部编本四年级下册语文教学计划.docx
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部编本四年级下册语文教学计划
部编本四年级下册语文教学计划
一、班级情况分析:
我班现有学生49人,四年级第二学期就是中年级关键的一个学期,学生即将进入小学高年级学习,要完成由中年级向高年级的过渡。
我们班级大部分学生活泼可爱、好学上进,语文素养较好,基础知识掌握比较牢固,学生喜欢学习语文,已经养成了良好的学习习惯,学习成绩稳中有升。
但就是个别学生学习自觉性较差,作业不按时完成,马虎,总体成绩又不会特别差,因此两极分化现象并不就是特别严重。
本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外,将继续把提高学
生的阅读能力与写作水平作为重点,继续以新课程理念为引导,继续
培养学生良好的学习习惯,尤其就是良好的课堂听讲习惯、读书的习
惯、写作的习惯。
因为本班学生的阅读理解能力相对较弱,需要花时
间与精力好好训练。
另外,转化后进生就是一个长期而艰巨的任务,有
个别学生出现较大的思想反复,需要有耐心与信心。
二、教材简析:
新人教版部编本四年级下册教材就是从2020年春正式试行,本册教
材安排课文27篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内
容,共分八个单元:
第1~4课为“乡村生活”篇,课文内容大都感受
乡村生活的美好,体会文章表达的思想感情。
第5~8课为“科技成
就”篇,文中蓝天、森林、大海,过去、现在、未来,都述说着自然
的奥秘、科技的精彩,阅读时让学生学会提出不懂的问题。
第9~12
课为“轻叩诗歌的大门”,意在让学生了解现代诗的特点,体会诗歌
所表达的思想感情。
第13~15课为“作家笔下的动物”篇,意在明白
这些可爱的小动物也就是我们的朋友,体会作家就是如何表达对动物的感
情的。
第16~17课为“走遍千山万水”篇,课文内容大都以游览的顺
序展现大自然的美好,掌握课文按一定顺序写景物的方法。
18~20课
为“学习把握长文章的主要内容”篇,成长的故事总就是说不完,本单
元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。
第21~24课为“伟
大的人物品格”篇,意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事,从人
物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
第25~27课为“奇妙的童
话”意在让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整
合,课文做了较大的调整。
新选入24篇课文,其中《在天晴了的时
候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等就是新选入的课文。
所选课文多就是其它版本的教材上的课文,有的就是将上册课文直接选入下册课文。
全册8个单元共安排了4个口语交际,分别安排在第一、第二、第六、第七单元,主题分别就是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。
这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:
一就是学会转述别人的话;二就是学会表达自己的想法。
全册共安排了7次习作,每个单元一个专题的习作。
三、本册教学总的目的要求:
(一)识字与写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2、本册要求识字250个,写字250个。
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典与生活积累,理解生词的意义。
4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象与优美的语言,与她人交流自己的阅读感受。
6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
7、学习略读,粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读与生活中获得的语言材料。
9、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
10、养成读书瞧报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受与想象,注意表现自己觉得新奇
有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听,与她人分享习作的快乐。
4、能创作简单的诗歌。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别就是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要,使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。
、
(四)口语交际
1、能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听,领会要点,并能
就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受与想法。
4、能具体主动地讲述故事,努力用语言打动她人。
(五)综合性学习
1、能提出学习与生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论、
创作诗歌。
2、结合语文学习,能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出
来。
3、能在老师的指导下组织学生编诗集,开展诗歌朗诵会等。
四、教学重难点:
通过语言文字的训练,使学生更加热爱祖国,从小立志为祖国争光;继承与发扬革命传统,遵守纪律,助人为乐,刻苦锻炼,积极向上;初步培养热爱科技的思想感情。
五、教学措施:
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助她们积累词。
3、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、教学安排
周次
时间
教学内容
备注
1
2、10—2、14
1、古诗三首2、乡下人家
2
2、17—2、21
3、天窗4、三月桃花水
3
2、24—2、28
口语交际:
转述习作:
我的乐园
语文园地
4
3、2—3、6
5、琥珀6、飞向蓝天的恐龙
5
3、9—3、13
7、纳米技术就在我们身边8、千年梦圆在今朝口语交际:
说新闻
6
3、16—2、20
习作:
我的奇思梦想语文园地快乐读书吧:
十万个为什么
7
3、23—3、27
9、古诗三首10、绿
8
3、30—4、3
11、白桦12、在天晴了的时候
清明节
9
4、6—4、10
综合性学习语文园地
10
4、13—4、17
13、猫14、白鹅习作:
我的动物朋友
11
4、20—4、24
语文园地复习
期中考试
12
4、27—5、1
16、海上日出17、记金华的双龙洞习作例文
五一节假
13
5、4—5、8
习作:
游语文园地18、小英雄雨来
14
5、11—5、15
19、我们家的男子汉20、芦花鞋口语交际:
朋友相处的秘诀
15
5、18—5、22
习作:
我学会了语文园地21、古诗三首
22、文言文二则
16
5、25—5、29
23、“诺曼底”号遇难记24、黄继光
口语交际:
自我介绍
17
6、1—6、5
习作:
我的“自画像”语文园地25、宝葫芦的秘密
18
6、8—6、12
26、巨人的花园27、海的女儿
19
6、15—6、19
习作:
故事新编语文园地
20
6、22—6、26
复习
期末考试
21
6、29—7、3
结束工作
教研组长意见
教导主任意见
学生辅导计划
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- 四年级 下册 语文 教学计划
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