部编三年级语文上册同步练习及答案第三单元.docx
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部编三年级语文上册同步练习及答案第三单元
一、选字填在括号里,再写写你的发现。
睁 切 等 摇 砍
等睁砍( )着我 ( )大眼睛( )伐树木
切摇( )成细条( )晃身子
动我发现所填的词都是________词。
二、查字典填空。
Sshèng1.“剩”字的音序是______,读音是______,可以组
词:
_剩__下_____。
火92.“煤”字部首是______,除去部首有______画,第
竖煤油六笔笔画名称是______,可以组词:
________、
煤炭________。
三、加一加变成新字并组词,再照样子写两组,注意所
组新字为本课所学生字。
父+斤=此+木=
斧斧头柴柴火
晃摇晃油加油日+光=氵+由=
石+欠=砍砍伐+寺=等等着
四、按要求改写句子。
1.“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?
”鸟儿问树根。
(改为
提示语在前)
_鸟__儿__问__树__根__:
__“__立__在__这__儿__的__那__棵__树__,__到__什_么__地__方__去__了__呀__?
__”_______
2.雨刚停,太阳就出来了。
(改为拟人句)
_示__例__:
__雨__刚__停__,__太__阳__就__露__出__了__笑__脸__。
__________________________
3.伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。
(改为“被”字句)
示例:
他被伐木人用斧子砍倒,拉到山谷里去了。
_________________________________________________________
4.小姑娘,告诉我,火柴在哪儿?
(改为礼貌用语)
小__姑__娘__,__请__告__诉__我__,__你__知__道__火__柴__在__哪__儿__吗__?
_____________________
一、四次对话
1.选一选,填一填。
小女孩树根树大门
树第一次是鸟儿与________的对话,他们约定明年相见。
后面三次分
树根大门小女孩别是鸟儿与________、________、________的对话,从中可以看出
历尽了千辛万苦鸟儿为了见到树_________________。
2.按顺序给树的变化过程编号。
④②①③
3.让朗读表达感受。
(选一选)
A.焦急,担心 B.坚决,肯定
C.请求,期盼 D.平稳,低沉
(1)树对鸟儿说:
“再见了,小鸟!
明年春天请你再回来,还唱歌给我
C听。
”( )
B
(2)鸟儿说:
“好的,我明年一定回来,给你唱歌。
请等着我吧!
”( )
A(3)她问大门:
“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?
”( )
(4)大门回答说:
“树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到那边的
村子里卖掉了。
”( D )
二、两次凝视
1.鸟儿千辛万苦终于找到了树,第一次盯着灯火看
时仿佛在说:
“___示__例__:
__树__呀__,__我__终__于__找__到__你__了_,
现__在__我__来__给__你__唱__歌__了_________________________。
”
2.鸟儿兑现了自己的诺言,第二次又盯着灯火看时
仿佛在说:
“__示__例__:
__树__呀__,__我__该__走__了__,__我__的__朋__
_友__,__再__见__,__请__珍__重_________________________。
”
三、一次约定
①鸟儿说:
“好的,我明年一定回来,给你唱歌。
请等着吧!
”
..
②唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
B
1.“一定”这个词说明( )。
A.鸟儿非常听大树的话
B.鸟儿十分珍惜与大树的友情
B2.从画“____”的句子你能体会出( )。
A.鸟儿喜欢唱歌 B.鸟儿信守诺言
一、主题积累
连一连,记一记。
一言既出 金石为开
人而无信驷马难追
精诚所至不知其可也
二、延伸阅读
狐狸的惊诧
山羊和兔子是邻居,他们相处得很好,无论谁遇到了难处,彼
此都能尽力地给予帮助。
平时,兔子家来了客人,山羊就把鲜嫩的青草给送去,兔子有
事出门去了,山羊就帮兔子看家。
一天夜里,山羊病了,兔子硬
是摸着黑,跑了十几里路,请来了鹿医生为山羊治好了病。
他们
可真是一对好朋友。
狐狸见了这一切,觉得非常惊诧。
一次他遇见了山羊,问:
“你和兔子怎么那么要好?
他长得那么短小,难道你还怕他吗?
”
山羊沉思了一会儿,对狐狸说:
“因为兔子把心给了我。
”
说到这里,他眼望远处的山岭,仿佛看到了那天夜里,兔子不顾危
险,摸着黑翻山越岭,涉水过河为他请医生的感人情景。
他接着又
说:
“所以我也把心给了兔子。
”
“什么?
把心给了人家?
嗨,你们这样真是太傻了!
”说罢
狐狸摇着头,懒洋洋地走了。
1.在文中找出下面词的近义词。
惊诧仿佛惊异——( )好像——( )
2.狐狸惊诧的是什么?
用横线在文中画一画。
3.“兔子把心给了我”是什么意思?
判断。
×
(1)山羊的心受了伤,兔子把自己的心换给了他。
( )
(2)山羊生病了,兔子不顾危险给他请来了医生,用真
√心对待山羊。
( )
C4.本文主要说明了什么?
选一选( )
A.说明了狐狸聪明,山羊愚蠢。
B.说明了山羊和兔子的友谊深厚。
C.说明了不懂得以心换心、真诚待人的
人是不会理解人们之间的深厚友谊的。
D.说明了狐狸没有好朋友。
二、百字练笔
同学们一定也有好朋友,请你仿照课文第一
自然段写写你们友好相处的情景。
示__例__:
__陈__杰__ _和我是好朋友。
_在__学__校__里__,__我__们__是___
同__桌__,__一__下__课__,__陈__杰__就__讲__故__事__给__我__听__,__我__也__跳__舞___
_给__他__看__。
____________________________________
一、选择正确的音节,打“√”。
√
uō( )ǔ( )
缩努
√
ū( )nǔ( )
√
jīn( )tuī( )
茎推
√
ng( )tūi( )
二、选择合适的量词填空。
(填序号)
①把 ②辆 ③个 ④粒 ⑤片 ⑥座
④①一( )种子 一( )椅子
⑤②一( )小叶子一( )手推车
⑥③一( )院子一( )阳台
三、选字填空。
拆折
【拆 折】 ( )房子 ( )纸
技吱【吱 技】( )术嘎( )
怒努
【怒 努】愤( )( )力
四、写出加点词的近义词。
摇动1.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。
( )
..
难过2.这真难受。
( )
..
舒适3.阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
( )
..
4.手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。
( 吃 力 )..
五、用上所给的词使句子更具体。
1.我要站起来呼吸空气。
(大口大口地)
我__要__站__起__来__大__口__大__口__地__呼__吸__空__气__。
__________________
2.木片太少,只够铺满阳台。
(小小的 一个)
木片太少,只够铺满一个小小的阳台。
______________________________________________
3.农夫用木片拼成了木地板。
(年轻的 细心地 美丽的)
年__轻__的__农__夫__细__心__地__用__木__片__拼__成__了__美__丽__的__木__地__板__。
______
一、感知变化
按课文内容排列出种子的变化过程。
木地板手推车一棵树种子椅子
⑤③②①④( )( )( )( )( )
二、体会想法
先选择再完成练习。
A.种子 B.树 C.手推车 D.椅子
B
1.“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。
”( )这么想着。
A
2.( )想,“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。
”
C
3.“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。
”( )一边这
么想着……
D
4.“我真是老了。
”( )想……“要是我能躺下,那一定会很好。
”
◎画“——”的句子都是__心__理__活__动____(真实语言 心理活动)。
三、理解“舒服”
1.读句子,填空。
(1)手推车听到耳边呼呼的风声,真舒服。
听到耳边呼呼的风声很舒服手推车因为_______________________,所以__________。
(2)阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
舒服极了阳光照在身上,暖洋洋的木地板之所以_________,是因为_______________________。
2.在对“舒服”的正确理解后打“√”。
√
(1)能实现自己的目标,不断地进步就是“舒服”。
( )
(2)能悠闲自在、轻轻松松地生活就是“舒服”。
( )
一、拼一拼,写一写,我能把字写工整。
lǚxíngliúlèijiùmìng
旅行流泪救命
guǎnlǐdǎsǎowèikǒu
管理打扫胃口
kěliánjìsuàngāngcái
可怜计算刚才
二、给多音字组词。
答
dā
dá
几个
答应
()()
jǐ
几
回答几乎
()()
jī
咽
咽喉
yān
()
()
yàn咽下
三、根据意思选词语。
(填字母)
A.一骨碌 B.细嚼慢咽 C.知觉D.蹭来蹭去
E.贮藏 F.大吃一惊
C1.感觉。
( )
A2.形容速度很快。
( )
B
3.形容吃东西很慢。
( )
D4.在某个地方摩擦着。
( )
F
5.形容对发生的意外事情非常吃惊。
( )
E6.储藏。
( )
四、联系课文内容连一连。
闭上食物悄悄地说
贮藏眼睛拼命地看
流下牙齿偷偷地躲
咬紧眼泪悲哀地叫
五、照样子写句子。
例:
马儿奔跑。
马儿在草原上奔跑。
1.红头旅行。
_示_例__:
__红__头__在__牛__肚__子__里__旅__行__。
_______
2.青头蹦跳。
_示__例__:
__青__头__在__牛__身__上__蹦__跳__。
_________
一、旅行经过
1.给下列句子排排队。
1
( )青头和红头吃过早饭后玩捉迷藏。
4( )青头很镇定,鼓励红头不要害怕,教给它逃走的办法。
2( )可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
5( )终于,红头随着一团草被大黄牛喷了出来。
3( )红头害怕极了,哭喊起来。
2.选出红头在牛肚子里旅行的正确路线( C )。
A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴
B.第二个胃→第一个胃→牛嘴
C.第一个胃→第二个胃→牛嘴
二、旅行心情
1.读句子,完成练习。
拼命
(1)“救命啊!
救命啊!
”红头拼命地叫起来。
从“________”
自己死掉这个词可以看出红头非常害怕、紧张,它生怕_________。
(2)“谢谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了。
它咬着牙不
.....
让自己失去知觉。
“红头的声音小得几乎听不见”是因为
红头在牛肚子里,身体变得越来越虚弱___________________________________,它“不让自己
失去知觉”是因为__它__想__逃_出__去____。
2.读句子,写出说话人的心情。
着急
(1)“你在哪儿?
”青头急忙问。
( )
(2)“那我马上就会死掉。
”红头哭起来。
( 害怕、伤 心)
坚定(3)“你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”( )
(4)“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!
”( 欣 慰)
三、旅行总结
在青头的帮助和鼓励下,红头这次在牛肚子里的
旅行可以说是有惊无险,我想对青头说:
“_示__例__:
__青__
头__,__你__真__聪__明__,__既__镇__定__又__果__断__,__也__见__多__识__广__,__红__头__有___
你__这__样__的__朋__友__,__真__幸__运__!
___________________________”
一、延伸阅读
花朵和土壤
小女孩家的花园里,栽着许多美丽的花,过路的人常常称赞小
女孩家的花漂亮,渐渐地,美丽的花朵骄傲起来。
有一天,花朵和土壤开始说起话来。
“老土,你快走吧!
你在
这里,下雨天只会弄脏我美丽的裙子。
”花朵傲慢地说。
“花朵
姐姐,我是给你提供营养的,如果我走了,你会枯死的!
”土
壤说。
“谁说的!
你离开我,我照样会美丽迷人,得到的称赞还
会更多!
哼!
”花朵恼怒地说。
土壤说不过花朵,只好背着包袱坐火车走
了。
在土壤离开的日子里,花朵憔悴了许多,身子也弯了。
花朵猛然醒悟,
原来自己离不开土壤。
于是,她决定写一封信给土壤,信上写着:
土壤弟弟:
对不起,我不应该赶你走,现在我和姐妹们正面临着死亡的危险,你
快回来吧!
土壤收到这封信后,立刻背着包袱坐飞机回来了,花朵没几天就恢复
了往日姣好的容貌,而且不再骄傲了。
就这样,花朵和土壤成了亲密无间
的好朋友。
部首1.标题中“土壤”的“壤”我不认识,我要用______
部首“土”17画查字法查字典,先查__________,再查______。
根
据它的偏旁,我猜测它的意思和“___土___”有关。
2.花朵为什么要赶走土壤?
用横线在文中画一画。
3.土壤离开后,花朵变得怎么样了?
花__朵__憔__悴__了__许__多__,__身__子__也__弯__了__。
___________________
C4.下列说法不符合文意的一项是( )
A.土壤可以给花朵提供营养。
B.花朵觉得自己很漂亮,所以变得骄傲起来。
C.花朵虽然恢复了美丽,但是她仍然很骄傲。
D.这个故事告诉我们不能随便轻视别人。
二、百字练笔
小朋友,你也有和红头一样害怕的时候吧?
害怕的时候,你是怎么想、怎么做的?
试着写一写
你害怕时的一个场景吧。
。
_略__。
__点__拨__:
__让__人__害__怕__的__场__景__有__很__多__,__如__晚__上__自__己__
_一__个__人__在__家__做__了__噩__梦__时__,__一__个__人__看__见__闪__电__打__雷__时_,_
_一__个__人__迷__路__时__…__…__写__出__这__个__场__景__和__面__对__这__个__场__景__
_你__的__想__法__、__做__法__即__可__。
________________________
一、给加点字选择正确的音节,打“√”。
诱人(yòu xiù)跺脚(duǒ duò)
..
√√
处罚(chù chǔ) 犹豫(yù xiàng)
.√.√
强大(qiáng jiàng)稍息(shāo shào)
.√.√
禁令(jīn jìn)奶酪(luò lào)
.√.√
二、补充词语并选词填空。
争 恐四 八( )先( )后 ( )面( )方
七 八( )上( )下
1.我的心__七__上__八__下___,只好离开了教室。
四面八方2.同学们从___________来到了体育馆观看演出。
争先恐后3.大家____________赶到运粮地点抢着搬运粮食。
三、照样子填一填。
诱人1.例:
金黄的秋天 ( )的奶酪
..
很大很强( )的毅力( )的纪律性
发布2.例:
搬运粮食( )命令
..
吃掉睁开( )奶酪( )眼睛
块3.例:
一棵大树一( )大石板
.
块位一( )奶酪一( )队长
四、照样子用加点字词写句子。
1.今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。
....
示__例__:
__今__天__周__六__,__只__许__在__家__待__着__,__不__许__出__去__玩__耍__。
___
2.大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。
...
_示__例__:
__春_天__到__了__,__哪__里__风__景__优__美__就__到__哪__里__看__风__景__。
___
3.听到命令,大家放下奶酪,却不走开。
.
示__例__:
__听__完__讲__座__,__同__学__们__都__站__起__来__,__却__不__离__开__座__位__。
__
一、制定规则,搬运粮食
①今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。
谁偷了嘴,就要受到处罚。
.
②照样要受处罚。
..
蚂蚁队长1.这几句话是__________制定的规则。
BC2.加点的“谁”在文中指的是( ),“照样”说的是( )。
A.除了蚂蚁队长以外的其他蚂蚁
B.所有的蚂蚁,包括蚂蚁队长C.蚂蚁队长
3.从这几句话中,我们可以知道蚂蚁队长具有_一__视__同__仁__、__不__搞__特__权_的品质。
二、捍卫规则,处理奶酪渣
面对掉在地上的奶酪渣和“大家”,蚂蚁队长是怎样做的?
在正确说法后的括号里打“√”。
1.蚂蚁队长想自己吃掉奶酪渣,所以命令大家休息一会儿。
( )
√2.蚂蚁队长想找到一个好办法,所以命令大家休息一会儿。
( )
3.蚂蚁队长不喜欢吃奶酪渣,所以不想让大家牵挂奶酪渣。
( )
√4.蚂蚁队长最后下令把奶酪渣给了年龄最小的一只蚂蚁吃。
( )
三、让人敬佩的蚂蚁队长
1.“大家又干起活来了,劲头比刚才更足”,最根本
的原因是( B )
A.蚂蚁队长没有吃掉奶酪渣,让最小的蚂蚁吃了。
B.蚂蚁队长的做法很正确,小蚂蚁们很敬佩他。
2.这是一个__严__格__要__求_自__己__、__关__爱__小__蚂__蚁___的蚂蚁队长。
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