版小升初语文专项训练写景类文章的阅读基础题有答案22页.docx
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版小升初语文专项训练写景类文章的阅读基础题有答案22页
小升初语文专项训练
写景类文章的阅读
基础题
一、现代文阅读
1.课内阅读。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)这段话是按照()顺序来写的,从____________________这几个词语可以看出来。
(2)这段话从()两方面描写了大潮来时的壮观场面,使人如见其景,如闻其声。
A.声音和颜色B.形态和颜色C.形状和声音
(3)请用“”画出描写大潮样子的语句。
____________________________________________________________________(4)文中“水墙”指的是什么?
这样写有什么好处?
____________________________________________________________________
2.
课外类文阅读。
暴雨
刚才还是烈日炎炎,碧空万里,一转眼便狂风大作,把路边的树刮得东倒西歪。
天色突然暗下来,半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶,不一会儿,就连成一片,像一块巨大的黑布遮住了天空,一点一点压下来。
一阵震耳欲聋的雷声响过,大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
(1)成语填空。
()()炎炎()空万()
东()西()()耳欲()
(2)照样子,改写句子。
例:
荷叶把湖面盖得严严实实的。
湖面被荷叶盖得严严实实的。
①狂风把路边的树刮得东倒西歪。
②黑布把天空遮住了。
________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)(3)用“”画出文中的两个比喻句。
这两个比喻句分别把()比做(),把()比做()。
(4)暴雨来临前,天空是怎样的?
____________________________________________________________________
3.阅读课文片段,回答问题。
白天,塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。
又点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
(1)填一填。
①这段话写了__________的美丽景色。
②作者不仅写出了塘水的绿,还写出了荷花的粉红,这是抓住__________特点进行描写的。
③“泛着”“漾着”“颤动”这几个词语,让我们感受到荷塘不仅是有夜晚静态的美,更具有白天__________态的美。
(2)用“_______”画出文中的比喻句,并仿照它写一个句子。
____________________________________________________________________
4.课内阅读
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃。
长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。
于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。
(1)写出三个描写长江的动词。
(2)用“____”画出文中的一个比喻句。
句中把_______比作了____________
(3)这段话主要写的是_____________________________________________
5.阅读短文,回答问题。
风
一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。
它们都是风,它们的脾性却完全不同。
春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子。
一阵阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了,田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!
可是,风却和我们捉迷藏,不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热,怪不得叫“熏”风。
初秋,一阵凉风拂来,吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着。
高梁红了,稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人们睁不开眼睛。
清晨,路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路,几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑,我们有一颗火热的心。
风啊,风!
人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你。
我长大了要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗?
(1)在文中的横线上,填上适当的关联词语。
(2)有“Δ”划分段落,写出段意。
____________________________________________________________________(3)抄写两个拟人句。
____________________________________________________________________
6.课文回放。
首先把我征服的,是北京的树叶。
从机场进入市区,夹道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红。
一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。
随后,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。
秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都变成像用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!
我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。
我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:
金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的,就是一片叶子,也往往是柑黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫……
北京城这彩色的秋林啊,你终于使我明白:
大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄,一种红……
(1)找出文中与“闪闪烁烁”结构相同的词语,并仿写两个:
____________________________________________________________________
(2)划线句子在文中的作用是________________________________________。
(3)第一自然段可以分为几层?
概括每一层的意思。
____________________________________________________________________(4)简要赏析划曲线句子,并仿写一句。
____________________________________________________________________(5)作者在描写香山红叶时,用了两个省略号,它们的作用是________________。
请你展开想象,香山红叶还会有哪些颜色?
请你写一写。
____________________________________________________________________(6)选文最后一自然段与画横线句子的关系是___________________________。
7.阅读课文片断,完成练习。
黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!
刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布,真是大自然的杰作!
(1)我能正确选择“练”字的意思。
练:
①练习,训练②经验多,纯熟③白绢
瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
()
经过苦练,他终于成为一名合格的技工。
()
别看他仅有十多岁,可操起胡琴来却十分老练。
()
(2)我会不改变意思,把“黄果树瀑布,真是大自然的杰作!
”改成反问句。
_____________________________________________________________________
(3)短文从_________和___________两个不同的方面写出了黄果树瀑布____________的特点。
(4)我要当一回广告设计师,为黄果树瀑布设计精彩的广告词:
_____________________________________________________________________
8.课外类文阅读。
钱塘江秋潮
①九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
②江边,几座山峰突起。
山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。
山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。
③爬上山顶,远处的景色尽收眼底。
映入眼帘的是一幅海阔天空的景象,在那茫茫的雾色中,江水平静,伸向无边的远方,令人心旷神怡。
④开始,远处的江面十分平静。
突然,远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿,那白点连成一条细长的白线。
侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。
转眼间,潮水便涌向眼前,潮势汹涌,浪涛耸立,旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,
令人心惊胆战。
潮水涌来,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!
⑤啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!
(1)照样子,写出表示时间短的词语。
例:
一瞬间___________________________________________________
(2)将画“____”的句子用一个词语概括,使句意不变。
______________________________________________________________
(3)对比文学写法。
《观潮》以总分结构独具特色,而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了观潮的________、________、________。
结尾与《观潮》的开头异曲同工,都赞美了钱塘江大潮是________________。
9.阅读短文,回答问题。
我家的大花园
我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶,它们很小,也不太好看。
好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。
是凡在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。
若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长到天上去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去?
太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的,又高又远。
(1)给下面的字各找一个形近字,并分别组词。
蜻()谎()限()架()
_____()_____()_____()_____()
(2)照样子,写词语。
A.明晃晃______________________________
B.拍一拍______________________________
C.又高又远______________________________
(3)下面是比喻句的是()
A.蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
()
B.花开了,就像花睡醒了似的。
()
C.鸟飞了,就像鸟上天了似的。
()
(4)根据课文填空。
①文中第1、2自然段写了()、()、()、()四种昆虫。
(5)用“______”画出自己最喜欢的语句,说说你为什么喜欢它。
(6)用三个意思不同的词语来形容一下“我”家的大花园。
“我”家的大花园是一个__________、__________、__________的大花园。
提升题
10.九寨沟原始森林
穿过一行行白桦树底下的小径,我踏着白雪,踏着青苔,踏着飘落的树叶,踏着锋利的岩石,走进了密密的森林。
我站在高高的云杉树底下,抚摸着被熊猫啃光了叶子的箭竹,想透过蓊郁的树丛,寻觅天空里的阳光和云彩,却无法找见它们完整的影子。
当我低下头,想寻觅同来的旅伴时,却也找不见他们的踪影,不知道究竟躲在哪儿了。
在这无边无际的原始森林里,只听到呼啸的风声,簌簌的树叶声,却听不到人声,瞧不见人影,也找不到很想瞧见的熊猫,只剩下我独自一人,悄悄地漫步。
我在城市里生活了几十年,不管走到什么地方,总是瞧见人挤着人,中国的人实实在在膨胀得太厉害了。
像九寨沟这样安静的地方,真是很不容易找见的。
我多么想在这儿长久地坐着,多闻一下峡谷里野草和树木的芬芳,多吸几口清香和纯洁的空气,好把尘世的纷扰和混杂的噪音,一股脑儿都暂时忘却。
这高山上的原始森林,真是个变化无穷的地方,我刚才还从树叶的缝隙里,看到掉落的一缕缕阳光,一会儿却又乌云密布,浓雾滚滚,像是夜幕降临了,树叶里幽暗得真有点儿令人害怕,能在这儿露宿过夜吗?
正在惊惧中间,四周却渐渐明亮了起来,原来是飘着一片片的雪花,还夹着霰粒,飒飒的,啪啪的,打在红桦树上,打在我脸颊上。
我正想躲避时,太阳光亮晶晶的,像多少璀璨的珍珠和玛瑙,在闪闪地发亮。
(1)从文中找到合适的词语填在括号里。
()的岩石()的树丛
()的风声()的珍珠
()地漫步()地坐
(2)用“——”画出文中的一个排比句。
(3)用“~~”画出文中的一个比喻句。
句中把_________比作________________________
(4)九寨沟原始森林的奇异特点是什么?
_____________________________________________________________________
11.认真阅读片断,完成后面的练习。
第二个特色,黄山松的杖条大都向左右平伸,或向下倒生,极少有向上生的。
一般树枝,绝大多数是向上生的,除开柳条是挂下去的。
然而柳条是软弱的,地心吸力强迫它挂下去,不是它自发向下桂的。
黄山松的枝条挺秀坚劲,绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生,或者像人的手臂一般向下生。
黄山松更有一种奇特的姿态:
如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条就全部向空中生长,靠岩壁的一面一根枝条也不生。
这姿态就很奇特,好像一个很疏的木梳,又像学习的“习”字。
显然,它不肯面壁,不肯置身丘壑中,而一心倾向着阳光。
(1)选择最能概括“显然,它不肯面壁,不肯置身丘壑中,而一心倾向着阳光。
”的四字词语()
A.向下倒生B.左右平伸
C.向上生长D.—心向阳
(2)这段是从黄山松枝条生长方向的特点来写的。
这里有两个层次,一是枝条______________________________;二是如果这株松树长在悬崖旁边,______________________________。
(3)这段话把___________________的_____________________和黄山松的_________________________、______________________________进行对比,还采用了______________________________的方法,把黄山松比做______________、________________。
秋之神韵
我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠。
秋,犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了;学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
12.给下列加横线字注音。
戛然而止()硕果()伴和()步履()雕琢()
13.把文中画“”的句子改陈述句。
14.在作者眼中,春天的特点是(),夏天的特点是(),冬天的特点是(),秋天的特点是()、()、()。
15.文中,作者把秋天分别比喻作了()、()、()。
16.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”句中的“这”指的是什么?
17.你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?
_____________________________________________________________________
听
清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。
小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇队,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。
枣树上画眉在和黄莺对唱,声音(清脆清澈)、婉转……
吱呀一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水。
她打起一桶(清脆清澈)的井水,忽然,她侧过头在(凝神凝视)听着什么。
是在听溪水的流响么?
是在听画眉和黄莺的对唱么?
还是彩色小喇叭真会广播?
啊,喇叭花下邻家的小男孩正在念书,念得那么轻细,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声,小鸟的歌声,喇叭的播音声。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了,脚步放得很轻很轻,生怕(惊动惊断)孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
18.划去括号里不合适的词。
19.在下面括号里填上表示声音的词。
例:
溪水(淙淙)
老牛()小狗()大雨()雷声()
20.指出下面句子运用的修辞方法。
(1)枣树上画眉在和黄莺对唱,声音(清脆清澈)、婉转……()
(2)啊,喇叭花下邻家的小男孩正在念书,念得那么轻细,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声,小鸟的歌声,喇叭的播音声。
()
21.文中第一个省略号的作用是()
A.语意未尽B.内容省略C.说话断断续续
22.“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……”句子中哪个词是写数量的,哪些词是写颜色的,从这些词中你体会到了什么?
23.写出文章的主要内容。
_____________________________________________________________________
阅读训练营。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来一些新翻的泥土的气息,混着青草的味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着竺。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
24.间接写春草的句子是________________,这些描写表现了春草的________________特点。
25.写春花,有实写,有虚写。
虚写的句子是________________,间接写花的句子是。
26.写春风,突出了春风的________________特点,“卖弄”一词这里化贬为褒,突出了小鸟的________________特点。
27.写春雨,突出了雨的两个特点是_____、_____;写夜,突出了乡村的_____特点。
28.课外阅读。
小窗观云
昨夜一阵小小的风雨,早起已是大晴,拉开窗帘——一条洁白的云河粲然横在眼前!
这真是一条云的河流。
那样长,那样滔滔不绝地从西天汇集而来,横贯东西,从我窗前“哗哗”流过,直奔我的目力所不及的天际!
我得承认,这是一条罕见的云河,这样滔滔不绝、源远流长。
看它的气度、阵容,就仿佛一列长长的庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬首,气昂昂地守候着奏乐的时刻——其美丽壮观,实在令人为之动容!
当然,这滚滚的云河,也不是绝对整齐划一的——一片连绵的雪白中,细细察看,颜色有轻有重,有浓有淡,而形状,更是千姿百态了。
你看,这里是一排滚滚的云涛,每一簇白云都浓浓地聚着,铺棉叠絮一般,如同一个个雪白的硕大的球体。
那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着,一浪推一浪地向前卷去的阵势,真是大有“云涛滚滚,澎湃万里”的气概呢。
而这边,虽然也是云河的一段,气度却迥异了。
这边的云是薄薄的、匀匀地旋着。
这儿一片、那儿一片地逶迤着。
有的如轻盈透明的面纱,有的如少女脸上淡淡的粉妆,还有的简直就是一匹平整的白绢,无言地铺在碧蓝的空中了。
更有那如一挂失了声的瀑布的,线条分明,如奔似溅地横躺着,美丽奇妙得令人叹为观止!
而天际——那是最能见造化之神功的了——傲然地挺立着一簇白云,那形状、那气势,活脱脱就是一匹白鬃野马,一跃而上青天,便凝然停住了,只保持着那奔腾的雄姿,专供普天之下的人民抬头仰望!
——神奇的自然,有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力啊!
然而,更妙的是,这云河里的千姿百态,看上去好像是一幅幅静止的、定型的画面,实际上却是时时在移动着、变幻着的。
你只要将眼睛闭上一分
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