德 育 活 动 课 教 案.docx
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德 育 活 动 课 教 案.docx
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德育活动课教案
课题
童谣传唱
第1课时
教学
内容
P13-14
教
学
目
标
1、通过新童谣的传唱,让学生充分感受童年的乐趣和美好;
2、通过活动,激发学生学习动力、生活的激情,并且善于积累和运用童谣。
课前
准备
收集有关童谣资料
教
学
过
程
一、导入:
老师谈话。
二、主持人宣布:
童谣传唱大联欢现在开始!
1、今天,你们都是歌唱家,我相信你们都能行,请全班同学齐朗诵。
2、我们的学习从点滴积累,请欣赏《看报纸》。
3、学习中,我们要保护自己的眼睛,请听《爱护眼睛》。
4、钓鱼是我们童年的一大乐趣,请欣赏《小鱼篓》。
5、英语是我们的偶像,请欣赏《英雄出少年》。
6、请咱们班的男生表演《大家来表演》。
7、男生最调皮,我们请几个同学来个《交通规则要记牢》,提醒他们调皮时注
意安全。
8、我们最盼望过新年了,请欣赏《过新年》。
9、我们生活在这样的社会大家庭里是幸福的,同学们假如你幸福的话拍拍手吧!
(《幸福拍手歌》)
三、总结:
同学们说的好,唱的也好,全班同学做一个传球游戏,违规者给大家表演
节目。
反
思
与
重
建
通过新童谣的传唱,让学生对童年充满动力,并且善于积累和运用童谣,激发对生活的情趣。
课题
童谣伴我成长
第1课时
教学
内容
P15-16
教
学
目
标
1、通过各种形式激励学生主动参与教学活动,激发学生学习兴趣;
2、在活动中总结和检查教学内容,加以拓展。
课前
准备
课件
教
学
过
程
一、导入:
导语:
同学们,你从走进学校以来,老师带大家学习记忆了许多童谣,这
些童谣都非常有趣,让我们开个童谣说唱会吧!
二、童谣说唱会:
1、我们是一年级的小学生了,我们要做好准备才能顺利走进课堂,我们该怎
么做?
2、课桌椅是我们的好朋友,我们该怎样保护?
3、来到学校,我先学到的知识就是汉语拼音,它对我们有用吗?
4、大家说的太棒了,那课堂上该怎么办呢?
5、对!
我们就该这样做才能快乐学习,那你们课间是不是也要做到文明呢?
6、放学时间到了,我们更应该安全回家,你们说对吗?
7、来到海西小学,我们真快乐。
8、小朋友,我们不光要唱的好,做的要更好。
三、小结:
今天,同学们的收获真大,知道好多有意思的童谣,增长了不少知识。
祝
贺你们,希望你们在课下积累更多的童谣。
反
思
与
重
建
从多方面让学生了解更多的儿歌,让他们各方面都能向童谣中写得那样做,成为一个更优秀的孩子。
课题
童谣童画
第1课时
教学
内容
P17-18
教
学
目
标
1、了解我国民间历史及特点;
2、选择合适的工具材料,为自己喜欢的童谣创作;
3、体会童谣童画的综合艺术特点。
课前
准备
画画材料
教
学
过
程
一、导入:
1、学生齐唱《摇到外婆桥》。
2、教师示范画。
3、揭题《童谣童画》。
二、欣赏作品:
作品一:
秧歌
1、学生朗诵童谣作品。
2、哪句话表达了看画后的感受?
作品二:
种莲子
1、请学生朗读。
2、你认为哪些内容是作者自己加进去的?
作品三:
数蛤蟆
1、谁会唱这首童谣?
2、你从画面中感受到了什么?
三、体会童谣。
四、尝试创作:
1、根据自己收集的童谣作品创作。
2、尝试用不同的绘画材料。
3、提要求。
4、学生创作,教师指导。
五、小结与拓展:
1、小结本节课的内容。
2、收集自己喜欢的童谣。
反
思
与
重
建
让学生在理解童谣的基础上,配合画面,动手画一画,从而加深对童谣的
认识,并且可以激发孩子们对童谣的兴趣。
课题
学习《弟子规》朗诵
第1课时
教学
内容
P19-20
教
学
目
标
1、让每位学生积极参加此活动,引领孩子在诗歌的海洋里徜徉;
2、通过诗歌,了解历史的源远流长。
课前
准备
《弟子规》、诗歌
教
学
过
程
一、重温古诗文经典:
1、利用语文阅读时间,师生共同复习学过的古诗文。
2、交流自己喜欢的一首古诗,说说这首古诗的创作背景和对诗人的了解。
3、知道古诗的分类。
二、走进古诗文的经典:
1、在教室内展示搜集的歌谣卡片。
2、各小组选出代表在班内诵读歌谣:
A、温馨港湾:
a、小新长大了,可是很多好的生活习惯没有养成;
b、妈妈为了让小新尽快养成良好的生活习惯,送给她一首新童谣。
B、亲子互动:
父母与孩子做童谣接龙游戏
a、妈妈:
“小燕子,穿花衣”
孩子:
“年年春天来这里”
b、爸爸:
“小白兔,白又白”
孩子:
“两只耳朵竖起来”
C、读、记文明健康的歌谣,并在同学中广泛传唱。
三、小结:
今天,你有什么收获?
反
思
与
重
建
通过这节课,让学生了解《弟子规》及其含义,使其在学习生活中恰当运用。
课题
爱清洁讲卫生
第1课时
教学
内容
P21-22
教
学
目
标
通过活动培养学生从小养成清洁、讲卫生的习惯。
课前
准备
足球、面包等
教
学
过
程
一、比一比:
1、同学们,今天我们来进行卫生大比赛,下面请大家按学习小组坐好,由组长检查。
2、各小组汇报。
3、我班大部分同学都爱干净,能不能把你的卫生习惯说给大家听一听?
二、说一说:
1、踊跃举手发言。
2、中队总结。
三、帮一帮:
1、同学们,这有几个小朋友有不好的习惯,我们来看一看,帮他指出来,好吗?
2、分别出示挂图,学生观察、同桌讨论、全班交流。
3、小结:
小品《邋遢大王》。
四、演小品:
1、创设情境,进行表演。
2、我们有没有不讲卫生的习惯,请大家说一说。
3、自我反思。
五、读儿歌:
《卫生习惯拍手歌》。
六、总结:
填“讲卫生”调查表。
反
思
与
重
建
让学生在竞赛中,知道讲卫生对身体有帮助,并且也是与他人交往的尊重,
让孩子们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
课题
争做讲卫生的好儿童
第1课时
教学
内容
P23-24
教
学
目
标
1、通过评选争章,养成讲卫生的好习惯。
2、激发同学们能在平时生活中多注意个人卫生,做一名好孩子。
课前
准备
课件
教
学
过
程
一、展章导入:
1、出示放大的“小白鸽”章。
2、争得“小白鸽”章要做到哪些目标?
二、启发达标,揭示要求:
1、播放音乐。
2、对每只白鸽提要求:
小朋友们,愿意和我们交朋友吗?
三、激励争章:
1、“四勤”“四不”要牢记,用眼卫生要记住,眼保健操认真做,读写姿势要正确。
这几项就是争章要求。
2、我们再把要求读一读。
3、我们一起来学习一首儿歌:
《好孩子,讲卫生》。
四、回忆评先进的争章:
1、学本领。
2、“小蜜蜂”自理章。
3、“勤奋好学”章。
4、说说评章后的感受。
5、谈收获。
五、小结:
今天,你们有什么收获?
反
思
与
重
建
通过让学生评章的方式,对孩子们能养成一个好的卫生习惯给予了帮助指
导,并通过评章激发孩子们爱劳动的习惯。
课题
讲卫生懂礼貌
第1课时
教学
内容
P25
教
学
目
标
1、知道爱清洁、讲卫生是文明行为。
2、使学生懂得要养成良好的卫生习惯。
课前
准备
课件
教
学
过
程
一、导入:
1、同学们,咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
2、同桌互相比。
3、请做得好的同学说一说,这样做有什么好处?
(揭示课题)
二、学一学:
1、出示课件:
小红每天早上穿好衣服,马上刷牙洗脸,这样做对吗?
为什么?
(小组交流)
2、出示课件:
小明饭前洗手
同桌讨论:
他为什么要洗手,除了饭前洗手,还有什么时候洗手?
3、小结:
手常摸东西,有很多细菌,手的卫生很重要,所以饭前便后一定要洗手。
4、读儿歌:
《小小手》。
三、总结:
通过这节课,希望同学们养成讲卫生的好习惯。
反
思
与
重
建
通过一双小小手,让孩子们知道它的卫生好或坏,直接影响身体的健康,
并且对一些常识进行讲解,加深印象。
课题
我高兴我快乐
第1课时
教学
内容
P26
教
学
目
标
1、用积极的态度去面对生活。
2、让学生明白良好的卫生习惯对身体健康的重要性。
课前
准备
课件
教
学
过
程
一、导入:
1、了解“世界卫生日”的来历:
1949年世界卫生组织规定从1950年起将4月7日作为全球性的“世界卫生日”。
2、了解不同时期卫生日的主题:
A、1979年健康的儿童世界的未来
B、2003年让儿童拥有一个健康的环境
C、2006年通力合作增进健康
二、(出示课件)注意卫生小细节:
1、娇娇吃饭前不洗手,用手直接抓东西吃;
2、她经常生病,可难受了;
3、娇娇好想和朋友们一起做游戏。
你能不能帮帮她,告诉她以后该怎样做?
三、亲子互动:
1、学学做做:
每天做到;
2、我会做啦:
经常做到。
四、为了健康,立公约:
不乱扔垃圾;
不随地吐痰;
不散养宠物;
不乱涂乱画;
不践踏花草。
五、总结:
通过今天的学习,你有什么收获?
请你写一写,不会写的用拼音。
反
思
与
重
建
在本节课的教学过程中,让学生了解卫生习惯与我们的身体健康是分不开的,希望每个同学都养成讲卫生的好习惯。
课题
我健康我快乐
第1课时
教学
内容
P27-28
教
学
目
标
1、了解营养、健康、运动的重要性。
2、认识健康食品,吃营养配餐食品。
3、养成良好的饮食习惯。
课前
准备
课件,宣传图画
教
学
过
程
一、导入:
同学们,你们认为“营养”是什么?
(个别回答,教师总结)
二、过程:
1、了解“中国学生营养日”:
1990年,中国学生营养促进会决定每年的5月20日为“中国学生营养日”。
从此每年的这一天都有促进会提出统一的宣传主题,经卫生部、教育部同意,在全国各地开展宣传教育活动。
2、调查:
(1)同学们每天都吃些什么?
(个别回答;教师总结、补充)
(2)出示食物图片,教给学生如何合理搭配?
3、指导学生养成良好的饮食习惯:
(1)吃饭不要太快;
(2)不要吃变质的食物;
(3)要按时进食;
(4)吃得不要过饱。
4、比一比,看谁的小红花最多:
(1)吃过早饭去上学;
(2)吃多少盛多少;
(3)每日按时进食;
(4)不挑食;
(5)水果洗干净才吃;
(6)每餐不吃得过饱;
(7)饭后休息一会再运动;
(8)爱惜粮食不剩饭。
反
思
与
重
建
本课形式多样,学生兴趣十足,全员参与,效果较好。
课题
膳食营养身体棒
第1课时
教学
内容
P29-30
教
学
目
标
1、认识营养对健康的影响。
2、明白合理膳食,均衡营养的重要性。
课前
准备
课件
教
学
过
程
一、导入:
植物的生长需要从土壤中吸取养料,我们人的生命必须依赖各种营养物质的吸收。
今天,我们来学学饮食营养的知识。
二、过程:
1、认识5种营养物质:
营养学家把人体所需的各种营养物质大致分为5类,请同学们看大屏幕。
(1)课件出示5种营养素的名称;
(2)学生浏览、识记;
(3)教师讲解。
2、(出示课件)认识各种营养素的来源。
3、揭示合理膳食的重要性:
(1)课件出示“健康饮食金字塔”;
(2)同桌讨论:
从图中你获得了什么信息?
(3)师生交流。
4、搭配早餐:
(1)课件出示:
便民超市的各种食物;
(2)请同学们组内设计方案;
(3)交流、点评。
三、教师总结。
反
思
与
重
建
本课运用了课件与游戏等多种方式进行教学,学生兴趣较高,课堂效果较
好。
课题
我会好好吃
第1课时
教学
内容
P31-32
教
学
目
标
1、认识养成良好的饮食习惯、饮食卫生习惯的重要性。
2、明白膳食平衡、饮食安全的重要意义。
课前
准备
课件
教
学
过
程
一、导入:
同学们,吃饭是我们每个人都会的,但是大家知道如何吃的健康、安全吗?
今天,我们就来学一学。
二、学生观看课件动画:
《食物的故事》(教师适当讲解)。
三、看图:
1、小朋友们正在干什么?
什么时候吃早、午、晚餐呢?
(学生回答,教师提示)
(1)早晨起晚了,时间太紧张,可以不吃早餐吗?
点拨:
不吃早餐的危害。
(2)“一日三餐”哪一餐最重要?
早吃好,午吃饱,晚吃少。
四、再次出示图片讲解。
五、课件演练:
判断饮食卫生安全小常识的正误(教师点拨)。
六、游戏教学:
在击鼓传花的游戏中竞猜饮食健康安全知识。
七、总结。
反
思
与
重
建
在游戏中教学,学生既参与了游戏,又在游戏中学到了知识,乐在其中。
课题
我们上学了
第1课时
教学
内容
P55
教
学
目
标
1、熟悉校园环境,适应学校生活。
2、初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
3、适应并喜欢学校生活,喜欢和老师、同学交往。
课前
准备
课件、插图
教
学
过
程
一、课前引入:
同学们,我们已经是一名光荣的小学生了,现在,我们来说说,开学那天是谁把你送到学校的?
当时心情怎么样?
二、整体认知、探究:
1、上学了,爸爸、妈妈或家里的其他人对你们说了什么?
(个别学生回答,老师点评)
2、结合课文插图或新生入学时的照片、录像资料,引导学生谈谈自己成为小学生的感受。
3、请学生看看教室里的教学设备,摸摸自己的课桌椅,体会自己使用的物品与以前有什么不同。
4、把教室的各项设备和规章制度讲述给,让学生了解并遵守。
5、让学生轮流做自我介绍:
姓名、年龄、喜欢什么。
目的一是锻炼学生的胆量,二是让学生们相互认识。
6、教学生上课的行为常规、书本的摆放位置、课堂秩序。
7、教给学生们校内玩耍要注意安全。
反
思
与
重
建
如何让孩子们更好的、更快的熟悉学校生活?
课题
我们上学了
第1课时
教学
内容
P56
教
学
目
标
1、认识常见的交通标志。
2、了解与自己生活有关的交通安全常识。
3、树立自立、自护的安全保护意识。
课前
准备
课件、动画、插图
教
学
过
程
一、课前引入:
同学们,你们放学后都是谁来接你们的?
父母来接的举手,统计。
小饭桌的同学举手,统计。
二、整体认知、探究:
1、放学铃响了,该回家了,要做哪些事情呢?
收拾书包、水壶,捡起自己座位周围的纸屑,出去站队要做到快、静、齐。
2、有陌生人替家人来接自己,该怎么办?
不可以跟不认识的人走。
牢记自己亲人和老师的电话。
3、给同学们看有教育意义的课件动画,分情形指导学生学习过马路的方法。
4、调查:
自己的事情自己做
自己洗脸、手、脚、袜子的同学有哪些?
表扬这些同学并提倡其他同学也这样做。
5、提问:
在家里,谁帮助爸爸、妈妈做家务?
擦桌子、放碗筷、倒垃圾、扫地、拖地,你会做几种,能做几种?
反
思
与
重
建
如果以制表和红花的方式来监督、表扬学生,效果是不是更好?
课题
我们上学了
第1课时
教学
内容
P57
教
学
目
标
1、了解社区的作用。
2、在学校和社区中找小朋友。
3、体会社区大家庭的快乐。
课前
准备
课件、插图
教
学
过
程
一、课前引入:
同学们,你们知道自己的小区中有哪些是咱们学校的学生吗?
你认识谁?
二、整体感知:
1、请同学们回家和家长一起做“我们上学了”手抄报,并认真填写“社区小伙伴入学情况”。
2、你们平常和社区里的小伙伴一起玩吗?
都玩些什么?
3、回家后,请爸爸妈妈给你们讲故事。
下次上课时,看谁讲得好。
4、角色互换:
由数数的同学叫名字,叫同学名字的人帮助数数。
比一比,看谁认识的同学多。
反
思
与
重
建
如何更深刻地让孩子了解社区大家庭的好处?
课题
我们上学了
第1课时
教学
内容
P58
教
学
目
标
1、了解按时上学、遵守学校常规的表现。
2、表现出料理自己生活的能力。
3、懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
课前
准备
课件、插图
教
学
过
程
一、课前准备:
现在,我们做一个小游戏,老师说的这五条,你做到了几条?
1、上学天天不迟到;
2、上课不随便说话;
3、下课不大吵大闹;
4、见到老师主动问好;
5、诚实守信不说谎话。
做到五条的举手,四条的,三条的?
表扬表现好的同学,鼓励其他同学做到。
二、整体感知:
1、刚才,我们班有些同学做到了一条、两条,没关系,老师现在给大家布置一个任务,你们要给自己制定一个目标,从今天开始,我要做到哪些?
做得好的同学,奖励小红花。
2、拍手读儿歌:
闹钟把我叫,天天起得早;
路上不贪玩,上学不迟到;
晚上上床早,休息睡觉好;
按时不拖拉,作息习惯好。
3、我们应该养成的好习惯,你们做到了哪些?
(1)每天早睡早起;
(2)自己整理书包;
(3)每天自己准备好学校用品。
反
思
与
重
建
孩子们回家会做好吗?
如何更有效地监督?
课题
与小动物交朋友
第1课时
教学
内容
P63
教
学
目
标
1、了解动物是人类的好朋友,要爱护它们。
2、知道10月4日是“世界动物日”。
3、认识一些动物新朋友。
课前
准备
课件、多媒体
教
学
过
程
一、课前导入:
1、同学们,你们喜欢小动物吗?
生答:
喜欢。
你们喜欢哪些小动物?
生答:
小猫、小狗、兔子、老虎、小羊。
2、板书课题。
二、教学过程:
1、老师给大家出几个谜语,你们来猜一猜是什么动物?
(1)身穿皮袄黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王(老虎)
(2)面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,抓鼠本领高。
(猫头鹰)
(3)大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。
(青蛙)
2、同学们真聪明!
老师布置一个任务,大家回去再找一些动物的谜语,好吗?
3、好,下面我们来说一说,你为什么喜欢小动物?
生答:
因为小动物可爱,小猫能捉老鼠……
4、同学们说的都很好,我们来看一些有关动物的视频,提问:
它们吃什么,
生活在哪里?
(播放《动物世界》系列短片)
5、视频看完了,谁来回答刚才的问题?
生答:
羚羊吃草,住在山上;猎豹吃肉、吃小动物,住在草原……
6、说的真好!
我们喜欢动物的同时,要知道10月4日是“世界动物日”。
反
思
与
重
建
如果加入一些动物的图片,是不是更好?
课题
与小动物交朋友
第1课时
教学
内容
P65
教
学
目
标
1、认识我区几种保护动物。
2、培养保护动物的意识。
课前
准备
课件
教
学
过
程
一、课前导入:
上节课,我们认识了一些动物,这节课,大家愿意再认识一些动物朋友吗?
生:
愿意。
二、教学过程:
1、播放课件图片:
蒙古野马、盘羊、梅花鹿,让学生认识它们。
2、讲述内蒙古国家级保护动物,灌输爱护动物、保护动物的意识。
3、同学们,还记得世界动物日是哪一天吗?
生:
10月4日。
为什么要把这一天定为世界动物日,大家想知道吗?
生:
想。
4、介绍由来:
19世纪意大利修道士弗朗西斯长期生活在阿西西岛上的森林里,他热爱动物,与动物们建立了兄弟姐妹般的关系。
他倡议村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。
弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样,后人为了纪念他,就把10月4日定为“世界动物日”。
5、小结。
反
思
与
重
建
应加入视频资料。
课题
与小动物交朋友
第1课时
教学
内容
P64
教
学
目
标
1、和小动物交朋友。
2、了解家中宠物的生活习性。
课前
准备
课件、视频、多媒体
教
学
过
程
1、同学们,你们家里养宠物吗?
都有什么?
生答:
小狗、小猫、金鱼……
2、好,谁来给大家介绍自己家的宠物伙伴?
生答:
我家的小狗叫飞飞,白色的。
我家的小猫叫花花,非常可爱,很漂亮,每天吃米饭和肉,还爱抓自己的尾巴玩儿。
我家的金鱼,养在大缸里,还有一条清道夫,每天游来游去。
3、同学们发言非常踊跃,老师给大家看一个小短片。
(课件出示彩色图片)
讲解:
我家有个小狗叫贝贝,它是我的好朋友,妈妈把贝贝打扮得可漂亮了,还给它做了花衣裳,给贝贝打疫苗。
4、大家现在有什么感受,同桌先交流一下。
5、请同学们来说一说。
学生发言:
小动物很可爱,我们要爱护它们。
6、我们应该如何爱护它们,请同学们回家和家长交流一下。
7、播放课件,教育学生应按时给动物洗澡,对宠物在道路和公共场地排放的粪
便,饲养人必须及时清除。
8、播放相关动画片。
反
思
与
重
建
应多加入对动物爱护的知识。
课题
我爱读书
第1课时
教学
内容
P71
教
学
目
标
1、通过本次活动,让孩子们了解书的历史。
2、引导学生多读课外书。
3、让学生了解读书机会来之不易,珍惜现在的生活。
课前
准备
课件、图片
教
学
过
程
一、导入:
利用课件,了解书的历史。
二、名人读书:
1、老师讲几个名人、古人爱读书的小故事:
(1)康莹映雪;
(2)闻鸡起舞。
2、让同学讲一些读书小故事。
3、个别回答:
学到了什么。
4、教师启发、总结。
三、读书小知识:
1、大家读过什么书?
学生自由回答:
《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁童话选》、《妈妈讲故事》等等。
2、请同学们听录音童话《丑小鸭》、《渔夫和金鱼》。
3、学生交流感想。
反
思
与
重
建
应配合动画演示,效果会更佳。
课题
童话世界在我身边
第1课时
教学
内容
P69
教
学
目
标
1、了解童话。
2、激发读书兴趣,培养创新精神。
3、丰富知识,每个人都可以讲童话故事。
课前
准备
课件、多媒体
教
学
过
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