三年级语文下册第三单元教材分析.doc
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三年级语文下册第三单元教材分析
单元主题:
怎样看问题,怎样想问题
教材分析
本组教材以“怎样看问题,怎样想问题”为专题,选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》,略读课文《想别人没想到的》,一个语文园地。
选文语言平实,意义深远,形式多样,其中有寓言故事、成语故事和传说故事,也有生活中发生的真实故事。
但它们有一个共同特点:
都是用具体的事情来说明一个道理。
所说明的道理,分别从不同的角度丰富了学生的思想方法,核心是培养学生的创造精神。
有的说明一个人做错了事,只要肯接受意见认真改正,就不算晚;有的讽刺了那些行动和目的相反的人。
有的告诉我们:
一个人做事要善于观察、勤于思考,并根据自己的发现做出正确判断。
有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看,会有所不同,教育我们做事、看问题要实事求是。
还有的说明做事情要善于开动脑筋,想别人没想到的。
类似的主题前面几册教材已有编排,要注意前后联系和区别,本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展,不断提高要求。
教学时,教师要以读为本,运用学到的阅读方法把课文读通、读懂,注意抓住和理解课文中的关键词句,联系生活实际,体会故事中的道理,初步受到科学的思想方法的教育。
教学设想
1.对话。
熟读课文,学生与文本充分对话,体会故事中的道理。
2.链接。
紧密联系学生生活实际,寓道理于实际行动之中。
3.拓展。
搜集有关小故事大道理的文章,进一步受到科学思想方法的教育。
单元教学目标:
1、认识16个生字,会写36个汉字,正确读写词语表中的词语。
2、积累课文中的好词句、好段落。
3、做一次写自己的习作练习。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
5、能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。
6、进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。
7、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”,联系生活实际,体会故事中的道理。
初步受到科学的思想方法的教育。
教学重点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
2.能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。
3.进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。
4.通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”,联系生活实际,体会故事中的道理。
初步受到科学的思想方法的教育。
教学难点
1.这组课文都要引导学生熟读默读课文,思考:
课文写了一个怎样的故事,告诉我们什么道理?
2.联系生活实际:
你有过这样的体验吗?
或者在你身边出现过类似的现象吗?
3.深入挖掘教材,引导思维向纵深发展:
你想对故事中的谁说些什么?
课前准备
1.与课文内容相关的投影。
2.师生搜集的小故事。
教学时间安排:
本单元教学可用14课时
9.寓言两则3课时
10.惊弓之鸟3课时
11.画杨桃3课时
12.想别人没想到的1课时
语文园地三4课时
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- 关 键 词:
- 三年级 语文 下册 第三 单元 教材 分析