9 辉煌灿烂的文学 教学设计 教案.docx
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9辉煌灿烂的文学教学设计教案
9辉煌灿烂的文学教学设计教案
教学准备
1.教学目标
1.知识与能力
识记:
不同时期的主流文学形式,其中的派别,代表人物和代表作品。
2.过程与方法
依据教材及导学案中的材料,通过生生共议、师生互议、学生质疑,理解文学是一定社会经济,政治的反映;同时文学的发展,繁荣又是以一定的政治经济为基础的。
揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。
3.情感态度与价值观
我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要的地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献。
领略我国光辉灿烂的文学风采,对学生进行爱国主义教育。
以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国,关怀民情等高尚思想情感来培养学生正确的人生观,塑造学生健全的人格。
2.教学重点/难点
重点:
唐诗,宋词和明清小说。
难点:
不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治,经济之间的内在联系。
3.教学用具
多媒体设备
4.标签 教学过程
1导入新课
师:
上节课我们学习了中国古代的科学技术成就。
我国古代不但有着灿烂辉煌的科技成就。
在文学方面也是绚烂多彩,是留给我们后人的瑰宝。
今天我们就步入第9课《辉煌灿烂的文学》。
在正式讲课之前,老师想让同学们先一起来听一首诗朗诵,然后请同学们告诉我“这首诗是哪篇诗歌?
”播放《关雎》
有哪位同学有答案了吗?
生:
《关雎》。
师:
很好,那么你知道《关雎》是出自哪里的吗?
生:
《诗经》
2讲授新课
从《诗经》到唐诗
师:
非常好,请坐。
说到《诗经》,相信大家并不陌生,我们在语文课本中已经学过了不少《诗经》中的名篇。
那么有没有哪位同学自告奋勇来讲讲你所知道的《诗经》吗?
生:
回答。
师:
好的。
我们说《诗经》出现的时间是“春秋末年”。
是孔子编定,在后世成为了儒家的经典。
同时《诗经》是我们出现的第一部诗歌总集,也是中国成熟诗歌出现的重要标志。
这里我们看到了一个概念——成熟诗歌。
成熟诗歌是从原始歌谣中逐渐发展出来的,而原始歌谣则是在语言出现之后慢慢发展出来的。
这个应该也很好理解,就像我们每个人也都是先学会了说话,然后才会唱歌,在成长了一段时间后,才学会吟诗的。
那么《诗经》中的内容,主要是收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌,这个三百多首其实也是有个准确的数字,305篇。
《诗经》主要分为风,雅,颂三个部分。
而其中的风,是西周各个诸侯国的民歌,从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情,是《诗经》中最为精华的部分。
在这里老师找了一些《诗经》中的名篇,大家可以一起来体会一下他对劳动人民生活的展现。
同时也请同学们在读完之后,告诉老师,这些诗歌他们具有怎样的特点呢?
《诗经·国风·魏风·硕鼠》:
硕鼠硕鼠,无食我黍!
三岁贯女,莫我肯顾。
逝将去女,适彼乐土。
乐土乐土,爰得我所。
硕鼠硕鼠,无食我麦!
三岁贯女,莫我肯德。
逝将去女,适彼乐国。
乐国乐国,爰得我直。
硕鼠硕鼠,无食我苗!
三岁贯女,莫我肯劳。
逝将去女,适彼乐郊。
乐郊乐郊,谁之永号?
《伐檀诗经·国风·魏风》:
坎坎伐檀兮,寘之河之干兮,河水清且涟猗。
不稼不穑,胡取禾三百廛兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?
彼君子兮,不素餐兮!
坎坎伐辐兮,寘
之河之侧兮,河水清且直猗。
不稼不穑,胡取禾三百亿兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?
彼君子兮,不素食兮!
坎坎伐轮兮,寘之河之漘兮,河水清且沦猗。
不稼不穑,胡取禾三百囷兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?
彼君子兮,不素飧兮!
生:
以四言为主,多重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强。
师:
总结的非常好。
学习了这么多,我们是不是应该给《诗经》的地位做一个评判呢?
我们说《诗经》的创作,为中国古典文学奠定了现实主义的优良传统,对我国文学的发展有着深刻影响,在中国文化史和世界文化史上都占有重要的地位。
诗歌从产生开始,就是不断变化着的。
发展到战国时期,就出现了一种新的诗歌形式——楚辞。
这是一位诗人在南方民歌的基础上,创作出来的。
这位诗人是谁啊?
生:
屈原。
师:
很好,屈原介绍:
屈平,字原,通常称为屈原,又自云名正则,字灵均,汉族,战国末期楚国丹阳人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。
屈原虽忠事楚怀王,却屡遭排挤,怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放,最终投汨罗江而死。
屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名诗人,世界文化名人。
楚辞采用楚国方言,句式灵活,易于表达情感。
屈原的抒情长诗《离骚》想像奇特,具有浪漫主义风格,是楚辞的代表作。
因此楚辞又被称之为“骚体”。
屈原的《离骚》我们在语言课本中已经学过了。
下面老师就节选了一小段。
大家看看你从中体会到了作者怎样的情感呢?
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
生:
表达了作者对人民的无比热爱。
师:
作者将自己对楚国和楚国人民的热爱,都寄托在了诗歌之中。
楚辞作为一种诗歌形式,在汉朝时依然盛行。
我们之前说了,事物总是变化发展的。
到了汉朝,就有文学家在楚辞和先秦散文的基础上创作出了一种半诗半文的,新的文学体裁——赋。
汉赋是在汉代涌现出的一种有韵的散文,它的特点是散韵结合,专事铺叙。
从赋的形式上看,在于“铺采摛文”;从赋的内容上说,侧重“体物写志”。
我们说汉朝有西汉与东汉之分。
汉赋在西汉和东汉也表现出了
不同的特色。
西汉时期,大一统的国家,出现了“文景之治”,国力强盛。
因此,西汉的赋具有“以恢弘的气势,奇丽的景物,夸张的手法,华美的辞藻,表现出当时宏阔硕大的文化气度,豪迈勇进的时代精神,丰富多彩的物质生活和精神生活。
”的特点。
而其中的代表作非司马相如的《子虚赋》和《上林赋》莫属。
东汉时期,汉赋有出现了新的特点,那就是篇幅大多较短,以抒情为主,字句平浅,意境较为清新。
其中比较有名的作品有张衡的《二京赋》和赵壹的《刺世疾邪赋》。
这里老师要做个说明《二京赋》指的是《西京赋》和《东京赋》两篇赋。
如果同学们对此有兴趣,可以课后查阅相关资料。
自己阅读一些汉赋,感受一下西汉和东汉赋的不同特点。
学到这里,我们学习了《诗经》,楚辞,汉赋,他们或是诗歌的源头,或是诗歌的发展,但是他们都不是诗歌的顶峰。
直到唐朝,诗歌才达到了他的顶峰。
下面老师就给大家1分钟的时间,请大家思考一个问题“诗歌为什么会在唐朝的时候达到顶峰呢?
”老师给大家几个提示:
大家可以从政治,经济,民族关系,对外关系,文化政策等多个纬度去思考这个问题。
生:
回答。
师:
根据学生回答评价。
那么我们说诗歌在唐朝繁荣的原因主要有以下3点:
政治上:
开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”,不仅使文人思想开放,活跃,也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。
经济上:
国家的统一和国力的强盛,为诗歌的发展准备了必要的物质条件。
文化上:
南北,中外的文化交流也提供了深厚的文化基础。
正是在这些条件的综合作用下,诗歌在唐朝时达到了顶峰。
但是我们知道啊,唐朝的发展阶段可以分为初唐,盛唐,中唐,晚唐四个阶段。
那么诗歌在这四个阶段的特点会是一样的吗?
显然是不会的。
我们在政治上学过一句话,叫做“一定的社会意识是一定的社会存在的反映”,因此在这四个不同的发展阶段,唐诗也有着各自不同的特点。
在初唐时期,著名的诗人就是我们熟知的王勃和陈子昂。
相信大家对这两位诗人都不陌生。
在初中的时候我们就学过《登幽州台歌》。
陈子昂力排前朝的“逶颓靡”的诗风,崇尚雄健刚劲的语言风格,主张作诗要有风骨。
盛唐时期不仅是唐朝在社会经济上发展最好的事情,也是诗歌最为繁盛的事情。
不仅作品众多,而且流派众多。
盛唐时期,成就最高的当属李白和杜甫。
李白蔑视权贵,愤世嫉俗,向往光明,追求自。
他的诗气势磅礴,热情奔放,想象丰富,手法夸张,意境深远,具有突出的浪漫主义风格,有“诗仙”之称。
下面我们就一起来阅读一下李白的《蜀道难》来体会一下李白诗歌的特点。
蜀道难
噫吁嚱,危乎高哉!
蜀道之难,难于上青天。
蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还,畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
所守或匪亲,化为狼与豺。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。
锦城虽云乐,不如早还家。
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
与李白并称的就是“诗圣”杜甫了。
杜甫生活在安史之乱前后盛转衰的时代,一生贫困失意,颠沛流离,因而他的诗揭露了统治阶级政治昏庸,生活腐朽,反映了下层劳动人民在战乱前后的悲惨境遇,表现了对劳动人民的同情和对国事的关怀。
他的诗风深沉浓郁,跌宕有致;语言上的功力非常深厚,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,是杰出的现实主义诗人。
代表作就是三吏,三别。
我们在语文课本中学过的《石壕吏》就可以很好的说明杜甫的这种创作风格。
石壕吏 杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦。
听妇前致词:
\三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣。
室中更无人,惟有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。
急应河阳役,犹得备晨炊。
\夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
中唐时期,唐王朝经历了安史之乱后,元气大伤,原来潜伏着的社会矛盾日益尖锐化,诗歌的现实主义精神也就完全取代了那种昂扬乐观的情调,在中唐时期成为主流。
其中的著名代表就是白居易。
他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,倡导诗歌沿着“补察时政、泄导人情”的现实主义方向发展,在艺术上追求浅显平易的诗风。
教学准备
1.教学目标
1.知识与能力
识记:
不同时期的主流文学形式,其中的派别,代表人物和代表作品。
2.过程与方法
依据教材及导学案中的材料,通过生生共议、师生互议、学生质疑,理解文学是一定社会经济,政治的反映;同时文学的发展,繁荣又是以一定的政治经济为基础的。
揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。
3.情感态度与价值观
我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要的地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献。
领略我国光辉灿烂的文学风采,对学生进行爱国主义教育。
以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国,关怀民情等高尚思想情感来培养学生正确的人生观,塑造学生健全的人格。
2.教学重点/难点
重点:
唐诗,宋词和明清小说。
难点:
不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治,经济之间的内在联系。
3.教学用具
多媒体设备
4.标签 教学过程
1导入新课
师:
上节课我们学习了中国古代的科学技术成就。
我国古代不但有着灿烂辉煌的科技成就。
在文学方面也是绚烂多彩,是留给我们后人的瑰宝。
今天我们就步入第9课《辉煌灿烂的文学》。
在正式讲课之前,老师想让同学们先一起来听一首诗朗诵,然后请同学们告诉我“这首诗是哪篇诗歌?
”播放《关雎》
有哪位同学有答案了吗?
生:
《关雎》。
师:
很好,那么你知道《关雎》是出自哪里的吗?
生:
《诗经》
2讲授新课
从《诗经》到唐诗
师:
非常好,请坐。
说到《诗经》,相信大家并不陌生,我们在语文课本中已经学过了不少《诗经》中的名篇。
那么有没有哪位同学自告奋勇来讲讲你所知道的《诗经》吗?
生:
回答。
师:
好的。
我们说《诗经》出现的时间是“春秋末年”。
是孔子编定,在后世成为了儒家的经典。
同时《诗经》是我们出现的第一部诗歌总集,也是中国成熟诗歌出现的重要标志。
这里我们看到了一个概念——成熟诗歌。
成熟诗歌是从原始歌谣中逐渐发展出来的,而原始歌谣则是在语言出现之后慢慢发展出来的。
这个应该也很好理解,就像我们每个人也都是先学会了说话,然后才会唱歌,在成长了一段时间后,才学会吟诗的。
那么《诗经》中的内容,主要是收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌,这个三百多首其实也是有个准确的数字,305篇。
《诗经》主要分为风,雅,颂三个部分。
而其中的风,是西周各个诸侯国的民歌,从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情,是《诗经》中最为精华的部分。
在这里老师找了一些《诗经》中的名篇,大家可以一起来体会一下他对劳动人民生活的展现。
同时也请同学们在读完之后,告诉老师,这些诗歌他们具有怎样的特点呢?
《诗经·国风·魏风·硕鼠》:
硕鼠硕鼠,无食我黍!
三岁贯女,莫我肯顾。
逝将去女,适彼乐土。
乐土乐土,爰得我所。
硕鼠硕鼠,无食我麦!
三岁贯女,莫我肯德。
逝将去女,适彼乐国。
乐国乐国,爰得我直。
硕鼠硕鼠,无食我苗!
三岁贯女,莫我肯劳。
逝将去女,适彼乐郊。
乐郊乐郊,谁之永号?
《伐檀诗经·国风·魏风》:
坎坎伐檀兮,寘之河之干兮,河水清且涟猗。
不稼不穑,胡取禾三百廛兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?
彼君子兮,不素餐兮!
坎坎伐辐兮,寘
之河之侧兮,河水清且直猗。
不稼不穑,胡取禾三百亿兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?
彼君子兮,不素食兮!
坎坎伐轮兮,寘之河之漘兮,河水清且沦猗。
不稼不穑,胡取禾三百囷兮?
不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?
彼君子兮,不素飧兮!
生:
以四言为主,多重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强。
师:
总结的非常好。
学习了这么多,我们是不是应该给《诗经》的地位做一个评判呢?
我们说《诗经》的创作,为中国古典文学奠定了现实主义的优良传统,对我国文学的发展有着深刻影响,在中国文化史和世界文化史上都占有重要的地位。
诗歌从产生开始,就是不断变化着的。
发展到战国时期,就出现了一种新的诗歌形式——楚辞。
这是一位诗人在南方民歌的基础上,创作出来的。
这位诗人是谁啊?
生:
屈原。
师:
很好,屈原介绍:
屈平,字原,通常称为屈原,又自云名正则,字灵均,汉族,战国末期楚国丹阳人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。
屈原虽忠事楚怀王,却屡遭排挤,怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放,最终投汨罗江而死。
屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名诗人,世界文化名人。
楚辞采用楚国方言,句式灵活,易于表达情感。
屈原的抒情长诗《离骚》想像奇特,具有浪漫主义风格,是楚辞的代表作。
因此楚辞又被称之为“骚体”。
屈原的《离骚》我们在语言课本中已经学过了。
下面老师就节选了一小段。
大家看看你从中体会到了作者怎样的情感呢?
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
生:
表达了作者对人民的无比热爱。
师:
作者将自己对楚国和楚国人民的热爱,都寄托在了诗歌之中。
楚辞作为一种诗歌形式,在汉朝时依然盛行。
我们之前说了,事物总是变化发展的。
到了汉朝,就有文学家在楚辞和先秦散文的基础上创作出了一种半诗半文的,新的文学体裁——赋。
汉赋是在汉代涌现出的一种有韵的散文,它的特点是散韵结合,专事铺叙。
从赋的形式上看,在于“铺采摛文”;从赋的内容上说,侧重“体物写志”。
我们说汉朝有西汉与东汉之分。
汉赋在西汉和东汉也表现出了
不同的特色。
西汉时期,大一统的国家,出现了“文景之治”,国力强盛。
因此,西汉的赋具有“以恢弘的气势,奇丽的景物,夸张的手法,华美的辞藻,表现出当时宏阔硕大的文化气度,豪迈勇进的时代精神,丰富多彩的物质生活和精神生活。
”的特点。
而其中的代表作非司马相如的《子虚赋》和《上林赋》莫属。
东汉时期,汉赋有出现了新的特点,那就是篇幅大多较短,以抒情为主,字句平浅,意境较为清新。
其中比较有名的作品有张衡的《二京赋》和赵壹的《刺世疾邪赋》。
这里老师要做个说明《二京赋》指的是《西京赋》和《东京赋》两篇赋。
如果同学们对此有兴趣,可以课后查阅相关资料。
自己阅读一些汉赋,感受一下西汉和东汉赋的不同特点。
学到这里,我们学习了《诗经》,楚辞,汉赋,他们或是诗歌的源头,或是诗歌的发展,但是他们都不是诗歌的顶峰。
直到唐朝,诗歌才达到了他的顶峰。
下面老师就给大家1分钟的时间,请大家思考一个问题“诗歌为什么会在唐朝的时候达到顶峰呢?
”老师给大家几个提示:
大家可以从政治,经济,民族关系,对外关系,文化政策等多个纬度去思考这个问题。
生:
回答。
师:
根据学生回答评价。
那么我们说诗歌在唐朝繁荣的原因主要有以下3点:
政治上:
开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”,不仅使文人思想开放,活跃,也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。
经济上:
国家的统一和国力的强盛,为诗歌的发展准备了必要的物质条件。
文化上:
南北,中外的文化交流也提供了深厚的文化基础。
正是在这些条件的综合作用下,诗歌在唐朝时达到了顶峰。
但是我们知道啊,唐朝的发展阶段可以分为初唐,盛唐,中唐,晚唐四个阶段。
那么诗歌在这四个阶段的特点会是一样的吗?
显然是不会的。
我们在政治上学过一句话,叫做“一定的社会意识是一定的社会存在的反映”,因此在这四个不同的发展阶段,唐诗也有着各自不同的特点。
在初唐时期,著名的诗人就是我们熟知的王勃和陈子昂。
相信大家对这两位诗人都不陌生。
在初中的时候我们就学过《登幽州台歌》。
陈子昂力排前朝的“逶颓靡”的诗风,崇尚雄健刚劲的语言风格,主张作诗要有风骨。
盛唐时期不仅是唐朝在社会经济上发展最好的事情,也是诗歌最为繁盛的事情。
不仅作品众多,而且流派众多。
盛唐时期,成就最高的当属李白和杜甫。
李白蔑视权贵,愤世嫉俗,向往光明,追求自。
他的诗气势磅礴,热情奔放,想象丰富,手法夸张,意境深远,具有突出的浪漫主义风格,有“诗仙”之称。
下面我们就一起来阅读一下李白的《蜀道难》来体会一下李白诗歌的特点。
蜀道难
噫吁嚱,危乎高哉!
蜀道之难,难于上青天。
蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还,畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
所守或匪亲,化为狼与豺。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。
锦城虽云乐,不如早还家。
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
与李白并称的就是“诗圣”杜甫了。
杜甫生活在安史之乱前后盛转衰的时代,一生贫困失意,颠沛流离,因而他的诗揭露了统治阶级政治昏庸,生活腐朽,反映了下层劳动人民在战乱前后的悲惨境遇,表现了对劳动人民的同情和对国事的关怀。
他的诗风深沉浓郁,跌宕有致;语言上的功力非常深厚,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,是杰出的现实主义诗人。
代表作就是三吏,三别。
我们在语文课本中学过的《石壕吏》就可以很好的说明杜甫的这种创作风格。
石壕吏 杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦。
听妇前致词:
\三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣。
室中更无人,惟有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。
急应河阳役,犹得备晨炊。
\夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
中唐时期,唐王朝经历了安史之乱后,元气大伤,原来潜伏着的社会矛盾日益尖锐化,诗歌的现实主义精神也就完全取代了那种昂扬乐观的情调,在中唐时期成为主流。
其中的著名代表就是白居易。
他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,倡导诗歌沿着“补察时政、泄导人情”的现实主义方向发展,在艺术上追求浅显平易的诗风。
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