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甲减教案
河西学院临床医学院教案
(2017至2018学年第1学期)
课程名称内科学
开课学院临床医学院
开课教研室内科教研室
授课教师
职称主治医师
授课班级
学生人数
河西学院临床医学院
河西学院临床医学院教案
课程名称
章节名称
授课时数
教学课型
内科学
第八章第二节
理论课□实验实训课□讨论课□
见习课□习题课□其它□
授课教师
所属二级学院
所属教研室
职称
审批人(教研室主任)
肖红霞
临床医学院
内科学教研室
主治医师
授课班级
授课时间
50分钟
一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容)
1、了解甲状腺功能减退症的概念及分类。
2、了解甲状腺功能减退症的病因及发病机制。
3、掌握甲状腺功能减退症的临床表现、实验室及相关检查、诊断及治疗要点。
4、掌握甲状腺功能减退症病人的常用护理诊断/问题、护理措施与依据、健康指导。
【重点难点】
1、甲状腺功能减退症的临床表现、实验室及相关检查。
2、甲状腺功能减退症病人的常用护理诊断/问题、护理措施与依据。
重点、难点分析及教学设计方案:
重点:
1.甲减的实验室检查。
2.甲减的治疗和注意事项。
难点:
甲减的临床表现
教学方法:
启发式互动式提问式
教学方法及教学媒体:
(请打√选择):
教学方法:
讲授法√□ 讨论法□ 演示法√□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作)
读书指导法□PBL(以问题为中心的教学法)□ 案例法□ 其他□
教学媒体:
教材√□板书√□挂图□实物□标本□模型□实验设备□
投影√□CAI(计算机辅助教学)□
一教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):
组织教学与导入新课
(一)内容及时间分配。
1.甲减的定义5分钟
病因4分钟
分类5分钟
2.甲减的临床表现。
8分钟
3.甲减的实验室检查。
5分钟
4.甲减的甲状腺功能减退症病人的常用护理诊断/问题8分钟
护理措施与依据5分钟
健康指导5分钟
(二)重点和难点
重点:
1.甲减的实验室检查。
2.甲减的治疗和注意事项。
难点:
甲减的临床表现。
提问、演示、重点、难点、教具、教法、时间分配、互动等
例1:
甲亢危象的诱因包括:
诱因:
多见于应激,如外科手术、精神刺激、感染等。
5分钟
多媒体、讲解
10分钟
多媒体、提问
提问:
为何诊断甲亢诊断?
提问、演示、重点、难点、教具、教法、时间分配、互动等
5分钟
多媒体、讲解
20分钟
重点※
多媒体、举例
结合我科具体临床病例。
例1:
初治阶段治疗方案,维持阶段治疗方案:
多数患者的维持至少一年
例3:
放射性131I治疗的常见不良反应:
全身反应以胃肠道为主;局部反应常有颈部增肿感、压迫感,为暂时的放射性甲炎所致。
参考资料(包括辅助教材数目名称、参考书、文献等):
1、《八版内科学》
2、《威廉斯内分泌学》
课后预习内容安排及复习思考、作业题布置:
复习和思维题
1.下丘脑-垂体-甲状腺轴之间的相互调节。
2.甲状腺功能减退的临床表现。
3、甲状腺功能减退的实验室检查的项目和意义;
教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写。
从教学过程设计效果、教学方法应用效果、学生学习效果、启发学生思维、指导学生自学等方面入手):
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案