人教版新目标英语七年级下册教案Unit9Whatdoeshelooklike教案.docx
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人教版新目标英语七年级下册教案Unit9Whatdoeshelooklike教案
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA1(1a-2d)
一、授课目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build,tonight,little,cinema,glasses,later
能掌握以下句型:
—Whatdoeshelooklike?
—He’sofmedium/build.
—Whatdoeshelooklike?
—Shehaslongstraighthair.
—Ishetallorshort?
2.感神态度价值观目标:
让学生学会友好、客观地描绘人的形象。
二、授课重难点
1.授课重点:
掌握单词,熟练掌握描绘人的形象的句型。
2.授课难点:
掌握描绘人的形象的句型。
三、授课过程
Ⅰ.Lead-in
1.Lookatthepictureof1aandthinkaboutthequestions:
1.Howmanypeoplearethereinthepicture?
2.Wherearethey?
3.Whatarethetwogirlsdoing?
4.Canyoudescribethepeopleinthepicture?
2.Learnsomenewwords
Ⅱ.Presentation(SectionA1a)
1.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)
学习课本的第一部分P49,1a先看图片,尔后搭配图片和有关的容貌特点的词。
NowpleaselookatP49,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Youcanusesomelettersmorethanonce.Pointoutthesampleanswer.
留2-3分钟读写1a中的单词、短语。
练习对话,引导学生熟悉有关描绘人的容貌特点的词
2.1bListenandfillintheblanksinthepictureabove.CanyoufindAmyfriend?
’s
A:
Isthatyourfriend?
B:
No,itisn’t.
A:
Whatdoeshelooklike?
Isheshortortall?
B:
Well,he’sreally____.Andhehas_________.
Listentothedialogueof1bagainandtrytofindthesentencepatternforaskingpeople’sappearanceandthesentencesfordescribingpeople.Whatdoeshelooklike?
Isheshortortall?
Heisreallytall.
Hehascurlyhair.
3.经过图片显现以问答的形式练习对话。
Ⅲ.Practice(SectionA1c)
1.Readtheconversationandreciteit.
2.Practiceliketheconversationaccordingtosomepictures.
Ⅳ.Listening(2a&2b)
1.Listenandanswerthequestions.(2a)
1.IsDavidtallorshort?
__________________
2.DoesSallyhavelongorshorthair?
_________________
3.Ispetertallorshort?
_________________
2.Listenagainandfillinthechart.(2b)
DavidSallyPeter
is
has
3.DescribeDavid,Sally,Peter’sappearancesaccordingtotheinformationof2b.Davidisheavyandtall.Hehascurlyhair.
Ⅴ.Practice(2c)
1.StudentAlooksatthechartin2b.StudentBasksStudentAquestionsaboutoneofthepeopleandthendrawsapictureofthepersonquickly.
2.Actthedialogue.
Ⅵ.Role-playtheconversation.(2d)
1.Readtheconversationtoanswerthequestions:
1.WhereareMikeandTonygoingtonight?
2.Wherearetheymeet?
3.Whoisgoingwiththem?
4.WhatdoesDavidlooklike?
2.Readtheconversation.
3.Role-playtheconversation.
1.We’remeetingatseven,right?
我们七点见,对吗?
1)meet相当于汉语中“会合;会面;碰头;齐聚”。
如:
Let’smeetattheschoolgatetomorrowateight.
让我们明天八点在校门口会合。
2)right表示“对吗,是吧”,用来表示对此前陈述内容进行确认和核实。
全句为
Isthatright?
口语中常用不完满的句子表达建议或想法。
2.,butImaybealittlelate.
alittle意为“有点儿”,用来修饰形容词。
’salittlecoldtonight.
今晚有点冷。
【拓展】alittle意为“一些;少许”后跟不能数名词。
’salittlemeatinthebowl.
碗里有点肉。
3.Well,hehasbrownhairandwearsglasses.
glass作“玻璃”讲时,是不能数名词;作“玻璃杯”讲时为可数名词;而glasses则是“眼镜”之意。
e.g.Glassisbrokeneasily.
玻璃很易碎。
There’snowaterinyourglass.
你的杯子里没有水了。
Doesshewearglasses?
她戴眼镜吗?
4.Heisn’ttallorshort他不.高也不矮。
英语在碰到否认见解限制的部分中一般不用and,而用or。
’thaveanybrothersorsisters.
我没有兄弟和姐妹。
在以上这种用法中,or相当于andnot。
试比较:
Sophienevercleansorevenofferstowashthedishes.
=Sophienevercleansanddoesnotevenoffertowashthedishes.
索菲从不打扫房间,甚至从不主动洗碗。
Finishsomeexercises
VIII.Homework
1.总结所学过的描绘人物长相的词汇,用英语写出来。
2.编写三个小对话来描绘一下你的家庭成员(爷爷/奶奶;爸爸/妈妈;哥哥/妹妹)。
SectionA2(Grammarfocus-3c)
一、授课目标:
1.语言知识目标:
1)单词:
handsome,actor,actress,person,nose
2)能掌握以下句型:
①He’sofmedium/build.
②Whatdoeshelooklike?
He’sreallytall.
③Whatdoeshelooklike?
Shehaslongstraighthair.
④Ishetallorshort?
1.感神态度价值观目标:
学习让学生学会友好、客观地描绘人的形象。
二、授课重难点
1.授课重点:
学习单词、句型。
2.授课难点:
让学生学会友好、客观地描绘人的形象。
三、授课过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Saywhatyourfriendsintheclasslooklikeandshowthepicturesofthem.
2.Workinpair.Onestudentdescribeoneofhisfriendsinclass,theotherstudentguesswhohe/sheis.
Ⅱ.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,并达成以下句子填空练习。
2.指导。
注意提示、区分单复数,is与has。
①他长的什么样子?
_____________________
他个子很高。
_______________________
②她长的什么样子?
___________________
她长着长的直发。
____________________
③他们长的什么样子?
___________________
他们中等身材。
___________________
④他们长着直发仍是卷发?
__________________
他们长着卷发。
______________________
⑤他个头是高仍是矮?
____________________
他不高也不矮。
他是中等身高。
_____________________________
Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswers.
3.研究乐园
一、描绘人物容貌的问句。
咨询人物容貌时,我们常用“What+do/does+主语+looklike?
这”一句型。
其
中,助动词用do仍是does取决于主语人称和数的变化:
当主语是第三人称单数
或单数名词时,用does;当主语是其别人称或复数名词时,用do。
如:
Whatdoesyoursisterlooklike?
你姐姐长什么样?
Whatdoherparentslooklike?
她父亲母亲长什么样?
【链接】
我们能够用“What+be主+语+like?
这”一句型来咨询某人的质量、个性等。
如:
—What’shermotherlike?
她妈妈性格怎么样?
—Sheisquitenice.
她相当平和。
【运用】对以下句子中的划线部分进行提问。
(1)Thelittlegirlhaslongcurlyhair.
_________________________________
(2)MyEnglishteacherisfriendly.
_________________________________
二、描绘人物形象的表达方式。
1.描绘身高、体重等整体特点时用be动词。
如:
OurP.E.teacherisofmediumheight.
我们体育老师中等身高。
She’sofmediumbuild她.中等身材。
Iamalittleheavy.我有点儿胖。
2.发型、面部特点方面:
Jackhascurlyhair.杰克留有卷发。
Myunclehasabignoseandtwosmalleyes.
我叔叔长着一个大鼻子和两只小眼睛。
【运用】将以下句子翻译成英语。
(1)她妈妈不高也不矮。
________________________________
(2)我爷爷长着小鼻子,圆脸。
________________________________
________________________________
3.表示衣着、戴着眼镜(帽子)用wear。
他戴着一幅眼镜。
He_____apairof_______.
三、选择疑问句。
用法:
列举出两个或两个以上可能情况让对方选择。
答语不能够用Yes/No,常选择其一来回答句子构造。
—AreyouaChinesegirloranAmericangirl?
你是中国女孩仍是美国女孩?
—I’maChinesegirl我.是中国女孩。
【运用】将以下句子或对话翻译成英语。
(1)这些椅子是新的仍是旧的?
_________________________________
(2)—你喜欢裤子仍是短裙?
—我喜欢裤子。
__________________________________
__________________________________
Ⅲ.Exercises
3aWritethesewordsinthecorrectbox.
shorthair,heavy,curlyhair,thin,ofmediumbuild,tall,straighthair,short,longhair,ofmediumheight
is
has
3bReadthesentencesandcirclethecorrectwordstocompletetheconversation.
1.阅读指导:
第一,应读每个句子,理解句子的意思;尔后,应依照主语的单
复数形式来确定谓语动词或助动词的单复数形式。
此后,还要看动词后边是形容词仍是名词,这样来确定是用is仍是has/have;最后,通读一遍本句子,看可否畅达。
A:
Sowhatdo/doesyourfriendClarklooklike?
B:
Well,heis/hasthin,andhehave/hasblackhair.
A:
Really?
Is/Doeshetallorshort?
B:
Heis/isn’ttallorshort.Heis/hasofmediumbuild.
A:
Doeshehas/havecurlyorstraighthair?
B:
Heis/hasstraighthair.Andheis/hasreallyhandsome.
2.Ssreadthesentencesandchosethecorrectwordsquickly.
3.Checktheanswers.
4.Languagepoints
Andhe’sreallyhandsome.
handsome表示“帅;帅气”,多用于描绘男性。
如:
ahandsomeboy
pretty漂“亮;靓丽”,多用于描绘女性。
如:
aprettylittlegirl
Ⅳ.Writing
3cWriteanswerstothesequestionsaboutdifferentpeople.Thentellyourpartneraboutthem.
1.Showsomephotosofthefamoussingeroractor(actress)AskSs:
Whoisyourfavoritesinger/actor/actress?
Ssthinkandanswerthisquestion.
2.Thenaskthemthesetwoquestions:
Whatdoesyourfavoriteactororactresslooklike?
3.Ssthinkandanswer:
4.Nowwritedownyouranswersontheline.
5.Workingroups.Talkaboutyourfavoriteteacher/friendWhatdoesshe/helooklike?
Thinkandwritedownyoursentences.
V.Practice
3dDescribesomeoneintheclass.Askyourclassmatestoguesswhoyouaredescribing.
Finishsomeexercises
VI.Homework
1.RememberthesentencesintheGrammarFocus.
2.DescribefiveclassmatesinyourclassinEnglish.
SectionB1(1a-2c)
一、授课目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
blonde,mouth,round,face,eye,singer,artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,another,end,real
2)能掌握描绘人物容貌的句型。
2.感神态度价值观目标:
帮助学生正确表述人物的容貌,并设计自己的样子。
二、授课重难点
正确、熟练地描绘人物容貌。
三、授课过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
Ⅱ.Presentation
1.Writethewordsdescribingthepeopleasmanyaspossible,e.g.tall,thin,black
hair,roundface
(Showsomepicturesonthebigscreen,andpresentthenewwordsandexpressionsin
thisperiod)
(blonde,mouth,round,face,eye,singer,artist,crime,criminal)
2.Workon1a:
Matchthewordswiththepictures.
3.Readandwritethesewordsabout2minutes.
Ⅲ.Writing
1.Readthephrasesintheboxin1bandmakesentencesaboutfamouspeoplewiththewords.
1.___________hasblackhair.
2.___________hasaroundface.
3.___________wearsglasses.
4.____________hasblondehair.
2.Fillintheblanksandcheckeachother.
Ⅳ.Listening
Workon1c&1d
YouwillhearMariaandDannytalkingaboutTinaBrownandJohnnyDean.
1.Yourjobistowritethejobeachpersondoes.Pointtotheheading"Job"onthechart.Listenagainandchecktheanswers.
2.Thistimeyourjobistowritewhateachpersonlookslike.Pointtotheheading"lookslike".
JohnnyDeanTinaBrown
Job
Lookslike
3.Workon1e.Describewhatyourfavoritesingerorathleticlookslike.
Ⅴ.Practice
2aCompletethechartwiththewordsoftheoppositemeaning.
young
thin
tall
long
curly
Learnsomenewwords
VI.Reading&writing(2b&2c)
1.Lookatthepicturesof2bandsaywhatthethreepeoplelooklike.
2.Fastreading:
Readthearticleandfindtherealcriminal.
3.Carefulreading:
Readthearticlecarefullythenanswerthequestionsbelow.
1.WhatdoesJoeBrowndo?
2.Ishisworkeasyordifficult?
Why?
3.Whatdoestherealcriminallooklike?
Whichpictureshowstherealcriminal?
4.Workon2c:
Readthearticleagainandwritewhatthewordsinboldreferto.
1)He=
2)it=
3)him=
5.Languagepoints:
1.singer
唱歌家
artist艺术家
构词法:
动词
+er
(人物)名词
名词
+ist
(人物)名词
比方:
teach(教)
teacher
老师
play(打)player(运动员;播放器)
piano(钢琴)pianist(钢琴家)
violin(小提琴)violinist(小提琴家)
2.andthepoliceputitinnewspaperandontelevisiontofindhim.police意为“警察,警方”,与people用法近似,为会合名词,比方:
Thepolicewerecalled.有人报警。
Severalpolicewereinjuredduringtherioting.
数名警察在暴乱中负伤。
在表述“一名警察”时,要用apoliceofficer或apoliceman/apolicewoman。
在英语中,在报纸上用介词in,不用on。
在电视里用介词on,不用in。
3.Hewantstodrawagoodpictureofeachcriminaleach重申“个别”,可单独使用,也可修饰单数名词;
而every修饰单数名词,重申“整体”;相当于汉语中的“每个都”。
比方:
Eachboyhasakite.
每个男孩都有一只风筝。
EverystudentintheclasslikesEnglish.
班里的每个学生都喜欢英语。
4.Manypeopledon’alwaystseethingsthesamewaysotheymaydescribethesamepersondifferently.
1)same和different是一对反义词,前者表示“同样的,同样的”,后者表示“不同样的;有区其他。
”
same作为形容词时经常用在名词前,且从前往往有定冠词the。
比方:
thesameway
同样的方法;同样的路子;同样的方式
thesameperson
同样的人;同一个人
2)differently是different的副词形式,在句中修饰动词,表示“不同样地;有差异地”。
3)people和person
people表示“人,人们”,为复数名词;person为单个的人,有复数形式。
5.Anotherwomansays
anotheradj.意为“另一”
e.g.Thissweateristoosmall.Pleasegivemeanotherbigone.
这件毛衣太小了,请给我另一件大的。
其他,another还可作代词,意为“另一个”
’tlikethisroom.Let’sask
foranother.我不喜欢这个房
间,我们要另一个吧。
6.Also,theydon’talwaysrememberwell.
当also用于句首时,此后经常有逗号与句子其他部分分开。
这时,also用
于修饰整个句子,相当于汉语的“同时;还;而且”。
’sclassisinteresting,.heAlsomakesiteasytounderstand.
李老师的课很幽默,而且特别好理解。
also也常表示“也”,经常位于be动词后,
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