第3单元同步练习附答案解析部编八上语文.docx
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第3单元同步练习附答案解析部编八上语文
《三峡》同步练习
一.积累与运用:
1.给下列加点字注音:
略无阙处()重岩叠嶂()不见曦月()沿溯阻绝()
素湍绿潭()绝山献多生怪柏()高猿长啸()属引凄异()
林寒涧肃()飞漱其间()朝发白帝()
【答案】阙(quē)重(chóng)曦(xī)溯(sù)湍(tuān)柏(bǎi)啸(xiào)属(zhǔ)涧(jiàn)漱(shù)发(fā)
【解析】注意通假字和多音字的读音,对现代少用的读音应加强记忆。
2.下列各句中有通假字的一项是()
A.清荣峻茂,良多趣味。
B.两岸连山,略无阙处。
C.空谷传响,哀转外绝。
D.虽乘奔御风,不以疾也。
【答案】B
【解析】阙:
同“缺”,空隙,缺口。
3.指出下列加点词语的古义和今义:
A.或王命急宣:
古义:
_____________________今义:
____________________
B.虽乘奔御风:
古义:
_____________________今义:
____________________
C.良多趣味:
古义:
_____________________今义:
____________________
【答案】A古义:
有时;今义:
或者,或许
B古义:
即使;今义:
虽然
C古义:
甚,很;今义:
好
【解析】学习文言文,注意积累古今异义词语,对于理解文言文有很大帮助。
有些词语,要联系上下文确定在本文中的意义。
4.选出加点词语活用的一项( )
A.自非亭午夜分,不见曦月。
B.虽乘奔御风,不以疾也。
C.绝山献多生怪柏。
D.则素湍绿潭,回清倒影。
E.清荣峻茂,良多趣味。
F.空谷传响,哀转外绝。
【答案】B
【解析】奔,动词用作名词,飞奔的马。
5.选出翻译有误的一项()
A.清荣峻茂,良多趣味。
(水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。
)
B.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快。
)
C.自非亭午夜分,不见曦月。
(若不是在正午、半夜的时候,连明月都看不见。
)
D.空谷传响,哀转外绝。
(空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。
)
【答案】C
【解析】曦,日光,这里指太阳。
此句没有把这一词语译出来。
正确翻译:
如果不是正午半夜,连太阳和月亮都无法看见。
二.阅读文章,回答问题:
(一)三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
1.解释加点词语:
自非:
襄陵:
回清:
属引:
【答案】自非:
如果不是;襄陵:
指水漫上山陵。
回清:
回旋的清波;属引:
连接不断。
【解析】文言文翻译,常常单音节词译为双音节词,古今差别大的,要特殊记忆。
2.将下列句子译成现代汉语:
A.重岩叠嶂,隐天蔽日
()
B.悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
()
【答案】A.层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。
B.悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。
水清,树荣,山高,草盛,有很多趣味。
【解析】文言文翻译,要尽量一一对译,不能有遗漏。
遵循翻译原则的同时,也要注意疏通语句,语言要通顺。
3.赏析第二段中画线句子的妙处。
【答案】这句用了夸张的修辞手法。
写出了夏季江水流动迅疾、一泻千里的特点,既使人感到惊心动魄,又使人感到豪情万丈。
【解析】赏析句子先确定使用的修辞手法,再具体指出描写的内容,最后谈效果。
4.文章最后引用渔歌有何作用?
【答案】用当地流行的渔歌作结,再次点明三峡之长,猿声之哀,进一步突出三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
【解析】文章的引用,都是为表现主旨服务的。
此处写秋季悲凉,引用渔歌也更是渲染了悲凉的气氛。
(二)(2018滨州中考)
江水又东,迳黄牛山,下有滩,名曰黄牛滩。
南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就①分明。
既人迹所绝,莫得究焉。
此岩既高,加以江湍回,虽途迳信宿②,犹望见此物。
故行者谣曰:
“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。
”言水路纡深,回望如一矣。
(节选自《水经注》)
【注释】①成就:
轮廓。
②信宿:
两三日
1.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是()
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.绝巘多生怪柏既人迹所绝
C.虽乘奔御风虽途迳信宿
D.故渔者歌曰三朝三暮,黄牛如故
【答案】C
【解析】A项第一句“自”是“于”“在”的意思;第二句“自”是“如果”;B第一句“绝”是“极高的”,第二句“绝”是“尽”“穷尽”;D第一句“故”是“所以”,第二句“故”为“依旧”。
2.将下句翻译成现代汉语:
色如人负刀牵牛。
【答案】形状就像人背着刀牵着牛
【解析】联系前后文意思理解本句,一一对应,将单音节词语变双章节词语翻译即可。
3.《三峡》一文“朝发白帝,暮到江陵”,侧重写水的______________________;本文“朝发黄牛,暮宿黄牛”,侧重写水的__________________。
这在写法上都属于__________描写。
(3分)
【答案】湍急迂回深侧面
【解析】第一空意思对即可。
4.《三峡》与本文都抒发了作者怎样的思想感情?
(2分)
【答案】对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【解析】由《三峡》一文可知,文中表达了作者对壮丽山川的赞叹,据此可归纳本题答案。
《短文二篇》同步练习
一.积累与运用:
1.给下列加点字注音:
夕日欲颓()未复有能与其奇者()
晓雾将歇()水中藻()、荇()交横()
【答案】颓tuí与yù歇xiē藻zǎo荇xìng横héng
【解析】注意“与”字在此处的读音。
2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)答谢中书书 :
(2)五色交辉:
(3)四时俱备:
(4)晓雾将歇:
(5)未复有能与其奇者:
(6)庭下如积水空明:
(7)盖竹柏影也:
(8)但少闲人如吾两人者耳:
【答案】
(1)书:
书信
(2)交辉:
交相辉映
(3)四时:
四季
(4)歇:
消散
(5)与:
参与,这里有欣赏、领悟的意思
(6)空明:
形容水的澄澈
(7)盖:
大概是
(8)耳:
语气词,相当于“罢了”
【解析】加点词语翻译要求精准。
熟记并积累这些词语有助于提高文言文阅读能力。
3.指出下列加点词语的古义和今义:
A.晓雾将歇:
古义:
_____________________今义:
____________________
B.夕日欲颓:
古义:
_____________________今义:
____________________
C.念无与为乐者:
古义:
_____________________今义:
____________________
D.但少闲人如吾两人者耳:
古义:
_____________________今义:
____________________
【答案】A古义:
消散;今义:
休息
B古义:
坠落;今义:
萎靡
C古义:
考虑,想到;今义:
思念,想念
D.古义:
只是;今义:
表示转折的连词,但是
【解析】学习文言文,注意积累古今异义词语,对于理解文言文有很大帮助。
有些词语,要联系上下文确定在本文中的意义。
4.选出加点词语活用的两项( )
A.高峰入云,清流见底。
B.五色交辉。
C.念无与为乐者。
D.夕日欲颓。
E.庭下如积水空明。
F.水中藻、荇交横。
【答案】BD
【解析】B项“辉”,名词用作动词,辉映。
D项“颓”,形容词用作动词,坠落。
5.填空:
(1)《答谢中书书》作者__________,字通明,自号华阳隐居,南朝齐梁时思想家,有“__________”之称。
作品有《陶隐居集》。
题目的意思是回复给谢中书的书信。
(2)《答谢中书书》中,极力描写山之高、水之清的句子是:
______________,______________。
(3)苏轼,字子瞻,号_____________,北宋(朝代)文学家,与其父苏洵、其弟苏辙合称“______”。
他们是“唐宋八大家”中的三位,其余五位是唐代的________、________,以及宋代的______、______、_______。
(4)《记承天寺夜游》中,写月下承天寺庭中的景色的句子是:
_________________________________。
【答案】
(1)陶弘景山中宰相
(2)高峰入云,清流见底
(3)东坡居士三苏韩愈柳宗元王安石曾巩欧阳修
(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
【解析】本题考查本课文学常识,积累文学常识知识有助于理解作品。
二.阅读文章,回答问题:
(一)答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。
(1)高峰入云,清流见底。
(2)两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.解释加点词语:
共谈:
沉鳞:
【答案】共谈:
共同赞叹。
沉鳞:
潜游在水中的鱼。
【解析】文言文翻译,常常单音节词译为双音节词,古今差别大的,要特殊记忆。
2.将下列句子译成现代汉语:
A.实是欲界之仙都。
()
B.自康乐以来,未复有能与其奇者。
()
【答案】A.(这里)实在是人间仙境啊。
B.自从谢灵运以来,不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
【解析】文言文翻译,要尽量一一对译,不能有遗漏。
遵循翻译原则的同时,也要注意疏通语句,语言要通顺。
3.赏析中画线句子的妙处。
(1):
(2):
【答案】
(1)从仰视、俯瞰两种角度极力描写山之高,水之清,境界开阔、清新。
(2)先写静景:
青翠的竹林与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚丽辉煌的景象;后写动景,山猿啼叫,林鸟相鸣,游鱼竞跃,表现了万物一派生机勃勃的景象,为画面增添了灵魂感。
【解析】先明确写作角度,再具体指出描写的内容,最后谈效果。
5.文章最后两句话有何作用?
【答案】这两句话是作者对美好的景物发出的感慨和展开的议论。
先以“实是欲界之仙都”总结前文,再以“自康乐以来,未复有能与其奇者”,突出山水之奇绝。
这样首尾呼应,使写景、抒情、议论融为一体,使主体部分更加突出鲜明。
【解析】议论句是文章主旨所在。
结合作者生平及文章具体内容来把握即可。
(2)记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
1.解释文中加点词语()
欣然:
中庭:
【答案】欣然:
高兴的样子。
中庭:
院子里。
【解析】文言文翻译,常常单音节词译为双音节词,古今差别大的,要特殊记忆。
2.将下句翻译成现代汉语:
但少闲人如吾两人者耳。
【答案】只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
【解析】联系前后文意思理解本句,一一对译,注意要依据现代汉语习惯适当调整语序。
3.赏析文中画线句子的妙处。
【答案】这句以新颖的比喻描写庭院的月景。
“积水空明”,写月光的清澈透明;“藻、荇交横”,写竹柏倒影的清丽淡雅。
作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
【解析】先明确修辞方法,再具体分析内容用效果。
4.体会最后一句抒发了作者怎样的思想感情?
(2分)
【答案】这句是作者的自宽自慰。
虽遭贬谪却能欣赏到自然美景,这是那些追名逐利之人无法感受到的,透出一种旷达、乐观的情怀。
意虽平淡,却含蓄深沉,回味无穷。
【解析】本题应结合作者生平及写作背景理解本文所蕴含的情感。
《与朱元思书》同步练习
一、积累与运用:
1.给加点字注音:
横柯()桐庐()缥碧()轩邈()
泠泠作响()嘤嘤成韵()鸢飞戾天()()
【答案】横柯(kē)桐庐(tóng)缥碧(piăo)轩邈(miăo)
泠泠作响(líng)嘤嘤成韵(yīng)鸢飞戾天(yuān)(lì)
【解析】可以利用形声字的特点帮助记忆。
2.解释下列加点的词。
风烟俱净( ) 一百许( )里
猛浪若奔( ) 蝉则千转( )不穷
水皆缥碧( ) 横柯( )上蔽
经纶( )世务者鸢飞戾( )天者
【答案】净:
消散;许:
表示约数;奔:
飞奔的马;转:
同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。
缥碧:
青白色;柯:
树林的桂枝干;经纶:
筹划、治理;戾:
至、到达。
【解析】加点词语的解释,需依据教材,准确记忆。
3.指出下列各句中有通假字的一项是( )
A.风烟俱净,天山共色。
B.奇山异水,天下独绝。
C.经纶世务者,窥谷忘反。
D.疏条交映,有时见日。
【答案】C
【解析】“反”同“返”,返回。
4.《与朱元思书》的作者 ,是 (朝代)文学家。
字 ,吴兴故鄣人。
他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“ ”。
【答案】吴均 南朝 叔庠 吴均体
【解析】文学常识的考查,有助学理解作品。
5.下列句子中有词类活用现象的两项是()
A.有时见日。
B.泉水激石,泠泠作响。
C.风烟俱净。
D.夹岸高山,皆生寒树。
E.奇山异水,天下独绝。
F.从流飘荡,任意东西。
G.望峰息心。
【答案】CF
【解析】C项“净”,形容词用作动词,消散、散净。
F项“东西”,名词用作动词,向东或向西。
6.下列句子不是骈句的一项是()
A.从流漂荡,任意东西B.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
C.夹岸高山,皆生寒树D.自富阳至桐庐一百许里。
【答案】D
【解析】骈句为四字或六字句,最大特点是讲求对仗。
所以D句不是。
2、阅读:
(一)与朱元思书
[南北朝]吴均
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,
(2)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释加点词语:
从:
交映:
【答案】从:
跟、随。
交映:
互相掩映。
【解析】本题考查加点词语的解释,此类题应依据教材,准确掌握。
2.翻译句子:
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
【答案】
(1)湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
(2)蝉长久不断地鸣着,猿持续地啼叫着。
【解析】这两句翻译时注意按现代汉语习惯调整语序。
3.总领全文的句子是:
,。
【答案】奇山异水,天下独绝。
【解析】因为全文都是围绕着“奇”和“异”这两个字来实际收入的,因此,这两句统领全文。
4.表达作者对富春江奇山异水的赞美留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是 。
【答案】鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
【解析】此句由景生情,因情明志,既侧面衬托富春江魅力,又流露出对功名利禄的鄙弃。
5.赏析画线句子的妙处。
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
【答案】
(1)这句话运用比喻、夸张、对偶的修辞手法,以箭、马做比喻,夸张地写出了猛浪狂奔的气势,意在突出水“急”的动态美。
(2)这句运用了拟人的修辞手法,把原来静止的崇山峻岭写活了,富春江两岸的山岭高耸入云,仿佛有了无穷的奋发向上的生命力,写出了山势之“奇”。
【解析】赏析句子,先明确修辞手法,再具体指出所描写的内容,最后谈效果或作用。
6.结合具体语句说一说,文中的景物描写透露出作者怎样的情感和志趣?
【答案】示例:
“从流飘荡,任意东西”一句,让人感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意,透露出作者恬静的心境,展现了作者旷达的情怀。
【解析】文中除这句外,还有“急湍甚箭,猛浪若奔”“负势竞上,互相轩邈”“鸢飞戾天,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”等句,都在写景中流露出作者鄙弃名利的思想。
选择其中之一回答均可。
(二)柳陌(2018温州中考试题)
出寓园,由南堤达豳圃①,其北堤则丰庄所从入也。
介于两堤之间,有若列屏者,得张灵墟书曰“柳陌”。
堤旁间植桃柳,每至春日,落英缤纷②,微飔偶过,红雨满游人衣裾,予以为不若数株垂柳,绿影依依,许渔父停桡③碧阴,听黄鹂弄舌,更不失彭泽家风④耳。
此主人⑤不字桃而字柳意也。
若夫一堤之外,荇藻交横⑥,竟川含绿,涛云耸忽,烟雨霏微,拨棹临流,无不率尔休畅矣。
(选自《古代小品文鉴赏辞典》)
【注释】①豳圃:
与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。
②落英缤纷:
语出《桃花源记》,意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。
③桡:
与下文的“棹”都指船桨。
④彭泽家风:
指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。
⑤主人:
作者自称。
⑥荇藻交横:
____。
1.为下列句中加点词选择意思相同的一项。
(4分)
(1)予以为不若数株垂柳()
A.卿言多务,孰若孤(《孙权劝学》)B.若为佣耕,何富贵也(《陈涉世家》)
(2)拨棹临流()
A.故临崩寄臣以大事也(《出师表》)B.把酒临风(《岳阳楼记》)
【答案】
(1)A
(2)B
【解析】
(1)题中“若”为“如,比得上”的意思,而B句是“你”的意思,故先A;
(2)题中“临”为“面对”的意思,而A句中“临”为“临近”之意,故选B。
2.文中多处借用前人佳句。
参照注释②,完成注释⑥。
(3分)
【答案】示例1;语出《记承天寺夜游》,意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。
示例2;语出《记承天寺夜游》,意在表现堤外水中水草纵横交错,柔美飘逸。
【解析】此题首先要知道该句出自哪篇文章,因此对学过的课文要熟悉,再就是理解该句的意思,才能完成注释。
3.结合语境,说文解字,赏析语句,选择正确的理解。
(4分)
(1)微飔偶过,红雨满游人衣裾()
A.“飔”为形声字,形旁为“风”,其意为“风”。
此句生动写出了风吹雨打,花瓣纷纷飘落,洒满游人衣襟的情景。
B.“飔”为形声字,音同“思”。
“飔”读音轻柔,传达出柔和细腻之感。
此句生动表现微风吹拂,红花如雨一般飘落,撒满游人衣襟的情景。
(2)许渔父停桡碧阴,听黄鹂弄舌()
A.“弄”有“演奏乐器”之义,写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆,悦耳动听,惹人喜爱。
B.“弄”有“戏耍”之义,写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹,声音嘈杂,让人听了心生厌烦。
【答案】
(1)B
(2)A
【解析】
(1)题并非经过风吹雨打花瓣才飘落,故A项不准确;
(2)联系上下文,并没有厌烦的情感,故B项不准确。
4.作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”?
结合全文,加以分析。
(4分)
【答案】在作家看来,桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依”,绿树绿荫还可以让渔夫停舟小憩,这种景象,颇有“彭泽家风”,让作者很是自得。
如此意境,轻松舒畅。
作者取名“柳陌”,正是想表现自己与陶渊明心灵相通,寄托他闲适恬谈的人生志趣。
【解析】解答此题,读懂原文是关键。
文章读懂了,答案自然就显现了。
《唐诗五首》同步练习
一.给加点字注音:
1.给下列加点字注音:
东皋()驱犊()薄暮()采薇()萋萋()
塞上()汉塞()征蓬()燕然()荆门()
早莺()沙堤()徙倚()()
【答案】gāodúbówēiqīsàisàipéngyānjīng
Yīngdīxǐyǐ
【解析】注意多音字的读音,尤其是易错字的读音,如“塞”“堤”“燕”等。
2.文学常识填空:
(1)诗歌从形式上可分为(又称“古风”)、(又称“格律诗”“近体诗”)。
今体诗是唐代形成的和的通称。
律诗每首八句,有(五字)、(七字)。
分为:
首联(一、二句)、(三、四句)、(五、六句)、尾联(七、八句),、必须对仗。
绝句每首四句,有五绝(五字)、七绝(七字)。
今体诗、、、句押韵,首句可押可不押,一般押平声韵,一韵到底。
(2)王维字,盛唐派的代表作家。
信奉佛教,人称“”,与孟浩然合称“”,其诗、画成就都很高,苏轼评价其:
“味摩诘之诗,;观摩诘之画,。
”
(3)李白,字,号,又号“谪仙人”,是唐代伟大的主义诗人,被后人誉为“”,与杜甫并称为“李杜”。
其诗想象丰富,夸张奇特,形成了飘逸奔放、雄奇壮丽的风格。
【答案】
(1)古体诗今体诗律诗绝句五律七律颔联颈联颔联颈联二四六八
(2)摩诘山水田园诗佛王孟诗中有画画中有诗
(3)太白青莲居士浪漫诗仙
【解析】了解文学常识,有助于我们理解作品。
因此对重要作家作品及文学知识,平时应注意积累。
3.古诗默写填空:
树树皆秋色,_______________________。
_____________________,芳草萋萋鹦鹉洲。
_____________________,水面初平云脚低。
____________________,长歌怀采薇。
《钱塘湖春行》中以充满活力的动态美描写春景的千古名句是:
__________,__________。
《黄鹤楼》中七用典故为黄鹤楼添加神秘色彩的两句诗是:
_________,_________。
【答案】
山山唯落晖。
晴川历历汉阳树
孤山寺北贾亭西
相顾无相识
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼
【解析】古诗默写填空书写要工整,错一字该题不得分,因此要格外注意同音字不要用错。
理解性默写要对整首古诗内容有所了解,按题目的要求确定需要默写哪一句,之后正确书写。
4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.日暮/乡关/何处是?
烟波/江上/使人愁。
B.萧关逢/候骑,都护在/燕然。
C.渡远/荆门外,来从/楚国游。
D.孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低。
【答案】B
【解析】正确的节奏为:
萧关/逢候骑,都护/在燕然。
5.翻译下列诗句中加点词语:
A.征逢出汉塞,归雁入胡天。
B.水面初平云脚低。
C.长河落日圆。
D.仍怜故乡水。
【答案】A.飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行之人。
B.春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平。
C.指黄河。
D.喜爱。
【解析】注意积累古诗中常见的意象,如“蓬草”,这些都有助理理解诗意。
二.古诗词鉴赏:
(一)渡荆门送别(2018湖北鄂州中考)
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生
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