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部编版七年级道德与法治下册导学案第三课第2节青春有格2套合集
部编七年级《道德与法治》下册导学案:
第三课第2节青春有格
第2节 青春有格
1.孔子说:
“行己有耻。
”请问,这是什么意思?
如何才能做到“行己有耻”?
2.“止于至善”是人的一种精神境界,我们如何才能更好地追求“至善”的精神境界?
1.“行己有耻”的含义
(1)孔子说:
“行己有耻。
”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
朱熹说:
“人有耻,则能有所不为。
”
(2)含义:
我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
2.“行己有耻”的原因
青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
3.“行己有耻”的要求
(1)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
孟子说:
“羞恶之心,义之端也。
”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。
它像威严的法官,端坐内心法庭。
在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
(2)“行己有耻”要求我们树立底线意识。
①要自觉遵守社会生活中的规则。
在社会生活中存在许多规则,这些规则让我们的生活安全而富有意义。
例如:
不伤害别人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……
②我们的行为在证明并创造着我们自己。
“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。
“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
(3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
增强自控力的方法有:
①增强“我不要”的力量。
尝试不做某些事情,纠正自己的行为。
例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅。
②增强“我想要”的力量。
每天坚持做一些自己未能做到的事。
例如,放学回家先完成作业,出门前和家人打招呼。
③加强自我监控。
认真记录一些自己平时不关注的事。
例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间。
1.“止于至善”的含义:
“止于至善”是人的一种精神境界。
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”《大学》中的这句话是说,《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完美的境界。
“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
2.“止于至善”的要求
做法概述
具体说明
从点滴小事
做起
“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”积少成多,积善成德。
向榜样学习
汲取榜样力量
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
续表
养成自我省察
的习惯
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”。
检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。
修身为本
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。
”青春,需要我们去经历,去体验。
以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。
3.“微尘”
(1)事件回顾
2004年底,印度洋突发海啸灾难。
一对中年夫妇走进青岛市红十字会,他们说要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。
当工作人员问其姓名时,他们留下了“微尘”的化名。
在青岛市红十字会记录中,“微尘”在非典期间捐款两万元,在新疆喀什地震时捐款五万元,为白血病儿童捐款一万元,向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人,多次捐款且数额较大,却一直不愿露面。
于是,青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。
有人认为,“微尘”是个值得尊重的人,不为名、不图利,只想以自己的方式做善事,那么人们就该尊重其选择,也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。
在青岛,“微尘”正在凝聚更多的爱心,越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。
(2)影响
现在,“微尘”已经超越了一种称谓,成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。
一、辨析题
1.在生活中,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的。
2.“止于至善”是人的一种精神境界,在日常生活中难以实现,与我们学生无关。
二、选择题
3.英国哲学家卡莱尔说:
“羞耻心是所有品德的源泉。
”可见,羞耻心对一个人是多么的重要。
在以下几位同学的行为表现中,有羞耻心的是( )
A.小明弄坏了同桌的铅笔盒,因害怕被骂而不敢说出实情
B.小玲在书法大赛中发挥失常,认为自己辜负了老师和同学的期望,感到十分内疚
C.身为英语课代表的小刚,因测验没考好受到批评,认为老师不给颜面,心里很不服气
D.小亮的家境贫困,但为不损颜面,要求父母给自己买名牌衣服
4.郑州市公安局对新进公安系统的大学毕业生上的第一课是参观“知耻室”,进行“知耻教育”,以提高年轻一代公安干警的思想素质。
要做到“行己有耻”( )
①需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
②自觉遵守社会生活中的许多规则
③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做
④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
5.孟子说过:
“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。
”这告诫我们( )
①做人不可以有耻辱感,耻辱感会让我们丧失自信心和自尊心
②做人应“行己有耻”,凡自己认为可耻的就不去做
③知耻就会失去自尊,“人有耻,则能有所不为”
④不知耻是可耻的,我们要知廉耻,懂荣辱
A.①②B.②③C.②④D.①④
6.NBA巨星科比在2003年的性丑闻事件发生后,声誉一落千丈,但是正是他没有放弃自己,自尊自爱,展开积极的公关行动,挽回了球迷的心。
此后,他在赛场上发愤图强,两度加冕NBA得分王,创造了一场81分的神话,用实际行动回应了世人的质疑,也让自己走出了阴影。
科比的事例告诉我们( )
A.要知耻并将之转化为前进动力B.知道尊重他人
C.生活中不做有损他人的事D.做事不优柔寡断
7.“日省其身,有则改之,无则加勉。
”这告诉我们要“止于至善”,必须( )
A.善于寻找好的榜样,汲取榜样的力量B.要从点滴小事做起,积善成德
C.养成自我省察的习惯,端正自己的行为D.磨砺意志,不断增强自控力
8.针对漫画《素质?
素质!
》中时髦女士的言行,我们应这样告诉她( )
①“行己有耻”,我们要知廉耻,懂荣辱
②要有知耻之心,提高辨别“耻”的能力
③“羞恶之心,义之端也”
④要尊重他人的劳动,尊重他人就是尊重自己
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
9.有位哲人说:
“天使和魔鬼只在一步之遥,善与恶只在一念之间。
”下列做法你认为是“善”的一面的是( )
A.同学要抄袭你的试卷——立即给他B.看到水龙头滴水——报告老师
C.发现有人抢劫——及时报警D.买到假冒伪劣商品——自认倒霉
三、简答题
10.(山东济宁中考)20世纪60年代,加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候,由于计算不精确,致使完工后的桥梁倒塌,造成巨大的经济损失,也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。
校方为了让学生汲取教训,花重金买下了这座桥梁的钢铁,做成了一个个戒指,名为“耻辱戒指”。
每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指,戴在手上。
长期以来,这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上,“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。
他们谨记“耻辱戒指”的教训,对工作一丝不苟,兢兢业业,取得了许多非凡的成就,为学校争得了无数荣誉,赢得了社会的赞誉和尊重。
一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么?
结合材料,分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重?
11.下面是某校七年级
(1)班学生阳阳的日记,运用所学知识,思考并回答下列问题。
2016年10月5日 星期三 多云
前几天,我到公园,看见公园旁的寺院香火缭绕,顿生疑问:
许多人会到庙里烧香祈福,希望神明能够为自己带来财富、事业、健康或金榜题名,这真的灵验吗?
今天,我带着疑问请教了老师,老师说……
听完老师的解释,我渐渐明白,要学会“日行一善”,多做“善事”,把自己的思想和品行端正,回归家庭,回归社会,做一个有责任、有爱心的人。
这样,“福”自然会降临到你我的身上。
(1)烧香祝福折射出人们怎样的精神状态?
如果你是老师,你准备如何解答阳阳的疑问?
(2)“勿以善小而不为。
”在学习生活中,你做过哪些“善举”?
试举两例。
参考答案
第2节 青春有格
【自主学案】
1.一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
要求:
①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。
它像威严的法官,端坐内心法庭。
在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
②遵守社会生活中的规则。
例如:
不伤害别人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……③“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
2.①每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”积少成多,积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”。
检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。
【当堂巩固】
一、1.错误。
“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
2.错误。
“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”积少成多,积善成德。
二、3.B 4.D 5.C 6.A 7.C 8.D 9.C
三、10.
(1)自尊(或:
“行己有耻”)。
(2)①他们谨记“耻辱戒指”的教训,知廉耻,懂荣辱;②他们对工作一丝不苟,兢兢业业,积极向上;③他们能够真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇,赢得了社会的赞誉和尊重。
11.
(1)向往美好的精神状态,即“止于至善”。
①“止于至善”的内涵:
在于使人的美德得以彰显;在于鼓励天下的人革除自己的身上的旧习,使人达到完美的境界;是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
②“止于至善”要求:
从点滴小事做起,积少成多,积善成德;向榜样学习,反省自己,端正自己的行为;等等。
(2)参加义务植树活动;向居民宣传防火、环保等知识;为灾区捐款捐物;参加志愿者活动;扶老人、盲人过马路;给老人、妇女让座;帮助生活、学习困难的同学;等等。
部编版七年级道德与法治下册:
3.2《青春有格》导学案
《青春有格》导学
【学习目标】
1、通过阅读卢梭的忏悔,知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求,懂得如何把握青春,提高辨别是非的能力,养成良好的行为习惯。
2、通过阅读青春万岁,探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质,做到自尊、自爱。
充实自己的青春生活,使自己的生活更有意义。
3、通过探究自信者的风采与进步使人自信,体会青春的美好,感受青春的可贵,珍惜青春、善待青春。
感受青春的魅力,激发青春的热情,树立自信自强的青春态度。
自主预习
阅读教材内容,完成下列填空。
1.青春的我们要________,________;有所为,有所不为。
2.“行己有耻”需要我们有________,不断提高辨“耻”的能力;意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,________。
3.“行己有耻”要求我们树立________,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;更需要我们________,拒绝不良诱惑,不断增强________。
4.“止于至善”是人的一种________,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种________和________的精神状态。
每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
5.“止于至善”要求我们养成________的习惯。
检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过________和________,端正自己的行为。
6.青春,需要我们去经历,去体验。
以________为本,行走在“________”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。
【互动探究】
任务1、通过阅读卢梭的忏悔,知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求,懂得如何把握青春,提高辨别是非的能力,养成良好的行为习惯。
通过探索规则种种,学会辩证的看待青春,理性地对待青春,能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。
探究活动一
运用你的经验
1、这是我们熟悉的田字格。
由这个“格”你会联想到什么?
2、“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”你如何理解这些语句中的“格”?
阅读感悟
卢梭《忏悔录》
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中,以诚实、坦率的态度和深刻的内省,叙选了自己出生以来五十多年间的往事,把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。
其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误:
一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾,却反过来诬蔑女仆偷窃,那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。
事过多年,卢梭一想起此事,内心仍隐隐作痛。
探究活动二
在社会生活中存在许多规则,这些规则让我们的生活安全而富有意义。
例如:
不伤害别人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……
1、你认为还有哪些规则需要遵守?
2、有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的。
你如何看待这一观点?
为什么?
任务2、通过增强自控力与“微尘”、慎独体验行为与后果的联系,学会对自己负责。
重视修身,养成自我省察的习惯,做到慎独。
方法与技能
阅读感悟
“微尘”
2004年底,印度洋突发海啸灾难。
一对中年夫妇走进青岛市红十字会,
他们说要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。
当工作人员问其姓名时,
他们留下了“微尘”的化名。
在青岛市红十字会记录中,“微尘”在非典期间捐款两万元,在新疆喀什地震时捐款五万元,为白血病儿童捐款一万元,向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人,多次捐款且数额较大,却一直不愿露面。
于是,青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。
有人认为,“微尘”是个值得尊重的人,不为名、不图利,只想以自己的方式做善事,那么人们就该尊重其选择,也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。
在青岛,“微尘”正在凝聚更多的爱心,越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。
现在,“微尘”已经超越了一种称谓,成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。
任务3、通过学习榜样的力量能够反思自己的不足,认同中华优秀传统文化,增强公民意识和法制意识,
探究活动三
童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者,为几位老人读书读报,陪老人聊天,坚持两年不间断。
敬老院给学校发来一封感谢信。
学校号召大家向童小勇学习。
对此,几位同学有如下议论:
你如何看待上述同学的议论?
你会怎么做?
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慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界,是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。
据《后汉书.杨震列传》记载:
“杨震四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。
震曰:
‘故人知君,君不知故人,何也?
’密日:
‘暮夜无知者。
’震日:
‘天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
’密愧而出。
”
探究活动四
1、你如何看待上述观点?
2、想一想:
“止于至善”的人应该具备哪些品质?
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《大学》中说:
“格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
”
拓展空间:
盾牌,有保护自己、应对外界之意。
歌德说:
“谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。
”要主宰自己,需要我们为自己打造一个“青春盾牌”,每天对自己的行为进行反思。
1、每晚睡觉之前,回忆一天的所作所为,填写“青春盾牌”:
哪一件应该做的事情没有完成?
哪一件事情本身应该做得更好?
哪一本该读的书没有读?
发现自己有什么不足?
抵御了哪些诱惑?
在品行方面获得了哪些改进?
【互动训练】
A卷
一、单项选择题
1.青春有格。
下面对青春有格中的“格”的寓意理解错误的是()
A.规矩
B.规则
C.准则
D.规律
2.孔子说:
“行己有耻。
”下面对这句话理解错误的是()
A.—个人做事情,凡自己认为可耻的就不去做
B.—个人做事情,对有利于自己的行为都要感到耻辱
C.我们要知廉耻,懂荣辱
D.我们要有知耻之心,不做违反道德与法律的事情
3.“行己有耻”警示我们,青春并不意味着肆意放纵。
“行己有耻”要求我们()
①有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
②能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇
③树立底线意识,违反道德和法律的事情坚决不做
④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
4.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”下面对“止于至善”理解错误的()
A.这是人的一种精神境界,我们应有“至善”的追求
B.“止于至善”是品德高尚的人的追求,不是每个人都可以追求的
C.这是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程
D.这是一种向往美好、永不言弃的精神状态
5.“止于至善”是一种精神境界、一种精神状态、一种实践过程。
追求“至善”要求我()
①从点滴小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少成多,积善成德
②“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样
③独善其身,方能“止于至善”
④养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
B卷
一、单项选择题
1.孟子说过:
“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。
”这告诫我们()
①做人不可以有耻辱感,耻辱感会让我们丧失自信心和自尊心
②做人应“行己有耻”,凡自己认为可耻的就不去做
③知耻就会失去自尊,“人有耻,则能有所不为”
④不知耻是可耻的,我们要知廉耻,懂荣辱
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
2.针对漫画《素质?
素质!
》中时髦女士的言行,我们应这样告诉她()
①“行己有耻”,我们要知廉耻,懂荣辱
②要有知耻之心,提高辨别“耻”的能力
③“羞恶之心,义之端也”
④要尊重他人劳动,尊重他人就是尊重自己
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
3.(2016吉林长春九台区期末)下列行为不能体现“止于至善”的是()
A.老李为人热情,经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难
B.小张由于上课不认真听讲,完不成作业,小王就主动将作业借给他抄
C.某市出租车司机自发组成“爱心车队”,免费接送孤寡老人、残疾人
D.某地发生7.8级地震,人们纷纷为该地捐款救灾
参考答案
自主预习
1.知廉耻懂荣辱
2.知耻之心知耻而后勇
3.底线意识磨砺意志自控力
4.精神境界向往美好永不言弃
5.自我省察自省慎独
6.修身止于至善
探究活动
探究二1、校园规则、图书借阅规则、交通规则、运动规则、学习守则、热爱大自然、爱护生活环境等。
2、这一观点是错误的。
因为在人们的行为规范中有诚实守信的规则要求,诚实即忠诚老实,就是忠于事物的本来面貌,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。
因此,说谎、欺骗违背了诚信原则,是不遵守规则的表现。
说谎、欺骗不论是被发现还是不被发现都是不应该做的。
探究三看法:
“他能坚持一辈子?
我才不相信呢!
”这一观点没有认识到参加志愿者活动的意义,没有做到以先进人物为榜样,向榜样学习。
“虽然我没做过,不过童小勇能做到,我也可以试试”“我也当过志愿者,我去了好多次呢!
”“童小勇真棒,换成我,不一定能做到。
”这三位同学做到了寻找榜样,并积极向榜样学习,从榜样身上汲取力量。
做法:
①“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
②我要积极寻找榜样,以榜样作为自己的镜子,使自身素质得到提高,并服务于社会,促进社会的和谐。
探究四1、观点一说明要做到止于至善就应该养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
观点二体现的是一个人要有远大志向,要树立为祖国、为社会奉献的情怀,让我们的社会、我们的国家变得更加美好。
2、“止于至善”的人应该有创新精神,有追求,有向往美好、永不言弃的精神,要善于寻找榜样、向榜样学习,要有自我省察的品质。
互动训练
A卷
答案:
D
解析:
青春有格的寓意是青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
A、B、C是对青春有格中的“格”的正确理解;D是错误理解。
D符合题干要求,故选D。
答案:
B
解析:
本题考查学生的理解能力。
A、C、D是对“行己有耻”的正确认识;B对其理解错误。
B符合题干要求,故选B。
答案:
D
解析:
①②③④都是“行己有耻”的要求,故选D。
答案:
B
解析:
每个人都可以从点滴小事做起,追求一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,B说法错误。
A、C、D观点正确。
题干要求选择错误选项,故选B。
答案:
B
解析:
追求“至善”要求我们不仅要做到独善其身,还要做到兼济天下,③说法错误。
故选B。
B卷
答案:
C
解析:
正确理解孟子名言的寓意是解题的关键。
这句名言告诉我们,人不能没有羞耻心,我们要知廉耻,懂荣辱。
①③说法错误;②④说法正确。
故选C。
答案:
D
解析:
漫画中的时髦女士在公共场所乱扔垃圾是不尊重他人劳动的表现;漫画中时髦女士的话是不知廉耻,不懂荣辱的表现,没有做到“行己有耻”,①②③④都正确。
故选D。
答案:
B
解析:
“止于至善”在于使人的美德得以彰显,在于使人达到完美的境界。
A、C、D是“止于至善”的表现;B不能体现“止于至善”。
故选B。
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