教育工作会议讲话.docx
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教育工作会议讲话
坚持优先发展 建设教育名市
为率先进军基本现代化提供坚强保障
同志们:
国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关乎未来。
在全市上下全力决胜“十一五”的关键时刻,我们在这里隆重召开教育工作暨庆祝第26个教师节表彰大会,主要任务是,深入贯彻落实全国、省教育工作会议精神,回顾总结“十一五”以来全市教育工作,动员全市上下进一步落实教育优先发展战略,推动教育事业科学发展,加快建设教育名市,为率先进军基本现代化提供坚强保障。
刚才,会议隆重表彰了市教育局和功勋教师、优秀教师群体、优秀教育工作者代表。
在此,我代表市委、市人大、市政府、市政协,向受到表彰的对象表示热烈的祝贺!
向全市所有教育工作者、全体离退休教师致以节日的问候和崇高的敬意!
下面,根据市委常委会讨论的精神,我讲三点意见:
一、高点定位,锐意进取,教育工作取得了骄人业绩
“十一五”以来的五年,是XX经济社会跨越发展的五年,也是全市教育工作取得显著成绩的五年。
五年来,全市上下始终坚持以“办人民满意的教育”为宗旨,以“教育质量上台阶”为抓手,大幅度增加教育投入,全方位促进教育均衡,深层次推进教育改革,XX教育的质量越来越高,品牌越来越响,赢得了社会各界的广泛赞誉,获得南通唯一的“省教育工作先进市”荣誉称号,顺利实现了教育强市目标。
总结五年来的工作,可以概括为三句话:
一是综合实力全省领先。
现代化水平持续攀升,始终坚持“没有教育现代化就没有全市现代化”的理念,以改善条件为基础,以人才强教为核心,以提高质量为根本,更加注重教育的内涵拓展和质效提升,教育整体水平显著增强,成功建成省区域教育现代化市。
我市教育现代化建设、全面实施素质教育、义务教育均衡发展、师资队伍建设、普及高中教育等16项工作全省领先。
高考质量连创佳绩,四年实现“四连跳”,2007年一举实现“总均分、本二以上上线率、本一录取率、高分段人数”四大历史性突破;2008年本二以上上线率和录取率双双跃居全省第二,提前一年实现“教育质量上台阶”目标;2009年创造了本二以上上线率超过全省平均水平30个百分点的辉煌业绩;今年本二以上上线率更是高出全省平均水平39个百分点,并有12人跻身全省各科类前100名,有19人达到北大、清华资格线。
各类教育协调并进,城乡免费义务教育全面实施,学前三年教育毛入园率达96%,义务教育入学率和职业教育合格率均达到100%,农村社区学校实现全覆盖,全市高等教育毛入学率达60.14%,高出全省平均水平20个百分点,提前步入高等教育大众化时代。
二是均衡发展成效显著。
按照“资源整合、统筹发展”要求,持续加大教育投入,积极促进教育公平。
办学条件全面改善,2006年以来,全市预算内教育经费拨款超过20亿元,年均增幅近30%,超过全省12个百分点。
全市义务教育债务全面化解,义务教育阶段学校装备水平均达到省二类标准,在农村可以看到最好的建筑是学校。
优质资源有效整合,大力推动优质资源优先向农村、经济薄弱地区和薄弱学校倾斜,并通过撤并重组等办法,充分发挥教育资源的最大效益,全市中小学校布局基本达到了国颁标准,74%的幼儿园达到省优办园标准,小学全部达到省实验小学办学标准,初中全部达到省示范初中办学标准,均衡发展已成为XX教育的最大优势。
助学体系全面构筑,通过成立“助学中心”、开展慈善援助等办法,积极协调解决困难家庭学生、农村留守儿童和外来务工人员子女的就学问题,五年来共发放各类助学资金1500多万元,困难家庭学生和外来务工人员子女入学率均达100%,“学有所教”目标全面实现。
三是教育品牌特色鲜明。
坚持把培育特色作为打响教育品牌的重要抓手,培养了一大批在省内乃至全国教育界有影响力的特色品牌。
新教育实践享誉全国,大力实施“书香童年计划”,全面建设“XX新教育共同体”,着力推进“达标创特”工作,让每所学校拥有不同的特色,“书香校园”、“阶梯阅读”、“每月一事”等新教育实验成果成为独创品牌。
2009年7月,我市成功举办了第九届全国新教育研讨会。
课程改革亮点纷呈,深入实施理想课堂建设工程,全面推广“学程导航”教学范式,积极开展幼儿“兴趣课堂”、小学“活力课堂”、中学“智慧课堂”和职校“技能课堂”等课改实践,有效引领和促进学生素质全面提升。
充分挖掘和利用地方教育资源,积极构建特色鲜明的地方课程和校本课程体系,XX课改品牌效应日益彰显。
素质教育硕果累累,以促进学生全面发展为根本,更加注重培养学生的学习、实践和创新能力,5年来全市共有800多人次获国家级奖项,5000多人次获省级奖项。
XX中学在全国学科联赛、科技发明、艺术体育等各类竞赛中连连奏凯,特别是海中学生顾颖飞夺得亚洲物理奥赛金牌,实现了XX教育获国际奥赛金牌“零”的突破,东洲小学与棉种场学校喜获国际机器人大赛金牌。
成功来自执着的探索,收获源于辛勤的耕耘。
成绩的取得,主要得益于我们有一个矢志不渝的奋斗目标。
2006年,面对人民群众日益高涨的教育期盼,市委、市政府审时度势,果断决策,出台了《关于进一步加快教育发展的决定》,大力实施“教育质量上台阶”工程,向全市人民作出了“一年打基础、两年见成效、三年上台阶”的庄严承诺。
各地、各部门特别是教育战线上的同志紧紧咬住这一目标,埋头苦干,科学攻坚,一步一个脚印,一年一个台阶,迅速扭转了高考质量徘徊不前的困境,创造了“洼地崛起、风景独好”的教育发展新篇章。
主要得益于我们有一支追求卓越的优秀团队。
长期以来,教育主管部门始终把抓班子、带队伍、育人才放在首位,深入开展“铸魂、领雁、名师、夯基”四大工程,全市校长、教师队伍的整体素质明显提升;8000多名教育工作者以强烈的责任意识、积极的价值取向、严谨的治学态度教书育人,充分体现了以身立教、为人师表的职业道德,厚德笃学、锐意求知的探索精神,以人为本、甘为人梯的奉献情怀。
正是有了这样一支优秀的团队,有了这样一种崇高的精神,才创造了XX教育辉煌的业绩。
主要得益于我们有一套灵活有效的创新机制。
坚定不移地深化教育改革,系统设计、整体推进,无论是多元投入、均衡配置,还是城乡统筹、协调并进;无论是推动改革、创造特色,还是着眼实际、创新管理,都走出了一条人无我有、人有我优、人优我特的发展新路。
XX教育改出了高效率、高品位,创出了新特色、新亮点,进一步打响了“教育之乡”的靓丽品牌。
主要得益于我们有一股齐抓共管的强大合力。
全市上下始终坚持教育优先,在思想上重视,在资源上倾斜,在行动上落实,真正做到了教育投入优先安排,教育发展优先规划,教育人才优先引进,形成了“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的浓郁氛围,为XX教育事业的蓬勃发展提供了不竭动力。
可以说,XX教育取得的每一份成绩,都凝聚着全市每一位教育工作者的心血汗水;XX文明成果的每一次积淀,都镌刻着广大教育工作者诲人不倦的印迹。
借此机会,再次向教育战线上的全体同志,向长期以来关心支持教育事业的各界人士表示衷心的感谢!
二、勇立潮头,再攀新高,全力推动“教育强市”向“教育名市”跨越
教育是传承文明的火炬,是最崇高、最伟大的事业。
当前,XX正处于决胜“十一五”、开启“十二五”的战略拐点,教育事业正处于承前启后、继往开来的关键时期,必须立足实际,面向未来,坚持用科学化的要求审视教育工作,用现代化的眼光定位教育工作,以精品化的举措推进教育工作。
市委、市政府决定把“建设人民满意的教育名市”作为今后五年的教育工作主题和奋斗目标。
建设教育名市,是事关全局、决定未来的长远之策。
教育是关系国家兴旺、民族振兴的头等大事,在整个经济社会发展中始终处于基础性、全局性、先导性地位。
综观发达地区的成功经验,一个关键的因素就是始终坚持教育优先,有一个尊师重教的良好环境,有一批名满全国的名师名校,有一群引领发展的人才团队。
XX要在群雄并进的激烈竞争中脱颖而出,必须突出教育的战略地位,把教育资源作为最大的优势,把发展教育作为最大的任务,锁定目标,跨越赶超,尽最大努力、在最短的时间内把XX建设成为全国闻名、全省一流的教育高地,努力为率先进军基本现代化提供强劲支撑。
建设教育名市,是推动转型、加速跨越的动力之源。
当今世界,无论是区域竞争还是社会进步,最关键、最核心的还是人才的竞争、智力的较量。
世界银行的研究表明,世界上60%的财富依赖于人力资本,一个国家或地区的劳动力受教育年限每增加1年,国民生产总值就增加9%,教育投入对经济发展的回报率达到1∶3。
可以说,一个地方人民素质的高低、拥有人才的数量,特别是人才的层次、结构和水平,直接决定着这个地方发展的速度、质量和后劲。
当前,XX正处于由投资拉动向创新驱动转变、由生产制造向设计创造转变的关键时期,最大的需求是人才,最大的支撑在教育。
全市上下必须牢固确立“抓教育就是抓经济、抓发展”的理念,坚定不移地把教育放在优先发展的位置,依托今天的教育,发展明天的经济,创造后天的辉煌。
建设教育名市,是改善民生、促进和谐的题中之义。
教育改变命运,寄托着众多家庭对美好生活的热切期盼。
近年来,广大家长“望子成龙”、“望女成凤”的愿望更加强烈,教育越来越成为社会关注的热点、群众关心的焦点。
应该看到,尽管全市教育水平显著提升,“有学上”的问题得到解决,但“上好学”的问题仍然突出;尽管素质教育持续推进,但“应试教育”的倾向尚未根本扭转;尽管教育体制改革不断深化,但内在活力还没有充分释放,必须通过建设教育名市这一有效载体,从根本上解决教育发展遇到的问题,让教育真正成为群众放心、家长满意的事业。
因此,全市上下必须充分认识到教育对于XX跨越发展的决定性意义,切实把教育工作摆上突出位置常抓不懈,真正使教育成为XX最强劲的支撑、最突出的优势、最响亮的品牌,成为助推XX跨越发展的第一资源。
今后五年,全市教育工作必须按照全国、全省教育工作会议和教育改革发展规划纲要的总体要求,围绕“建设人民满意的教育名市”这一主题,突出“优质均衡、公平发展”两大关键,狠抓“名校群体、名师团队、名品教育”三大重点,把XX打造成“城乡一体的先行区、优质资源的辐射区、素质教育的样板区、改革创新的先导区”,提高教育工作科学化、现代化、国际化水平,努力实现由“教育强市”向“教育名市”跨越,五年内力争培育国内外有影响的名校5所、名师10位、教育品牌20个,确保XX教育持续走在全省乃至全国的前列。
为此,要围绕“学校、教师、教育”三大重点,大力实施“三名工程”:
1、实施“名校群体”工程,大力提升教育均衡水平。
建设教育名市,关键在于打响名校品牌,核心在于整体提升办学水平。
要全面放大现有优质资源的辐射带动效应,全力促进资源优质化、均衡化发展,努力培育一批社会影响大、群众满意度高的名校群体,全力促进XX教育由“学有所教”向“学有优教”转变。
一要推动更高水平的教育公平。
教育公平是社会公平的重要基础。
要坚持教育的公益性和普惠性,以满足人民群众“上好学校、找好老师、受好教育”的迫切愿望为目标,重点缩小“三个差距”:
一是缩小城乡差距。
更加重视农村教育,不断完善城乡一体的义务教育发展体系,在财政拨款、学校建设、教师配备等方面加大向农村的倾斜力度,努力让农村孩子在“家门口”享受到优质教育。
要建立完善教师交流制度,广泛开展“优质资源下乡”活动,鼓励城区优秀教师到农村任职任教,促进农村教学水平不断提高。
二是缩小校际差距。
推进义务教育标准化建设,整合内外资源,加大共建力度,通过师资交流、结对帮扶、挂职锻炼等办法,引导优质学校向薄弱学校提供教学管理服务,全面提升薄弱学校的教学层次,实现各级学校的共同发展。
要不断优化城乡教育资源布局,做到“优质资源相对集中、城乡教育组团发展、整体水平不断提升”,让更多的学校成为名校。
三是缩小群体差距。
更加重视弱势群体的教育,着力解决贫困学生、来海务工人员子女、农村留守儿童、残疾儿童的就学问题,进一步完善社会助学体系,确保每个孩子都有学上,真正让每一个孩子“同在蓝天下,携手共成长”。
二要构建更加协调的教育格局。
坚持把全面协调作为打造名校的根本保障,努力营造学前教育、基础教育、职业教育三位一体、协同推进的教育发展新格局。
要优化发展学前教育。
深入实施学前教育普及提高工程,坚持规模与质量并重、公办与民办并举,大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园,重点发展农村学前教育,让更多幼儿享受到高水平的幼教资源。
要进一步加大政府投入,强化办学管理,三年内每个乡镇至少办一所达到省优标准的公办中心幼儿园,力争“十二五”期内全面普及学前三年教育。
要大力提升基础教育。
基础教育阶段是学生获取新知识、掌握新技能、养成好习惯的“黄金时期”,很大程度上决定了学生的未来。
要按照“高水平普及、特色化发展、精品化打造”的要求,巩固普及成果,提升教育质量,确保到2015年义务教育巩固率达100%,高中阶段毛入学率达97%以上。
高中教育是社会各界最关注的学段,也是衡量基础教育成效的重要标尺。
要正确处理好成人与成才、分数与能力、个性与共性的关系,探索科学的教育教学方法,在促进学生德智体美全面发展的基础上,坚定不移地提升高考升学率,确保“十二五”末高等教育毛入学率达75%以上。
要切实加快职业教育。
坚持以富民为主题、服务为宗旨、就业为导向,围绕课程、专业、师资三大重点,统筹规划职业教育与普通高中,统筹发展中等职业教育与高等职业教育,统筹推进学历教育与职业培训,着力构建政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,形成协调发展的现代职业教育体系。
特别要坚持以XX产业发展为导向,不断创新校企合作、工学结合、顶岗实习等人才培养新模式,为全市经济发展提供一批素质高、能力强的蓝领人才。
同时,要放大职教资源效应,依托成人学校阵地,切实帮助农民解决缺文化、少技术、难就业等问题,促进传统农民向现代市民、现代产业工人转变。
三要催生名校辈出的生动局面。
通过全市上下持续不断的努力,XX拥有了一批蜚声省内外的品牌学校,但总体而言,XX学校的竞争力还不够强,教育的整体实力和影响力还有待进一步提升。
要坚持放大特色、培育品牌、提升质量,通过名优校园建设,努力打造一批享誉全国教育界的品牌学校,让更多的家长和学生“慕名而来”。
要使“硬件”更硬,以“省级示范创建”为抓手,切实加强各级各类学校硬件的标准化建设,努力使更多的学校达到省定优质化建设标准。
要使“软件”升级,借鉴先进的办学理念,强化学校特色建设,创新教育模式,全力培育和推出一批南通一流、省内先进、全国知名的特色学校和品牌学校,进一步提升我市教育的影响力和竞争力。
“十二五”期间,全市80%以上的学校都要形成自己的独特品牌。
教育行政部门要认真做好名校培育规划,加强指导、重点扶持,努力把XX的学校品牌叫响做靓。
2、实施“名师团队”工程,着力培育一流师资力量。
一个好老师可以教出一批好学生,一个好校长可以成就一所好学校。
建设教育名市,师资力量尤为重要。
一方面,要打造一支管理科学、教育家式的校长团队。
校长是学校的领军人物,直接决定着学校的未来。
要全面推行校长选聘制,放手使用一批业务精、能力强的校长,打破级别、资历等条条框框,积极探索面向社会公开招聘各类学校管理人才。
要优化培训机制,不断提高培训的针对性、实效性,为优秀校长加速成长、脱颖而出提供智力支持。
要全面推行校长负责制,完善奖惩机制,大胆探索“以岗定薪、按劳取酬、优绩优酬”的分配办法,建立“职位能上能下、待遇能高能低”的竞争激励机制,做到一流业绩一流待遇、一流贡献一流报酬,努力造就一大批甘于献身教育事业、具有先进教育理念和独特办学风格的教育家式的校长。
每位校长都要志存高远,自觉向省内、国内最知名、最优秀的校长看齐,真正做到业务“精”、专业“强”、能力“全”,追求卓越,永不满足,努力创出特色、打响品牌。
另一方面,要打造一支学为人师、行为世范的教师团队。
教师是建设教育名市的核心因素。
一要抓队伍、强素质。
把教师人才队伍纳入全市人才工作的总体规划,建立教师准入、使用、流动、激励机制,强化紧缺人才招引,加大骨干教师、学科带头人队伍建设力度,切实提高教师队伍的整体素质。
要制定实施优秀教师培养计划,开辟绿色通道,提供成长机会,让拔尖人才进得来、优秀人才留得住、潜在人才冒得出。
二要抓培训、提水平。
全面实施“300名教育硕士研究生培养计划”、“农村教师素质提高计划”和职业学校“双师型”教师培养计划,通过专业研修、学术交流、项目资助等方式,充分发挥教师研修中心、“名师工作室”引领辐射效应,不断提高全体教师的专业水平和教学能力,努力构建由名师名校长、学科带头人、骨干教师、教坛新秀组成的优秀教师团队。
5年内,全市教师合格率要达到100%,培养省名特优教师100名以上、“江苏人民教育家”1—2名。
三要抓教风、树形象。
教风直接反映校风,直接影响学风。
全体教师要牢记使命,以自己的人格和学识魅力赢得全社会尊重。
要把高尚师德作为立身之本。
广大教师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高品格,脚踏实地、乐于奉献,恪尽职守、淡泊名利,静下心来教书,潜下心来育人,满腔热情地关爱每一个学生,以真情、真心、真诚影响学生。
要把爱岗敬业作为自觉追求。
牢记“传道、授业、解惑”的神圣使命,树立崇高的理想信念,把兢兢业业的工作态度和勤勤恳恳的敬业精神,贯穿于教书育人的全过程,以对事业的无限激情和热情,努力成为广大学生的良师益友。
要把追求卓越作为努力方向。
牢固树立终身学习的理念,勤于学习,善于思考,踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学方法,注重培育学生的自主精神和创造思维,努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
3、实施“名品教育”工程,强力推进教育改革创新。
牢固确立“改革激活力、创新促提高”的理念,让一切有利于教育发展的思想充分活跃起来,让一切有利于教育发展的资源充分释放出来,让一切有利于教育发展的积极性充分发挥出来,努力打造一批具有时代特征、XX特色的教育品牌。
一要突出教育质量这一核心。
质量是教育的生命。
社会对教育的关注,说到底是对教育质量的关注。
要坚持德育为先。
充分发挥学校育人的主渠道、主阵地作用,切实加强青少年法制、诚信、民族传统教育,寓德育于课堂教学、学生管理、学生生活之中,提高德育的针对性和实效性,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
要坚持能力为重。
按照“以人为本、减负高效、优化课程、改进方法”的要求,遵循教育规律和人才成长规律,创新教学观念、内容和方法,注重学思结合、知行统一,真正把教育教学的着力点放到激发学生学习兴趣、提高学习能力上来,放到引导学生应用知识、提高实践能力上来,放到培养学生创新精神、提高创新能力上来。
要完善评价制度。
坚持把“人人可以成才”的理念贯穿教育始终,更加注重学生综合素质的全面提升,改变单纯以考试为手段、以分数为标准的评价方式,探索建立由政府、学校、家长及社会多方参与的教育质量评价体系,形成有利于实施素质教育和培养创新人才的正确导向。
二要突出教育改革这一关键。
进一步解放思想,深化改革,全面释放教育工作活力。
要多元化发展。
充分利用XX文化资源和学校特色优势,完善地方课程体系,既要倡导“有教无类”,也要坚持“因材施教”;既要推进均衡发展,也要鼓励差别竞争;既要重视丰富学生的学业知识,更要注重培养学生的创新精神,全力创造一批富有地方特色的精品课程,形成一批具有独特风格的教育品牌。
要社会化投入。
在保证义务教育发展需要的同时,按照“存量不减、增量放开”的原则,积极引导行业、企业等社会力量参与公办学校办学,支持民间资金以多种方式投资捐资办教育,形成政府办学为主体、全社会积极参与、公办民办学校公平竞争、协调发展的办学体系。
同时,在学前教育、职业教育、继续教育等社会力量参与较多的领域,采取政府购买服务等办法,支持民办教育发展。
要国际化交流。
近年来,XX有一批学校与境外名校结成了“姊妹学校”,有一批优秀学生远赴异国他乡学习深造,也有一大批国际前沿的教研成果在XX得到转化运用,国际化已成为提升XX教育水平的重要力量。
全市上下必须坚持用世界的眼光、全球的视野来谋划教育工作,充分利用国际国内两种教育资源,开展全方位、多层次、常态化地合作交流活动,主动借鉴吸收国外教育最前沿的科研成果,积极鼓励优秀学生和教师赴国际名校学习进修,着力构筑内外联动、互利共赢的开放型教育体系,全面提升XX教育的国际影响力。
三要突出教育管理这一重点。
教育管理是决定教育质量、学校办学水平的关键。
要健全学校管理机制。
落实学校的法人地位,把属于学校自主管理权限的工作交给学校,不断扩大学校在招生、校本课程设置、课程开发、教师聘任等方面的自主权,促进政府管理教育的职能由微观管理向宏观管理、由直接管理向间接管理的转变,逐步健全“政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序”的教育管理体制,努力克服学校行政化倾向。
同时,要以创建规范教育收费示范市为抓手,加大源头治理力度,真正做到依法办学,规范收费。
要深化教师管理改革。
严格实行教师资格管理,深入实施公开招聘、竞聘上岗等制度,建立动态的用人管理机制,实现由固定用人向合同用人、身份管理向岗位管理转变。
要深化分配制度改革,不断完善重能力、重实绩、重贡献的激励机制,使分配向关键岗位和优秀教师倾斜,重奖教育功臣和教育能手,真正形成“人才能进能出,岗位能上能下,报酬能高能低”的管理体系。
要强化校园安全管理。
学生的安全和健康成长,涉及千家万户的幸福。
全市上下必须居安思危,以“平安学校”建设为抓手,加快实施校舍安全工程,全面落实各项防范措施和规章制度,着力构筑全覆盖、全时段、全岗位的安全防范体系,努力为孩子学习成长创造平安和谐的社会环境。
三、全员参与,众志成城,合力谱写XX教育新篇章
尊师重教是中华民族的传统美德,关心支持教育事业是全社会的共同责任。
各级党委、政府要把教育改革和发展放在全局工作中的优先位置,提高领导教育工作的能力和水平,真正关心教育,尊重教师,合力把XX的教育事业推上新台阶。
一要旗帜鲜明优先发展教育。
优先发展教育、建设教育名市是一项必须长期坚持的重大战略,也是各级党委、政府义不容辞的职责。
全市上下必须按照“经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要”的“三个优先”要求,以对XX发展和子孙后代高度负责的态度,着力健全完善保证教育优先发展的领导体制、决策机制,以更大的决心、更实的举措支持教育事业发展。
各级领导干部特别是党政“一把手”要把教育工作作为份内事,定期听取汇报,及时研究解决教育工作遇到的困难和问题,真心诚意地为广大教师办实事、解难事、做好事,使广大教师有用武之地而无后顾之忧。
教育主管部门作为教育事业的组织者和实施者,要积极谋划XX中长期教育改革和发展规划,主动研究实施过程中遇到的新情况和新问题,及时提出有价值的对策和建议,当好市委、市政府的教育参谋。
二要坚定不移加大倾斜力度。
要大幅度增加教育投入,积极调整财政支出结构,不断提高教育支出在财政支出中的比重,做到“三个高于”,即财政教育支出增长高于财政经常性收入增长,财政教育支出占一般预算支出比例高于上级核定的比例,全社会教育投入增长高于地区生产总值增长,形成以政府投入为主、多渠道筹措教育经费的机制。
要在政治上关爱、工作上关心、生活上关怀教师,采取更加有力的措施,完善保障政策,改善教师待遇,在确保教师平均工资不低于公务员平均工资水平的基础上,进一步优化激励机制,真正体现多劳多得、优绩优酬。
要设立特殊教育津贴和“名师工作室”专项津贴,完善农教津贴标准,对长期在农村基层工作的教师实行倾斜政策,充分调动广大教师投身教育改革创新的积极性和主动性,吸引更多的优秀人才长期从教、终身从教。
三要齐谋共为汇聚教育合力。
教育是一项系统工程,需要广大教师的辛勤耕耘,更需要全社会方方面面的理解、帮助和支持。
各地、各有关部门一定要增强“振兴教育、人人有责”的意识,密切配合,协调联动,认真履行发展教育的职责。
公安、文广、工商等部门要加大学校周边环境的综合整治力度,为学生健康成长创造良好环境。
同时,进一步精简和规范各类涉及学校的检查活动,纪检、监察部门要进行扎口管理,确保学校能够集中精力抓教育。
新闻媒体要大力宣扬尊师重教的优良传统,宣传优秀教师
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