新版五年级下册英语第四单元教案.docx
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新版五年级下册英语第四单元教案
课时教案
课题:
Unit4WhenisEaster?
第1课时总序第个教案
课型:
新授编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学内容:
PartALet’slearn/Let’sdo
教学目标:
1.1.能够听、说、读、写序数词:
first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th).
2.2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.
3.3.让学生能说出一些关于序数词的规律。
教学教学重难点:
1.words:
first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th).的学习。
2.se2.sentences:
Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th..的学习。
教学方法:
情境导入法,游戏教学法,活动教学法,合作学习法,情景教学法。
教学准备:
单词卡片,学习用品,教学挂图,录音机
教学过程
Step1.预习温故
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday-WednesdayJanuary,February,March,April,May,June,
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
TodayisMonday/Wednesday.
T:
Whenisyourbirthday?
Ss:
It’sinJuly.......
Step2.新课内容展示
1)板书:
thetitle“Unit4WhenisEaster?
”并教读.
2)T:
DoyouknowwhenisEaster?
Ss:
It’susuallyinApril…….
T:
DOyouknowwhenisAprilFool’sDay?
Ss:
4.1
T:
Doyouknowhowtosay4.1inEnglish?
Learnthenewwords:
first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)
T:
first.firstSpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.(类似方法教读单词)XkB1.com
3)T:
Makeasentence:
first.firstAprilFool’sDayisonApril1st..S:
Readafterteacher
(同样的方法巩固其他单,MybirthdayisonMay2nd.明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”,同时在某月某日前要用介词on)。
4)师生互译序数词、基数词及短语singingcontest,mathstestschooltrip,Englishtest。
5)句子操练:
T:
Whenisyourbirthday?
Ss:
It’sonOct2nd.
T:
Whenissingingcontest?
....Ss:
It’sonJul.1st….
6)Listentothetapeandreadafterit.
Step3.合作交流:
1)小组合作:
Askandanswer:
(灵活运用今天所学单词和句型)
Whenisthesportsmeet/Englishtest?
S:
It’sonApril4th.……
Step4.作业
1.完成first(1st),…,fifth(5th)在四线三格上的写法。
2.说一句今天才学会最感兴趣的句子。
[板书设计]
Unit4WhenisEaster?
新课标第一网
first(1st),second(2nd),third(3rd),
fourth(4th),fifth(5th)
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.
Whenisthesportsmeet?
S:
It’sonApril4th.…………….
批注
教学(后记)反思:
课题:
Unit4WhenisEaster?
第2课时总序第个教案
课型:
新授编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学内容:
PartALet’stalk
教学目标:
1.能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?
-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
教学重难点:
句型:
Whenis......?
It’son......的掌握及回答。
教学方法:
情境导入法,游戏教学法,活动教学法,合作学习法,情景教学法。
教学准备:
单词卡片,学习用品,教学挂图,录音机
教学过程:
Step1.预习温故(用时7分钟)
1)、ReviewthewordsP39互译单词短语:
singingcontest,mathstestschooltrip,
2)、T:
WhenisEnglishtest?
/mathtest......Ss:
It’son.....
Step2.新课内容展示
1)Listentothetapeandfinishthe“Let’stry”
2)学习重点单词及句型:
specialdays,Wow!
IloveApril.
3)Ss翻译重点句子,并对重点短语做好笔记。
4)listentotapeandreadlet’stalk.(分角色多读几遍)
T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
S:
Two.TheyareAprilFool’sDayandEaster.(学生可看到书自己寻找答案)
T:
WhenisAprilFool’sDay/Easter?
Ss:
It’son....
Step3.合作交流
1)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿以上对话。
2)Talkabouttheholidayswithyourpartner.
A;WhenisChina’sNationalDay?
B:
It’sonOctober1st.
Step4.作业
和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板书设计:
Unit4WhenisEaster?
Whatarethey?
A:
WhenistheAprilFool’sDay?
.B:
It’sonApril1st.
specialdays
A:
WhenisEaster?
B:
It’sonApril5th.AndEaster?
批注
教学(后记)反思:
课时教案
课题:
Unit4WhenisEaster?
第3课时总序第个教案
课型:
新授编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学内容:
PartBLet’slearnLookandwrite
教学目标:
1.能够听、说、读、写序数词及简写形式:
twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)
2.初步了解一个月份中日期的表达方式。
3.让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。
教学重难点:
1.wordstwelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisGrandpa’sbirthday?
It’sonOctober12th.的学习。
教学方法:
情境导入法,游戏教学法,活动教学法,合作学习法,情景教学法。
教学准备:
单词卡片,学习用品,教学挂图,录音机
教学过程
Step1.预习温故新|课|标|第|一|网
1)Revision:
Goovertheoldwords:
one.First,two,second,threethird,.....(可教师说基数词学生说序数词1---5)
T:
Whenismathtest?
.S:
It’sonOct.4th......(类似练习)
T:
Howtosay4.12?
教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式,同学们找出其有关序数词简写的规律(凡是在有1的后面用st,2的后面用nd.3的后面加rd......)
Step2.新课内容展示
1)Teachthenewwords:
twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)(同学们可试着自己拼读,然后再跟读录音)
2)T:
twelfth(12th)、.twenty-first(21st),twenty-third(23rd)Spellitplease.(提示学生th的发音)S:
Readafterteacherandspelltheword.
T:
Canyousayandwrite22、21、31?
Ss;22nd/21st,23rd(类似的数字)
(同样的方法教其他单词,注意先学单词,再让学生看书引导学生自己说出句子如:
Dad’sbirthdayisonNov.30th.)。
3)巩固新词及句子认读:
twelfth(12th).twelfth(12th)。
Grandpa’sbirthdayisonOct.12th.(同样的方法教其他单词,将单词带入句型)。
4)引导学生说出自己及家人的生日如T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisonAugust9th/It’sonJanuary25th.
T:
WhenisChina’sNationalDay?
S:
It’sonOctober1st…………….
5)Listentothetape(let’slearn)
Step3.合作交流
1)小组合作:
分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisonJanuary2nd/February6th.造句。
Step4作业
1.完成twelfth(12th)--thirtieth(30th)在四线三格上的写法。
2.说一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计
Unit4WhenisEaster?
twelfth(12th)twentieth(20th)twenty-first(21st)
twenty-third(23rd)thirtieth(30th)wWw.xKb1.coM
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.
批注
教学(后记)反思:
课时教案
课时教案
课题:
Unit4WhenisEaster?
第4课时总序第个教案
课型:
新授编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学内容:
PartBLet’stalk、Role-play
教学目标:
1.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisyourbirthday?
-----It’sonApril4th.
3.理解书上重点句子,如:
Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.
教学重难点:
句型:
Whenisyourbirthday.?
的掌握及回答。
教学方法:
情境导入法,游戏教学法,活动教学法,合作学习法,情景教学法。
教学准备:
单词卡片,学习用品,教学挂图,录音机
教学过程:
Step1.预习温故
1)、Reviewthenumbers:
one,first—five,fifth(师生互说互说基数词与序数词,可说几个有代表性的)。
2)、T:
Whenisyourmother’sbirthday?
/father’sday......
Ss:
It’son.......(可用42页的图片)
Step2.新课内容展示
1)学习本课重难点短语及句型新课标第一网
I’llcooknoodlesforher.Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
2)ListentothetapeandreadLet’stalkfivetimes.
3)T:
DoyouknowwhenisMike‘sbirthday?
Ss:
It’s.....
T:
WhatwillChenJiedoforhermother’sbirthday?
S:
Shewillcooknoodlesforher.(学生可看到书自己寻找答案)
T:
Doyouknowyourmother’sbirthday?
Ss:
It’sonApril4th.
4)请学生翻译重难点句子,做好短语笔记
Step3.合作交流
1)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿ChenJie和John的对话。
2)灵活运用所学短语及句型造句。
Whenisyourbirthday…?
It’s…
Step4.作业
板书设计:
Unit4WhenisEaster?
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison…..
批注
教学(后记)反思:
课时教案
课题:
Unit4WhenisEaster?
第5课时总序第个教案
课型:
新授编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学内容:
Let’sspellReadandwrite
教学目标:
1.能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。
2.能听出字母组合th的音并写出有关的单词。
3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情,如TheireyesareopenonApril26th.教学重难点:
句型:
TheireyesareopenonApril26th.的掌握及强调在明确的日期前要用介词on
教学方法:
情境导入法,游戏教学法,活动教学法,合作学习法,情景教学法。
教学准备:
单词卡片,学习用品,教学挂图,录音机
教学过程:
Step1:
预习温故
1.Reviewthesewords:
one,first···(基数词与序数词教师可与同学们分开说)
2.Readlet/stalkp41
Step2.新课内容展示
(一)Learn“Let’sspell”.新课标第一网
1.Readlistenandchant.:
th(注意让学生听懂不同的发音)
2.Listen,circleandsay.
mothermathsfatherthinbrotherfifth
thisbirthdaytherethreethatthird
Canyoureadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(可选上)
Step3.合作交流,师生共建
Readandwrite:
Twonewkittens
1.Ss:
ReadthepassageTrytotranslatethesentencesandfinishReadandmatch
2.老师讲评并反复重复句型TheyhavewhitefuronApril21st....
Step4作业背诵并默写本课所学句型。
板书设计
Unit4WhenisEaster?
th:
mothermathsfatherthinbrotherfifth
th:
thisbirthdaytherethreethatthird
TheyhavewhitefuronApril21st.
批注
教学(后记)反思:
课时教案
课题:
Unit4WhenisEaster?
第6课时总序第个教案
课型:
新授编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学内容:
mainsceneLet’scheckLet’swrapitupstorytime
教学目标:
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
掌握基数词与序数词的正确用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
教学重难点:
1.熟练掌握基数词与序数词的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
教学方法:
情境导入法,游戏教学法,活动教学法,合作学习法,情景教学法。
教学准备:
单词卡片,学习用品,教学挂图,录音机
教学过程:
Step1:
预习温故
Mainscene
1.Readpage36andpage37threetimes.
2.请学生翻译重点句子新|课|标|第|一|网
Step2.新课内容展示
1.Let’scheckp44
2.Let’swrapitup.SsfinishFillinthetable。
教师再强调基数词与序数词的用法与区别。
3.Storytime.
1.Readafterthetapetwice.
2.Sguesswhathappenedinthestory.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
Step3.合作交流
3)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿ChenJie和John的对话。
4)灵活运用所学短语及句型造句。
Whenisyourbirthday…?
It’s…
Step4.作业背诵并默写本单元四会单词及句型
板书设计:
one
two
three
five
4th
5th
批注
教学(后记)反思:
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- 新版 年级 下册 英语 第四 单元 教案