楚雄彝族自治州高二下学期期末考试语文试题.docx
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楚雄彝族自治州高二下学期期末考试语文试题
楚雄彝族自治州高二下学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读(共1题;共6分)
1.(6分)(2017高二下·甘肃期末)论述类文本阅读
词之所以微妙是什么缘故呢?
因为词在初起的时候,本来就是那些个诗人文士写给美丽的歌女去唱歌的歌词,没有想把我的思想怀抱理想志意都写到词里边去。
他最初本来没有这种用心,没有这种想法。
写美丽女子的爱情,就是写美丽女子的爱情。
可是,奇妙的事情就是在这里发生的。
每一个人都是带着自己的思想文化教养性格的种种不同的背景的,不管你是欣赏诗歌,还是创作诗歌,都无法避免,你就是你,你无论是解说,无论是创作,都带着自己的背景在其中了。
微妙的事情发生在哪里呢?
就是在这些个诗人文士,当他用游戏笔墨为了娱宾遣兴给歌女写歌词的时候,无法避免地把自己的性格思想,在不知不觉之中,隐意识的,自己完全都不知道的,流露表现在爱情的歌词中去了。
这是很微妙的一件事情。
而且,我们有一句俗话说,观人于揖让,不若观人于游戏。
我们要观察一个人,看他揖让进退,他在一个公开的场合,表现得彬彬有礼——当然,因为那是要给大家看的。
可是,当他游戏的时候,因为不用端着架子,不用装腔作态了,所以,不知不觉反而把他更真的自我表现出来了。
词就是有这样一种微妙的作用。
就是说他本来没有要写自己理想志意的用心,只是给美丽的歌女,写一些漂亮的爱情的歌词。
可是他不知不觉地就把他最深隐的本质,这不是拿腔作调说出来的什么伦理道德,而是他自己真正的感情人格的最基本的本质,无意之中,不注意之间就流露表现出来了。
词既有这样一种微妙的作用,因此,王国维在他的《人间词话》里,就为词的性质下了这样几句定义,他说:
“词之为体,要眇宜修,能言诗之所不能言,而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔,词之言长。
”他说词这种文学体式是“要眇宜修”。
“要眇宜修”出于《楚辞·九歌·湘君》“美要眇兮宜修”,是写湘水上的一个神灵具有一种要眇宜修的美。
这是一种什么样的美呢?
《楚辞》有王逸的注解《楚辞章句》,说“要眇”是“好貌”,是一种美好的样子。
又说:
“修,饰也。
”修,是说这种美是带着修饰性的一种很精巧的美。
洪兴祖的《楚辞补注》说“要眇宜修”是形容娥皇的“容德之美”。
关于湘君究竟是什么样的神仙,有各种不同的说法。
简单的说,洪兴祖以为写的是娥皇,我们知道,娥皇、女英是舜的两个妻子,舜死了,娥皇女英泪滴洒在竹子上,成为斑竹;后来她们死了,成为湘水之神。
这究竟是不是可靠,《楚辞》的湘君是不是娥皇,我们今天来不及考证,至少洪兴祖认为,“要眇宜修”所写的美好,是一种女子的魅力,而且是从内在到外在的容德之美。
《楚辞·远游》上还有“神要眇以淫放”一句,洪兴祖注解说“要眇”是“精微貌”。
把两处“要眇”出现的注解结合起来看,我们知道“要眇宜修”的美,是写一种女性的美,是最精致的最细腻的最纤细幽微的,而且是带有修饰性的非常精巧的一种美,王国维说,“词之为体,要眇宜修”,就是说词有这样一种美。
(摘编自叶嘉莹《唐宋词十七讲》)
(1)下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()
A.词在初起时,并不承担言志功能,它仅仅只是一种诗人文士写给歌女的歌词,其主要为歌女的歌唱服务。
B.写词的诗人文士本身所具有的思想文化教养个性等背景在写词过程中不自觉地流露于其创作的歌词中。
C.人们平常所表现出的彬彬有礼其实是端架子,装腔作势的假象,缺乏挖掘个体身上最深隐本质的可能性。
D.最初的词所表现出的诗人文士身上最深隐的本质往往不是什么伦理道德,而是他们自己真正的感情人格。
(2)下列关于“要眇宜修”的理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.“要眇宜修”出自于《楚辞·九歌·湘君》中的一句“美要眇兮宜修”,是对湘水上的神灵所具有的美态的形容。
B.王国维认为词具有“要眇宜修”的特点,所以其境界就无法与诗的境界媲美,王国维指出“诗之境阔”而“词之言长”。
C.在《楚辞章句》中,王逸注解“要眇”为“好貌”,“修”有“修饰”的意思,“要眇宜修”指带着修饰性的一种很精巧的美。
D.洪兴祖认为“要眇宜修”和娥皇有关,这点虽然没有得到确认,但洪兴祖把“要眇宜修”与女性联系分析的理解有一定价值。
(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.词的微妙处在于诗人文士主观上并不想要把思想志意完全容纳进去,但客观上却无法避免地将其本质流露出来。
B.人在游戏中往往是不设防的,因此诗人文士用游戏笔墨为歌女写歌词的过程中,就不自觉地将自己性格思想表现出来。
C.王国维认为词能言诗之所不能言,而不能尽言诗之所能言,诗和词各有特色,各有长短,各具特色。
D.娥皇女英的典故的可靠性不会影响人们对词的美感的诠释,词具有一种女性的美,具有最精致最细腻最纤细幽微的美。
二、古代诗文阅读(共3题;共26分)
2.(11分)阅读下面的文言文,完成小题。
李琪,字台秀。
父縠,广明中,为晋公王铎都统判官。
年十三,词赋诗颂,大为王铎所知,然亦疑其假手。
一日,铎召縠䜩于公署,密遣人以《汉祖得三杰赋》题就其第试之,琪援笔立成。
赋尾云:
“得士则昌,非贤罔共。
宜哉项氏之败亡,一范增而不能用。
”铎览而骇之,曰:
“此儿大器也,将擅文价。
”
昭宗时,李谿父子以文学知名。
琪年十八,袖赋一轴谒谿。
谿览赋惊异,倒屣迎门,谓琪曰:
“余尝患近年文士辞赋,皆数句之后,未见赋题,吾子入句见题,偶属典丽,吁!
可畏也。
”琪由是益知名,举进士第。
天复初,授武功县尉,辟转运巡官,迁左拾遣、殿中侍御史。
自琪为谏官宪职,凡时政有所不便,必封章论列,文章秀丽,览之者忘倦。
梁祖受禅,征入,拜翰林学士。
梁祖经略四方,而琪以学士居帐中,专掌文翰,下笔称旨,宠遇逾伦。
是时,琪之名播于海内。
琪重然诺,怜才奖善,家门雍睦。
贞明、龙德中,时琪与萧顷同为宰相,顷性畏慎深密,琪倜傥负气,不拘小节,中书奏覆,多行其志,而顷专掎摭其咎。
会琪除吏,是试摄名衔,改“摄”为“守”,为顷所奏,梁帝大怒,将投诸荒裔,而为赵岩辈所援,罢相,为太子少保。
庄宗入汴,素闻琪名,累欲大任。
同光初,历太常卿、吏部尚书。
三年秋,天下大水,国计不充,庄宗诏百僚许上封事。
琪上书数千言。
庄宗深重之,寻命为国计使,垂为辅相,俄遇萧墙之难而止。
及明宗即位,豆卢革、韦说得罪,任圜陈奏,请命琪为相,为孔循、郑珏排沮,乃相崔协。
琪时为御史大夫,安重诲于台门前专杀殿直马延。
虽曾弹奏而依违词旨不敢正言其罪以是托疾三上章请老朝旨不允除授尚书左仆射。
自是之后,尤为宰执所忌,凡有奏陈,靡不望风横沮。
长兴中,卒于福善里第,时年六十。
(选自《旧五代史·李琪传》,有删改)
(1)对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是()
A.题就其第试之 就:
到
B.偶属典丽 偶:
偶尔
C.袖赋一轴谒谿 谒:
拜访
D.辟转运巡官 辟:
征召
(2)文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是()
A.虽曾弹奏而依违/词旨不敢正言/其罪以是托疾/三上章请老/朝旨不允/除授尚书左仆射
B.虽曾弹奏/而依违词/旨不敢正言其罪/以是托疾/三上章请老/朝旨不允/除授尚书左仆射
C.虽曾弹奏/而依违词旨/不敢正言其罪/以是托疾/三上章请老/朝旨不允/除授尚书左仆射
D.虽曾弹奏/而依违词旨/不敢正言其罪/以是托疾三上章/请老/朝旨不允/除授尚书左仆射
(3)下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()
A.“进士”,中国古代科举制度中殿试及第者,唐代始置进士科目。
B.“封章”,言机密事之奏章皆用皂囊重封以进,故名封章。
C.“受禅”,指王朝更迭,新皇帝继承旧帝让给的帝位,泛指继位。
D.“萧墙之难”,指由内因而非外因引起的灾祸,泛指内乱。
(4)把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
①赋尾云:
“得士则昌,非贤罔共。
宜哉项氏之败亡,一范增而不能用。
②任圜陈奏,请命琪为相,为孔循、郑珏排沮,乃相崔协。
3.(10分)阅读下面两首元曲,回答小题。
[中吕]卖花声•怀古二首
张可久
(其一)
阿房舞殿翻罗袖,金谷名园①起玉楼,隋堤古柳缆龙舟。
不堪回首,东风还又,野花开暮春时候。
(其二)
美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山,将军空老玉门关②。
伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。
【注】①金谷名园:
西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。
②将军空老玉门关:
指班超投笔从戎的故事。
(1)这两首元曲都使用了哪种表现手法?
分别表达了什么感情?
(2)这两首元曲的尾句在抒情上有什么不同?
请结合诗句分析。
4.(5分)(2017·赣州模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)可堪回首,佛狸祠下,________!
凭谁问:
廉颇老矣,尚能饭否?
(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
(2)________,白露未晞。
所谓伊人,________。
(《诗经•蒹葭》)
(3)杜牧《阿房宫赋》中说明阿房宫从骊山北边建起,折而向西,一直通到咸阳,十分宏伟的句子是:
“________,________。
”
三、文学类文本阅读(共1题;共18分)
5.(18分)(2015高二上·遵义期中)阅读下面的文字,完成文后小题。
小炕笤帚
刘心武
他们是大二男生,一天在宿舍里,引发了一个关于小炕笤帚的故事。
几个舍友里,只有两位备有扫床工具,一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷,一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笤帚,其余几位收拾床铺时会跟他们借用,一来二去的,都觉得还是那小炕笤帚好使,最近就连那富家公子,也借那小炕笤帚来用。
那天熄灯后,都睡不着,各有各的失眠缘由,绰号“蜡笔大新”叹口气提议:
“夸克,随便讲点你们乡里的事情吧。
”其余几位也都附议,绰号“唐家四少”的富家公子更建议:
“从你那把小炕笤帚说起,也无妨。
”因为物理考试总得高分,绰号“夸克”就讲了起来:
那年我才上小学。
村里来了个骑“铁驴”的,“铁驴”就是一种用大钢条焊成的加重自行车,后座两边能放两只大筐,驮个二三百斤不成问题。
那骑“铁驴”的吆喝:
“绑笤帚啊!
”我娘就让我赶紧去请,是个老头,他把“铁驴”放定在我家门外的大榆树下,我娘抱出一大捆高粱来,让他给绑成大扫帚、炕笤帚和炊帚。
他就取出自带的马扎,坐在树下,先拿刀把高粱截了,理出穗子,然后就用细铁丝,编扎起来了……“蜡笔大新”叹口气说:
“不好听,来个惊人的桥段!
”上铺的一位问:
“会闹鬼吗?
我喜欢《黑衣人》的那份惊悚!
”“夸克”继续讲下去:
你们得知道,高粱有好多种,其中一种就叫帚高粱,它的穗子基本上不结高粱米,专适合扎笤帚炊帚什么的,我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱,为的是把以后几年的扫帚、炕笤帚、炊帚什么的扎出来用,扎多了,可以送亲友,也可以拿到集上去卖。
那是个星期天,午饭后,我在屋里写作业,我娘忽然想起说:
你去问问那大爷,他吃晌午饭没有?
他大概是转悠了好几个村,给好多家绑了东西,还没来得及吃饭呢。
我就出去问,那老头说:
“不碍的。
我绑完了回家去吃。
”我进屋跟我娘一说,我娘就从热锅里盛出一碗二米饭,就是白米跟小米混着蒸出的饭,又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头,还放了两条泡辣椒,让我端出去……“唐家四少”说:
“情节平淡,我得去趟卫生间。
”“夸克”就提高声量说:
呀!
出现情况了!
我娘忽然叨唠:
“七十不留宿,八十不留饭啊……”就往门外去,我跟着,只见那老头已经从马扎上翻下地,身子倚在榆树上,翻白眼……他是被饭菜给噎着了,喉骨哆嗦着,嘴角溢出饭粒和白沫,但剩的半碗饭并没有打翻,显然是刚发生危险时,他就快速把那碗饭菜放稳在地上了……我娘赶紧把他的手臂往上举,指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸,没多会儿,那老头喉咙里的东西顺下去了,松快了,娘让我去取来一碗温水,让那老头小口小口喝,老头没事儿了……讲到这儿“唐家四少”去卫生间了,回来时候只听“蜡笔大新”在感叹:
“哇噻,两毛!
两毛能算是钱吗?
”原来,那老头绑扎东西,大扫帚每个收五毛钱,炕笤帚、炊帚只要两毛钱。
绑扎出一堆东西,“夸克”他娘才付他四块钱。
那老头说:
“你们真仁义,给我饭吃,还救了我。
这些剩下的苗苗不成材,可要细心点,多用些铁丝,也能扎成小炕笤帚,今天我没力气了,让我带走吧,过几天扎好了,我给你们送过来,不用再给钱。
”“夸克”娘说:
“连那些高粱秆,全拿走吧。
扎的小炕笤帚,你自用、送人都好,甭再送来了。
”
从上铺传来评议:
“不是大片儿。
小制作。
表现些民间微良小善。
比《纳德和西敏:
一次离别》浅多了。
”“夸克”说:
没完呢。
过了几天,本是个晴天,不曾想过了晌午,也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨,放学回家路上,听人说下大雨的时候有个骑“铁驴”的老头栽沟里了,路过那沟,“铁驴”挪走了,只留下痕迹,还有一把小炕笤帚,落在沟边,脏了。
我心里一动,捡起那小炕笤帚,回家拿给娘看,娘说,一定是那大爷要给咱们家送来的。
那年月乡里有绑扎笤帚手艺的人,大都跟我爸一样,进城打工了,剩下的,有的扎出来的东西没用几时就散了,可这老头扎得又结实又好用,除了铁丝,还都要再箍上一圈红绒线。
我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了,娘儿俩就去看他……“蜡笔大新”评议:
“诚信,很健康的主题。
”“夸克”继续讲:
到了医院,见到他,我们就慰问,道谢,可是,那老头当着医生说,他不认识我们,他那“铁驴”里的小炕笤帚,不是带给我们家的。
我跟娘好尴尬。
我们只好退出,在门口,恰好跟那老头赶过来的家属擦肩而过……最后,我要说明:
这小炕笤帚当时就洗净晒透了,一直搁在躺柜里,没舍得用,来大学报到前,娘才取出来让我裹在铺盖卷里,带到这儿来以前,我进行过消毒,请放心使用。
宿舍里安静下来。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()
A.小说讲述了一个关于小炕笤帚的故事,叙事角度很巧妙,时而用第三人称叙述,时而用第一人称叙述,叙述角度的转换十分自然。
B.“夸克”娘儿俩给绑笤帚的老头吃二米饭,当他发生危险时又及时抢救,老头为报答这娘儿俩,绑扎了一堆东西,才收了四块钱。
C.“夸克”娘儿俩及时抢救吃饭被噎的绑笤帚老头,这一情节为下文老头送小炕笤帚遭大雨栽进沟里的情节埋下了伏笔。
D.这篇小说故事简单,情节也不太曲折,没有什么矛盾,但文中人物淳厚、质朴、善良、处处为别人着想的品性让人感动。
E.绑笤帚的老头来给“夸克”家送小炕笤帚,不幸栽进了沟里,“夸克”通过笤帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里帮笤帚的老头。
(2)小说对舍友们的描写贯穿始终,这样写的意图是什么?
请简要分析。
(3)骑“铁驴”的老头有哪些性格特点?
请简要分析。
(4)小说最后写“夸克”娘儿俩去医院看望绑笤帚的老头,可老头当着医生说不认识他们。
作者的这种处理是否合适?
请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。
四、实用类文本阅读(共1题;共18分)
6.(18分)阅读下面的文字,完成下列小题。
百岁杨绛亦芳华
著名作家、翻译家杨绛年满百岁了。
杨绛先生富有“老派”中国知识分子的精神和魅力。
我们习惯说杨绛是“钱钟书夫人”,很少有人会想到几十年前,人们是以“杨绛的丈夫”来称呼钱钟书的。
上世纪40年代在上海,杨绛涉足剧本,始因《称心如意》这出“泪和笑只隔了一张纸”的话剧一炮走红,继因《弄真成假》《风絮》而声名大噪。
直到钱钟书写出《围城》,这一局面才得到根本改观。
但即便如此,在1945年,夏衍看了杨绛的剧作,顿觉耳目一新——“你们都捧钱钟书,我却要捧杨绛!
”
1958年,年已47岁的杨绛下决心“偷空自学西班牙语”,从原文翻译《堂·吉诃德》。
她无师自通,锲而不舍地完成了这项庞巨的翻译工作。
未完译稿历尽磨难,“黑稿子”在“文革”中“被没收、丢弃在废纸堆里”,“九死一生”,总算逃过劫难。
1978年4月,杨绛翻译的《堂·吉诃德》出版,同年6月,西班牙国王和王后访华;她应邀参加国宴,邓小平惊讶道:
“《堂·吉诃德》是什么时候翻译的?
”此事一言难尽,杨绛忙于和西班牙皇室握手,无暇细谈,只好答非所问:
“今年出版的。
”1986年10月,西班牙国王向75岁的杨绛颁授“十字勋章”,表彰她对传播西班牙文化所作的贡献。
其后,从《洗澡》、《干校六记》,到2003年出版回忆一家三口风雨生活的《我们仨》,到96岁成书《走到人生边上》,杨绛的作品一直深受读者的喜爱。
在许多朋友眼里,杨绛生活异常俭朴、为人低调。
在杨绛先生住宅小区的几百户人家中,没有封闭阳台也没进行装修的,如今只有这一家。
杨绛拒绝封起阳台:
“为了坐在屋里能够看到一片蓝天。
”1977年春,钱钟书一家搬到此处新宅,这也是他人生中的最后居所。
三十多年来,这是一个略显寂寞的地方,因为主人罕有的孤独;但它也不断迎来送往,因为主人稀世的分量。
“他们家不是一般的朴素啊!
”很多人都为此感叹,素粉墙、水泥地,天花板上还有几个手印,据说,那是钱钟书活着时杨绛登着梯子换灯泡留下的。
家里一切都保持钱钟书在世时的旧样。
客厅即书房,中间安放着一张大写字台,钱钟书过去坐这里,他走后杨绛继续在此伏案,坚韧地写出《我们仨》、《走到人生边上》等近作,百岁老人的她如今仍天天读书,笔耕不辍。
钱、杨二老早在上世纪90年代初就酝酿将他们的全部稿费收入捐献给母校。
奖学金给谁呢?
给考上清华的贫寒子弟。
叫什么名儿呢?
绝不用自己的名字命名,就叫“好读书奖学金”。
女儿钱瑗和丈夫钱钟书相继去世后,2001年9月7日,杨绛以全家三人的名义,与清华大学签订了《信托协议书》。
当时捐献的现金是72万元;到了2008年8月,已累计到630万元;到了2010年春,已是800万元出头了。
她和钱钟书的低调,一度被人误读作清高、孤芳。
黄永玉先生曾在一篇文章中披露:
有权威人士年初二去拜年,钱家都在做事,放下事情去开门,来人说声“春节好”跨步正要进门,钱钟书只露出一隙门缝说:
“谢谢!
谢谢!
我们很忙,谢谢!
谢谢!
”这让他很不高兴,说钱钟书伉俪不近人情。
当然,更多的时候,这种拒绝别人的“苦差事”,还是由杨绛来做,她因此也自嘲是钱钟书的“拦路虎”。
在她自己,低调是自然而然的事。
对待自己的作品,她也是如此。
有一年,她的新著出版,出版社有意请她“出山”,召开作品研讨会。
杨绛坦陈:
“我把稿子交出去了,剩下怎么卖书的事情,就不是我该管的了。
而且我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡,所以开不开研讨会——其实应该叫做检讨会,也不是我的事情。
读过我书的人都可以提意见的。
”她谢绝出席研讨会。
事实上,杨绛的低调,也隐含了她独特的人生智慧。
杨绛深知,上苍不会让所有幸福集中到某一个人身上,要学会享受做一滴清水的快乐。
而今,自称已经走到了人生边缘的杨绛,愈加通透。
她说:
“年轻时曾和费孝通讨论爱因斯坦的相对论,不懂,有一天忽然明白了,时间跑,地球在转,即使同样的地点也没有一天是完全相同的。
现在我也这样,感觉每一天都是新的。
”
(摘自《深圳特区报》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()
A.上世纪40年代,杨绛创作的《称心如意》等剧本的艺术成就和钱钟书先生的《围 城》相比,还是要略逊一筹的。
B.杨绛凭借着非凡的毅力和聪颖,历经20年翻译并最终出版了《堂·吉诃德》这一外国鸿篇巨制,其面对磨难的隐忍与顽强,令人敬佩。
C.文中划线句表面上是以“居所”为陈述主体,实则是点明了居所的主人孤傲没有朋友却拥有着极高的文学成就和地位。
D.钱、杨二老设立的奖学金“不用自己的名字命名”和数额的巨大等,无不体现出其淡泊的人生追求和充满大爱的人生境界。
E.本文通过对杨绛先生的治学、为人、处世等经历片段的记述,展现出了老一辈大师级学者们自强求索、勤勉钻研且低调淡泊的共同精神面貌。
(2)请简要概括杨绛才华横溢的具体体现。
(3)请结合全文内容,分析杨绛先生体现出的中国传统知识分子的美好品质。
(4)杨绛的低调,的确隐含了她独特的人生智慧,彰显着她所秉承的人生哲学,请结合文章内容和社会现实,谈谈你对这种“智慧”或“哲学”的理解。
五、语言文字运用(共5题;共14分)
7.(2分)下列各句中,划线成语使用恰当的一句是()
A.毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月,心潮澎湃,豪情满怀。
B.革命青年写出激扬文字,把反动统治者看得如粪土一般。
C.他看好了那双款式新颖的运动鞋,可惜带的钱不够,只好忍痛割爱。
D.这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作,一路上洋洋洒洒,好不气派。
8.(2分)下列各句中,没有语病的一项是()
A.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为,使得野生虎的数量急剧减少,将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
B.解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法,一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法,另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。
C.近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法多样,出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。
D.有专家认为,保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建,哪怕是“部分”复建,而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。
9.(2分)(2019高一上·余姚月考)依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是()
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词:
“待人应守________,治事应持________,创业酌用________,养心可奉释家之超脱,行文当如________,读书当如________。
”如此博采百家学问而集于一身,必能成为贤者。
①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活
④墨家之兼爱 ⑤法家之严明
A.①②③④⑤
B.②⑤①③④
C.④①⑤③②
D.②③⑤①④
10.(3分)(2016高三上·银川月考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
在儒家学说中,“孝”为伦理道德之首。
子曰:
“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?
”其大意是,“孝”说的是供养父母,而犬马也都能得到饲养,________,就与饲养犬马没有区别。
由此可见,孝不仅在于外在的表现,________。
如若未真诚侍奉和恭敬父母,任何外在形式的表现都不足以体现孝道。
在中国传统文化中,________,也是一种社会伦理的道德追求。
“孝”成为统治者治理国家的社会伦理基础,儒家更将”孝”作为评价一个人能否尽忠报国、尽职为官的基本标准,“孝”与“忠”共同形成社会个体修身齐家治国平天下的行为准则。
11.(5分)下图是丁聪为巴金所作的头像画,请根据头像中人物的神情,结合你对巴金的了解,写一段人物赞,表达你对巴金的敬仰之情。
要求:
①必须原创;②能运用至少一种修辞手法;③不超过60字。
六、作文(共1题;共5分)
12.(5分)阅读下面一首辛弃疾的词,根据要求作文。
少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。
四季有春夏秋冬,人生有酸甜苦辣。
我们总是在品味人生滋味中懂得了人生,不断成长。
请以“滋味”为话题写一篇记叙文。
要求:
①选好观察角度,找准立足点,写出真情实感。
②选取一个主要事件,综合运用表现手法,体现人生某一方面的滋味,写成一篇记叙文。
③不少于800字。
参考答案
一、现代文阅读(共1题;共6分)
1-1、
1-2、
1-3、
二、古代诗文阅读(共3题;共26分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
4-3、
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- 楚雄 彝族 自治州 高二下 学期 期末考试 语文试题
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