帮扶目标责任书.docx
- 文档编号:10767489
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:47
- 大小:18.34KB
帮扶目标责任书.docx
《帮扶目标责任书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《帮扶目标责任书.docx(47页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
帮扶目标责任书
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生"结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生"的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩.
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步.
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
袁颖、邵阳、王祥
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生"顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
郑小敏、唐亚萍
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中.
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生"的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生"进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一.
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
段佳薇、冯茹、屈晓媛
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生"结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中.
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步.
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
张春燕、孟翔
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生"结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生"顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步.
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一.
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
张耀文、贾金茹、曹翔
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性.
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生"顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生"进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
李帅华、倪萍芦、晨阳
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩.
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步.
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优"内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
高慧、李冉、邵夕
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中.
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生"的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生"稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
范新鹏、苏芸、李英杰
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生"结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中.
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生"的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生"进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生"稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
孙丽、王强、刘晓倩
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生"的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生"顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生"的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩.
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一.
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
宋吉贤、李怡萍、刘青菁
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生"的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生"进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一.
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
贾阳、吴雪涵、李慧颖
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生"结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中.
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生"的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
李腾、杨敏、张军
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生"的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中.
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生"进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
滕云峰、薛梅、朱旭
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生"的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生"的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性.
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生"顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生"的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中.
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生"稳步提高学习成绩.
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步.
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
田琪、董建超、吴淳
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生"结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生"结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生"的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩.
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步.
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
桓志鹏、王培哲
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生"结对帮扶目标责任书
为了深入开展创先争优活动,增强党员服务意识,进一步密切党群关系,提高学校的教育教学质量,挖掘我校“边缘生”的最大潜力,使他们顺利考入高中,特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书:
一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生"的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效的放矢地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况,查找出学生的弱势科目,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通,及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,确保他们在思想认识上有明显提高,品德行为表现有明显好转,学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中,对成绩突出者予以表彰,并作为评先评优的依据之一。
党支部书记:
(盖章)
党员责任人:
(签字)
帮扶对象:
蒋利佳、何浩珲
中卫二中党支部
2011年11月10日
中卫二中党支部
党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书
为了深入开
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 帮扶 目标 责任书
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)