一年级教育故事徐寿艳.doc
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一年级教育故事徐寿艳.doc
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赏识带来改变
滨海新区汉沽第一小学徐寿艳
每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。
他们的心理脆弱,情绪易波动,如果一个孩子生活在鼓励中,他会充满自信。
充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。
反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。
今年新接的班里有个叫刘桐浩的学生,他经常完不成作业,上课不注意听讲,喜欢招惹周围的同学说话,影响其他同学的学习,我找他谈了几次话,教育他端正学习态度,也不要影响别人的学习,但他虽然表面表示改正错误,可没过一天又不完成作业并且让其他老师也上不成课,同学们也讽刺他,疏远他,他情绪一落千丈,他对我敬而远之,不敢跟我说话,有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景,我心里很不是滋味,我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏关爱后进生,对有缺点的学生不能耐心教育。
简单严厉的教育方法不适宜所有的孩子。
我想对于有缺点的学生更应该加倍关心决不能让他们掉队,他们更需要阳光雨露,更需要爱和鼓励。
因此在平时,我把赞扬和鼓励纳入课堂教学的全过程,给他恰如其分、全方位地评价,同时恰当增加夸奖力度,对他的点滴进步及时加以鼓励和表扬。
对于他平时犯下的小错误给予及时的纠正和指导,更多地理解和宽容。
一些鼓励性的语言,点燃了孩子智慧的火花,使他获得了满足,体验到了成功的喜悦。
温和友善,胜于强力风暴。
教师一个灿烂的微笑,一个赏识的眼神,一句热情的话语都能缩短师生间的差距。
有人说过这样的一句话:
“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。
”
经过一段时间耐心的教育,真诚的鼓励,经常的夸奖,刘桐浩的思想有了很大的转变,现在他在参加集体活动时积极主动,态度有了明显转变,学习成绩也有了很大提高,其他老师也为他的变化感到高兴。
总之,教无定法。
任何一种方法,只要我们使用得当,都会有好的效果。
如果我们在教育教学中多注意对孩子的赏识,相信会给我们的教学带来更多的实效,给我们的课堂带来更多的生机,会有更多的孩子越来越棒!
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