人教部编版四年级上学期语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习B卷.docx

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人教部编版四年级上学期语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习B卷

人教部编版四年级上学期语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、基础达标（共8题；共64分）

1.（6分）读拼音，写笔画。

hénɡ

shù

hénɡzhé ɡōu

shùzhéwānɡōu

________

________

________

________

2.（10分）我是拼音小能手

shòuxuē________           zhēngzhá  ________            piējiàn ________ 

qiǎngpò  ________          lìjí________                    chòngzhe________

3.（8分）我是积累小行家。

我积累了好多好词，快来试试身手吧！

树木（茂）（盛）           群山________

________舞动            ________扑鼻

4.（6分）我会照样子写由两个意思相反的字组成的词

例：

大小     ________   ________   ________   ________

5.（2分）选词填空。

舒适  适合

（1）大多数鱼类都不________在陆地上生活。

（2）我们坐在新教师里，感觉既暖和，又________。

6.（3分）写出近义词和反义词。

（1）近义词：

舒服--________    喜欢--________     假如--________

（2）反义词：

舒服--________    喜欢--________     漂亮--________

7.（20分）换个说法，不改变原句的意思。

①淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

②从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

8.（9分）阅读短文，回答问题。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声_______的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：

“二叔，你莫不是__________还有两个亲人不曾见面？

”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：

“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？

”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：

“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此_______记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：

“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！

……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时________就没了气。

（1）把文中划线的词换成另一个词，意思保持不变。

一声不倒一声________          你莫不是________

故此________                 登时________

（2）请你联系上下文理解下面词语的意思。

揩揩眼泪：

________

两茎：

________

登时：

________

（3）严监生给你留下了怎样的印象？

你是从哪些语句中体会到的？

二、现代文阅读（共3题；共29分）

9.（8分）阅读课内片段，完成练习。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。

接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。

接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。

接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。

以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。

当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

毛主席首先向空中招手。

群众看见了，都把头上的帽子、子里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

（1）根据选段内容填写思路图。

（2）文中画横线的句子是对受检阅方阵经过天安门广场整齐威武情境的描写，写各个方阵的风采是列具体的“________”的描写，这是“________”的写作手法。

这样写的好处是：

________。

（3）文中画“   “的部分运用了________的修辞手法，这样写的好处是：

________。

（4）阅读时，要从所读的内容想开去。

渎完选段，你想到了什么？

请写下来。

10.（15分）（2019二上·兴化期中）听老师读短文，完成练习。

给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的，亮亮的，像瀑布一样的金发，可漂亮了。

可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。

可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发，开始大把大把地往下掉。

到后来，一头金发全掉光了。

阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。

哭呀哭呀，哭得两眼又红又肿的，像两只热透了的桃子。

“阿美，咱们钓鱼去吧？

”他的伙伴在窗外叫他。

自己变成了难看的光头，怎么出去呀？

“不去！

不去！

”阿美的嗓音里带着哭腔。

“阿美，我们踢球去吧？

”他的伙伴又在窗外喊他。

怎么出去呀？

自己变成了难看的光头。

阿美干脆钻进被窝里不吭声。

不知过了多少时候，“叮一一”电话铃声响了起来。

“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？

”

“阿美，我们还等着你来守门呢！

”

阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了：

“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！

”

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。

哇！

出现在他眼帘的伙伴们都剃光了头发。

一只只光脑袋在阳光下闪闪发光。

（1）请用横线划出阿美头发掉光的原因。

（2）阿美那么喜欢钓鱼和踢足球，为什么不愿意出门呢？

（）

A.他生病了       B.他想睡觉       C.他怕小伙伴们笑话他的光头

（3）小伙伴们送给阿美的惊喜是什么？

（）

A.送给阿美一个足球       B.带阿美去钓鱼       C.小伙伴们都剃了光头

（4）阿美看到小伙伴们送给自己的惊喜，感动极了，他说：

“________。

”

（5）现在阿美愿意跟小伙伴们出门踢球啦。

请你帮阿美写一张留言条给他的妈妈，告诉妈妈，自己和小伙伴们踢球去了，让妈妈不要担心。

注意书写工整和留言冬的格式哦

11.（6分）现代文阅读

敲雪

好久没见过雪了！

我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。

屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。

慢慢收回目光，我就看见了父亲。

父亲站在屋对面的小路上。

他眼下，是ー丛一丛的雪枝。

我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。

每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的花，花一天一天地谢了，青涩的果子ー天一天地长大。

父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。

开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家崔跃着向全家人报喜；后来，父亲就着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。

果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着看，守着我们的“书本”。

我们兄弟多，家里又没有其他收入，读书全靠它。

卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。

所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：

“倏了吧？

这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？

”

可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？

我很是不解。

走到父亲面前，我不解地问：

“你看这树干嘛？

春天还早。

”

“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。

回去拿根竹竿来吧。

”父亲沉吟了一阵，对我说。

我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。

父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来．．．．．．几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。

父亲回家，头上，脸上，身上，全是雪。

这天晚上，父亲问我：

“今晚还会下雪吗？

”

“下呀，老师说“瑞雪兆丰年”，下得越大越好！

”我说

晚上，果真又下起了大雪。

父亲怎么也睡不着，他耳朵支棱着，听着外面的风吹草动。

半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。

我们问他怎么了，父亲说：

“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。

”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。

可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。

我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。

看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。

天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：

“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。

”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。

第二天，父亲就病了。

冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀，李呀，桃呀，比哪一年都大，都红。

父亲的病却一直不见好转。

我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：

“爸，你尝尝，好甜呢！

”

父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：

“谁叫你们吃？

这是你们的书本哪！

不想读书了？

”

“想！

”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！

”

父亲叹了ロ气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：

“拣起来吧，我吃一个！

”

我看见父亲咬了一ロ桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。

（1）用简洁的语言概括选文的主要内容。

（2）根据要求赏析下面的句子。

①父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…（下划线字有事什么表达效果）

②冬天完了，春天来了，夏天也来了，香呀，李呀，桃呀，比哪一年都大，都红。

（从环境描写的角度赏析）

（3）文中第②段采用的写作手法是________（顺序、倒叙、插叙）。

可以把这一段删去吗？

为什么？

（4）父亲为什么问“我”今晚还会下雪吗”？

（5）请联系文章分析文中父亲的性格特点。

参考答案

一、基础达标（共8题；共64分）

答案：

1-1、

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2-1、

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3-1、

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4-1、

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5-1、

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5-2、

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6-1、

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6-2、

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7-1、

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8-2、

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8-3、

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二、现代文阅读（共3题；共29分）

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9-1、

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9-2、

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9-3、

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9-4、

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10-1、

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11-1、

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