部编版新人教版小学一年级上册道德与法治教案全册.doc
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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计
新人教版小学一年级上册道德与法治
第一单元我是小学生啦
第1课《开开心心上学去》教学设计
教学导航
【教材分析】
《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志,遵守交通规则”。
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题,教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导,帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点,引从学生生活最常见的角度——上学路上出发,引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。
同时,引导学生认识常见的交通“信号”,了解交通“信号”的含义;懂得在上学路上要注意安全,提高交通安全意识和自我保护意识;引导学生观察、发现,人们为了维护交通安全作出的努力,从而感受上学路上的温暖,并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】
一年级新生入学不久,学生活动力特别强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,注意力难以集中,学习习惯还处于自由散漫状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,希望通过本册教学,努力使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。
【教学目标】
1.知识与能力:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2.过程与方法:
教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.情感态度价值观:
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】
在学校里情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
一、上学啦,真高兴
(一)时光流逝,回顾成长
1.导入:
同学们,课前老师收集了一些大家的照片,你们想看一看吗?
2.PPT出示学生照片。
(照片的内容为:
学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片)
2.猜一猜,说一说:
①你们猜到他是谁了吗?
你们想不想知道照片后面的故事呢?
下面就请他们为大家介绍一下吧!
教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
②同学们!
请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?
(预设学生反馈:
长大了、上学了、成为一名小学生啦……)
3.共同回忆,感受快乐:
是呀!
你们长大了,是一名光荣的小学生了。
①同学们还记得开学第一天,背上新书包的情景吗?
开学第一天,是谁把你送到学校的呢?
但是大家的心情是怎样的?
②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么?
看来爸爸爸妈也感到特别高兴,为我们准备了许多文具盒生活用品。
(二)参观校园,常规训练
1.排队
2.轻放椅子,轻关门。
3.预演:
有事去老师办公室,要先敲门,得到允许进门。
4.看到老师要问好。
5.楼梯要靠右,不能推搡。
6.上学放学给父母一个拥抱。
二、爱新书,爱书包
(一)展示书包
1.说说都领到哪些科目的书本,拿到新书后做了什么。
2.教师指导学生阅读,先让学生看封面、目录,再教学生怎样看书。
3.选择一名同学的书包(较乱,或故意弄乱)
①问:
我们应该怎样让书包变得整洁?
②学生讨论。
③请同学来帮忙整理。
④展示成果,对比前后照片。
小结:
播放山区教学资源匮乏的孩子的视频或照片,告诉孩子要爱护珍惜书本,让书本整齐地摆放书包里。
(二)一起来唱歌
1.教师引导学生读教材第五页的儿歌,不认识的字用铅笔圈出来。
2.教师领学生读儿歌。
3.学生自读。
4.儿歌都写了哪些内容?
三、课外延伸
回家跟家长读一读今天刚学会的儿歌,还可以自编曲调。
【板书设计】
开开心心上学去
我是小学生啦
上学啦,真高兴
我的新发现
我准备好了
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元
第2课《拉拉手,交朋友》教学设计
教学导航
【教材分析】
本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。
教材内容分为四个环节及一个副本内容。
第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历,介绍自己的好朋友。
第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友,扩大交往面,同时尝试用不同方式自我介绍。
第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。
第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情,获得积极的情感体验。
教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。
【学情分析】
部分学生已经有了自己的小伙伴,但是交往比较单一,对小伙伴了解不够深入,需要认识更多的朋友。
【教学目标】
知识与能力:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
过程与方法:
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
情感态度价值观:
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
【教学重点】
认识老师和同学,并和新老师、新同学建立良好的人际关系。
【教学难点】
与新老师、新同学交往的方法与技能,消除陌生感。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1.教师自我介绍,与同学交朋友。
2.小朋友,欢迎你们来到碧波实验小学,成为一名小学生。
我是你们的班主任宣老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
3.老师边说边走下讲台和同学拉手。
(设计意图:
首先自我介绍,拉近与学生的距离,为进一步学习课文打好基础。
边走边和下面的学生拉手,更让学生觉得老师很亲近。
)
二、放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
1.有几个小伙伴,你们想不想认识?
他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
2.(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
三、同桌同学相互认识
1.同桌之间自我介绍
2.说说我的同桌
第二课时
一、导入
小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,也认识和介绍了自己的同桌。
但是你们和其他同学之间还不熟悉,你们想相互认识一下成为新朋友吗?
二、用自己喜欢的方式互相认识。
1.学做名片并展示交流。
①老师示范做名片、学生按老师教授的方法、步骤学做名片。
②展示学生作品。
③请学生先点评,后教师总结。
2.以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。
(设计意图:
让学生动动手,,制作卡片,一方面可以培养学生的动手能力,另一方面也可以方便学生向别人介绍自己,有利于培养同学之间的友情。
)
三、学儿歌
儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;
拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
第三课时
一、导入
上节课,我们认识班级里的同学,和他们成为了好朋友。
但是,一定还有一些不是很熟悉的小朋友。
今天这节课,老师要带大家一起做游戏,愉快地结识更多的朋友。
二、游戏1:
找朋友
1.刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?
2.今天我们做一个找朋友的游戏。
(设计意图:
游戏是孩子们很喜欢的一种上课方式,寓教于乐。
让每一个孩子都参与进来。
注意了小学与幼儿园的衔接,营造了良好的儿童交往的氛围,便于儿童主动、积极、愉快地交往。
)
三、游戏2:
网小鱼
先学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
四、活动:
红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。
(设计意图:
通过游戏活动,扩大儿童交往的范围。
培养儿童乐于交往的意识。
儿童在游戏活动中学习交往的技能,守纪律的良好习惯。
)
【板书设计】
拉拉手,交朋友
老师们
康康熊
我们的好朋友
乐乐猴
爱爱鸽
创创鼠
同学们
【教后反思】
本课在设计的时候兼顾了开放性,从搜集自己成长的照片、听父母讲讲出生时的特别事、为父母做一件感恩回报的小事等活动,把课内与课外、学习与生活、学校与社会相联系,进行拓展与延伸,扩大了学生获得知识的空间,引导学生体验多彩生活,学会创造性地生活与学习。
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元
第3课《我认识您了》教学设计
教学导航
【教材分析】
《我认识你了》是义务教育教科书《道德与法制》(人教版)一年级上册第一单元的第三课。
本课第一课时是“我的老师”和“我还想认识”这两个主题,这两个主题对刚入学的孩子是一个既新鲜又具有吸引力的话题,孩子从幼儿园跨进小学大门一切都感到好奇,尤其是面对一张张陌生的面孔,内心肯定会想他们都是谁啊?
因此这节课我们就从此让孩子们观察老师并认识新朋友入手。
【教学目标】
1.知识与能力:
熟悉认识更多老师,遵从教导。
2.过程与方法:
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.情感态度价值观:
表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。
【教学重点】
表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。
【教学难点】
体会老师的爱,知道尊敬老师。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、我喜欢和大家在一起
1.说说你喜欢和什么样的人做朋友?
(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
)
2.你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?
(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
)
3.说说你帮助过谁?
哪个朋友帮助过你?
课间活动:
欣赏《我的好老师》歌曲
二、我认识的老师
1.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你能给同学介绍你认识的老师吗?
(请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科,以此类推。
)师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
2.我们该怎么尊敬他们?
3.你有特别喜欢的老师,为什么喜欢他?
三、拓展:
注意观察老师们是怎样工作及关心同学的。
第二课时
一、我认识的老师多
1.说说你都认识了哪些老师。
2.说说某老师是怎么工作的。
二、该请谁来帮帮我
1.自观察教材图,同桌互说:
遇到这些事,可以请谁来帮忙呢?
2.汇报。
(要求举手发言,师强调规则)
3.夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
三、这样做对吗?
1.看教材:
他们这样做,对吗?
为什么?
(先说给同桌听,在汇报)
2.遇到类似情况我该怎么做?
3.说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
【板书设计】
3.我认识您了
您好
谢谢您
您辛苦了
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元
第4课《上学路上》教学设计
教学导航
【教学目标】
1.知识与能力:
通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
2.过程与方法:
在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.情感态度价值观:
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
【教学重点】
1.熟悉自己的上学路线,了解自己上学路上的明显标志物。
知道上学路上要遵守交通法规才能更好地保护自己。
2.认识常见的交通“信号”
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