金华市中考生物试题及答案.docx
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金华市中考生物试题及答案
2012年浙江省金华市初中毕业生学业考试生物试题
考生须知:
1.全卷共四大题,38小题,满分为160分。
考试时间为120分钟。
2.全卷分为卷Ⅰ(选择题)和卷Ⅱ(非选择题)两部分,全部在“答题纸”上作答。
卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂;卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考
证号。
卷Ⅰ
说明:
本卷共有一大题,20小题,共60分。
请用2B铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。
一、选择题(本大题共有20小题,每小题3分,共60分。
每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)
4.如图是“人体运动时各器官产热量”的柱状图。
由图
可知,人体运动时的主要产热器官是
A.脑B.内脏C.骨骼肌D.其他
7.2011年底,有9只中华秋沙鸭在我省松阳县松阴溪畔过冬。
中华
秋沙鸭在全球存活不过千只,被称为鸟类中的“活化石”,是与大
熊猫齐名的国宝。
中华秋沙鸭的生殖方式是
A.体内受精、卵生B.体内受精、胎生
C.体外受精、卵生D.体外受精、胎生
9.据中新网报道:
截至5月14日,2012年我省累计报告手足口病病例较去年同期上升22
7%。
手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,常伴有发烧、皮疹等症状,其病毒可通过接触传播和空气(飞沫)传播。
下列各项预防措施属于控制传染源的是
A.对手足口病患者及时进行治疗
B.经常开窗通风换气,保持室内空气流通
C.及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒
D.少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所
12.下列有关显微镜使用的叙述,正确的是
A.对光时,用高倍物镜正对通光孔
B.要使视野变亮,可把低倍物镜换成高倍物镜
C.镜筒下降,当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜
D.要使刚观察到的物像更清晰,可调节细准焦螺旋
16.下列叙述正确的是
A.人体吸收营养物质的主要场所是胃
B.人体内能降低血糖浓度的激素是胰岛素
C.人体与外界进行气体交换的场所是气管
D.人体生命活动的主要调节机构
是大脑
18.“兰溪白枇杷”(如图)是金华的品牌水果。
要获得优质高产的
白枇杷,需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。
下列是白枇
杷种植过程中所采取的措施和原因分析,其中有错误的是
A.带土移栽幼
苗能防止根毛受损,提高成活率
B.合理密植能让
植株充分接受光照,提高总产量
C.移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水,提高成活率
D.以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状,加快繁殖速度,
卷Ⅱ
说明:
本卷共有三大题,18小题,共100分。
请用黑色字迹钢笔或签字笔将答案写在“答题纸”的相应位置上。
二、简答题(本大题共有10小题,20空格,每空格2分,共40分)
23.5年前,某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉,后续的管理工作也相同。
现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大,这是由于南侧水杉能获得更多阳光,增强了▲,制造并积累了更多的有机物。
25.为研究“绿豆种子的呼吸作用”,某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),同时分别放入如图所示的
装置中,关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验:
①测量瓶内和瓶外环境的温度,读取温度计示
数;②
打开止水夹并挤压塑料瓶,观察试管中澄清石灰水的变化;③移开双孔塞,用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内,观察蜡烛的燃烧情况
。
实验现象记录如下表:
实验现象
实验组
温度计读数
澄清石灰水
蜡烛燃烧状况
实验甲
升高
变浑浊
熄灭
实验乙
不变
不变
继续燃烧
请回答下列问题:
(1)绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构
中的▲;
(2)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发
过程中产生的物质是▲;
(3)绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因
是▲(填序号)。
A.防止光合作用对实验的干扰
B.种子呼吸只能在黑暗中进行
C.便于种子有足够的呼吸时间
28.人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下:
请回答有关问题:
(1)真菌的性状特征是由其DNA分子上的▲决定的;
(2)人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程,体现出的科学本质是▲(填序号)。
A.科学知识不是一层不变,需要不断的完善和修正
B.对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制[来源:
学_科_网Z_X_X_K]
C.对真菌与植物、动物关系的
认识随着新证据的出现而改变
三、实验探究题(本大题共有4小题,15空格,每空格2分,共30分)
31.为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”,小丽同学设计了如下实验:
试管编号
A
B
C
D
加入物质[来源:
学|科|网]
淀粉溶液/毫升
4[来源:
学科网][来源:
学|科|网]
4
4
4
蒸馏水/毫升
2
0
0
0
唾液稀释液/毫升
0
2
2
2
保存温度/℃
37
37
100
0
保存时间/分
10
10
10
10
加入碘液后的现象
变蓝
不变蓝
变蓝
变蓝
步骤一:
收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液;
步骤二:
取可溶性淀粉1克,放
入烧杯中,加入99毫升,搅拌,缓慢加热,溶解,制成1%的淀粉溶液并冷却至室温;
步骤三:
取4支洁净的试管编上号,按表中物质的量依次加入各试管并振荡,放置在一定温度下的水浴中保存10分钟;
步骤四:
取出试管,分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液,然后摇匀。
观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。
(1)设置A组实验的目的是▲;
(2)收集唾液的方法是▲;
距离/厘米
时间/秒
实验次数
15
30
45
1
1.00
1.92
2.82
2
0.99
1.94
2.80
3
0.96
1.90
2.78
(3)根据实验记录分析,实验结果所支持的实验假设是▲。
四、分析计算题(本大题共有4小题,35题6分,36、37、38题每小题8分,共30分)
被捕食的
动物生物
植物
食草
昆虫
蜘蛛
青蛙
蛇
吃虫
的鸟
食草昆虫
√
蜘蛛
√
青蛙
√
√
蛇
√
吃虫的鸟
√
√
猫头鹰
√
√
35.某校兴趣小组的几位同学,通过对当地某生态系统的观察,绘
制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表),请结合所学知识回答:
(1)植物是生态系统成分中的▲;
注:
√表示被捕食的生物与动物间存在捕食关系
(2)从物质循环的角度看,猫头鹰体内的碳元素究其根源来自▲(填序号)。
A.食物中的碳
B.矿物燃料中的碳
C.生物遗体中的碳
D.大气中二氧化碳中的碳
(3)根据表中的食物关系,该生态系统共有▲条食物链。
答案及评分标准
试卷
一、选择题(每小题3分)
4C7A9A
12D16B18C
试卷
二、简答题(本题共有10小题,20空格,每空格2分,共40分)
23.光合作用
25.
(1)子叶
(2)二氧化碳(3)AC
28.
(1)基因
(2)ABC
三、实验探究题(本题共有4小题,15空格,每空格2分,共30分)
31.
(1)对照作用
(2)先用清水漱口,再用舌尖抵住上颌或下颌齿根后,微低头,将试管口紧靠嘴下唇,让唾液流入试管中
(3)
在适宜温度下,唾液淀粉酶能促进淀粉的分解
四、分析计算题(本大题共有4小题,35题6分,36、37、38题每小题8分,共30分)
35.
(1)生产者
(2)D(3)4
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