一二年级语文练习题.doc

一二年级语文练习题.doc

《一二年级语文练习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一二年级语文练习题.doc（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级语文上册课文原文阅读

课文1、一去二三里

　　一去二三里，　烟村四五家。

　亭台六七座，　八九十枝花。

　　课文2、《操场上》

　草芽尖尖，他对小鸟说：

　“我是春天。

”　荷叶圆圆，　他对青蛙说：

　“我是夏天。

”

　谷穗弯弯，　他鞠着躬说：

　“我是秋天。

”　雪人大肚子一挺，　他顽皮地说：

　“我就是冬天。

”

　　课文3小小竹排画中游

　小竹排，顺水流，　鸟儿唱，鱼儿游。

　两岸树木密，　禾苗绿油油。

　江南鱼米乡，　小小竹排画中游。

　　课文4、《哪座房子最漂亮》课本原文

　一座房，两座房，　青青的瓦，白白的墙，　宽宽的门，大大的窗。

　三座房，四座房，　房前花果香，

　屋后树成行。

　哪座房子最漂亮？

　要数我们的小学堂。

　课文5、《爷爷和小树》课本原文

　我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

小树不冷了。

　夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。

爷爷不热了。

　　课文6、《静夜思》课本原文

　床前明月光，　疑是地上霜。

　　举头望明月，　低头思故乡。

　课文7、《小小的船》课文原文

　弯弯的月儿小小的船。

　小小的船儿两头尖。

　我在小小的船里坐，　只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　课文8、《阳光》课文原文

　阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

　田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

　早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

　谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

　阳光像金子，阳光比金子更宝贵

 课文9、《影子》课文原文

　　yǐngzǐ

　影子

　yǐngzǐzàiqián，yǐngzǐzàihòu，

　影子在前，影子在后，

yǐngzǐchángchánggēnzhewǒ，

　影子常常跟着我，

jiùxiàngyītiáoxiǎohēigǒu。

　就像一条小黑狗。

yǐngzǐzàizuǒ，yǐngzǐzàiyòu，

　影子在左，影子在右，

　yǐngzǐchángchángpéizhewǒ，

　影子常常陪着我，

　tāshìwǒdehǎopéngyǒu。

它是我的好朋友。

课文10、《比尾巴》课本原文

谁的尾巴长？

　谁的尾巴短？

　谁的尾巴好像一把伞？

　猴子的尾巴长。

　兔子的尾巴短。

　松鼠的尾巴好像一把伞。

　谁的尾巴弯？

　谁的尾巴扁？

　谁的尾巴最好看？

　公鸡的尾巴弯。

　鸭子的尾巴扁。

　　孔雀的尾巴最好看

一年级看图写话训练

看图写话训练1

问题设置一：

今天数学考试成绩知道了，（                     ）

问题设置二：

看着同桌红红取得满分，明明（            ）心里暗暗的想（           ）

提供有关词语：

眉头紧锁  愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷

问题设置三：

又一次考试：

明明看着试卷上鲜红的100分，（             ）

提供高兴的词语：

喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：

仔细一看，（                  ）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：

明明来到办公室（             ）

问题设置六：

老师（                     ），明明（               ）

我会写：

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

后记学生作品：

   今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。

看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。

但明明在心里暗暗的对自己说：

下次一定要争取考100分。

又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。

可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？

告诉老师吧？

100分没有了，又是和同桌差1分。

不要告诉吧？

那又不是诚实的好孩子。

怎么办呢？

明明想了很久。

终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。

老师竖起大拇指称赞道：

你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练2

问题设置一：

上学的路上，明明一边（        ），一边（        ）

问题设置二：

这时，一位小弟弟（        ），只见他（      ）

提供哭泣的词语：

嚎啕大哭哇哇大哭 泪如泉涌泪如雨下泣不成声

问题设置三：

阿姨看到了（          ）安慰着（          ）

问题设置四：

还未走远的明明（              ）

引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：

垃圾桶仿佛在说（              ）

我会写：

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

后记学生作品：

   上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。

吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。

这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。

只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。

一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：

“小朋友不哭，要勇敢哦”。

还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：

“对不起！

下次我再也不会随手乱扔垃圾了。

”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。

垃圾桶仿佛在说：

“知错能改还是一个好孩子！

”

看图写话训练3

问题设置一：

一天小明（       ）

提供兴奋的词语：

兴冲冲兴致勃勃 欢天喜地兴高采烈 忘乎所以

问题设置二：

回到家里，耳边传来了（   ）

问题设置三：

小明一点也不在乎他（        ）

提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五：

小明惭愧（    ）他来到池塘边（       ）

提供形容急切的词语：

三步并做两步快马加鞭大步流星

问题设置六：

青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（         ）

我会写：

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

后记学生作品：

   一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。

回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：

我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。

小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：

青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。

听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。

青蛙仿佛在说：

“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。

”

看图写话训练（4）

 看图说话引导过程：

问题设置一：

这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：

鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：

娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：

这是一只怎样的小猫？

它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：

调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：

我看到了我心里是怎么想的？

又是怎么做的？

问题设置五：

结果怎么样？

问题设置六：

给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

我会写：

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

后记学生作品：

   我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。

鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。

这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：

呵呵，这可是我的一顿美餐了。

这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。

顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。

树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：

“谢谢你，小主人是你救了我们。

”