中国语言与文化.docx
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中国语言与文化
《中国语言文化》复习要点
一、绪论
1.世界的主要文化系统
2.世界重要语系(朝鲜语和日语被认为是独立语言)
七大语系(语系——语族——语群——语支)
汉藏语系(汉藏语系下分汉语和藏缅、壮侗、苗瑶等语族,包括汉语、藏语、缅甸语、克伦语、壮语、苗语、瑶语等);
印欧语系(是最大的语系下分印度、伊朗、日耳曼、拉丁、斯拉夫、波罗的海等语族);
阿尔泰语系(下分西阿尔泰语族、东阿尔泰语族。
前者包括突厥诸语言以及前苏联境内的楚瓦什语后者包括蒙古语以及前苏联境内的埃文基语。
);
闪-含语系(亚非语系又称亚非语系。
下分闪语族和含语族。
前者包括希伯来语、阿拉伯语等,后者包括古埃及语、豪萨语等。
);
乌拉尔语系(下分芬兰语族和乌戈尔语族。
前者包括芬兰语、爱沙尼亚语等后者包括匈牙利语、曼西语等。
);
伊比利亚-高加索语系(分布在高加索一带主要的语言有格鲁吉亚语、车臣语等。
);
达罗毗荼语系(又称德拉维达语系。
印度南部的语言都属于这一语系,包括比哈尔语、泰卢固语、泰米尔语、马拉亚兰语等。
)
3.中国境内的语言文字类型
现代中国境内有56个民族,使用的语言却至少有80种。
分别归属汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系。
其中,藏语属于汉藏语系藏缅语族北部语群藏语支。
维吾尔语属于阿尔泰语系突厥语族西匈语支。
汉、回、满三个民族通用汉文。
蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、彝、傣、拉祜、景颇、锡伯、俄罗斯12个民族各有自己的文字。
云南傣族在不同地区使用4种傣文。
上述15个民族共使用17种文字。
傈僳族中大部分信仰基督教的群众,使用一种用大写拉丁字母及其颠倒形式的字母拼写傈僳语的文字,还有少数人使用当地农民创制的傈僳音节文字“竹书”。
云南省东北部一部分信仰基督教的群众使用一种把表示声、韵、调的符号拼成方块的苗文。
云南佤族中信仰基督教的少数群众使用拉丁字母形式的佤文。
壮族、白族和瑶族中还有一部分人使用在汉字影响下创制的方块壮字、方块白文和方块瑶字。
新中国建立后,又有壮、布依、苗、侗、哈尼、傈僳、佤、黎、纳西、白、土、瑶共12个民族和景颇族中说载瓦语的人使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。
共有16种拉丁字母形式的新文字。
汉语的特点
汉语的词没有表示语法关系的词形变化不通过词形变化表示语法关系,而是通过虚词和词序表示词与词的语法关系。
例如:
被动关系的表达
汉语通过声调区别词语的词性和词义
一个音节对应多个词,其多词同音,导致口语表达中歧义的出现。
汉字的特点
汉字——表意文字
汉字是音节——语素文字,英语是音位文字
从形体上看,汉字是在二维空间上构型的。
这个二维度的空间为汉字构件的结合提供了多种可能。
二、汉字
1.汉字字体的演变过程
汉字的起源
大约在距今六千年的半坡遗址等仰韶文化遗址的陶器外壁,已经出现刻划符号,共达五十多种。
它们整齐规划,并有一定规律性,具备简单文字的特征,可能是我国文字的萌芽
在距今约四五千年的大汶口文化遗址晚期和良渚文化遗址的陶器上,发现有更整齐规则的图形刻划,是早期的图形文字。
20世纪80年代初,在河南登封夏文化遗址发掘出的陶器上,发现了更完备的文字。
这是被学者们确认的迄今为止我国有确切时代的最早的文字
甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。
甲骨文主要指殷墟甲骨文,又称为“殷墟文字”、“殷契”,是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
19世纪末年在殷代都城遗址被今河南安阳小屯发现,继承了陶文的造字方法,是中国商代后期(前14~前11世纪)王室用于占卜记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。
殷商灭亡周朝兴起之后,甲骨文还延绵使用了一段时期。
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。
商周是青铜器的时代,青铜器的礼器以鼎为代表,乐器以钟为代表,“钟鼎”是青铜器的代名词。
所谓青铜,就是铜和锡的合金。
中国在夏代就已进入青铜时代,铜的冶炼和铜器的制造技术十分发达。
因为周以前把铜也叫金,所以铜器上的铭文就叫作“金文”或“吉金文字”;又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多,所以过去又叫作“钟鼎文”。
金文应用的年代,上自商代的早期,下至秦灭六国,约1200多年。
金文的字数,据容庚《金文编》记载,共计3722个,其中可以识别的字有2420个。
大篆是西周时期普遍采用的字体,相传为夏朝伯益所创。
针对不同的书写媒介,大篆亦有金文(或称“钟鼎文”)、籀文之别。
小篆是在秦始皇统一中国后(前221年),推行“书同文,车同轨”,统一度量衡的政策,由宰相李斯负责,在秦国原来使用的大篆籀文的基础上,进行简化,取消其他六国的异体字,创制的统一文字汉字书写形式。
一直在中国流行到西汉末年(约公元8年),才逐渐被隶书所取代。
但由于其字体优美,始终被书法家所青睐。
又因为其笔画复杂,形式奇古,而且可以随意添加曲折,印章刻制上,尤其是需要防伪的官方印章,一直采用篆书,直到封建王朝覆灭,近代新防伪技术出现。
隶书亦称汉隶,是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,呈长方形状,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
隶书起源于秦朝,由程邈形理而成,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。
草书汉字的一种书体,特点是结构简省、笔画连绵。
形成于汉代,是为书写简便在隶书基础上演变出来的。
有章草、今草、狂草之分。
楷书又称正楷、楷体、正书或真书,是汉字书法中常见的一种字体。
其字形较为正方,不像隶书写成扁形。
楷书仍是现代汉字手写体的参考标准,也发展出另一种手写体——钢笔字。
行书在楷书的基础上产生,是介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。
“行”是“行走”的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。
2.汉字六书
象形属于“独体造字法”。
用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。
例如“月”字像一弯明月的形状,“龟”字像一只龟的侧面形状,“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马,“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼,“艹”(草的本字)是两束草,“门”字就是左右两扇门的形状。
而“日”字就像一个圆形,中间有一点,很像我们在直视太阳时,所看到的形态。
象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象征性质增强,它是一种最原始的造字方法。
它的局限性很大,因为有些事物是画不出来的。
指事属于“独体造字法”。
与象形的主要分别,是指事字含有绘画等较抽象中的东西。
例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示;“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号;“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号;“三”则由三横来表示。
这些字的勾画,都有较抽象的部分
会意属于“合体造字法”。
会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。
例如“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;“解”字的剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成。
同体重叠式:
林、炎、森、淼等。
异体会意字:
组拼式:
采、删等。
方位式:
杳、杲、尖、卡等。
连语式:
尘、歪、拿、岩、孬等
形声属于“合体造字法”。
形声字由两部分组成:
形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。
形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。
例如“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样;“篮”字形旁是“竹”,表示它是竹制物品,声旁是“监”,表示它的发音与“监”字相近;“齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音。
⏹左形右声:
铜洋硝
⏹上形下声:
管爸晨
⏹外形内声:
固匾衷
⏹形在一角:
赖腾颖
⏹右形左声:
攻颈削
⏹下形上声:
案贡凳
⏹内形外声:
问闷闻
⏹声在一角:
旗座房
转注意义上相同或相近的字互引解释。
属于“用字法”。
不同地区因为发音有不同,以及地域上的隔阂,以至对同样的事物会有不同的称呼。
当这两个字是用来表达相同的东西,词义一样时,它们会有相同的部首或部件。
例如“考”、“老”二字,本义都是长者;“颠”、“顶”二字,本义都是头顶;“窍”、“空”二字,本义都是孔。
这些字有着相同的部首(或部件)及解析,读音上也是有音转的关系。
考、老
顶、颠
假借者,本无其字,依声托事,令长是也。
假借就是同音替代。
口语里有的词,没有相应的文字对应。
于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。
例如“自”本来是“鼻”的象形字,后来用作“自己”的“自”。
[
例如:
难”长”
3.语音的四个基本要素(音色是重点)
音高指声音的高低,是由发音体振动的快慢来决定的。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
汉语的声调,主要是由不同的音高构成的。
音强指声音的强弱,是由声波振幅的大小决定的。
振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。
普通话词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
孩子——孔子
音长指声音的长短,是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长,音长就长;时间短,音长就短。
音色由声波的不同形状决定的。
它是每个声音的本质,所以也叫音质。
造成不同音色的原因:
发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同。
发音体不同普通话中发b时,主要发音器官是上唇和下唇,发ɡ时,主要发音器官是舌根与软腭,因而造成了声音的不同。
发音方法不同ɡ和h这两个音,主要发音器官都是舌根与软腭,但ɡ是用爆发方法发音,h是用摩擦方法发音,发音方法不同,因而声音不同。
共鸣器不同u和o的共鸣器都是口腔,但发u时口腔开度要比发o时小,因而声音不同。
在任何语言中,音色是区别意义的最重要的要素。
4.语音的单位(音素、元音和辅音的区别)
(1)音素是最小的语音单位。
这是从音色的角度进行划分的。
音素分元音、辅音两类
元音 也叫母音。
指的是气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
普通话中有10个元音:
ɑoeêiuüer–i(前)-i(后)。
辅音也叫子音。
指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。
普通话中有22个辅音:
bpmfdtnlkɡhjqxzhchshrzcsnɡ.
元音和辅音的主要区别
⏹1.气流受阻情况
元音发音时,气流在咽头、口腔不受阻碍;
辅音发音时,气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。
这是元音和辅音的最主要区别。
⏹2.发音部位紧张程度
元音发音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态;
辅音发音时,构成阻碍的部位比较紧张,其他部位比较松弛。
⏹3.气流强弱程度
元音发音时,气流较弱;
辅音发音时,气流较强。
⏹4.声带振动情况
元音发音时,声带要颤动,发出的声音比较响亮;
辅音发音时,有的声带颤动,这样的辅音叫浊音,声音响亮,如m、n、l、r;有的辅音声带不颤动,声音不响亮,如b、t、z、c,这样的叫做清音。
5.论述:
以汉字为载体的文化事项都有哪些,结合实例进行说明。
有关的民俗事象:
对联,预言和字谜,姓名文化
三、词语
1.词的构成类型
词都是由一个或几个语素构成的。
构词语素分两种:
一种叫词根,指的是意义实在、在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素;一种叫词缀,指的是意义不实在、在合成词内位置固定的不成词语素。
由一个语素构成的词,叫做单纯词。
由两个或两个以上的语素构成的词,叫做合成词。
(一)单纯词
单音节的单纯词如“天、江”;多音节的单纯词有以下几类。
1.联绵词
联绵词指两个音节连缀成义而不能拆开的词。
其中有双声的,有叠韵的,也有非双声叠韵的。
(1)双声的:
指两个音节声母相同的联绵词。
例如:
参差 仿佛 忐忑 伶俐 崎岖
玲珑 蜘蛛 枇杷 吩咐 尴尬
(2)叠韵的:
指两个音节的“韵”相同的联绵词。
例如:
彷徨 窈窕 烂漫 从容
逍遥 哆嗦 翩跹 叮咛
(3)其他的:
指两个音节声韵都不同的联绵词。
例如:
蝴蝶 芙蓉 蝙蝠 鸳鸯
2.叠音词
由两个相同的音节相叠构成。
例如:
猩猩 姥姥 悖悖 潺潺 皑皑 瑟瑟
3.音译的外来词。
例如:
葡萄 咖啡 沙发 巧克力 尼龙 歇斯底里
拟声词也是单纯词,例如“乒乓、哗啦、啪啪、滴滴答答”等。
(二)合成词
合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。
1.复合式
复合式合成词至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。
从词根和词根之间的关系看,主要又有五种类型:
(1)联合型:
由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成,又叫并列式。
例如:
A.途径 体制 价值 关闭
收获 改革 治理 汇集
美好 寒冷 健美 善良
B.骨肉 尺寸 领袖 眉目
买卖 始终 来往 开关
反正 方圆 横竖 利害
C.国家 质量 窗户 人物
忘记 动静 干净 好歹
A组的合成词,两个词根的意义并列,可以互相说明。
B组的合成词,两个词根结合后产生新的意义,如“骨肉”是至亲的意思,“眉目”是头绪、条理的意思。
C组的合成词,两个词根组合成词后只有一个词根的意义在起作用,另一个词根的意义完全消失,如“忘记”只有“忘”的意思,“动静”只有“动”的意思。
C组合成词又称“偏义词”。
(2)偏正型:
前一词根修饰、限制后一词根。
例如:
A.人流 气功 冰箱 热心 小说
B.密植 游击 腾飞 倾销 筛选
火红 葱绿 蜡黄 雪亮 笔直
A组为定中关系,B级为状中关系。
(3)补充型:
后一词根补充说明前一词根。
例如:
A.提高 说服 推翻 立正 阐明 合成
压缩 摧毁 推广 延长 改进 扩大
B.车辆 书本 马匹 枪支 人口 羊群
纸张 花束 花朵 船只 房间 稿件
A组合成词,前一词根表示动作,后一词根补充说明动作的结果。
B组合成词,前一词根表示事物,后一词根表示事物的单位。
(4)动宾型:
前一词根表示动作、行为,后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。
又叫支配式。
例如:
司机 管家 司令 站岗 美容 投资
注意 动员 挂钩 达标 有限 失业
(5)主谓型:
前一词根表示被陈述的事物,后一词根是陈述前一词根的。
又叫陈述式。
例如:
地震 日食 霜降 海啸 气喘
月亮 民主 年轻 肉麻 心酸
耳鸣 口吃 胆怯 自动 自学
2.重叠式
由两个相同的词根相叠构成。
例如:
姐姐 哥哥 爹爹 仅仅 刚刚
3.附加式
由词根和词缀构成。
词缀在词根前的叫前缀,在词根后的叫后缀。
(1)前加式(前缀+词根)。
例如:
老~ 老虎 老乡
小~ 小王 小李
第~ 第五 第十
阿~ 阿姨 阿毛
(2)后加式(词根+后缀)。
例如:
~子 刀子 瓶子 扳子 滚子 胖子 瘦子
~头 石头 木头 念头 来头 苦头 甜头
~儿 鸟儿 花儿 盖儿 歌儿 尖儿 亮儿
~性 硬性 原则性 创造性 弹性
~者 作者 读者 唯物主义者 科学工作者
~化 绿化 规范化 现代化 自动化 大众化
此外还有一种三音节后加式,由词根和一个叠音后缀组成。
例如:
红通通(的) 绿油油(的) 干巴巴(的)
水汪汪(的) 汗淋淋(的) 血淋淋(的)
闹哄哄(的) 笑嘻嘻(的) 喜洋洋(的)
词缀是由词根演化来的,在形式上,有的和词根相同,须注意区别。
“老虎”的“老”不同于“老人”的“老”,“杯子”的“子”不同于“莲子”的“子”,“创造性”的“性”不同于“男性”的“性”,“绿化”的“化”不同于“变化”的“化”。
“老、阿”等词缀附加在指人的词根前面,往往带有亲昵或喜爱的感情色彩。
词缀“子、儿、头”是名词的标志(带“儿”的词有少数例外,如“火儿、玩儿、颠儿”等是动词),其他一般动词或形容词加上它们便转为名词。
“性、者”也都是构成名词的词缀。
“化”是构成动词的词缀。
“在于、勇于、敢于”都是动词,这时“于”是构成动词的词缀。
2.正确使用近义词
再就业工作是就业工作的一部分,虽然作为重点应当侧重抓,但它毕竟不能脱离整体而单独()解决。
(答案:
加以)
[辨析]:
“得以”是个助动词,有“(借比)可以”“可能”“可以”的意味,不能单独用来回答问题,也不能用于否定的形式。
而“加以”作为动词,表示如何对待或处理前面所提到的事物。
该句中后半句用于否定的形式,有否定词“不能”,无法与“得以”搭配。
而“不能脱离整体”去“解决”是对前面所提事物的处理,所以用“加以”。
资阳县公安局()“打不过”黑老大,真是天大的笑话。
(答案:
竟然)
[辨析]:
二者都是副词,经常用作状语,都表示预想和结果的关系。
但“居然”表示结果和预想的相反,含有“没有料到真会有这样”的意思。
“竟然”也表示结果和预想的相反,多用在不好的方面,指“不应该这样而这样”,常用于假设句,语气较重。
该句“公安局”打不过“黑老大”,是指“不应该这样而这样”,所以选取“竟然”。
这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片,是他用了近十年的时间千辛万苦才()到的。
最近,他决定举办一个小型展览。
搜集:
到处寻找(事物)并聚集在一起 (花费一定心血)
收集:
使聚集在一起
长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余条,()了现代汉语绝大多数词汇。
囊括:
全部包括 与“绝大多数”矛盾
我们不但应该对媒体()宣传的所谓畅销书多作冷静分析,相反,对一些看似冷门的美学和哲学书,倒应该添购一些。
大事:
大力从事(中)
大肆:
无顾忌(做坏事)
在瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接()人们的健康。
妨碍:
使事情不能顺利进行。
(程度轻)
妨害:
有害于。
(程度重)
•岗位培训改变了只在学校接受教育的状况,一个人离开学校并不意味着学习的
()。
“终止”“中止”都有停止的意思
“中止”侧重中途停止,
“终止”侧重结束、停止。
由于环境污染和一些人为的原因,著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地
()。
“退化”意为“生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,机能减退甚至完全消失;或泛指事物由优变劣,由好变坏”;
“蜕化”指虫类脱皮,比喻腐化堕落。
终于回到了魂牵梦萦的故乡,再次走上熟悉的大街小巷,()想起许多童年的往事。
“难免”不容易避免
“不免”免不了
•这一地区曾一度山洪_________,造成公路被毁、交通中断。
(爆发、暴发)
•我国的法律明确规定,成年子女对父母有_____的义务。
(抚养——赡养)
•商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了______。
(盈利——赢利)
•暴发,突然发财或突然发生,一般用于贬义,或山洪发生;爆发,多于通过外力激发而产生的,如火山、战争、力量、情绪等方面。
•抚养,爱护并教养;“赡养”,特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。
根据语境,应选“赡养”。
•盈利,获得利润;营利,谋求利润;这里说商业广告的目的是为了谋求利润的,应选“营利”。
•北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后_________新的会徽和吉祥物标志。
(启用——起用)
•如果没有_____过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?
(体味——体验)
•父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士______。
(侧目——刮目)
•“起用”和“启用”两词用法不同,所用范围也不一样。
“起用”是重新任用已退职或免职的官员,而“启用”是开始使用;“起用”只能用于人,而“启用”则适用范围较宽,既可用于人,也可用于物。
•“体味”是仔细体会,“体验”是通过实践来认识周围的事物,或亲身经历。
两词中有不同的语素“味”和“验”,“味”有品味之意
•“侧目”的意思是不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨,是贬义词。
而“刮目”是说用新的眼光来看待,是褒义词。
四、语法
1.词组的种类
●主谓词组
他去 我喝 你出去
名(代)+动(形)
两者之间是陈述与被陈述的关系,简言之,谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。
如:
大家帮助(名+动)
心情激动花美丽(名+形)
他是教师名+动词词组
●动宾词组
•吃米饭
•写了篇文章
•研究过哲学
•增进友谊
动+名(代)
两者之间是支配与被支配的关系,简言之,宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。
如:
打击他(动+代)
发现问题(动+名)
●并列词组
由两个以上相同词性的实词并列构成,可以用
连词也可以不用。
如:
美丽(和)大方形+形
工人(和)农民名+名
发现(和)培养动+动
她和他代+代
●偏正词组
•胡子拉碴的年轻人
•干净衣服
•三本书 两位老师
•北京气候 胖师傅这个家
•非常出色
•正在吃饭
•向他学习 按他的意见办
•非常努力 格外地热心
•老干干净净的
•首都北京
•他们三个人
•周恩来总理
(1)定语+名
(2)状语+动
中心词在后边,去掉前边的修饰词,词的基本含义不变。
两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。
名词前用“的”;动词前用“地”。
如:
铁的纪律
美妙的时光
崇高的理想
高兴地叫
●补充词组
•洗干净 煮熟 学得很认真
•洗得干干净净 白得像雪 干净得一点灰尘都没有
动+补充成分
补充成分说明完善中心词,回答中心词“怎么样”,结构上常以“得”为标志。
如:
说得轻巧“轻巧”补充“说得怎样”,下面各句同理。
乐得跳
吓得哭
联合词组
•各组成成分之间没有主次之分,彼此地位平等;
•各组成成分的词性一般相同;
•组成成分可以不止两项。
•例如:
爸爸和妈妈 长江、黄河、淮河
•研究讨论 唱歌跳舞喝酒 听说读写
•又高又大 干净、整齐、明亮 真善美
•连动词组
•表示先后连续发生的动作。
•他拔起脚急急地走了。
•后面的动词项表示前面动词项的目的。
•下基层调查研究。
•前面的动词项表示后面动词项的方式。
•笑着打招呼。
•后面的动词项表示前面动词项动作的持续或对这一动作的描写,其中,前后动词项从肯定、否定两方面说明同一件事。
•站着不动。
•前面动词的受事同时是后面动词的受事。
•炸花生米吃。
•前后是同一个动词,前面的带宾语,后面的带补语。
•跳舞跳得好。
•前面动词是「有」或「没有」。
•有理由相信。
•前因后果。
•穿少了冷。
•连动词组中所表示的动作行为是由同一主体发出的。
•我写信告诉他。
•下了课打篮球
●介宾词组
介+名(代)
在家里(介+方位名词)
给谁(看)(介词+疑问代词)
把他(抓住)(介+代)
●的字结构
这是一种省略中心词的短语,性质功能相当于名词短语,即在句中作名词用。
词组以“的”结尾。
如:
开车的司机
候车的旅客
唱歌
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