早教创意思维绘画课程教案.docx
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早教创意思维绘画课程教案
创意思维绘画课程教案
第一阶段
第一课小鸡的新衣
课题:
小鸡的新衣
教学准备:
专业画纸、勾线笔、蜡笔、手脑潜能音乐、教具
活动导入:
儿歌《小鸡的新衣》
小鸡小鸡真神气,穿着美丽大花衣。
勤劳勇敢不算啥,乐于助人是第一。
情商要点:
要做乐于助人的好孩子。
构图要点:
1、连接点的线条要准确。
2、小鸡小伙伴的形状可以自由发挥。
3、整幅作品比例要掌握好,花草等配景要及时加入。
涂色要点:
1、小鸡的颜色可以自由选取,发挥孩子的想象力,但选取颜色要鲜艳。
2、天空和草坪要轻轻的涂,引导孩子不要太用力。
3、小鸡的颜色可以选择平涂也可以由边缘线风吹草动内逐步减淡涂。
教学建议:
1、引导小朋友要助人为乐。
2、调动孩子的互动积极性。
3、帮助孩子建立课堂常规。
思维拓展:
1、小鸡还可以穿什么样漂亮的衣服呢?
2、可以在空白的地方画上草坪、小树等任何自由想象出的场景。
创意作品:
你们喜欢小鸡“咕咕”吗?
你们能编出“咕咕”的其他故事吗?
教学过程:
一、自我介绍
小朋友们你们好,我是X老师,从今天开始,教师就要和小朋友们一起进入一个神奇的世界。
二、画具介绍
小朋友现在看见自己的桌子上都有画纸和画笔,请看(出示勾线笔)这支黑色的,是勾线笔,(出示白纸)这是画纸,(出示蜡笔)这是蜡笔,他们有一个共同的名字叫做画具。
请小朋友先将画具放在桌子的右上角,在老师没有请小朋友拿出画笔画纸之前,不要动他们。
当老师请小朋友拿的时候小朋友才可以拿,不过当老师说请“停下”的时候,小朋友一定要将他们放回原来的位置。
现在老师想看一看哪位小朋友最先把他们放好。
(小朋友真棒)
三、教学过程
1、现在老师要请出两个小伙伴,这是聪明的宝宝(出示宝宝的卡片),这个是勇敢的贝贝(出示贝贝的卡片)他们俩就是带我们进入神奇世界的小导游,小朋友们可要记清楚哦,在我们出发之前请小朋友们伸出小手和老师一起做一个手脑操,这个手脑操里面藏着宝宝和贝贝要介绍给你们的第一个好朋友哦!
2、教师示范手脑操(配有教师示范视频)
3、带小朋友一起做
4、提问:
请小朋友说一说,宝宝和贝贝今天要介绍给大家的第一位好朋友是谁呢?
(小鸡),小朋友真聪明,一下子就猜到了,小朋友们知道小鸡是怎么叫的吗?
(叽叽叽叽)对了,真能干,不过宝宝和贝贝的好朋友是“咕咕”叫的,所以他的名字叫做小鸡咕咕。
从现在开始他就成为我们的好朋友了。
5、小鸡咕咕长的是什么样子呢?
现在老师就把他介绍给你们。
6、请看老师的黑板上有四个小黑点,老师要用一个神奇的小口诀把我们的好朋友变出来,小朋友要仔细看了!
“小线小线向上走,小线小线向下走,小线小线连起来,还有小线拉拉手,画出小嘴和小脚,可爱小鸡出现啦!
”
小鸡的身上好像还缺了点什么?
缺什么啊?
(眼睛、算子、耳朵等),小朋友真棒,老师发现小鸡缺少了鸡冠和尾巴,你们知道小鸡的鸡冠是长在哪里的吗?
(头上)现在请小朋友站起来,伸出小手我们一起来做一做小鸡的鸡冠(动作表示)请看老师,将双手放在头顶上,摆在一起,左右晃动,真棒!
那小鸡的尾巴是长在哪里的呢?
(屁股后面)对啦,我们将手放在身体的后面,握起来,再来动一动,请和老师一起做。
7、现在我们将小鸡的鸡冠和尾巴画上吧!
“小线小线扭扭身,变出鸡冠真美丽,小线小线再扭身,变出神气大尾巴。
”
现在老师要看看哪个小朋友的眼睛又亮又灵活,老师手上有两幅画,谁能最先找出两幅画不同的地方(引导小朋友找出不同的地方)。
小朋友们真棒,你们的小眼睛都这么亮这么灵活,那我们的小鸡呢?
它的眼睛是不是也很灵活啊!
现在也给小鸡加上灵活的小眼睛吧!
老师画的眼睛朝前看,还有漂亮的睫毛,这就是老师的好朋友小鸡“咕咕”小朋友们想画吗?
你们这么聪明可爱,那我就悄悄的把小秘诀教给你们,回家以后你们还可以去教其他小朋友,现在请拿出你们的画纸和画笔,你们看见画纸上四个小黑点了吗?
老师就是用这四个小黑点把小鸡咕咕变出来的。
请小朋友伸出小手,让我们在画纸上先画一画,还记得刚才的口诀吗?
我们的第一句口诀是什么啊?
“小线小线向上走”。
第二句呢?
“小线小线向下走”,小朋友们摸摸自己的小脑袋,是圆的对吗?
那小鸡小脑袋也是圆的,所以“小线小线连起来”的时候我们要画一条小弧线,现在我们画一画,“小线小线连起来”,小朋友们真聪明,那我们的最后一句小口诀是什么呢?
“还有小线拉拉手”最后我们画出鸡冠和尾巴,那鸡冠和尾巴是怎么画的呢?
“小线小线扭扭身,变出鸡冠真美丽,小线小线再扭身,变出神气大尾巴”好,小朋友们现在拿出你们的画笔,在画纸上把小鸡变出来吧!
(口决引导:
小线小线向上走,小线小线向下走,小线小线连起来,还有不线拉拉手,画出小嘴和小脚,小线小线扭扭身,变出鸡冠真美丽,小线小线再扭身,变出神气大尾巴)。
刚才老师带小朋友玩的是什么游戏呢?
小眼睛的游戏,小朋友们请给你们的小鸡咕咕也画上眼睛,想看哪里看哪里,你们可以给他画个像苹果一样的眼睛,还可以画上漂亮的小睫毛,你们的小鸡咕咕变出来了吗?
小朋友们画的真棒,老师要奖励你们一个非常好听的故事。
8、故事:
有一天,小鸡咕咕和兔宝宝一起去参加动物王国的时装秀,她们走啊走,遇到了白云姑娘,白云姑娘说:
“咕咕,咕咕,可以带我一起云吗?
”咕咕和兔宝宝说:
“当然可以啦,我们一起走吧!
”白云姑娘很开心地和他们一起云参加动物王国的时装秀了,他们走啊走啊,忽然,白云姑娘打了个大喷嚏,不好了,下起了大雨,小鸡咕咕看兔宝宝那么小,怕被她雨淋了,伸开翅膀把兔宝宝抱在怀里(引导孩子做拥抱的动作)渐渐的天晴了,太阳公公也出来了,大家发现小鸡咕咕漂亮的衣服弄脏了!
小鸡咕咕很着急,时装秀就要开始了,这可怎么办呢?
白云姑娘很难过,忙说对不起,又想了一想说:
“我带你们去找漂亮的衣服吧”。
于是他们走啊走啊,遇见了小河,小河说,“咕咕,你真是个勇敢的好孩子,这么喜欢帮助别人,我特别喜欢你,你就把我画在你身上做成美丽的新衣服吧。
”小朋友们知道小河怎么画的吗?
请伸出你们的食指,跟老师在空中画一画。
“两条小线弯曲曲,变成小河最美丽”。
老师把小河变出来,小鸡咕咕穿着小河送给她的衣服,特别高兴,他们继续走啊,走啊。
看到了小花,小花说:
“小鸡咕咕你真棒,这么聪明勇敢,你把我也画在你的身上吧。
”小朋友们知道小花怎么画吗?
小朋友伸出你们的食指,跟老师一起在空中画一下。
“一个小圆在中间,许多小圆连成圈。
”
小朋友们会画小花了吗?
老师把小花也画出来,小朋友们觉得什么是最美丽的呢?
好,现在小朋友拿出黑色勾线笔,把你们觉得最美丽的东西画在小鸡咕咕身上。
(老师点评)
小鸡咕咕穿着漂亮的新衣服和兔宝宝、白云姑娘高高兴兴的云参加动物王图的时装秀了。
他们继续向前走,“叽叽叽”,小朋友们听见什么声音了吗?
原来,小鸡咕咕的小伙伴在喊咕咕呢。
他走近一瞧,看到小鸡咕咕身上漂亮的新衣服,特别羡慕,说:
“咕咕,你的新衣服是哪里来的呀?
”咕咕说:
“我的新衣服是小朋友们帮我做的”。
小伙伴说:
“我也想要新衣服,可以让小朋友给我也做一件吗?
”咕咕说:
“可以呀,我们的小朋友都特别喜欢帮助别人,他们一定会帮你做一件最漂亮的衣服的”。
小朋友们,我们一起送给它一件美丽的新衣服吧!
(在老师的引导下画出小鸡咕咕的小伙伴;老师引导孩子在空白处点缀饰物)。
小鸡咕咕和她的小伙伴特别感谢小朋友,就让老师带来一个非常有趣的“手脑游戏”,叫“颜色宝宝拍拍手”。
游戏规则:
1、比赛分成两组,红色宝宝组和蓝色宝宝组。
2、老师说红色宝宝拍拍手,红队小朋友就拍两下手:
说蓝色宝宝拍拍手,蓝队小朋友就拍两下手。
3、老师请家长一起玩,目标是家长孩子共同参与,动手动脑,活跃课堂气氛。
四、涂色环节
老师播放手脑潜能音乐,指导孩子涂色技巧。
1、小鸡的颜色可以自由选取,发挥孩子的想象力,但选取颜色要鲜艳。
2、天空和草坪可以轻轻的涂出来,引导孩子不要太用力。
3、草坪可以用“a、o、e”连起来表示。
4、小鸡的颜色可以选择平涂,也可以由边缘线向内逐步减淡涂。
五、结束语
宝宝和贝贝刚刚打电话来,说小鸡“咕咕”他们表演的非常非常成功,他们已经高高兴兴地走在回家的路上了。
他们在回家的路上又会遇到什么呢?
下次来老师再告诉你们。
六、课程结束:
点评孩子的作品,赏识其与众不同之处。
课后延伸,回家后说出你的画中有什么故事。
第二课送你一只小帆船
课题:
送你一只小帆船
教学准备:
专业画纸、勾线笔、蜡笔、手脑潜能音乐、教具
活动导入:
儿歌手脑操《小帆船》
小河水哗哗流,太阳公公直点头,漂亮帆风吹抖,小小帆船顺水走。
故事简介:
小鸡“咕咕”和他的小伙伴参加动物王国的时装表演后高兴极了。
宝宝和贝贝送小鸡“咕咕”回家,可是他们却遇到了一条小河,小河哗哗啦啦的流着。
小鸡“咕咕”和宝宝贝贝皱起了眉头,他们不会游戏要怎么回家呢?
谁能送他们一只小帆船让他们过河回家呢?
情商要点:
朋友之间要互相帮助。
构图要点:
1、构图主要以直线为主,也可以画其它形状(自由发挥)。
2、海鸥的位置要体现出近大远小的透视关系。
涂色要点:
1、主体的颜色可以用平图的方法。
2、颜色以亮色为主。
3、河的颜色可以自由发挥。
教学建议:
1、建议老师控制好帆船和海鸥的远近大小。
2、注意构图,否则画面容易脏乱。
思维拓展:
1、画出各种形态的帆船,自由想象。
2、帆上画出不同的图案。
3、画出不同的场景,引导学生注意小帆船不一定要在水里。
教学过程:
1、小朋友们好,今天老师要带小朋友们做一个非常非常有趣的儿歌手脑操。
(老师示范,带小朋友一起做!
)
2、小朋友们做的非常棒,所以老师奖励你们一个小帆船的故事。
还记得乐于助人的小鸡“咕咕”吗,你们和他成为好朋友了吗?
小鸡“咕咕”对我说它可喜欢小朋友们啦。
可是呀,当宝宝、贝贝送小鸡“咕咕”因家时,却遇到了一条小河。
小河欢快的流着,小鸡“咕咕”和宝宝、贝贝却皱起了眉头:
我想问问你们,小鸡“咕咕”和宝宝、贝贝为什么皱眉头发愁呢(不能过河)对,小朋友真聪明。
小鸡“咕咕”说:
“我家在小河的那边,没有小船我怎么回家呢?
谁可以送我一只小帆船呢?
”这时蚂蚁弟弟手里拿着一片小树叶跑了过来,(老师手里的这片树叶就是小蚂蚁的)小蚂蚁对小鸡“咕咕”说:
“小鸡咕咕,你别愁,我的叶子给你当小船吧!
”小鸡“咕咕”高兴的说:
“谢谢小蚂蚁,可是这片叶子太小了,我太大了,不能坐呀!
”这可怎么办啊?
这时,小河里的鱼姐姐欢快的游了过来,说:
“小鸡弟弟,你别愁,你跳到我的背上,我背你过河。
”你们知道小鱼是怎么游的吗?
(一起学小鱼游)。
小鸡“咕咕”急忙摇摇头:
“不行,不行,一碰到水,我漂亮的花衣服就没有了”小鸡“咕咕”又伤心了。
小朋友们替小鸡“咕咕”想想办法吧(互动问答)老师有个好主意,要不然我们画个漂亮的小帆船给小鸡“咕咕”好吗?
小朋友看,黑板上有六个点,他们都是好朋友。
老师有个小口诀,只要我说出这个口诀,六个好朋友就可以见面了。
“小线小线向下走,小线小线向上走,小线小线连起来”。
可是还有三个好朋友呢?
那我们把刚刚的小口诀再念一遍,我们的小帆船画好了,可是帆要怎么竖起来呢?
好,我们要画一个小木杆。
那帆船要怎么走呢?
老师告诉你们,帆下面还有只小船哦,那我们就画出小船和小木杆吧!
小朋友们,现在拿出你们的勾线笔和画纸,看看你们的画纸,上面也有六个好朋友,你们还记得老师刚刚说的魔法口决吗?
快让你们的六个好朋友见面吧。
(老师带着小朋友边画边重复口诀)。
小朋友画的真棒,画完小帆,我们再画上木杆和小船吧,你们的小帆船都出现了吗?
小朋友们真聪明,可是小帆船上面空空的,非常不好看,我想让小帆船变得更漂亮一点,我要把小花画在小帆船上,小花怎么画还记得吗?
“一个小圆在中间,许多小圆连成圈”。
小朋友你们想把小帆船装饰成什么样的呢?
可以把你们最喜欢的东西画在上面,小朋友画的都非常漂亮,宝宝和贝贝看见小朋友们送给咕咕的船这么漂亮,可羡慕了。
小朋友们,你们和宝宝、贝贝是不是好朋友啊?
好朋友之间是要互相帮助的,所以我们也送一只漂亮的小帆船给宝宝、贝贝吧。
我想送一只水果船给他们,小帆是用苹果和葡萄做的,下面的小船是用香蕉做的,看!
老师的水果船出来了,你们想送给宝宝、贝贝什么样的船呢?
(互动问答)
小朋友回答的非常好,现在拿出你们的勾线笔,我们开始画吧。
小帆船要带着小鸡“咕咕”、宝宝和贝贝出发了。
小帆船是在哪里走的呢?
(是在小河里走)那我们在画纸上画上小河,小河怎么画的(“两条小线弯曲曲,变成小河最美丽”小河变出来了。
)小河边住着石头家族,石头家族看见这么美丽的小帆船走过来,都高兴地出来打招呼:
石头爸爸是家里最高最大的,因为他要保护我们的石头宝宝。
石头爸爸的旁边站着石头妈妈,石头妈妈比爸爸要矮,长的还胖胖,小朋友看,下面是我们可爱的石头宝宝,他们又蹦又跳的出来啦,可爱的石头宝宝躲在了爸爸和妈妈的怀抱里,这就是我们的石头家族了。
小朋友你们把石头家族也画出来打招呼吧。
这时海鸥也飞来啦,他们听说这里有最漂亮的小帆船,所以他们也想来看看。
海鸥怎么画呢,看看老师的海鸥(一个小对勾,底部画上一横),老师的小海鸥出来了。
我看看哪个小朋友的海鸥画的最漂亮。
天空上还有什么?
(白云姑娘和太阳公公)。
白云姑娘怎么画小朋友还记不记得?
(“小线扭身连一起,白云姑娘笑嘻嘻”)。
给你们的天空也装饰一下吧!
小朋友们都这么棒,就奖励你们一个非常好玩的音乐手脑操。
(老师先示范,孩子再做)小朋友做的真棒。
现在让我们拿出小蜡笔把小帆船变的更美丽吧!
涂色环节:
老师播放手脑潜能音乐,指导孩子涂色技巧。
1、主体的颜色可以用平图的方法。
2、颜色以亮色为主。
3、河的颜色可以自由发挥。
结束语:
小帆船带着他们走啊走,忽然风伯伯打了个大喷嚏,宝宝和贝贝不小心掉到了水里。
小朋友们想知道宝宝和贝贝遇见什么了吗?
老师下次上课再告诉你们。
课程结束:
点评孩子的作品,赏识其与众不同之处。
第三课七彩树
课颗:
七彩树
教学准备:
手脑潜能音乐专业画纸、勾线笔、蜡笔
活动导入:
儿歌、手脑操
小树小树真坚强,风吹雨打不受伤,太阳公公露出脸,片片彩叶放光芒。
故事简介:
小帆船载着宝宝和贝贝向对岸驶云,可是忽然刮起了一阵大风。
宝宝和贝贝不小心掉到了水里,河水托着他们流到了一个不认识的地方。
宝宝和贝贝上岸后看见一棵小树在路边哭,原来几个坏孩子把他身上的树叶摘了,小树觉得自己特别难看,宝宝和贝贝想要和小朋友们一起帮助小树穿上更加漂亮的外衣。
情商要点:
小树和小花都是有生命的,不可以破坏花草树木。
构图要点:
1、注意自由发挥时小树的排列,构图要完整。
2、树的形状可以不一样。
涂色要点:
1、应先涂主体物的颜色。
2、沿着主体物内侧边缘线涂色。
3、背景色不要太深。
教学建议:
1、教学中可以引导孩子多画几颗不一样的树,可以是形状上的不同,也可以是颜色上的不同。
思维拓展:
1、发挥孩子的想象力,在小树上画上不同的花纹。
2、小树的形状可以多画几个。
教学过程:
小朋友们你们好,今天老师又带了一个非常非常有趣的手脑操呢。
现在老师先不告诉你们,上节课小朋友送给咕咕和宝宝、贝贝漂亮的小帆船,他们特别的高兴。
小帆船载着宝宝和贝贝欢快的走着,就在他们非常高兴地时候,忽然刮起了一阵大风,宝宝和贝贝一不小心掉进了河里,河水托着他们来到了一个不认识的地方。
宝宝和贝贝上了岸,他们向前走啊走啊,忽然听见有人在哭。
咦,是谁在哭呢?
宝宝和贝贝随着声音找了过去。
他们看见一棵小树正坐在那里“呜呜”的哭,小朋友,小树长什么样呢?
你们见过哪些树?
(小朋友回答)小朋友见过那么多树,你们现在一定很想知道这棵小树长什么样吧。
小朋友看老师的黑板上有4个小黑点,老师要把他们用魔法口诀连起来,变成我们的小树,小朋友要听清楚喽。
(“小线扭身连一起,小树带帽真欢喜,两条小线排排走,小树站在泥土里”)这就是宝宝和贝贝看见的小树了。
小朋友现在拿出你们的勾线笔和画纸,让你们画纸上的小点也变成小树站在泥土里吧,小朋友画的真棒。
小树为什么在哭呢?
小朋友现在把勾线笔放回原处,听老师继续说故事。
宝宝和贝贝看见一棵小树在路边呜呜的哭着,于是急忙上前问:
“小树,小树你为什么在这里哭啊”,小树伤心地说:
“我本来有一身漂亮的绿叶子,可是有几个坏孩子把我的绿叶子都摘完啦,现在我光秃秃的,真难看,呜呜”小树要是没了叶子是不是很难看啊,那小树是不是也很伤心呢?
所以我们一定要爱护小树,不可以随便去摘小树的叶子。
小朋友都是好孩子。
宝宝和贝贝看见小树这么难过,他们决定要帮助小树。
于是他们对小树说:
“小树你别着急,我们可以帮助你”,可是怎么帮呢?
宝宝说:
“我们的绘画课堂有一群聪明可爱的小朋友,他们特别喜欢帮助别人,小朋友们一定会帮你画出漂亮的新衣服”。
小朋友你们是不是喜欢帮助别人啊,那我们帮上树做件漂亮的新衣服吧。
小朋友你们想给小树做套什么样的衣服呢?
你们可以把自己喜欢的图案,自己喜欢的东西画在小树的身上。
这时候小树的一家都来了,他们有的是圆的,有的是方的,有的长的像胡萝卜一样,(老师在黑板上快速的画出来)他们看见小树的衣服这么漂亮都特别羡慕,小朋友拿出你们的勾线笔画出小树的一家,你们可以把他们画出不同的形状,还可以给他们也穿上漂亮的衣服。
小树一家看着自己的漂亮新衣服高兴极了,白云姑娘和太阳公公也都高兴地出来了。
我们一起在空白的地方画上太阳公公和白云姑娘吧。
儿歌手脑操(老师示范,孩子再跟着做)
小朋友的小手真灵活啊,现在该拿出我们的蜡笔把他们装饰的更加漂亮了。
涂色环节:
老师播放手脑潜能音乐,指导孩子涂色技巧。
1、应先涂主体物的颜色
2、沿着主体物内侧边缘线涂色。
3、背景色不要太深。
结束语:
小树一家非常感谢我们的小朋友。
宝宝和贝贝也很开心。
他们和小树一家说再见,继续向前走去,走着走着忽然听见小树在叫他们,小树对宝宝和贝贝说了几句话,他们就急急忙忙的走了。
小树对宝宝和贝贝说了些什么呢?
下次上课老师再告诉你们。
课程结束:
点评孩子的作品,赏识其与众不同之处。
第四课受伤的小蜻蜓
课颗:
受伤的小蜻蜓
教学准备:
手脑潜能音乐专业画纸、勾线笔、蜡笔
活动导入:
儿歌、手脑操
小蜻蜓,好美丽。
长翅膀,大眼睛。
辛勤劳动抓害虫,
农民获得好收益。
故事简介:
小树穿上了漂亮的衣服课高兴了,可是他忽然想起来小蜻蜓被坏孩子抓走了,宝宝和贝贝答应小树,一定要找到小蜻蜓。
等他们找到小蜻蜓时,它已经被坏孩子折断了翅膀。
没了翅膀小蜻蜓就不能飞了,它很伤心。
宝宝和贝贝向小树借了两片树叶给小蜻蜓做翅膀,可是树叶太大了小蜻蜓飞不起来。
于是他们想要让小朋友帮助小蜻蜓画出美丽的翅膀。
情商要点:
小蜻蜓是益虫,小朋友们不可以伤害小动物。
构图要点:
1、构图时小蜻蜓的位置尽量偏上一点。
2、辅助的图案要分布均匀。
涂色要点:
1、色彩鲜艳,以亮色为主
2、背景的颜色可以随意更改。
3、背景的颜色要按顺序涂。
教学建议:
1、教学时注意孩子的构图
2、启发孩子的思维,引导他想象出更多的场景。
思维拓展:
1、发挥孩子的想象力,比如蜻蜓可以是其他的颜色。
2、蜻蜓的身上的图案可以是些什么。
教学过程:
小朋友们,你们好,上节课小朋友帮助小树穿上了漂亮的新衣服,小树特别的高兴,宝宝和贝贝也很开心。
他们和小树一家说再见,继续向前走去,走着走着忽然听见小树在叫他们,小树对宝宝和贝贝说了几句话,他们就急急忙忙的走了,小树对宝宝和贝贝说了些什么呢?
老师先教小朋友做一个非常好玩的儿歌手脑操,小树对宝宝和贝贝说的话就是跟她有关。
(老师先做,孩子再跟着做)
小朋友做的都很棒,那有没有小朋友能猜出小树对宝宝和贝贝说的话和谁有关系呢?
(小蜻蜓)小朋友老师非常聪明,我们今天要说的就是小蜻蜓的故事。
小朋友有没有见过小蜻蜓长的什么样?
那你们一定不知道老师故事里的小蜻蜓长什么样。
小朋友看我们的黑板上有7个小点,今天老师会用什么样的魔法口决把他们变成小蜻蜓呢?
小朋友可要竖起耳朵仔细的听咯:
“小线小线转一圈,变出蜻蜓小身体。
”“小线小线向上走,小线向下走,变出蜻蜓大翅膀”。
小朋友我们的小蜻蜓有几个翅膀呢?
小蜻蜓一共有4扇翅膀,所以我们要画四个,好,小蜻蜓还有什么呢?
(小朋友回答)小朋友真聪明,小蜻蜓还有一条细细长长的尾巴(“小线小线向前走,小线小线向后走,变出蜻蜓细尾巴”)加上美丽大眼睛,漂亮蜻蜓出现啦,这个呀,就是老师故事里的小蜻蜓了,小朋友想不想画。
现在拿出你们的画纸和画笔,还记得老师的魔法口诀吗?
伸出你们的食指我们先在纸上画一画。
(带小朋友念一遍口诀,再让他们拿出画笔在画纸上画)小朋友的小蜻蜓画的可真漂亮。
宝宝和贝贝到处去找小蜻蜓,他们边走边喊:
“小蜻蜓,你在哪里?
小蜻蜓……”这时候他们听见不远处有人在叫:
“救救我吧,救救我吧”宝宝和贝贝终于在一块石头下面找到了,原来是被坏孩子抓走的小蜻蜓。
他们赶紧把小蜻蜓救了出来:
“小蜻蜓你怎么会在这儿?
”宝宝和贝贝问,小蜻蜓说:
“我刚刚和小树在玩,忽然来了几个坏孩子,他们把我抓走了,那几个坏孩子把我的翅膀都弄断了,还把我压在石头下面,哎哟,疼死我了。
”小蜻蜓是益虫,她保护了农民伯伯的粮食,我们是不可以伤害她的。
小蜻蜓想到自己的翅膀不能飞了,难过的哭了,宝宝和贝贝看见小蜻蜓这么难过决定要帮助他。
于是他们找到了小树,想用树叶给小蜻蜓做翅膀,可是树叶太重了,小蜻蜓飞不起来。
这可怎么办呢?
让我们帮助小蜻蜓换一对更美丽的翅膀好吗?
老师要把白云画在小蜻蜓的翅膀上,还要把她的尾巴也装饰一下:
小朋友,拿了你们的勾线笔给小蜻蜓的翅膀装饰一下吧,小朋友画的可真好,小蜻蜓看见自己更加漂亮的翅膀可高兴了,她开心的飞去找朋友了。
小蜻蜓的朋友长什么样啊?
他们和小蜻蜓都长的一样呢,有长长地翅膀、细细的尾巴、大大的眼睛,但是他们有的像苹果,有的像香蕉一样(老师示范)这就是小蜻蜓的好伙伴了,小朋友画出小蜻蜓的小伙伴们吧,小朋友理出的真棒,我们来夸夸自己吧(嘿嘿嘿,我真棒,耶!
)
1、老师引导孩子在空白处点缀饰物
老师要奖励给小朋友一个非常有趣的手脑游戏,叫“快速反应”
游戏规则:
1、老师准备一个道具,像小球等。
2、老师把道具交给第一个孩子,背过身拍手。
3、孩子就把道具不停的向下传,老师说停的时候,手里拿到教具的孩子就要起来表演一个节目。
1、反复1~3次即可。
涂色环节:
1、色彩鲜艳,以亮色为主。
2、背景的颜色可以随意更改。
3、背景的颜色要按顺序涂。
(老师播放手脑潜能音乐,指导孩子涂色技巧)
结束语:
宝宝和贝贝告别了小蜻蜓,他们继续向前走,他们又会遇到什么事呢?
下次老师再告诉你们。
课程结束:
点评孩子的作品,常识其与众不同之处
家长课堂:
1、赏识孩子,点评孩子画的好的地方。
2、课后练习:
(点线练习及涂色练习,家庭作业7~8页,亲子创意剪贴16页)
3、亲子创意剪贴的方法和过程,拿出示范画。
(老师要事先做好一幅)
4、家长座谈——家长能从学生作品中能得到什么启示
了解孩子的生活所需,观察之细,子解孩子的情感世界的变化,喜怒哀乐,了解孩子的笔触和性格。
综合的说,用色能感觉出孩子的性格,如涂色无耐心的孩子,多数是语言表达能力较强的孩子。
涂色细腻,超有耐心的孩子,多数是性格内向,不善表达的孩子。
(个别情况因人而异)
课后延伸:
回家后说出你的画。
第五课神奇的树叶
课题:
神奇的树叶
教学准备:
各种各样的树叶、胶水、4K画纸、教具(1-3幅树叶做的画),8号水粉笔、水粉颜料
活动导入:
儿歌手脑操
大树妈妈摇摇头,树叶宝宝直摆手。
风儿风儿不要吹,我陪妈妈不想走。
情商要点:
认识各种树叶
教学过程:
小朋友们好,老师现在要和你们玩一个游戏,现在老师把小朋友分成两组,这边是宝宝队,这边是贝贝队。
老师会拿出很多树叶,哪个队答对一个就给那个队画上一面小红旗。
我看看哪队的小朋友得的最多。
(拿出树叶让孩子认,没有认识的就告诉孩子,再解说一下特征,直到他们都认识)小小红旗得的最多的小朋友,我们一起
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