执业药师药学类课程教学大纲.docx
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执业药师药学类课程教学大纲
执业药师(药学类)课程教学大纲
Y-1-03:
生物化学与分子生物学教学大纲
一、类别:
药学类
二、课程性质:
专业基础课
三、课程名称:
生物化学与分子生物学
四、教学目的
生物化学与分子生物学是研究机体的各组成部份和机体生命活动现象的一门科学,也是一门重要的基础医学课程。
通过本课程学习,使学生把握生物化学与分子生物学大体理论和大体知识。
在学习进程中不断培育科学思维能力和严谨的科学态度,为学习其他医学课程、药学课程和从事执业药师工作打下必要的坚实基础。
五、课程重点内容(大体理论与大体知识)
(一)蛋白质、酶的结构与功能,及其经常使用纯化方式。
(二)核酸的一级结构,DNA的空间结构与功能,RNA的空间结构与功能,核酸的理化性质及其应用。
(三)脂蛋白代谢与脂质转运。
(四)DNA、RNA及蛋白质的生物合成。
六、研讨专题
(一)脂质代谢与动脉粥样硬化。
(二)内毒素血症与多器官功能衰竭及临床防治策略。
(三)药物作用靶点的生化基础。
(四)代谢异样与疾病(糖尿病、肿瘤、痛风、自身免疫性疾病、冠心病等)。
Y-2-04:
体内药物分析教学大纲
一、类别:
药学类
二、课程性质:
专业课
三、课程名称:
体内药物分析
四、教学目的
通过本课程的学习,使执业药师把握临床经常使用药物体内检测方式的大体理论与实践。
为执业药师从事临床药学工作,临床用药监护,合理用药,确保用药平安、合理和有效,提高药学效劳水平打下良好基础。
五、课程重点内容(大体理论与大体知识)
(一)生物样品中血样、尿样及内脏器官组织测定前的处置方式的大体理论。
(二)体内药物分析色谱方式评判的效能指标。
(三)色谱法在体内药物分析中应用的大体理论。
(四)放射及免疫分析法在体内药物分析中应用的大体理论。
(五)高效毛细管电泳法在体内药物分析中应用的大体理论。
(六)色谱-质谱等联用技术在体内药物分析中应用的大体理论。
六、研讨专题
(一)生物样品前处置的现状与进展。
(二)分析方式的效能指标及其在评判体内药物分析方式中的应用。
(三)色谱法中的新方式和新技术及其在体内药物分析中的应用。
(四)放射及免疫分析中的新方式和新技术及其在体内药物分析中的应用。
(五)高效毛细管电泳法中的新方式和新技术及其在体内药物分析中的应用。
Y-2-06:
药物医治学教学大纲
一、类别:
药学类
二、课程性质:
专业课
三、课程名称:
药物医治学
四、教学目的
药物医治学是将药物学、医治学和临床药理学有机结合的一门交叉学科。
通过本课程的学习,能够使执业药师更多地把握临床医学大体知识,把握合理用药的大体原那么,在学习基础药理学和临床药理学的基础上,更深刻地熟悉药物医治的关键是从疾病动身,从病人动身,制订和实施合理的个体化的医治方案,选好药,用好药,以达到用药的四大原那么:
平安、有效、经济、合理。
五、课程重点内容(大体理论与大体知识)
(一)药物医治学的大体知识、大体特点。
(二)药物的药效学和药物代谢动力学的大体理论、大体概念和大体内容。
(三)药物的分类及其各类代表药物的临床药效学作用、药动学特点、临床应用、要紧不良反映及其用药注意事项。
(四)某些特殊人群的药物代谢动力学和药效学特点。
(五)临床常见病的病理生理学特点及临床表现。
(六)药物医治学与相关学科的联系。
(七)药物经济学的大体概念与医治学的关系,药物经济学的评判方式和步骤。
六、研讨专题
(一)医治药物监测(therapeuticdrugsmonitoring,TDM)的进展,及药物上市后评判的重要性。
(二)心力衰竭的病理生理学特点,临床医治原那么和要紧医治药物。
(三)感染性疾病选用抗生素医治的原那么,细菌耐药性与抗菌药物的合理应用。
(四)抗癌药物的要紧类别及其毒副作用。
Y-2-07:
临床药理学教学大纲
一、类别:
药学类
二、课程性质:
专业课
三、课程名称:
临床药理学
四、教学目的
通过本课程的学习,使执业药师把握临床药理学的大体知识及新药研制与开发的有关规定,常见病症的临床用药及药物医治进展。
为制订临床医治方案,指导临床合理用药,进行新药的临床评判和为药品的研制、生产与治理提供科学依据和理论基础。
五、课程重点内容(大体理论与大体知识)
(一)药物的药效学和临床药动学的大体理论、大体概念和大体内容。
(二)药物的分类及其各类代表药的药理学作用、药动学特点、临床应用、要紧不良反映及其用药注意事项。
(三)临床药理学的性质和任务;各类经常使用药物的药理作用、作用特点。
(四)临床药理学的进展历程;各类代表性药物的药理作用特点及其应用;阻碍药物效应的因素。
六、研讨专题
(一)新药的概念及研制大体进程。
(二)老年人与儿童的药代动力学特点。
(三)临床实验质量治理标准(Goodclinicalpractice,GCP)。
(四)何谓药物彼此作用的类型及其对药物医治的阻碍。
(五)抗癌药物的常见不良反映。
Y-2-08:
临床医学概论教学大纲
一、类别:
药学类
二、课程性质:
专业课
三、课程名称:
临床医学概论
四、教学目的
通过本课程的学习,使执业药师能对检体诊断、病史的询问和缮写,常见病症和各科疾病有一概要的熟悉,使之较为深刻地熟悉到临床医学在疾病诊断医治中的作用和重要性,和结合临床如何做好药学工作。
结合药学专业的培育目标和要求,临床医学概论要紧选择常见病、多发病为要紧内容,强调概念清楚,对医治扼要介绍,有的仅是原那么,对新理论、新技术、新方式作适当介绍。
五、课程重点内容
(一)大体理论与大体知识
1.临床常见病症:
发烧、头痛、胸痛、咳嗽、心悸、呼吸困难、血尿、腹痛、感觉障碍、神经病症、瘫痪的可能缘故。
2.经常使用辅助检查大体理论:
血、尿、便常规,肝、肾功能检查,心电图、X线等经常使用检查。
3.内科各系统常见病:
(1)呼吸系统疾病:
急性上呼吸道感染、支气管哮喘、肺炎、肺结核、肺癌;
(2)消化系统疾病:
胃炎、消化性溃疡、胃癌、肝炎、腹泻、胰腺炎;
(3)循环系统疾病:
心功能不全、心律失常、心肌梗塞、高血压;
(4)血液与造血系统疾病:
贫血、再生障碍性贫血、白血病、血友病、弥漫性血管内凝血(DIC);
(5)泌尿系统疾病:
肾炎、肾肿瘤、肾功能不全;
(6)内分泌系统疾病:
甲状腺功能亢进、单纯性甲状腺肿;
(7)代谢性与营养缺乏性疾病:
糖尿病、痛风、高脂血症、骨质疏松症、电解质和酸碱平稳失调;
(8)结缔组织病与免疫缺点性疾病:
类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、皮肌炎、强直性脊柱炎;
(9)神经系统及精神疾病:
脑梗塞、脑炎、脑栓塞、神经割裂症;
(10)恶性肿瘤医治学:
肿瘤药物分类及作用机理、经常使用肿瘤药物副作用、经常使用肿瘤化疗方案组合原那么。
(二)大体技术
1.了解临床常见病的病症及体征。
2.问诊方式与内容。
3.检体诊断的方式:
一样检查,头、颈、胸、腹、脊柱四肢、神经系统查体。
4.常见病药物配物禁忌。
六、研讨专题
(一)临床常见病的诊疗进程简介。
(二)如何正确选用经常使用药物。
(三)执业药师在临床合理用药中的作用。
(四)药物配伍在临床的实际应用。
Y-2-9:
药源性疾病与防治教学大纲
一、类别:
药学类
二、课程性质:
专业课
三、课程名称:
药源性疾病与防治
四、教学目的
通过本课程的学习,使执业药师把握药源性疾病及相关概念,了解药源性疾病的分类、危害和防治的重要性。
了解常见药源性疾病的病因和发病机制,把握常见药源性疾病的要紧临床表现、预防及医治原那么、不良反映报告。
使执业药师具有辨别药源性疾病的能力,增强综合性分析的水平,为从事执业药师工作打下必然的基础。
五、课程重点内容(大体理论与大体知识)
(一)药源性疾病的概念;药源性疾病的诊断、医治和预防原那么。
疑似药源性疾病的报告程序及处置原那么。
(二)阻碍药源性肝损害的相关因素;药源性肝损害的要紧临床表现、医治和预防。
(三)药源性肾损害的要紧临床表现及医治;肾功能损害时药物的应用原那么。
(四)各类药源性皮肤病的要紧临床表现及医治和预防。
(五)药源性再生障碍性贫血、药源性粒细胞减少症等药源性血液系统疾病的要紧临床表现、医治与预防。
(六)特殊群体如怀胎期、哺乳期、婴幼儿、肝肾功能不全患者等用药注意事项;了解器官移植患者用药注意事项。
(七)药源性心律失常、药源性心力衰竭、药源性心肌梗死、药源性心绞痛的致病机制、致病药物、诊断和辨别诊断,要紧临床表现及医治与预防。
(八)肺的药代动力学、药物与肺的代谢、药物所致肺毒性机制;药源性支气管哮喘、药源性肺气肿等药源性呼吸系统疾病的致病机制、预防方法及医治原那么。
(九)要紧药源性神经系统疾病的致病机制、医治、预防与预后。
(十)药物所致变态反映的发生机制、要紧类型、临床表现、医治和预防。
(十一)药物依托性的相关概念及常见的药物依托。
六、研讨专题
(一)药源性疾病的易感因素和防治原那么。
(二)药源性疾病诊断医治原那么。
(三)如何提高辨别药源性疾病的能力。
(四)中药药源性疾病的研究进展。
Y-3-10:
药物流行病学教学大纲
一、类别:
药学类
二、课程性质:
拓展课
三、课程名称:
药物流行病学
四、教学目的
通过本课程的学习,使学生把握药物流行病学的大体理论和大体方式,了解与分析人群中各类与用药有关的表现,包括:
运用其方式学研究,快速并准确地发觉用药人群显现的不良反映,保证用药平安;在众多药品中,挑选和推荐通过科学评判的药品用于公众,保障合理用药;在运算机应用与用药人群数据库成立的基础上,使药品上市后监测方式标准化与有效化;研制有效的ADR因果关系判定程序图或逻辑推理流程图;研究开处方者用药的决策因素,标准其处方行为,提高处方质量;对常见病、多发病的用药(抗癌药、抗感染药、解热止痛药等)进行重点研究,推动合理用药等。
五、课程重点内容
(一)大体理论与大体知识
1.药物流行病学的大体概念、研究内容及任务。
2.药物不良反映的大体概念。
3.药物利用的大体概念及作用。
4.药物有利作用的大体概念及研究方式。
5.药物经济学的大体概念,药物经济学研究的设计与分析方式。
6.药物流行病学方式在药物上市后监测中的应用。
(二)大体技术
1.药物流行病学资料搜集的方式;药物流行病学的研究方式。
2.药物不良反映监测的方式。
3.药物利用调查的方式。
六、研讨专题
(一)药物流行病学研究在操纵药源性疾病危害中的作用。
(二)如何运用药物经济学方式优化医治方案,指导临床合理用药。
(三)药物流行病学的研究方向。
(四)药物不良反映监测的意义。
Y-3-11:
诊断学基础教学大纲
一、类别:
药学类
二、课程性质:
拓展课
三、课程名称:
诊断学基础
四、教学目的
诊断学基础是论述诊断疾病的大体理论和方式的一门课程。
诊断学基础的任务是通过课堂教授和临床实践教学使学生熟悉或把握诊断疾病的基础理论、大体知识与大体技术,为执业药师从事临床药学工作奠定基础。
五、课程重点内容
(一)大体理论与大体知识
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