人教部编版语文五年级下册第二单元测试题有答案.docx

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人教部编版语文五年级下册第二单元测试题有答案

第二单元测试

一、字词百花园。

1.下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（）。

A.恰好/融洽坠落/辍学霹雳/刀劈岗位/景阳冈

B.妒忌/嫉妒承认/丞相擂鼓/花蕾山涧/间隔

C.调度/调包忌讳/晦气湖泊/血泊跟跄/呛声

2.给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。

（1）漫：

①淹没②到处都是，满，遍③不受约束，随便

漫天大雾（）水漫金山（）漫不经心（）漫山遍野（）

（2）顾：

①转过头看，看②注意，照管③拜访

三顾茅庐（）左顾右盼（）不管不顾（）顾全大局（）

3.先将下列表示“多”的词语补充完整，再选词填空。

（）（）满目人（）人（）目不（）（）（）紫（）红

春天来了，花卉展览会开始了，园区里（），热闹非凡。

（）的花朵令人（），还有（）的花艺商品，真是让人大开眼界。

二、句子游乐场。

1.按要求改写句子。

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？

（改为陈述句）

____________________________________________________________________________________________

（2）诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

（改为反问句）

____________________________________________________________________________________________

（3）北风吹到脸上很疼。

（用夸张的修辞手法写具体）

____________________________________________________________________________________________

2.下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（）。

A.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。

B.春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

C.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

D.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。

三、课文欢乐谷。

1.回顾课文内容，将相对应的内容连一连。

诸葛亮《水浒传》曹雪芹《灵根育孕源流出心性修持大道生》

武松《三国演义》吴承恩《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》

孙悟空《红楼梦》施耐庵《用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑》

林黛玉《西游记》罗贯中《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》

2.你最喜欢哪部名著中的哪个人物？

请写出两个与其相关的故事。

书名：

《________》人物：

________故事：

《________》《________》

四、阅读芳草地。

诸葛亮借东风

周瑜听说曹军已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。

他正为自己的计谋将要成功而高兴，忽然一阵西北风刮起了一面旗帜，旗角正好飘在周瑜的脸上，周瑜猛地一惊，触动了心事。

只见他仰面跌倒，口吐鲜血，昏了过去。

周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。

鲁肃来到江边，想请诸葛亮想想办法。

诸葛亮了解周瑜得病的情况后，就对鲁肃说：

“我可以治好周瑜的病。

”鲁肃说：

“要真能治好，那真是帮了我们的大忙了！

”说着马上一同来到周瑜的军帐中。

周瑜躺在病床上，嘴里还在哼哼唧唧。

鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着说：

“我有一个药方可以治好都督的病。

”周瑜一震，忙说：

“请先生指教。

”诸葛亮让手下的人都退出军帐，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：

“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。

”他写好了就送到周瑜面前说：

“都督，这是你的病根子。

”周瑜接来一看，万分惊奇：

“呀！

他真像神仙一样，竟然已经看出了我的心事。

”于是不得不请教诸葛亮：

“先生既然已经知道了我的病根，请问用什么药可以治好呢？

事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！

”诸葛亮想根据自己的天文气象知识，告诉周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说，就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛做法借东风。

有了上次草船借箭的事，周瑜这次自然相信了，“病”也一下子好了。

他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵谴将，作好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。

诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的火军同时进发，共破曾操；同时也通知大将赵云，隐蔽到南屏山，到时接自己回去。

果然，公元208年11月的一天夜里，真的刮起了东南风，而且风势越来越猛。

诸葛亮的预见十分准确。

1.联系上下文，解释文中加点的词语。

（1）精神抖擞：

_______________________________________________________________________________

（2）调兵遣将：

_______________________________________________________________________________

2.“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。

”对诸葛亮这句话理解正确的一项是（）。

A.要想打败曹军，采用火攻是最适宜的办法；用火攻曹军的准备工作都已经做好了，只需要刮东南风就能成功了

B.要想打败曹军，采用火攻是最适宜的办法；用火攻曹军的准备工作都已经做好了，只需要等我借来东风就能成功了

3.根据短文内容，展开想象，补充人物的心理活动。

（1）周瑜猛地一惊，触动了心事。

他想：

___________________________________________________________

（2）周瑜说：

“事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！

”诸葛亮心想：

__________________________________

____________________________________________________________________________________________

五、习作风景线。

在学习本单元课文之后，班级开展了“读古典名著，品百味人生”的阅读活动，请你选择你读的一本书，写一篇读后感。

要求：

题目自拟，简要介绍图书的内容并把自己的感受或得到的启示表达清楚。

第二单元测试

答案解析

一、

1.【答案】C

【解析】本题考查对形近字、多音字字音的辨析。

答题时要仔细辨别每组加点字的读音是否相同。

A项中“坠”读“zhuì”，“辍”读“chuò”；“岗”是多音字，在“岗位”中读“gǎng”，“冈”读“gāng”。

B项“忌”读“jì”，“嫉”读“jí”；“擂”读“léi”，“蕾”读“lěi”。

C项各组词语中加点字读音全部相同，所以，本题选C。

2.【答案】

（1）②①③②

（2）③①②②

【解析】本题考查对多义字的掌握。

解答本题时需要结合整个词语的意思来理解字义。

第

（1）题，“漫天大雾”指天地间全是雾，就可以对应到“到处都是”，所以选②；“水漫金山”就是水“淹没”了金山，所以是①；“漫不经心”形容随随便便，不放在心上，所以是③；“漫山遍野”对应后面的“遍”，可知“漫”

的意思是“到处都是”，所以选②。

在相应的语境中能比较准确地找到正确答案。

第

（2）题，“三顾茅庐”讲的是刘备三次拜访诸葛亮，所以在这里“顾”是拜访的意思，选③；“左顾右盼”是向左右两边看的意思，所以选①；“不管不顾”是不照管的意思，所以选②；“顾全大局”指照顾整个局面，使不受到损害，所以在这里“顾”是照管、注意的意思，选②。

3.【答案】琳琅山海暇接万千（姹嫣）人山人海万紫千红（姹紫嫣红）目不暇接琳琅满目

【解析】本题考查对词语的积累、辨析和运用的能力。

解答这类题需要根据平时的积累，结合所描述、形容的对象进行选择。

补充词语时要根据所给出的字结合自己平时的积累正确填写。

从“热闹非凡”可以判断出第一个空填“人山人海”；因为要用来形容花朵，所以第二个空填“万紫千红”或“姹紫嫣红”；第三个空要填花朵对人造成的感官上的影响，所以要用“目不暇接”；第四个空是形容商品的多，所以要用“琳琅满目”。

二、

1.【答案】

（1）十万支箭，三天造不成。

（2）示例：

诸葛亮神机妙算，我怎能比得上他呢？

（3）示例：

北风吹到脸上像锋利的尖刀割在脸上。

【解析】

（1）本题考查反问句和陈述句的转换。

解答时，要注意：

①在不改变句子意思的前提下，进行转换；②原句是肯定语气的改为否定语气，原句是否定语气的改为肯定语气；③转换时要去掉表示反问语气的“怎能、怎么、难道”“呢、吗”等，问号改成句号。

（2）本题考查感叹句和反问句的转换。

答题时，需要在不改变句子意思的前提下进行转换。

先找到感叹句中表示否定的“不”，然后把“真比不上”改成“比得上”，加上疑问词“怎么、怎能”等和句末语气词“呢”“吗”等，最后把感叹号改成问号。

注意增减字后要做到文通句顺。

（3）本题考查夸张修辞手法的运用。

解答时，要注意夸张这一修辞手法的特点——通过对事物的形象渲染，引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

先了解要夸张什么，再在此基础上发挥想象，进行描写，边读边想象，并用恰当的语言描绘画面。

填好后再读一读，看句子是否完整表达出了自己脑海中的画面。

此题中，要夸张的是疼的程度，答案合理即可。

2.【答案】C

【解析】本题考查的是对修辞手法的判断。

解答时，注意区分比喻句和拟人句。

比喻句的特点及作用：

由眼前的事物想到与它类似的事物，使被描写的事物更加形象化，给人深刻的印象，突出了事物的特点。

比喻句可以让读者感到所描写的物体更活泼、亲近，使文章更加生动形象，不一定出现比喻词。

拟人句把事物人性化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

拟人句可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

这道题中，A项把“公路”比作“飘带”；B项把“春风”比作“母亲”；C项是拟人句，把海棠果当作小孩子来写；D项把华灯在湖中的倒影比作“宝石”。

所以本题选C。

三、

1.【答案】

【解析】本题考查中国四大名著的相关知识点。

此类型的题目，重在平时的积累与阅读，在阅读时注意“回目”。

2.【答案】示例：

西游记孙悟空大闹天宫三打白骨精

【解析】本题考查文学常识。

从名著中选择书名、人物及相对应的故事情节即可。

四、

1.【答案】

（1）精神振奋的样子。

文中指周瑜神采奕奕。

（2）调动兵力，派遣将领。

文中指周瑜安排将士进攻曹军。

【解析】本题考查对词语的理解。

理解时，要认真阅读短文，联系上下文，结合语境，正确理解词义。

从文中可知，周瑜听了诸葛亮的分析后，知道急需的东南风要来了，所以精神振奋；“调”指调动，“遣”指派遣，抓住关键字可以帮助我们更好地理解词语。

2.【答案】A

【解析】本题考查对关键词语的理解。

“诸葛亮借东风”这个故事出自《三国演义》第四十九回《七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火》。

文中多次提到“东南风”，这里的“东风”专指“东南风”。

B项中的“等我借来东风”是后文诸葛亮知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，故而提出要亲自做法借东风，不是在本句中体现出来的，故选A。

3.【答案】示例：

（1）糟糕！

要用火攻曹军，必须是东南风才行。

现在正刮西北风，火攻曹军的计谋恐怕没办法实行了。

（2）虽然我已算出刮东南风的具体日子，但是周瑜心胸狭窄，恐怕会心生嫉妒，趁机加害于我，所以我不能直说，就找其他理由吧。

【解析】本题考查的是对短文内容的理解和想象的能力。

所想的内容，上文都有所提示。

也可以结合人物形象加入自己的其他联想，合理即可。

但回答这种开放性题目时要注意联系文章的主旨。

第

（1）题，从上文看出周瑜的“心事”正是火攻曹营必须借助东南风，而他意识到现在正刮西北风，正因为如此，周瑜才急得晕了过去。

第

（2）题，下文提到“他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说”，所以才以借东风为由登坛做法。

五、【答案】略

【解析】本题考查写作能力。

本次习作要求选一本书，写读后感。

可以针对一本书中最感兴趣的故事情节，或喜欢的人物形象，或深受启发的一个道理展开，注意语句通顺，结构完整，把自己的感受或得到的启示表达清楚。

第二单元预习成果检测

一、选出下列词语中，字音、字形完全正确的一项（　　）。

A.埋葬（zànɡ）布幔（màn）泻劲都督

B.惩罚（chén）名讳（huì）水寨私自

C.弓弩（nǔ）挠腮（náo）胸膛委托

D.两截（jié）弓弩（nú）拳头粟软

二、给句中的划线字选择正确的读音，填在括号里。

bópō

1.罗布泊（）现在是黄沙一片，谁能想到它曾经是一个美丽的大湖呢？

2.台风就要来了，船只都整整齐齐地停泊（）在岸边。

ahē

3.石猴端坐上面道：

“列位呵（），‘人而无信，不知其可。

’……”

4.奶奶见人总是笑呵（）呵的，给人一种亲切、平易近人的感觉。

三、看拼音，写词语。

1.战士们一边léigǔ（），一边nàhǎn（），给冲锋队提供精神上的支援。

2.他jīè（）难耐，用手抓起diézi（）里的牛肉就往嘴里塞。

3.周瑜对诸葛亮心怀dùjì（），借wěituō（）他造箭来为难他。

四、把下列词语补充完整，并按要求写四字词语。

神（）妙（）一（）而尽半夜三（）（）计多端

自（）自（）（）不自胜抓（）挠（）七手八（）

1.含有一对近义词的词语：

2.ABAC式的词语：

3.意思是惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略的词语是：

五、理解词语，完成练习。

1.“你如何不肯卖酒给我吃？

”这里的“如何”是_______________的意思；“吃”实际上是_______________的意思。

2.“只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。

”这里的“筛”是_______________的意思。

3.“莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？

”这个句子中“莫不”相当于_____；画线部分我们可以用成语_______________代替；“把”相当于现在的_______________。

六、按要求选择。

1.对词语解释全部正确的一组是（）。

A.榜文：

告示客官：

做官的客人印信：

印章

B.驿站：

饭店伙计：

员工郎中：

医生

C.店家：

店铺中管事的人客舍：

民房货郎：

商贩

D.墨客：

指诗人、作家等风雅的文人鄙人：

自己肉铺：

肉店

2.下面是四大名著中的人物和情节，其中搭配有误的一项是（）。

A.鲁智深——拳打镇关西B.诸葛亮——三顾茅庐

C.刘姥姥——三进荣国府D.孙悟空——三打白骨精

3.给下面的人物选择对应的性格特点（）。

王熙凤（　　）猪八戒（　　）　关羽（　　）孙二娘（　　）

A.忠义英勇 豪放野蛮 精明能干好吃懒做

B.精明能干好吃懒做忠义英勇豪放野蛮

C.豪放野蛮 精明能干好吃懒做忠义英勇

D.好吃懒做忠义英勇 豪放野蛮 精明能干

4.下列句子中所写的人物分别是（　　）。

①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。

手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。

②身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

③身长八尺，面如冠玉。

头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。

④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即嗔视而有情。

A.孙悟空　　武松　　贾宝玉　　诸葛亮

B.孙悟空　　武松　　诸葛亮　　贾宝玉

C.武松　　孙悟空　　贾宝玉　　诸葛亮

D.武松　　孙悟空　　诸葛亮　　贾宝玉

七、按要求完成句子练习。

1.都是你自找的，我不了你的忙。

（改为反问句）

2.我难道不付你钱？

（不改变句意，变换一种句式）

3.仿照例句，在横线上再写一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但；

，。

4.“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

”

这句话中的动词有________、________、________、________。

从这些词中，我们能体会到石猴灵巧、机敏、敏捷、勇政的特点。

请你再仿写一个动作描写的句子。

八、理解课文内容填空。

（一）积累填空。

1.《鸟鸣涧》一诗中，突出山中寂静的诗句是_______________，_______________。

2.读了《草船借箭》，我们知道“草船借箭”是一次_______________的较量，诸葛亮深知周瑜的_______、鲁肃的____________、曹操的____________，还利用_______________天气和_______________条件，巧妙地安排，运用草船，前往曹营借箭。

借箭的成功，说明诸葛亮是一个既知天文晓地理又识人心的人。

3.《景阳冈》一文是按_______________的顺序写的，围绕武松依次写了：

_______________→_______________→_______________→_______________。

其中详写了_______________。

（二）课本直通车。

1.《草船借箭》让我们认识了___________的曹操、____________的鲁肃、______________的周瑜、______________的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

2.通过本单元的学习，我知道《景阳冈》选自名著《__________》，这部名著共塑造了______位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；《猴王出世》选自名著《__________》，我还知道这部名著中的其他故事：

_____________、_______________、___________等；《红楼春趣》讲述的是_________________________的故事。

3.《鸟鸣涧》的作者是______代诗人________。

该诗的前两句是：

____________。

九、口语交际。

4月23日是世界读书日，学校拟开展“阅读名著，走进经典”的综合性学习活动。

1.请你为本次活动设计几个活动方案。

方案一：

开展名著主题课本剧演出活动。

方案二：

__________________________。

方案三：

__________________________。

2.假如采用方案—“名著主题课本剧演出活动”，而你们组选择演出《草船借箭》，那么想象一下曹操在听到江上擂鼓呐喊声之后的反应及与手下的对话，将其设计成台词。

十、课内阅读。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说：

“如果曹兵出来，怎么办？

”诸葛亮笑着说：

“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：

“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

1.《草船借箭》是按照_____________顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：

船靠近曹军水寨→_______________→擂鼓呐喊→曹军放箭→______________。

2.“箭好像下雨一样”是运用了________的修辞手法，突出表现了_________。

3.选段中画线部分属于________描写，作者这样写的用意是什么？

4.面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（）

A.雾大，曹操不敢派兵出战。

B.诸葛亮带的士兵多。

C.诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。

D.曹军的水军战斗力弱。

5.诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？

十一、课外阅读。

李逵杀虎（节选）

李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。

到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。

李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。

李逵心慌，丢下香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。

走不到三十余步，只见草地上一团血迹。

李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。

寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舔一条人腿。

李逵心里忖道：

“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。

那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？

”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两只小虎。

这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。

那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。

李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪往窝里来。

李逵道：

“正是你这业畜吃了我娘。

”放下朴刀，胯边掣出腰刀，那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去，李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门，李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。

那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。

李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。

那老虎负疼，直抢下山石岩下去了，李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。

自古道：

“云生从龙，风生从虎。

”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。

那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。

那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。

那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。

那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，以无有踪迹。

李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。

1.以上选文跟《武松打虎》一样，都是出自我国古典名著______，作者是施耐庵。

2.请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。

A.怒杀虎仔B.不见老母C.再除双虎

（______）→（______）→（______）

3.参照例子，用简要的语言概况两位梁山英雄打虎的不同之处。

（不少于三处）

武松打虎

李逵杀虎

在景阳冈打虎

在沂岭杀虎

4..武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？

请结合课文和所选片段简要说明理由。

十二、作文。

同学们，这个单元我们学习了几篇古典名著，认识了神机妙算的诸葛亮，性格豪放的武松，勇敢的美猴王……你最喜欢本单元课文中的哪个人物？

请把你喜欢的原因写下来。

题目自拟。

参考答案

一、C

二、1.pō2.bó3.a4.hē

三、1.擂鼓呐喊2.饥饿碟子3.妒忌委托

四、机算饮更诡言语喜耳腮脚1.争奇斗艳生龙活虎2.全心全意无边无际3.神机妙算

五、1.为什么喝2.倒3.莫非谋财害命用

六、1.D

2.B

3.B

4.B

七、1.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？

2.我会付你钱。

3.买不来健康金钱能买来礼物但买不来真情

4.瞑蹲纵跳示例：

一回到家里，我就放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，找到作业本，开始写作业。

八、

（一）1.人闲桂花落夜静春山空

2.智慧嫉贤妒能忠厚老实奸诈多疑大雾