不规则动词英汉对比过去式过去分词讲义.docx
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不规则动词英汉对比过去式过去分词讲义
不规则动词(英汉对比过去式过去分词)讲义
★清华大学★英语系测试:
为中小学生英语量身定做.
官方网站:
清华大学英语教授研究组提供
动词原形
过去式
过去分词
词义
awake
awoke
awoken
唤醒,醒来
be
was,were
been
是
bear
bore
born
忍受,承受
beat
beat
beaten
打,拍打
become
became
become
改变,变化
begin
began
begun
开始
bet
bet
bet
打赌
blow
blew
blown
吹
break
broke
broken
打破,破坏
bring
brought
brought
带来
build
built
built
建造
burn
burned/burnt
burned/burnt
燃烧,烧毁
buy
bought
bought
购买
catch
caught
caught
捕捉,赶上,感染
choose
chose
chosen
选择
come
came
come
来
cost
cost
cost
花费
cut
cut
cut
切,割
deal
dealt
dealt
处理,应付
do
did
done
做
draw
drew
drawn
绘画
dream
dreamed/dreamt
dreamed/dreamt
做梦,梦想
drive
drove
driven
开车,驾驶,驱使
drink
drank
drunk
喝,喝酒
eat
ate
eaten
吃
fall
fell
fallen
落下,倒下
feed
fed
fed
喂,饲养
feel
felt
felt
感觉
fight
fought
fought
打架,对抗
find
found
found
发现,找到
fit
fit
fit
适合
flee
fled
fled
逃跑
fly
flew
flown
飞,飞翔,飘扬
forbid
forbade
forbidden
禁止
forget
forgot
forgotten
忘记
forgive
forgave
forgiven
原谅
freeze
froze
frozen
(使)冻结;愣住
get
got
gotten
得到,到达,变得
give
gave
given
给,给予
go
went
gone
去,走
grow
grew
grown
种植,生长,发展
hang
hung
hung
悬挂,垂下
have
had
had
有,怀有
hear
heard
heard
听到,倾听
hide
hid
hidden
躲藏
hit
hit
hit
击中
hold
held
held
把握,持续,
hurt
hurt
hurt
(使)伤害,刺痛
keep
kept
kept
保持,继续
know
knew
known
知道,得知
lay
laid
laid
放置,铺设;下蛋
lead
led
led
带领,率领
learn
learned/learnt
learned/learnt
学习;得知
leave
left
left
离开;留下
lend
lent
lent
借给,贷款给
let
let
let
让;出租
lie
lay
lain
躺着,位于
light
lit
lighted
点燃
lose
lost
lost
失去
make
made
made
制作,制造
mean
meant
meant
意思是;想要
meet
met
met
遇见;满足
mistake
mistook
mistaken
错误
pay
paid
paid
支付,偿还
put
put
put
摆,放,安置
read
read
read
阅读
ride
rode
ridden
骑,乘坐
ring
rang
rung
按铃;铃声响
rise
rose
risen
升起;起床
run
ran
run
跑;行驶;运转
say
said
said
说话
see
saw
seen
看见
seek
sought
sought
寻找
sell
sold
sold
卖,出卖
send
sent
sent
发送;寄;派遣
set
set
set
放,安置,确定
shake
shook
shaken
摇晃,摇摆
shine
shone
shone
照耀,发光
shoe
shoed
shoed/shod
给…..穿鞋;给马钉铁蹄
shoot
shot
shot
射击
show
showed
showed/shown
表示,显示,露面
shut
shut
shut
关闭
sing
sang
sung
唱歌
sink
sank
sunk
下沉,沉没
sit
sat
sat
坐,就坐;坐落
sleep
slept
slept
睡,睡觉
slide
slid
slid
滑动,滑落
speak
spoke
spoken
讲话
speed
sped
sped
速度
spend
spent
spent
花费
stand
stood
stood
站、立,坐落,忍受
steal
stole
stolen
偷窃
stick
stuck
stuck
插入,刺入;粘贴
string
strung
strung
串起,缚,扎
sweep
swept
swept
打扫,扫除
swim
swam
swum
游泳
take
took
taken
拿,取,抓
teach
taught
taught
教,教学,讲授
tear
tore
torn
撕扯
tell
told
told
告诉
think
thought
thought
思想,考虑
throw
threw
thrown
投,掷,抛,丢
understand
understood
understood
理解
wake
woke
woken
叫醒,弄醒
wear
wore
worn
穿着,戴;磨损
win
won
won
赢得,获胜
write
wrote
written
写,书写
初二英语备课组集体备课记录
时 间
2009年4月22日
研
究
记
录
Ⅲ.自学成果展示
1.小组单词互考2.表演对话
检测自学效果,培养学生的合作意识,激发学习兴趣
Ⅳ.视听感悟
视听远程教育中3a的课文,并对课文内容进行自主问答,锻炼学生捕捉信息的能力和语言表达能力。
Ⅴ.交流解惑
1.组内合作,解决预习中积累的问题
2.组际合作,小组之间进行互相释疑
Ⅵ.及时演练
学生合作答题,目的是巩固新知,拓展思维,提高运用语言知识的能力。
Ⅶ.综合探究活动
通过看图片、听音乐、辨类型、谈喜好,了解音乐的种类、特点及代表人物,激发学习兴
趣进一步巩固和消化新知,同时培养学生创造性学习的能力。
Ⅷ.课本剧表演
此环节力求引导学生学以致用,展示自我,提高综合语言交际能力。
Ⅸ.回顾与反思
引导学生从知识、能力、学习方法等多方面总结收获,互相学习,提高反思
能力。
Ⅹ.布置作业
1.预习作业:
预习SectionC,梳理知识点,写在笔记本上。
2.习题作业:
完成同步练习册SectionB的习题。
对本课内容进行及时巩固并为下节课做好预习。
Ⅺ.教师寄语
此环节目的是使学生升华情感,强化德育教育。
七.教学效果预测
在整个教学过程中,我们根据新课标的教学理念,设计一系列的教学活动,用歌曲、竞赛、探究活动等服务于课堂教学,充分开发课程资源,设计生动有趣的教学活动,最大限度地调动学生的学习热情,体现师生互动、生师互动、生生互动的新的教学理念和教学模式,培养英语学习的积极态度,把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中并注重培养学生的表达力、表现力及用英语做事情的能力,营造了宽松、民主、和谐的教学氛围,力争达到学生愿学、乐学的教学目的及良好的教学效果。
地 点
初二学年部
参备人
虞晓红、宋瑞新、赵艳华、李生成
课 题
仁爱英语八年级上Unit3Topic2SectionB
研
究
记
录
一、理清设计思路
根据新课程标准的要求,结合我县教改理念所倡导的“六步实效教学流程”,我们在教学实践过程中用合理的活动贯穿课堂始终,让学生在快乐的活动中体验知识情感,发展智能,实现知识、能力、情感三者的有机结合,力求达到提高学生综合语言运用能力的目的。
二、教材分析
本单元的核心内容是谈论个人的兴趣和爱好。
本课是第二话题的第二课,承接第一课的乐器名称及谈论音乐会,让学生了解音乐的类型,特点及代表歌手,用自己知道或懂得的材料进行语言交际训练。
三、明确教学目的
本课的教学目的是:
了解音乐的种类,特点和代表人物,并会用学过的英语语句表达自己对不同类型的音乐的喜好,培养学生身心健康等诸多素质,促进学生全面发展。
四、确定教法
制作幻灯片,利用图片和音乐创设情景,激发学生的学习兴趣,让学生主动地听和学,并有大量的机会开口说英语,体现趣味性情景教学。
整个课堂设计以学生为主体,以活动为线索,采用主动参与,小组竞赛,合作体验等学习方式,并采用多元化评价方式,激发学生的求知欲望,让学生在快乐中体验知识,尝试成功。
五、确定教学目标
根据《英语课程标准》的教学理念,教材特点以及学生的实际情况,将本课时的教学目标确定如下:
知识目标:
1.了解音乐的种类,特点和代表人物。
2.学习本课主要生词、短语和句型。
能力目标:
能用英语表达自己对不同类型音乐的喜好。
情感目标:
培养学生浓厚的学习兴趣和学好英语的信心,乐于接触并了解异文化。
六、设计教学流程
Ⅰ.课前演讲
通过学生对题为“MyFavourateSong”的演讲及学生就演讲内容的问答,锻炼学生的听说能力,同时引入新课。
Ⅱ.生成学习目标
学生生成学习目标,老师补充出示。
在检查他们预习情况的
从下列各句所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
()21.-WhoisMozart?
-______isamusician.
A.HeB.SheC.HerD.Him
()22.-Mom,_____IwatchTV?
-Yes,youcan.Butyouhavetofinishthehomeworkfirst.
A.mustB.couldC.willD.need
()23.-______milkdoweneed?
-Justonecup.
A.HowmuchB.HowlongC.HowoftenD.Howmany
()24.ThatisBeckham.Hewasborn________1975.
A.atB.onC.inD.to
()25.-Let’s________fruitsaladforlunch.
-OK,goodidea.
A.goB.makeC.doD.get
()26.Class9hadagreattimeontheschooltrip.Theywerevery______.
A.sadB.cleverC.sorryD.happy
()27.-WhatdidyoudolastSunday?
-We______manyphotosatthepark.
A.takeB.takesC.tookD.taking
()28.-Whatdoyouwanttodoforvacation?
-I_______mygrandmother.
A.visitB.amgoingtovisitC.visitedD.visiting
()29.Elizawonthefirstprize.Sheplayed_______beautifulpianopiece.
A.aB.anC.theD.不填
()30.Allthemovietheatersaregood,buttheScreenCityis_______inourtown.
A.goodB.betterC.abestD.thebest
()31.UncleMartinheldayardsale.But______onecamebecausetheweatherwassobad.
A.someB.everyC.anyD.no
()32.-Ihaveatoothache.
-Maybeyoushouldseea_______.
A.dentistB.friendC.driverD.pilot
()33.Itismuch_____todaythanyesterday.Ineedtoputonmycoat.
A.coldB.warmC.colderD.warmer
()34.-Howcanyoudoyourhomework_______themusicissoloud?
-Well,I’llturnitoff.
A.becauseB.whenC.forD.where
()35.-Therearen’tenoughsnacksfortheparty.Didyoubuy______?
-No,Ididn’t.Iboughteverythingtheyhadintheshop.
A.littleB.lessC.moreD.most
汉译英(10分)
1.我想举办美术展览,并且到世界各地旅游。
(over)
Iwanttoholdanexhibitionand__________________.
2.该上钢琴课了。
(to)
It’stime___________________.
3.首先,我想富有和出名。
(be)
First,Iwant___________________________.
4.我打算在一个安静漂亮的地方居住。
(and)
I’mgoingtolivein________________________.
5.明天你打算做什么?
(do)
Whatareyou______________?
句型转换。
(10分)
1.PedroisthinnerthanSam.(同义句转换)
SamisPedro.
2.MysisterisbetteratstudythanI.Sheisclever.(同义句转换)
Mysisterismeatstudy.
3.Istudyscienceverywell.(同义句转换)
Iamveryscience.
4.MissLiispopularinourclass.Mr.Wangismorepopular.(同义句转换)
Mr.WangisMissLi.
5.HespeaksEnglishverywell.(改为同义句)
HeisgoodEnglish.
6.Whichmoviedoyoulikebest?
(改为同义句)
favoritemovie?
7.Tinaistall.Tomistaller.(合并为一句)
TinaisTom.
8.I’mtwelve.Mybrotherisfourteen.(合并为一句)
Mybrotherisolderthanme.
9.Myfatherisaworker.Mymotherisaworker,too.(合并为一句)
myfathermymotherareworkers.
初三系列复习资料(10)定语从句的考点集汇,讲解和训练
十、定语从句
【考点扫描】
中考对定语从句的考查主要集中在以下几个方面:
1.定语从句的功用和结构
2.关系代词和关系副词的功用
3.各个关系代词和关系副词的具体用法
考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。
阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。
【名师精讲】
一.定语从句的功用和结构
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
被定从句修饰的词叫做先行词。
定语从句必须放在先行词之后。
引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。
例如:
Thisisthepresentthathegavemeformybirthday.
Doyouknoweverybodywhocametotheparty?
IstillrememberthenightwhenIfirstcametothevillage?
ThisistheplacewhereChairmanMaooncelived.
二.关系代词和关系副词的功用
关系代词和关系副词用来引导定于从句,在先行词和定语从句之间起纽带作用,使二者联系起来。
关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。
关系待客做主语,宾语,定语,关系副词可作状语。
1.作主语:
关系代词在定语从句中作主语时,从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。
例如:
Idon’tlikepeoplewhotalkmuchbutdolittle.
ThecarswhichareproducedinHubeiProvincesellverywell.
2.作宾语:
SheisthepersonthatImetattheschoolgateyesterday.
Thebookthatmygrandmothergavemeiscalled“TheGreatEscape”.
3.作定语
关系代词whose在定语从句中作定语用。
例如:
What’sthenameoftheyoungmanwhosesisterisadoctor?
Thegirlwhosefatherisateacherstudiesveryhard.
4.作状语
I’llneverforgetthedaywhenIfirstcametoBeijing.
ThisisthehousewhereIwasborn.
三.各个关系代词和关系副词的具体用法
1.who指人,在定语从句中作主语。
例如:
Thepersonwhobrokethewindowmustpayforit.
Theboywhoiswearingtheblackjacketisveryclever.
2.whom指人,在定语从句中作宾语。
例如:
Doyouknowtheyoungman(whom)wemetatthegate?
MrLee(whom)youwanttoseehascome.
3.whose指人,在定语从句中作定语。
例如:
Thegirlwhosemotherisillisstayingathometoday.
Iknowtheboywhosefatherisaprofessor.
4.which指物,在定语从中作主语或宾语。
例如:
Adictionaryisabookwhichgivesthemeaningofwords.
Hereisthebook(which)theteachermentionedyesterday.
5.that多指物,有时也指人,在定语从句中作主语或宾语。
例如:
I’vereadthenewspaperthat(which)carriestheimportantnews.
Whoisthepersonthatisreadingthenewspaperoverthere?
6.when指时间,在定语从句中作状语。
例如:
I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm.
HearrivedinBeijingonthedaywhenIleft.
7.where指地点,在定语从句中作状语。
例如:
Thisisthehousewherewelivedlastyear.
Thefactorywherehisfatherworksisintheeastofthecity.
四.关系代词whom,which在定语从句中作介词宾语时,可以和介词一起放于先行词与定语从句之间,有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写,而将介词置于定语从句的后面,如:
Thatwastheroominwhichwehadlivedfortenyears.=Thatwastheroom
whichwehadlivedinfortenyears.
五.具体使用时还要注意下列问题:
1.只能使用that,不用which的情况:
(1)先行词是all,few,little,n
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- 关 键 词:
- 不规则 动词 英汉 对比 过去式 过去 分词 讲义