《美的行为美的心灵》尚美主题班会doc.docx

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《美的行为美的心灵》尚美主题班会doc

《美的行为，美的心灵》尚美主题班会

一、活动目的：

对于品德教育应从小抓起。

美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。

为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。

二、活动材料:

1，《小学生行为规范》2，小品《课间十分钟》3，多媒体图片4，小品剧《墙壁的呻吟》5，歌曲三、活动地点：

本班教室四、活动准备1、确定主持人和节目表演者。

2、制作多媒体课件。

3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。

五、活动程序：

（主持人甲——江蔚、乙——张美莹）甲：

尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！

乙：

对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。

甲乙：

三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。

甲：

三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。

乙：

我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

古人说得好，“不以规矩，不成方圆。

”每个组织都要有一定的准则和规范。

乙：

那么，我们小学生行为的规范是什么？

它就是《小学生日常行为规范》。

甲：

三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。

那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。

乙：

但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。

甲：

那么，行为规范的主要内容是什么呢？

（幻灯打出“在校做个好学生”）甲：

《规范》向我们明确提出了努力的方向。

但你们有没有真正地去理解？

乙：

现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。

我宣布《行为规范》竞猜开始。

甲：

我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。

《行为规范》竞赛甲：

各位同学请听题目：

1小学生日常行为规范共有几条？

请背诵第一条的内容。

2甲：

我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。

“诚实守信，不说谎话，”3乙：

《规范》第条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

请说出你的理解。

甲：

来些有点难度的题目：

1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”乙：

2遵守交通法规……甲：

说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？

乙：

下面进行案例讨论题。

请看小品《课间十分钟》。

表演者：

老师——李梦菲；小明——曹海荣；小刚——王钰枫。

甲：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

乙：

讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？

其他学生回答：

乙：

每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。

甲：

我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。

乙：

我们来看看生活中这些行为是否美？

（幻灯片）甲：

以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。

甲：

我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。

（幻灯打出“在社会做个好公民”）乙：

所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。

甲：

这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样？

我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？

乙：

请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》表演者：

白墙壁——江蔚；同学A——黄佳泳；同学B——梁家禧；同学C——张蓓诗；同学D——谢雨珍；同学E——韦朝杰。

乙：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

其他学生回答。

甲：

你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物．甲：

来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。

乙：

队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。

乙：

欢迎班主任刘老师为我们总结。

教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。

甲乙：

让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！

三（3）班主题班会到此结束。

全班同学起立掌声欢送听课的老师。

六、课后反思：

教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。

我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，没有向他们提出存在的不足。

这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。

一、活动目的：

对于品德教育应从小抓起。

美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。

为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。

二、活动材料:

1，《小学生行为规范》2，小品《课间十分钟》3，多媒体图片4，小品剧《墙壁的呻吟》5，歌曲三、活动地点：

本班教室四、活动准备1、确定主持人和节目表演者。

2、制作多媒体课件。

3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。

五、活动程序：

（主持人甲——江蔚、乙——张美莹）甲：

尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！

乙：

对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。

甲乙：

三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。

甲：

三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。

乙：

我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

古人说得好，“不以规矩，不成方圆。

”每个组织都要有一定的准则和规范。

乙：

那么，我们小学生行为的规范是什么？

它就是《小学生日常行为规范》。

甲：

三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。

那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。

乙：

但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。

甲：

那么，行为规范的主要内容是什么呢？

（幻灯打出“在校做个好学生”）甲：

《规范》向我们明确提出了努力的方向。

但你们有没有真正地去理解？

乙：

现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。

我宣布《行为规范》竞猜开始。

甲：

我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。

《行为规范》竞赛甲：

各位同学请听题目：

1小学生日常行为规范共有几条？

请背诵第一条的内容。

2甲：

我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。

“诚实守信，不说谎话，”3乙：

《规范》第条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

请说出你的理解。

甲：

来些有点难度的题目：

1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”乙：

2遵守交通法规……甲：

说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？

乙：

下面进行案例讨论题。

请看小品《课间十分钟》。

表演者：

老师——李梦菲；小明——曹海荣；小刚——王钰枫。

甲：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

乙：

讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？

其他学生回答：

乙：

每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。

甲：

我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。

乙：

我们来看看生活中这些行为是否美？

（幻灯片）甲：

以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。

甲：

我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。

（幻灯打出“在社会做个好公民”）乙：

所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。

甲：

这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样？

我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？

乙：

请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》表演者：

白墙壁——江蔚；同学A——黄佳泳；同学B——梁家禧；同学C——张蓓诗；同学D——谢雨珍；同学E——韦朝杰。

乙：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

其他学生回答。

甲：

你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物．甲：

来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。

乙：

队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。

乙：

欢迎班主任刘老师为我们总结。

教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。

甲乙：

让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！

三（3）班主题班会到此结束。

全班同学起立掌声欢送听课的老师。

六、课后反思：

教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。

我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，没有向他们提出存在的不足。

这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。

一、活动目的：

对于品德教育应从小抓起。

美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。

为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。

二、活动材料:

1，《小学生行为规范》2，小品《课间十分钟》3，多媒体图片4，小品剧《墙壁的呻吟》5，歌曲三、活动地点：

本班教室四、活动准备1、确定主持人和节目表演者。

2、制作多媒体课件。

3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。

五、活动程序：

（主持人甲——江蔚、乙——张美莹）甲：

尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！

乙：

对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。

甲乙：

三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。

甲：

三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。

乙：

我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

古人说得好，“不以规矩，不成方圆。

”每个组织都要有一定的准则和规范。

乙：

那么，我们小学生行为的规范是什么？

它就是《小学生日常行为规范》。

甲：

三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。

那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。

乙：

但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。

甲：

那么，行为规范的主要内容是什么呢？

（幻灯打出“在校做个好学生”）甲：

《规范》向我们明确提出了努力的方向。

但你们有没有真正地去理解？

乙：

现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。

我宣布《行为规范》竞猜开始。

甲：

我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。

《行为规范》竞赛甲：

各位同学请听题目：

1小学生日常行为规范共有几条？

请背诵第一条的内容。

2甲：

我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。

“诚实守信，不说谎话，”3乙：

《规范》第条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

请说出你的理解。

甲：

来些有点难度的题目：

1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”乙：

2遵守交通法规……甲：

说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？

乙：

下面进行案例讨论题。

请看小品《课间十分钟》。

表演者：

老师——李梦菲；小明——曹海荣；小刚——王钰枫。

甲：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

乙：

讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？

其他学生回答：

乙：

每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。

甲：

我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。

乙：

我们来看看生活中这些行为是否美？

（幻灯片）甲：

以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。

甲：

我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。

（幻灯打出“在社会做个好公民”）乙：

所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。

甲：

这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样？

我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？

乙：

请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》表演者：

白墙壁——江蔚；同学A——黄佳泳；同学B——梁家禧；同学C——张蓓诗；同学D——谢雨珍；同学E——韦朝杰。

乙：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

其他学生回答。

甲：

你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物．甲：

来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。

乙：

队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。

乙：

欢迎班主任刘老师为我们总结。

教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。

甲乙：

让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！

三（3）班主题班会到此结束。

全班同学起立掌声欢送听课的老师。

六、课后反思：

教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。

我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，没有向他们提出存在的不足。

这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。

一、活动目的：

对于品德教育应从小抓起。

美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。

为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。

二、活动材料:

1，《小学生行为规范》2，小品《课间十分钟》3，多媒体图片4，小品剧《墙壁的呻吟》5，歌曲三、活动地点：

本班教室四、活动准备1、确定主持人和节目表演者。

2、制作多媒体课件。

3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。

五、活动程序：

（主持人甲——江蔚、乙——张美莹）甲：

尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！

乙：

对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。

甲乙：

三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。

甲：

三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。

乙：

我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

古人说得好，“不以规矩，不成方圆。

”每个组织都要有一定的准则和规范。

乙：

那么，我们小学生行为的规范是什么？

它就是《小学生日常行为规范》。

甲：

三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。

那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。

乙：

但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。

甲：

那么，行为规范的主要内容是什么呢？

（幻灯打出“在校做个好学生”）甲：

《规范》向我们明确提出了努力的方向。

但你们有没有真正地去理解？

乙：

现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。

我宣布《行为规范》竞猜开始。

甲：

我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。

《行为规范》竞赛甲：

各位同学请听题目：

1小学生日常行为规范共有几条？

请背诵第一条的内容。

2甲：

我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。

“诚实守信，不说谎话，”3乙：

《规范》第条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

请说出你的理解。

甲：

来些有点难度的题目：

1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”乙：

2遵守交通法规……甲：

说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？

乙：

下面进行案例讨论题。

请看小品《课间十分钟》。

表演者：

老师——李梦菲；小明——曹海荣；小刚——王钰枫。

甲：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

乙：

讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？

其他学生回答：

乙：

每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。

甲：

我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。

乙：

我们来看看生活中这些行为是否美？

（幻灯片）甲：

以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。

甲：

我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。

（幻灯打出“在社会做个好公民”）乙：

所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。

甲：

这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样？

我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？

乙：

请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》表演者：

白墙壁——江蔚；同学A——黄佳泳；同学B——梁家禧；同学C——张蓓诗；同学D——谢雨珍；同学E——韦朝杰。

乙：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

其他学生回答。

甲：

你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物．甲：

来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。

乙：

队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。

乙：

欢迎班主任刘老师为我们总结。

教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。

甲乙：

让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！

三（3）班主题班会到此结束。

全班同学起立掌声欢送听课的老师。

六、课后反思：

教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。

我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，没有向他们提出存在的不足。

这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。

一、活动目的：

对于品德教育应从小抓起。

美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。

为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。

二、活动材料:

1，《小学生行为规范》2，小品《课间十分钟》3，多媒体图片4，小品剧《墙壁的呻吟》5，歌曲三、活动地点：

本班教室四、活动准备1、确定主持人和节目表演者。

2、制作多媒体课件。

3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。

五、活动程序：

（主持人甲——江蔚、乙——张美莹）甲：

尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！

乙：

对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。

甲乙：

三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。

甲：

三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。

乙：

我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

古人说得好，“不以规矩，不成方圆。

”每个组织都要有一定的准则和规范。

乙：

那么，我们小学生行为的规范是什么？

它就是《小学生日常行为规范》。

甲：

三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。

那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。

乙：

但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。

甲：

那么，行为规范的主要内容是什么呢？

（幻灯打出“在校做个好学生”）甲：

《规范》向我们明确提出了努力的方向。

但你们有没有真正地去理解？

乙：

现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。

我宣布《行为规范》竞猜开始。

甲：

我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。

《行为规范》竞赛甲：

各位同学请听题目：

1小学生日常行为规范共有几条？

请背诵第一条的内容。

2甲：

我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。

“诚实守信，不说谎话，”3乙：

《规范》第条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

请说出你的理解。

甲：

来些有点难度的题目：

1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”乙：

2遵守交通法规……甲：

说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？

乙：

下面进行案例讨论题。

请看小品《课间十分钟》。

表演者：

老师——李梦菲；小明——曹海荣；小刚——王钰枫。

甲：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

乙：

讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？

其他学生回答：

乙：

每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。

甲：

我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。

乙：

我们来看看生活中这些行为是否美？

（幻灯片）甲：

以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。

甲：

我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。

（幻灯打出“在社会做个好公民”）乙：

所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。

甲：

这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样？

我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？

乙：

请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》表演者：

白墙壁——江蔚；同学A——黄佳泳；同学B——梁家禧；同学C——张蓓诗；同学D——谢雨珍；同学E——韦朝杰。

乙：

小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

其他学生回答。

甲：

你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物．甲：

来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。

乙：

队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。

甲：

《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。

乙：

欢迎班主任刘老师为我们总结。

教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。

甲乙：

让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！

三（3）班主题班会到此结束。

全班同学起立掌声欢送听课的老师。

六、课后反思：

教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。

我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，没有向他们提出存在的不足。

这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。

一、活动目的：

对于品德教育应从小抓起。

美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。

为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

加强学生品德修养，