苏教版七年级上册语文文学常识复习资料.docx
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苏教版七年级上册语文文学常识复习资料
苏教版七年级上册语文文学常识复习资料
〖第一单元〗
b《为你打开一扇门》作者赵丽宏,当代作家。
本文是一篇书序,以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开,主要介绍了文学的特征、内涵、作用,以此激了青少年对文学的兴趣,鼓励青少年打开这扇神奇的大门。
b《繁星》选自《巴金选集》,作者巴金,原名李尧堂,四川成都人,现代小说家,散文家。
代表作品,有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。
本文是一篇散文,紧绕“看繁星”,以时间为序,依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段,抒写了作者爱星天、爱自然、向往美好生活的感受。
表现手法上,采用了由实到虚,虚实结合的方法,即先写眼前景物,再写由此产生的联想与想像。
b《冰心诗四首》选自《繁星春水》,作者谢婉莹,福建长乐人,现代散文家、小说家、诗人、、儿童文学家,代表作品有《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。
本文前两首诗是以母爱为主题的抒情短诗,后两首是鼓励青年努务奋斗、积极进取的哲理小诗。
具体讲:
《母亲》歌颂母爱的博大无边、伟大无私;《纸船》抒发思念母亲的深情;《成功的花》告诉人们成功来自奋斗、牺牲。
《嫩绿的芽》讴歌青春与活力,催人奋进,富有积极意义。
冰心体诗特点:
短小精悍,感情丰富,哲理朴素,格调自然柔和。
b《郑人买履》选自《韩非子外储说左上》,作者韩非,战国末期哲学家、法家的主人代表人物。
本文是一则寓言,旨在说明做事,看问题不能迷信教条。
共同寓意:
讽刺了那些因循守旧,故持己见,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活变通的人。
b《刻舟求剑》,选自《吕氏春秋察今》,又名《吕览》。
编者吕不韦,是战国末期秦国国相,杂家代表人物。
本文是一篇寓言,旨在说明做事看问题,应随情势变化而变化。
寓意:
讽刺那些做事不注意从实际出发,墨守成规,因循守旧的人。
现实意义:
我们在处理实际问题时,不盲目照搬照常现成的东西,而要主因一切从实际出发,以免出现不应该的失误。
b《次北固山下》作者王湾,唐代诗人。
本诗为五律,描写了北固山山青水碧的壮丽春景,既表达出欣喜之情,又流露出一丝淡淡的思乡之意(诗的主旋律是欣喜的)。
“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”以小景与大景互相映衬,画面非常精彩。
春潮涨平之后,江面十分开阔,这是眼中大景;一片白帆顺风而来,这是眼中小景。
“海日生残夜,江春入旧年。
”海日用“生”,江春用“入”,将景物拟人化而富有生机;而“日生残夜”,“春入旧年”,都表示时序的交替,蕴含自然理趣。
在诗人的笔下,既是美景,也是哲理。
b《赤壁》作者杜牧,字牧之,唐代文学家,作品有《樊川文集》。
本诗为七绝,咏史抒怀,借一件古物兴起对历史的慨叹,以两个美女的命运象征国家的命运,通过这种以小见大的表现方式,表达了作者怀才不遇的内心感受。
b《浣溪沙》作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人(今四川),北宋文学家、书画家,唐宋八大家之一,(唐宋八大家有:
韩愈,柳宗元,曾巩,王安石,欧阳修,苏洵,苏轼,苏辙。
)作品有《东坡七集》《东坡乐府》。
本文是一首词,采用了借景抒情的手法,上片写景,刻画了一幅清新优美,淡雅宁静的画面,“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧(以动衬静)(表达出作者热爱自然的情怀);下片议论,溪水尚能倒流,谁说人老不能焕发青春?
“休将白发唱黄鸡”,反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。
全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人热爱生活、旷达乐观的情怀。
b《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》,作者泰戈尔,印度诗人、社会活动家,1913年的诺贝尔文学奖的获得者,主要作品有《飞鸟集》《新月集》《沉船》《吉檀迦利》等。
《金色花》用充满童稚的想像,刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮与妈妈嬉戏的心理,表达了孩子对母亲那种难舍难分的感情。
《告别》主要写离别的孩子对妈妈的眷恋之情,《榕树》,生动描写了一个孩子对一棵高大榕树的沉思与幻想,表现了对故乡、对妈妈的思念。
&〖第二单元〗b《往事依依》作者于漪,本文是一篇散文,通过对几件往事的回忆,抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱,告诉青少年要多读书,读好书。
文章采用总分总结构,前后照应。
b《幼时记趣》节选自《浮生六记》,作者沈复,字三白,苏州人,清代作家,著有《浮生六记》。
本文是一篇回忆性散文,采用总分结构,写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事,表现了童年的乐趣。
【为什么作者会有物外之趣?
】【细致的观察力,丰富的想象力,强烈的好奇心,对生活的热爱】{{童心}}【惩罚强暴,同情弱小】{{童趣}}【观小为大,想象奇特】
“庞然大物”“拔山倒树”形容来势猛力气大,绘声绘色,活灵活现,这里视小为大,大词小用,表现幼时所见蛤蟆捕捉小虫的情状。
表现了作者幼小心灵惩罚强暴同情弱小的朴实感情。
省略句:
私拟作群鹤舞(于)空见二虫斗(于)草间驱之(于)别院徐喷(之)以烟
被动句:
舌一吐而二虫尽为所吞。
“为”表被动,……被……
b《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》,作者田晓菲。
本文是一篇散文,详细抒写了在北大两年学习生活的感受,略写童年对北大的向往和初进北大的自信。
文章表达的感情很复杂,其间既有对北大的热爱之情、赞美之情,也有即将离开北大的依恋之情,更有渴望飞翔、渴望创造的青春梦想。
b《伟人细胞》节选自《男生贾里》,作者秦文君,当代女作家,代表作品有《男生贾里》、《女生贾梅》。
本文是一篇小说,情节巧妙,记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈人生,实现伟人计划的曲折过程,说明了必须从小事做起方能干大事的道理。
文章语言幽默,采用大胆夸张手法,营造了会心一笑的喜剧效果。
b《少年歌》选自《草莽集》,作者朱湘,现代诗人。
诗中塑造了活泼清纯、生机勃勃的少年形象,表现了他们意气风发,追求理想的美好愿望。
b《生活在是多么广阔》选自《何其芳文集》,作者何其芳,诗人,文学评论家。
本诗以排比的方式描绘了多姿多彩的生活画卷,带领人们去开发生活的宝藏,体验生命的价值,进而领悟“在平凡中发现非凡,用热情发现真诚”的生活哲理。
b《汤姆索亚历险记》作者马克吐温,19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的一部小说作品,主要讲述了主人公因出海遇险,漂流到无人小岛(原名马萨蒂埃拉岛,后来以《鲁滨逊漂流记》中主人公鲁滨逊的名字重新命名:
鲁滨逊·克鲁索岛),并坚持在岛上生活,最后回到原本社会的故事。
丹尼尔·笛福(1660—1731)——在18世纪英国四大著名小说家中,笛福名列第一,丹尼尔·笛福被誉为“英国小说之父”。
鲁滨逊把被救的野人取名为“星期五”。
人物形象分析:
鲁滨逊是一个充满劳动热情、坚毅勇敢的人。
在荒无人烟的孤岛上生活了28年,最终战胜了艰苦的环境,创造出了精彩的人生。
在一次次坎坷曲折的磨难中,他的自信、善良、乐观、坚韧不拔的性格得到了一步步升华,鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色。
星期五:
星期五是一个野人,有一次在沙滩上差点被自己的家族吃掉,但鲁滨逊最后救了他,正好当天是星期五,所以鲁滨逊就给他命名为“星期五”。
也由于他们之间的真挚友谊他才得以存活下去,并回到了家乡。
星期五是一个朴素的人,忠诚的朋友和智慧的勇者,他知恩图报,忠诚有责任心,适应能力强,他和鲁滨孙合作着施展不同的技能在岛上度过了多年,星期五的到来让鲁滨孙圆了归家梦,自己则做了鲁滨孙的奴仆。
&〖第三单元〗b《社戏》作者是鲁迅,鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
有小说集《呐喊》、《彷徨》,有散文集《朝花夕拾》。
本文体裁是小说,按照“盼看社戏----去看社戏----怀念社戏”的思路行文,详写看戏的全过程,略写在平桥村的情况和看戏后的余波。
表现了劳动人民淳朴、善良、无私的美好的品德,展示了自由自在、充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对劳动人民的感情和美好生活的向往。
b《端午日》节选自《边城》,作者沈从文,湖南凤凰人,现代作家。
代表作有小说《边城》《长河》,散文集《湘行散记》等。
本文以时间为序,按“争看划船----竞追鸭子---结束赛事”的思路展开,略写穿新衣、画王字、吃鱼肉三种习俗,龙舟竞渡写得最详,赶鸭竞赛次详。
表现茶峒人淳朴的民风和奋发向上、合作争先的民族精神。
b《本命年的回想》作者刘绍堂,现代作家。
本文体裁是散文,按时间顺序写了十件事,再现了京郊运河几十年前的过年习俗,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味,歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。
b《十五夜望月》作者王建,唐代诗人。
诗人写中庭月色,只用“地白”二字,却给人以积水空明、澄静素洁之感。
“树栖鸦”这三个字,朴实、简洁、凝练,既写了乌鸦栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。
“冷露无声湿桂花”。
不仅指庭中桂花,也有可能是指月中的桂树。
这是暗写诗人望月,正是全篇点题之笔。
在炼字上,一个“落”字,新颖妥帖,不同反响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。
若改为“在”,就显得平淡寡味,相形见绌了。
b《水调歌头》作者苏轼,宋代诗人。
上阕月下饮酒,由幻想超脱尘世,转化为喜爱人间生活。
下阕对月怀人。
由感伤离别转而为对离人的祝福。
这首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
b《我的思念是圆的》节选自《艾青全集》,作者艾青,原名蒋海澄,浙江金华人,现代诗人。
此诗写于艾青晚年,因亲人朋友多不在身边,有的已离世,诗人写此诗表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。
&〖第四单元〗b《春》作者朱自清,字佩弦,江苏扬州人,现代散文家、诗人,散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
本文体裁是散文,全文按盼春、绘春、颂春的思路行文。
“绘春”部分分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
这五幅图由景及人,描绘了浓郁的春意,融入了作者对春的喜爱和赞美,颂扬了抓紧春光努务工作、奋发向上的精神。
b《三峡》节选自《水经注江水》,作者郦道元,字善长,北魏范阳涿县人,地理学家、散文家。
《水经注》是有文学价值的地理巨著。
本文体裁是散文,布局巧妙,依据水势涨落先写夏水,再写春冬景,后写秋景。
主要采用了动静结合、张弛结合的手法。
b《济南的冬天》节选自《一些印象》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代作家。
代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文体裁是散文,布局层次井然,开篇通过对比突出济南冬天“温晴”的特点;然后以此为线索,分别写老城、写山、写水抒发了深深的喜爱和赞美之情。
b《夏》作者梁衡,当代作家。
本文体裁是散文,主要运用了比较、对比手法描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃、农民辛劳的景象,突出了夏天热烈、紧张、急促的特点,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。
b《早春》,作者韩愈,字退之,世称韩昌黎,河南河阳人,唐代文学家、哲学家,作品有《昌黎先生集》。
本文体裁是七绝,用“如酥”为喻,让人感到春雨的可贵。
“草色遥看近却无”描摹早春特有的景致:
细雨蒙蒙,春草乍生,远看有春色,近看却没有。
“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”,是议论,通过对比,突出早春的可爱,表达了作者对早春景色的喜爱之情。
作者呈诗给张员外,也是为引逗好友出门赏春,同时也劝人们珍惜早春美好时光。
b《西江月》作者辛弃疾,字糼安,号稼轩,山东历城人,南宋著名爱国词人,作品有《稼轩长短句》全诗刻画了一幅山村夜行图。
上阙写晴:
“说丰年”,用拟人手法写青蛙在鸣叫;“蛙声一片”,透出天将下雨的信息。
整句通过嗅觉和听觉来写夏夜景物,给人鲜明的印象,流露出词人对农村生活的热爱之情和丰收在望的喜悦之情。
下阙写雨。
“忽见”,指旧时茅店忽然出现在眼前,这时词人在山道上冒雨急行的结果,诗人心中的惊喜可想而知。
b《秋词》作者刘禹
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