鲁科版五四制七年级生物上册全套教案.docx
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鲁科版五四制七年级生物上册全套教案
人类的起源和发展
【教学目标】
1.通过阅读文本、观察相关素材,能够概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.通过阅读文本、观察相关素材,能够对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【教学重点】
人类与类人猿的异同点,认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。
【教学难点】
运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【教学准备】
1.教师准备:
相关视频、图片。
2.学生准备:
课前预习。
【教学过程】
教学进程
教师活动
学生活动
一、导入
从今天开始,我们将要学习人体的结构和生理,并进一步探究人与生物圈的关系。
“我是从哪里来的?
”这是孩提时代你向爸爸妈妈提出的问题。
也许爸爸妈妈的回答给你幼小的心灵以暂时的安慰。
现在你长大了,通过学习,你将了解人生育的奥秘,并健康地度过青春期。
“人类是从哪里来的呢?
”让我们追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘。
联系实际思考,产生人类起源的疑问,进入新课程的学习。
二、人类的祖先是森林古猿
说到人类的起源,不得不提到一个人,就是达尔文和他的《物种起源》。
达尔文认为人类和其他动物一样是进化来的,并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。
引导学生阅读课本内容,展示类人猿图片及视频,回答下列问题:
(一)你观察到的类人猿今天分布在哪些地方?
它们的生活方式有什么不同?
(二)类人猿在形态结构上确实与人由许多相似之处,但是究竟在哪些方面与人有根本的区别呢?
(三)随着人类数量的不断增加,类人猿的数量却日益减少,为什么会这样?
了解达尔文和他的物种起源,阅读课本及视频图片等资料,仔细观察类人猿的特点,比较类人猿与人类的异同点,思考回答问题。
人类起源于森林古猿,是动物进化到最高阶段的产物,但人类已超出了动物界,人与动物有着本质的区别。
在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布在非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。
请同学们观察森林古猿及其生活的图片,尝试着描述出它们的生活状况。
讨论:
究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢?
了解人类的祖先森林古猿,概述其生活状况,进一步思考森林古猿一支进化为人类的原因,锻炼概括能力,拓展思维。
三、从猿到人的进化
(一)东非大裂谷两侧的生态环境发生了巨大的变化,一部分热带雨林变成了稀树草原,使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
引导学生阅读资料分析,展示图片。
讨论分析下列问题:
1.就“露西”少女的骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区别?
2.根据四肢和骨盆的形态,想象一下她的运动方式是怎样的?
3.古人类用图中所示石块做什么?
从石块的形状来推测,古人类在使用工具方面已经具有什么能力?
理解森林古猿是在与环境的斗争中一部分为适应环境生存而逐渐进化为人类的。
阅读课本,小组讨论问题,充分调动想象力和判断力思考问题。
(二)引导学生阅读课本内容,播放人类起源与发展的视频,据教材内人类起源与发展示意图,引导学生讨论下列问题:
1.人类起源和发展过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?
2.人类和类人猿的能力一样吗?
人类是否可以滥用自己改造自然的能力?
和老师一起对从古猿到人类进化过程中产生的变化进行总结,并对老师的总结产生积极的思考,及时提出疑问。
四、小结
(一)环境的变化迫使森林古猿中的一部分逐渐进化为现代人类。
(二)人类的进化方面包括:
1.直立行走2.使用和制造工具3.脑量增加4.产生语言和意识。
总结交流本节课的收获。
【板书设计】
人类的起源和发展
一、进化论的建立者:
达尔文
二、人类起源于:
森林古猿
运动方式
三、人与现代类人猿的区别:
制造工具的能力
脑的发育程度
人的生殖
【教学目标】
1.概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。
2.描述受精过程以及胚胎发育过程,培养学生的思维和语言表达能力。
3.运用观察的方法,有关的插图和模型,培养学生的识图能力。
4.与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的情感。
【教学重点】
男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。
【教学难点】
如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。
【教学准备】
1.排卵、受精和开始怀孕的动态图。
2.胎儿与母体物质交换示意图。
3.男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。
4.印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
建议在讲完本节课后对学生进行问卷调查,使下一节课的教学更具有针对性,同时对于兼做班主任的任课教师来说,借此也是了解学生的一个机会。
问卷调查的试题附在其后供参阅。
【教学过程】
引言大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而胚胎或胎儿在母体内是如何生活的呢,对照教材内图片听老师的讲解。
完成老师的习题:
胚胎或胎儿与母体进行的物质交换。
演示动画:
分娩的过程。
由此可知,父母的生育不容易,特别是母亲,为了你的诞生,要经历生与死的考验,作为子女的你应该怎样做。
交流:
描述自己来到这个世界上时,父母的经历。
讲新课首先了解什么叫生殖。
生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程。
人类的生殖细胞是怎样产生的呢?
要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示:
男性生殖系统挂图(侧剖图)。
讲解:
首先让学生明确图中各部分的位置(用投影幻灯片),最后归纳如下:
一、内生殖器:
(一)睾丸:
一对,位于阴囊,产生精子,分泌雄性激素。
(二)附睾:
贮存和输送精子。
(三)输精管:
输送精子的通道。
二、外生殖器:
阴囊、阴茎。
从图上可以看出:
男性输尿管长,它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子,精子很小,长约60微米(千分之一毫米等于一微米),有长尾,形如蝌蚪,能游动。
下面介绍女性生殖系统和构造。
展示:
女性生殖系统的挂图(侧剖图)。
女性生殖系统的各器官的功能如下:
(用投影幻灯片)。
三、内生殖器:
(一)卵巢:
一对位于盆腔子宫两侧,产生卵细胞,分泌雌性激素。
(二)输卵管:
输送卵子的通道。
(三)子宫:
胚胎发育的场所。
(四)阴道:
胎儿产出的通道。
四、外生殖器:
(外阴)。
由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程,因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞,直径0.1毫米以上,几乎用肉眼可以看到。
在正常情况下,两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟,卵细胞是一个带放射冠的球体。
它的细胞质里含有丰富的卵黄,卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
建议:
在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的知识。
(倒置梨形,平滑肌组成,正常重量50克,分娩时净重1500克,腔容量增加500倍等。
)讲到阴道时,阴道口外的处女膜问题,未婚女子从事剧烈运动也可破裂,因此不能根据处女膜是否完整,判别是否为处女。
卵细胞成熟后,由卵巢排出,进入输卵管。
在这里,如果遇到精子就会与之结合(受精),形成受精卵,受精卵由输卵管进入子宫发育。
建议:
学生这时肯定会想到,如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办,应提示学生,这正是下次课要讲的内容之一(月经的由来)。
为下节课内容打下伏笔。
排卵、受精和开始怀孕的动态图。
仔细观察,认真听讲,深刻领会,从而理解生殖的过程。
请同学们阅读教材内图文资料,理解从胚胎到新生儿产出的大致过程,区分胚胎和胎儿。
最后讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来,使学生对本节课的内容形成一个完整的印象。
胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧,都是通过胎盘(参考教材内相关图片)从母体获得的;胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物,也是通过胎盘从母体排出的,因此,妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担,要适当注意营养和休息,以保证自己的健康和胎儿的正常发育,同时照顾好孕妇是大家的责任。
青春期
【教学目标】
1.通过学习青春期的营养卫生,培养学生自我调节、合理饮食的能力。
2.通过学习青春期的生理卫生,培养学生养成良好卫生习惯的能力。
3.通过学习青春期的心理卫生,培养学生自我控制的能力。
【教学重点】
青春期的生理和心理卫生。
【教学难点】
青春期的心理卫生。
【教学准备】
青春期卫生两个“三要”的挂图。
【教学过程】
一、情境导入
青春期卫生(板书):
在青春期,由于下肢骨在身高的比例中加大,男女同学的踢、跑、跳动作都有所加强。
因此要多开展体操、游泳、舞蹈等体育活动,使自己体形协调、匀称、健壮。
这个时期脊椎骨增长速度也比较快,而肌肉支撑力相对又弱一些,因此很容易出现驼背等脊柱异常现象。
所以更应注意坐、立姿势,加强胸腹肌锻炼。
身高体重的增长无疑需要大量养料,因此青春期要注意养成良好饮食习惯,不暴饮暴食,不偏食,同时生活要有规律。
变声是青春期第二性征变化之一,由于男子喉部扩大明显,出现喉结,声带也变厚、加长,发音明显降低,所以在变声期,青少年唱歌容易变调,需要一个重新调整的过程。
这时候保护嗓音很重要,切不可吸烟喝酒,也不要过长发音。
月经是女性青春期的一种正常生理现象,但是终究因为子宫内膜形成创面,很容易受病菌入侵。
因此在经期如不注意保护,很可能引起全身性疾病。
所以女性在经期首先要做到使自己心情舒畅,因为紧张的精神会影响大脑的调节功能,长期下去会引起月经失调。
其次要注意外阴部的卫生,尤其女性尿道很短,很容易发生尿道感染,因此更要注意。
此外,还要注意不要受寒着凉,避免参加剧烈运动。
遗精是男性青春期的正常生理现象,一般每周或每半个月一次都算正,。
但阴茎在不断受到外来刺激时,会引发频繁遗精,那对身体就有害了。
例如阴茎包皮过长,不仅会引起炎症,也会导致频繁遗精,所以包皮过长应手术治疗。
男性也要注意外阴部卫生,睡醒后要立即起床,因为胀满的膀胱会刺激神经,最后引发大脑性中枢的兴奋。
青年人一定要把自己旺盛的精力集中到学习和工作上,积极参加有益的体育和文娱活动,使性小枢处于适当的抑制状态。
否则,容易导致性机能障碍,给终身带来烦恼。
近来科学家还提出要注意青春期的心理卫生(板书)。
因为青春期神经系统发育趋于完善,青年人大脑反映快、灵敏度高、对外界事物有着广泛的兴趣。
但是,办事往往带有一定的易激动的感情色彩。
如果某种活动能激起好感,就会产生坚毅的追求心理。
如对集邮、围棋、乐器的爱好可能伴随终身。
而且这时期结交的朋友对自己个性和品质的形成也影响很大。
所以好的思想品德的形成和资产阶级思想的腐蚀对象也主要是青春期男女。
因此,这个时期的青少年要特别注意自己的心理状态,要注意多求得家长和老师的帮助。
无数事实表明每个人都有其长,也必有其短,关键是如何正确把握自己、扬长避短。
每个人都有潜力,就看能否早期挖掘。
有道是自古英雄出少年,我们都应把握时机莫等闲。
下面分析一下青春期的心理特征:
二、成人感与独立性的产生
由于身体的迅速发育和性机能开始成熟,体力和精力都十分旺盛,加之参加一定的学习和社会活动,具有一定知识技能和独立工作能力,逐渐意识到自己已长大成人,有了成人感,希望独立,无拘无束地生活,希望能自己处理自己身边心事,反感限制,约束。
三、好结团交友
这是由独立性发展而发生的一种现象。
不愿与父母或成年人交往,愿意与同龄人亲近,甚至结伙。
四、“闭锁性”心理
不再像儿童时那样心直口快,心地坦率,遇事好告诉父母,希望自己有个小天地,把属于自己东西锁起来,不给人看(包括父母)。
五、自我意识增强
好胜心、自尊心强
六、情绪波动大
情绪表现比较强烈,带一定冲动性即错综复杂,又变化异常,带明显两极性:
时而热情、激动、振奋、时而消沉、愤怒、悲痛。
女生常表现为强烈反抗和温顺,服从并存,抑制和含蓄的内心世界与外露表演性并存,男生常表现沉默、冷淡与顶牛、
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