赛课教案人教部编版一年级下册语文《一个接一个》.docx
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赛课教案人教部编版一年级下册语文《一个接一个》
小学语文部编本教材一年级下册
第二单元第3课《一个接一个》
科目版本
小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级下册
章节
第二单元
课名
第3课一个接一个
学习目标
1.正确认读“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字,认识“卩”单耳旁。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3.学习做事积极、乐观的心态。
重难点
正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容
具体环节设计
教学环节
内容
1.教师上课
1.1导入新课
同学们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?
你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?
对,她们在玩“踩影子”。
玩游戏很快乐,快乐的事就这一件吗?
不止,在我们身边,快乐的事是一个接一个。
今天我们就来学习一首儿童诗《一个接一个》。
“接”是本课的生字,在这里是继续、连续的意思,我们一起读读课题吧!
1.2范读课文
请同学们把书翻到第21页,先听老师范读课文。
【点击播放朗读音频】
请同学们自己大声地读一读课文,注意借助拼音读准字音,读通句子,读不好的地方多读几遍,有不认识的字圈出来,借助拼音多拼几遍。
1.3学习字词
大家读得很用心,相信课文里的词语你一定会读了,我们一起读一读吧!
去掉了拼音,这些词语你还能正确读出来吗?
自己读一读。
下面的这些生字你能借助拼音读准确吗?
和同桌一起读一读。
老师这里有几道和生字相关的小题目,我们一起来练习吧!
你做对了吗?
快看看答案吧!
然后读一读,记住这六个生字。
老师给你们出个字谜,答案就在今天学的这些生字里,看谁能猜出来?
你猜出来了吗?
谜底就是“过”字。
本课还有一个多音字,我们一起读一读,记一记吧!
你们看,这个字念“却”,在这个字里有一个新偏旁——“单耳旁”。
把这个偏旁的名字读三遍。
同学们,本课的生字你都学会了吗?
我们再一起读一读吧!
1.4指导书写
生字的读音都掌握了,你们能把它们写好吗?
我们一起来书写“过、各、种、样、伙、伴、这”这7个字吧!
现在请你在书上认真书写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个本课生字,先描红后仿写。
注意笔顺和笔画的规范书写。
1.5学习课文
请大家自己小声读读课文,边读边思考:
“我”有哪些经历?
试着填一填,说一说。
你填对了吗?
我们一起读一读。
经历这些时,“我”是怎么想的呢?
我们是在什么时候玩“踩影子”游戏的?
玩得怎么样?
从哪儿看出来的?
带着问题,读读第一小节。
月夜,我们正在玩着踩影子,玩得特别高兴。
从“唉,我好想再多玩一会儿啊。
”就能看出来。
是呀,正玩得高兴,大人却让回家睡觉!
听到大人的叫声,孩子是怎么想的?
再读读这小节。
“唉”“好想”“再”表达了孩子的不高兴,不情愿。
你能读出她的心情吗?
在家长的意见跟我们的想法不一样的时候,她又是怎么想的?
“不过”在这里是什么意思?
“不过”表示转折,说明孩子从另一个角度去考虑问题。
虽然小作者一开始不太高兴,但是很快想到了,听大人的话回家睡觉也有好处,她又高兴起来了。
让我们再读读这个小节,体会小朋友心情的变化吧!
请你读一读第二小节,思考下面的问题。
①正做着好梦的孩子又听见了什么?
②她先是怎么想的?
然后又是怎么想的?
正做着好梦的孩子又听见了大人叫她起床上学,她开始想,要是不上学就好了,后来又想,能见到小伙伴也是件很开心的事。
见到小伙伴为什么开心?
大家可以一起做什么呢?
大家课下一起聊聊天、做做游戏,课上一起唱歌、画画、做操、讨论问题等等。
大家在一起真开心呀!
我们一起读读第二小节。
请你读读第三小节,说说你读懂了什么?
你一定读懂了,小伙伴正玩着跳房子时,打了上课铃,她想如果没有上课铃就好了,但她又想,上课也挺好的,听老师讲故事也是件很开心的事。
那你有没有不明白的地方?
和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情,听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情,所以文中个用了一个“也”字。
快乐的事情真多呀!
再读读第三小节吧!
我们一起读读最后一个小节。
想一想,如果问你,你会怎样回答呢?
有一个小朋友是这样说的:
我也是这样的,遇到好玩的事情就想着多玩一会儿,不想停下来,但是在大人不允许的情况下,我只好停下来,去做大人让做的事情,做着做着,就觉得第二件事情其实也很有趣,自己也就快乐了。
小朋友说得真好,读了这个故事,我们懂得了遇事要学会从多个角度去思考,要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。
让我们再来读读整篇课文吧!
1.6学习小结
这节课我们学习了一篇有趣的课文《一个接一个》,文中的小作者在和大人意见不一致时,能换个角度思考,不影响自己的好心情,总是积极、乐观的。
希望大家也能和她一样。
2.学生自学
2.1跟我学
同学们,今天我们要学习《一个接一个》这篇课文。
什么事情一个接一个呢?
让我们一起去看看吧!
学习目标:
1.正确认读“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字,认识“卩”单耳旁。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3.学习做事积极、乐观的心态。
2.2学生练习
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3.拓展资源
3.1活动设计
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3.2常见问题
问题1:
如何指导一年级学生写字?
答:
新的课程标准,十分重视写字。
强调打好基础,“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
”
一年级指导生字书写可以按以下步骤:
1.看看书中要写的字,要读准字音。
2.看笔顺引导,了解字的笔顺。
3.书空记住笔顺。
4.老师范写。
5.请同学们按笔顺描红,并体会每一笔在田字格中的位置。
6.学生仿写。
7.展示讲评后修改。
8.反复练习。
问题2:
如何指导学生观察生字?
答:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
观察独体字时,要观察每一笔画的起笔、止笔位置,观察每一笔画的占格。
书写合体字时,重点观察生字间架结构特点,每个部件的高矮肥瘦,部件、笔画之间的穿插避让,引导学生观察发现,总结规律,逐步提高书写水平。
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