六一儿童节教案及反思精编版.docx
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六一儿童节教案及反思精编版
六一儿童节教案及反思
教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。
所以,开头、经过、结尾要层层递进,扣人心弦,达到立体教学效果。
下面是给大家整理的六一儿童节教案及反思,仅供参考希望能够帮助到大家。
六一儿童节教案及反思1
【教学目标】
1、创设情境让学生体验,引导学生积极讨论,主动表现,勇敢地发表自己的看法。
同时培养学生学会倾听别人的意见,并会补充自己的意见。
2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际,并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。
【教学重难点】
1、激发学生表达的兴趣和自信,感受交流、合作的乐趣。
2、学生能在交流的过程中,把自己的设想说清楚,对于感兴趣的一方面,能说得更具体些。
【教学方法】
创设情景,感情朗读,角色移位等。
【学习过程】
一、问题导入2分钟
口语交际:
怎么过“六一”儿童节。
读题,明确要求。
创设情境,激发交际欲望,引导积极讨论。
要求:
勇敢发表自己的看法,举止文明,态度自然,语言清楚明白。
二、预习交流(自主学习)7分钟
1、创设情境1:
a、播放录像,情境引入。
(播放一段幼儿园小朋友庆“六一”活动的录像)
小朋友们在做什么?
他们为什么这么快乐?
b、点拨启发,回忆过去。
上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的?
把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。
以“我是优秀解说员”的方式进行。
把过“六一”节的照片展示给大家看,并介绍当时的情景,让大家分享快乐。
其他同学对他的解说做出评价。
评价要求:
态度大方,语句完整,语言清楚明白。
如达到要求,评为“优秀解说员”。
三、互动合作(24分钟)
2、创设情境:
a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片,向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。
引导学生说说小学的第一个“六一”节准备怎样度过。
b、说说自己准备怎样过小学阶段的第一个“六一”节,让大家参谋参谋,看看设计方案行不行。
再回家跟爸爸妈妈说一说。
四、课堂总结3分钟
讨论:
1、小组讨论。
2、派代表进行班级汇报。
3、小组汇报,全班交流。
评议哪一小组提议好而且可行。
五、巩固拓展(练习检测)4分钟
4、四人一组,合作设计小学第一个“六·一”儿童节的活动方案。
5、各组派代表公布本组的活动方案。
。
6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中。
六、总结
小朋友,“六一”国际儿童节是我们自己的节日,这节课我们自己动脑去想,自己动手去做,设计出我们心里最满意的“六一”儿童节计划来。
再过几天就是“六一”国际儿童节,老师和你们一样期待着“六一”马上就到。
到那天,老师希望每位同学能参与到我们活动中来,让小学生活的第一个“六一”儿童节过得精彩,过得有意义。
反思:
口语交际是人与人之间使用语言往来接触。
为了使孩子们在生活中能更好地交流,提高交际能力,故开设了口语交际课。
小学生的交际面很窄,主要是在学校与家庭之间,而在校生活又占据了学生们生活的主要内容。
因此我们要充分利用教育资源,使学生在与学生之间,与教师之间的交往中掌握较强的交际能力。
1、趣为先:
兴趣是最好的老师,只有在兴趣盎然中才能让学生说的欲望,想与人交流的欲望得以充分的发挥。
《怎么过“六一”儿童节》这个题目学生很感兴趣,因而一节课充满欢乐的笑声。
无论是教师激趣,学生回忆幼儿园过“六一”情景,评奖优秀解说员,还是交流自己设计的“六一”活动,评选最佳策划者。
学生无不处在一种宽松、民主、合作的;;氛围中。
2、实落后:
让学生通过自己设计交流,最终产生的“六一”大策划,如果仅仅只是为上好一节口语交际课,那就轻视了学生内心的感受。
学生兴趣盎然地参与其中,师生互动、生生互动交流,就是希望自己的策划被采纳,得以落实。
教师适时的把学生的策划进行整合。
六一儿童节教案及反思2
一、活动主题和宣传口号
1、活动主题:
幼儿园的快乐,成长的空间。
2、宣传口号:
幼儿园是孩子们快乐的天地,您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年,做快乐孩子,做快乐家长,做快乐老师!
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境)并张贴相关宣传标语。
如气球、彩带等等方面,让班级有全新的变化,同时可在活动前期,对班上的环境进行大清除,大整理,给家长孩子们一个全新的空间。
2、以班为单位作好参加活动的准备:
(1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;
(2)抓好幼儿生活技能的教育和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品,也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节;
(3)培养幼儿与小朋友交往与和合作的能力;做游戏、借东西、过家家等等。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
(奖品可考虑凡是参与孩子均可以不同名义配发奖品,提高孩子参与活动的积极性,还可适当考虑加入家长的奖品准备)。
4、准备场地、布置家长到位后的场地安排。
提前做好各项工作。
三、活动内容
1、集体手语舞“看得更远的地方”表演者:
全体幼儿
2、语言表演表演者:
_x
3、亲子游戏
4、小合唱表演者:
全体女小朋友
5、钢琴独奏表演者:
_x
6、亲子游戏
7、儿歌表演表演者:
全体小朋友
8、独唱
9、亲子游戏
10、制作水果拼盘
六一儿童节教案及反思3
活动意义:
一年一度的六一儿童节是学生最隆重的节日,通过开展庆祝“六一”活动,使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。
活动主题:
文明、健康、活泼、向上。
活动安排:
1、装饰教室:
由卜小冉同学负责。
2、节目安排:
由安果同学负责。
3、主持人:
曹诗敏、苏讯、秦润秋、李佩瑶。
4、安全责任人:
徐源、范祥宇。
具体活动内容:
一、主持人致辞:
a:
弹去五月的风尘,迎来六月的时光,
b:
听,悠扬的歌声、笑声,荡起一片欢乐的海洋。
a:
六月,是童年的太阳;
b:
六月,是我们大家的节日,我们为它增添光彩。
……
合:
新营小学五(3)班庆祝六一国际儿童节,“六一儿童节”现在开始。
二、缤纷舞台,风采展示
节目:
1、唱歌《好苦的香椿树》刘姝汛
2、唱歌《日照海天》朱义凯
3、魔术《剪不断的绳子》、《纸杯魔术》范振宇、董浩林
4、朗诵《我骄傲,我叫中国人》韩静
5、搞笑小品《地主的傻孩子》陈欣怡等
6、大提琴、古筝合奏《爱的供养》李佩瑶、刘怡舟
7、课本剧《将相和》卜小冉等
8、魔术苗雨
9、小提琴、魔术焦嵛铭.
10、唱歌迟浩朴、徐义博
11、二胡刘俊航
12、唱歌李佩瑶
13、魔术冯炳然
14、爵士鼓秦瑞
15、合唱迟浩朴、傅俊航、宋依林、安果
三、每人说一句与六一节有关的祝福语,增进友谊,共享节日的气氛和快乐
四、主持人致结束词。
活动具体要求
1、讲安全:
按要求活动,服从安排。
2、讲文明:
在整个的节目展演过程中,有礼、有序。
3、讲卫生:
搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。
每人准备一个垃圾袋,活动结束后,打扫干净教室。
4、讲纪律:
着装整齐,戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假。
六一儿童节教案及反思4
活动目标:
1、能用自然的声音唱歌,吐字清楚,表达欢快、愉悦的心情。
2、乐意自编动作,结伴表演,与同伴共享节日的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点:
能用自然的声音唱歌,并能自编动作,结伴表演。
活动准备:
1、师幼共同布置教室,张灯结彩,营造节日气氛。
2、木偶娃娃一个;动物头饰,数量与幼儿人数相同。
活动过程:
一、和木偶娃娃游戏,学习新歌
1、出示木偶娃娃,向幼儿问好,让幼儿感受节日的气氛。
老师以木偶娃娃的口吻说:
小朋友,你们的教室装扮的这么漂亮呀?
我想和你们一起来庆祝六一儿童节,好吗?
2、演示木偶娃娃,示范唱歌。
3、幼儿在木偶娃娃的带领下,随琴声学唱歌曲。
二、自由创编动作,感受歌曲表达的情绪。
师:
木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。
老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳,把自己高兴的心情表现出来。
三、结伴演唱,表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰,主动邀请朋友一起演唱,共同庆祝六一儿童节。
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿都能很好地学会歌曲,但是本活动的目标:
“乐意自编动作,结伴表演,与同伴共享节日的快乐”完成的不是很好。
在环节二讨论完动作后,我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演,但是幼儿都比较拘束。
经过我的反思、分析,我认为有两点原因:
一是刚学完歌曲,幼儿对歌曲内容还不熟悉,不能几个人大胆表演;二是他们的心理没有得到充分的放松。
对此,我认为,首先将活动分为两部分,第一部分先学会唱歌,再进行第二部分表演。
其次,在表演时,可以提供彩带、鲜花、头饰等道具,对教室环境进行装饰,营造宽松的、愉快的儿童节气氛,再引导幼儿进行歌表演。
六一儿童节教案及反思5
活动目标:
1、围绕六一儿童节话题,谈论在节目里的活动。
2、在交谈和结伴交谈时,注意倾听并能围绕话题谈话。
3、感受六一儿童节的快乐和幸福。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备:
1、幼儿参与丰富多彩的六一活动。
2、布置活动教室,在班级中营造浓烈的欢度六一的气氛。
活动过程:
1、教师将幼儿带到组织活动的场景中,感受六一儿童节的喜庆氛围,引出谈话话题。
2、教师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物。
3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动。
4、幼儿自由结伴谈话,说说家庭里的六一活动。
活动延伸:
集体演唱六一儿童节的歌曲。
活动反思:
孩子们都非常开心。
活跃。
如果准备的更充分肯定更好。
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