高中语文第4课词语万花筒第4节中华文化的智慧之花熟语课时作业新人教版选修语言文字应用.docx
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高中语文第4课词语万花筒第4节中华文化的智慧之花熟语课时作业新人教版选修语言文字应用
2019-2020年高中语文第4课词语万花筒第4节中华文化的智慧之花-熟语课时作业新人教版选修语言文字应用
1.下列语句中,加点词语使用不正确的一项是( )
A.我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍,无论是面料的花色还是那奇妙的盘花扣,都漂亮得令人歆羡。
B.那些在黑暗中蹲伏的峰峦,和天空勾结成一体。
更远处,一列锯齿形的山梁后,隐隐躲着几粒星子,仿佛在窥伺人间的动静。
C.老王一心想引起有关部门的重视,加之对这些文物非常熟悉,给考察团汇报时,他洋洋洒洒地说了一个多小时。
D.那天放学回家,肚子已经抗议地打着鼓了,正当我如饥似渴地寻找食物时,突然发现餐桌上放着一块面包,我高兴极了。
解析:
A.歆羡:
羡慕。
用于此处符合语境。
B.窥伺:
暗中观望动静,等待时机(多含贬义)。
用于此处与上文的“躲”呼应,符合语境。
C.洋洋洒洒:
形容文章或谈话内容丰富,连续不断。
用于此处符合语境。
D.如饥似渴:
形容要求非常迫切。
用于此处不符合语境。
答案:
D
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上,如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切中时弊,真可谓不刊之论啊!
C.无论东方还是西方,婚丧嫁娶,对普通人家来说都不是小事,对皇家而言,就更是不同凡响了。
D.滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。
解析:
A项,如数家珍:
像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
不合语境。
B项,不刊之论:
比喻不能改动或不可磨灭的言论。
C项,不同凡响:
比喻事物(多指文艺作品)不平凡。
使用对象不当。
D项,茹毛饮血:
原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽,叫作茹毛饮血。
不合语意。
答案:
B
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战,本届世界锦标赛最终尘埃落定,中国队在赛程极其不利的情况下,克服重重困难,获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙手偶得,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
D.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害,如果不设法加以遏制,必然会威胁人类生存,全球性大灾难指日可待。
解析:
A项,步履维艰:
指行走艰难,此处用的是比喻义。
B项,尘埃落定:
比喻事情有了结局或结果。
C项,妙手偶得:
形容文学素养深的人偶然间所得到的。
D项,指日可待:
(事情、希望等)不久就可以实现。
一般用于好的方面,用在此句中语体色彩不当。
答案:
D
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.对于这座神秘的古代墓葬,专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B.从长辈们的闲言碎语中,他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C.在44年的记者生涯中,他创作了一批优秀的新闻作品,在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐,有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
解析:
A项,“漫无边际”,形容非常广阔,一眼望不到边。
也指谈话、写文章等没有中心,离题很远。
用在此处不符合语境。
B项,“闲言碎语”,指没有根据的话,也指与正事无关的话。
此处属望文生义,可改为“只言片语”。
C项,“浓墨重彩”,指绘画或描述着墨多,用于此处合乎语境。
D项,“良莠不齐”,指好人坏人都有,此处使用对象错误。
可改为“参差不齐”。
答案:
C
5.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )
A.这位明星曾带给观众很多快乐,不少“粉丝”竞相模仿他的表演,但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
B.下午,今年的第一场春雨不期而遇,虽然没有电视台预报的降水量大,但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C.伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晚霞尽染,鸿雁南飞,江河日下,诗意油然而生。
D.这本应是一场实力相当的比赛,然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战,却兵不血刃,最终以3∶0取得胜利。
解析:
A.不足为训:
不能当做典范或法则。
符合语境。
B.不期而遇:
没有约定而意外地相遇。
用在句中与句意不符。
C.江河日下:
江河的水天天向下游流,比喻情况一天天坏下去。
用在此处不合语境。
D.兵不血刃:
兵器上面没有沾血,指未经交锋而取得胜利。
用在此处不合语意。
答案:
A
6.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.山廊曼转,曲径轻摇,柳色乍染,黄莺初啼,几间茅屋在白云深处若隐若现,这一切令人耳目一新。
B.故乡的槐树,成簇成片,遍布四野,似乎散漫凌乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各具情致。
C.满耳的阵阵蛙鼓,激昂亢奋地噪闹着,将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般,热情洋溢,生机勃勃。
D.野花肆意开放,花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真烂漫,活灵活现。
解析:
A项,耳目一新:
听到的看到的都换了样子,感到很新鲜。
B项,千篇一律:
指诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。
C项,生机勃勃:
形容有旺盛的生命力。
D项,活灵活现:
形容描述或模仿的人或事物生动逼真。
用于此处不合语境。
答案:
D
7.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )
近年来,我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世,更是卷帙浩繁,蔚为大观。
随着国际文化交流的日益繁盛,各国文学读物大量涌现,使人自顾不暇。
这里有各种文化珍品的精译精编,有各国新作的争奇斗艳,也有选材不严的作品鱼目混珠,为读者所诟病。
但就其主流看来,文学翻译家的辛勤劳动,大有益于我们文学的“外为中用”,大有助于文学新人的迅速成长,因此也是值得重视的。
A.蔚为大观 B.自顾不暇
C.鱼目混珠D.诟病
解析:
A.“蔚为大观”指丰富多彩,成为盛大的景象(多指文物等)。
B.“自顾不暇”指照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。
这里应用“目不暇接”。
C.“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。
D.“诟病”意思是指责。
答案:
A
8.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子,实际上,他身体健康,骨骼强健,耐力和速度非一般人可比。
B.在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就姑妄言之吧。
C.他闲来无事,就经常上网发一些飞短流长的帖子,结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张,甚至还惹上了官司。
D.唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心,但并没有及时除掉他,反而放虎归山,让他出任范阳节度使,这未免有点蹊跷。
解析:
本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。
B项,“姑妄言之”意即姑且随便说说,表示说的未必有根据或有价值。
不合语境。
A项,“弱不胜衣”形容人很瘦弱,连衣服都承受不起。
C项,“飞短流长”指散播谣言,中伤他人。
D项,“放虎归山”比喻把坏人放回老巢,留下祸根。
A、C、D三项成语使用正确。
答案:
B
9.下面是一些形象性表意的成语,请用另一个成语解释或揭示其内涵。
(1)杯水车薪——__________
(2)画蛇添足——__________
(3)一箭双雕——__________
(4)蜀犬吠日——__________
(5)捕风捉影——__________
(6)螳臂当车——__________
(7)指鹿为马——__________
(8)揠苗助长——__________
(9)南辕北辙——__________
(10)否极泰来——__________
答案:
(1)无济于事
(2)多此一举 (3)一举两得 (4)少见多怪 (5)无中生有 (6)不自量力 (7)颠倒黑白 (8)欲速不达 (9)背道而驰 (10)物极必反
10.请在括号内写出常用的紧缩成语。
(1)瓜田不纳履,李下不整冠。
( )
(2)天下本无事,庸人自扰之。
( )
(3)投我以桃,报之以李。
( )
(4)去年今日此门中,人面桃花相映红。
( )
(5)暮春三月,江南草长。
杂花生树,群莺乱飞。
( )
答案:
(1)瓜田李下
(2)庸人自扰 (3)投桃报李 (4)人面桃花 (5)草长莺飞
11.请补全下列歇后语。
(1)梁山的军师——__________
(2)吕洞宾的手——__________
(3)寿星老抱琵琶——__________
(4)白玻璃瓶装清水——__________
答案:
(1)无(吴)用
(2)先知(仙指) (3)老生常谈(弹) (4)看透了
12.我国素称“礼仪之邦”,讲礼貌是我们的传统美德。
在礼节上重视有来有往,成语有“礼尚往来、投桃报李”。
夫妻之间要互相尊重,成语有“相敬如宾”。
对待客人要热情周到,成语有“宾至如归”。
举止要文雅礼貌,成语有“彬彬有礼、温文尔雅、温柔敦厚”。
相关的熟语有“礼轻情义重”“礼多人不怪”“来而不往非礼也”,等等。
熟语中包含了丰富的文化信息,请你选择一个专题,比如衣食住行、学习工作、伦理道德等,找出相关的熟语。
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答案:
(示例)有关服饰穿着的成语有“衣冠楚楚、衣衫褴褛、被发缨冠、凤冠霞帔、被发左衽、冬裘夏葛、反裘负刍、倒裳索领、布衣蔬食、布衣之交、纨绔子弟、峨冠博带、冠冕堂皇、冠盖相望、削足适履、隔靴搔痒、郑人买履”等。
2019-2020年高中语文第4课诗经两首练习含解析新人教版必修
1.下列四组词语中没有错别字的一组是( )
A.望风披糜 忧心忡忡 世外桃园 既来之,则安之
B.糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出
C.兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 剑拔弩张
D.寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀
答案:
D
解析:
A.糜—靡,园—源;B.糜糜—靡靡,聘—骋;C.戍—戎,遑—皇。
2.下列各组句子中,每句都有通假字的一组是( )
A.岁亦莫止/我戍未定
B.忧心孔疚/我行不来
C.匪来贸丝/于嗟鸠兮
D.象弭鱼服/小人所腓
答案:
C
解析:
A项,“莫”同“暮”;C项,“匪”通“非”,“于”通“吁”;B项、D项无通假字。
3.下列加点词语解释有误的一项是( )
A.采薇采薇,薇亦作止 止:
句尾语气词,无实义
B.我戍未定,靡使归聘聘:
问
C.行道迟迟迟迟:
很晚
D.戎车既驾,四牡业业业业:
高大的样子
答案:
C
解析:
C.迟迟:
行动迟缓的样子。
4.下面各句中加点的词,古今意义相同的一项是( )
A.送子涉淇,至于顿丘
B.昔我往矣,杨柳依依
C.不见复关,泣涕涟涟
D.今我来思,雨雪霏霏
答案:
B
解析:
A项,古义:
到,到达;今义:
表示达到某种程度;引出另一个话题。
C项,古义:
眼泪;今义:
鼻涕。
D项,古义:
下雪,“雨”这时作动词;今义:
名词,雨和雪。
5.诵读要读出诗歌的感情色彩和语调。
对下列诗句所含感情分析不当的一项是( )
A.昔我往矣,杨柳依依(思念、回忆)
B.我心伤悲,莫知我哀(伤心、无奈)
C.既见复关,载笑载言(热情、温柔)
D.反是不思,亦已焉哉(哀伤、无奈)
答案:
D
解析:
D项,决绝,刚烈。
6.下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
答案:
B
解析:
B项,①②都代“他”。
A项,①把;②来;C项,①到达;②就;D项,①没有人;②同“暮”。
7.下列句子中不是宾语前置的一项是( )
A.何以知之
B.何陋之有
C.彼路斯何?
君子之车
D.将子无怒,秋以为期
答案:
C
解析:
C项属于正常语序,无宾语前置现象。
8.下列句子中无活用现象的一句是( )
A.士也罔极,二三其德。
B.今我来思,雨雪霏霏。
C.言既遂矣,至于暴矣。
D.岂不日戒,犭严狁孔棘。
答案:
C
解析:
A项“二三”数词活用为动词;B项“雨”名词活用为动词;D项“日”名词作状语。
9.下列诗句从《诗经》的表现手法来看,不同于其他三项的一句是( )
A.于嗟鸠兮,无食桑葚!
于嗟女兮,无与士耽!
B.桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
C.淇则有岸,隰则有泮。
……信誓旦旦,不思其反。
D.乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
答案:
D
解析:
A、B、C三项都运用了比兴手法,而D项没用。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡、每日操劳的婚后生活的句子是“__________,__________”。
(2)《诗经·氓》中用“斑鸠”来作比,劝告女子不要迷恋爱情的两句是“__________,__________”。
(3)《诗经·氓》中“__________,__________”两句,写女子登上倒塌的墙,对着心上人的家乡远远地痴望,形象鲜明,情意动人。
(4)在《氓》中,女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句:
“__________,__________。
”
(5)《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍,尽情说笑的句子是“__________,__________”。
(6)《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景,以表现其复杂心情的经典诗句:
____________,____________。
____________,____________。
答案:
(1)夙兴夜寐 靡有朝矣
(2)于嗟鸠兮 无食桑葚 (3)乘彼垝垣 以望复关 (4)桑之落矣 其黄而陨 (5)总角之宴 言笑晏晏 (6)昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏
(一)阅读《氓》,完成11~12题。
氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!
于嗟女兮,无与士耽!
士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也!
桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!
11.下列对作品的分析和鉴赏,不正确的两项是( )
A.“匪来贸丝,来即我谋”,是省略句,“谋”后省略“婚事”。
原句意思:
并不是真的来换丝,到我这里来是和我商量婚事。
B.“既见复关,载笑载言”,采用了比喻的修辞手法,“复关”比喻男子。
“信誓旦旦,不思其反”,“信誓”,诚实的誓言;“旦旦”,明白的样子。
C.这首诗是一个被遗弃女子的自诉,她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程,对负心的丈夫充满着怨愤,最后她从痛苦中醒悟过来,表示要坚决地同他一刀两断。
D.这首诗叙事很完整:
首章写订婚,次章写结婚,第三章写被遗弃,第四章写受虐待,第五章写教训,第六章写决绝。
E.本诗大体按照事件发展顺序,采取概括叙述与细节描写相结合,把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中,较细腻地刻画了主人公的心理活动,并展现了她的坚强性格。
答案:
BD
解析:
B项中“比喻”说法不当,“复关”是借代,代指男子,“旦旦”是诚恳的样子;D项,应是第三章写教训,第四章写被遗弃,第五章写受虐待。
12.诗歌《氓》中的女子有哪些性格特点?
答:
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案:
女主人公的性格特点主要有三方面:
一是纯洁善良,对氓真心实意,一片真情,且信守诺言;二是任劳任怨,婚后挑起生活重担,却毫无怨言;三是刚毅不屈,遭到丈夫遗弃,毅然离去。
解析:
此题考查对诗歌人物性格的把握,可以从诗歌叙述的故事情节概括,恋爱时的温顺,婚后的辛劳,被弃时的刚毅等。
(二)阅读《采薇》,完成13~14题。
采 薇
采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,狁之故。
不遑启居,狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启处。
忧心孔疚,我行不来。
彼尔维何,维常之华。
彼路斯何?
君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?
一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒,狁孔棘。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
13.下列对诗歌内容的理解和分析,不正确的两项是( )
A.“昔我往矣,杨柳依依”是说出征时是春天。
“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子,似乎是为人送行,又似乎表示挽留。
B.“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大,似乎表示欢迎,又似乎表示冷漠。
C.本诗通过一个戍卒归途中的自述和对战争生活的回顾,描写了当时征夫的军旅生活。
D.诗篇真实地描写了远征生活的苦难,表露了征夫因长久戍边而思乡的凄楚心情。
E.本诗主旨是揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治。
答案:
BE
解析:
B项“霏霏”是形容雪下得很大,雨,动词,下(雪);E项,概括不准确,文中无“揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治”之意。
14.诗歌从“采薇”写起,这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系?
答:
___________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:
这里采用的是《诗经》惯用的起兴手法,“薇”是故乡田野里常见的植物,自然由物及人,引起了浓浓的乡愁。
于是,深切的乡情融入熟悉的“采薇”活动之中。
解析:
此题考查《诗经》中“兴”的表现手法的运用,可以结合“先言他物以引起所咏之物”的写法分析。
15.某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会。
主题是“《诗经》鉴赏”。
请为主持人写一则开场白。
要求:
①紧扣主题;②表达得体,富有文采;③不写称呼语、问候语;④不超过60字。
答:
____________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:
示例:
我国第一部诗歌总集《诗经》中的经典名句脍炙人口,耐人寻味,让我们走进《诗经》,去欣赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。
解析:
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
在解题时,要点明《诗经》鉴赏,号召学生积极参与。
时间:
45分钟 满分:
60分 班级________姓名________分数________
1.下列解释有误的一项是(4分)( )
A.女也不爽(爽:
过错)
B.夙兴夜寐(早起晚睡,形容勤劳)
C.信誓旦旦(誓言诚恳可信。
旦旦:
高兴的样子)
D.老使我怨(老,同你白头到老)
答案:
C
解析:
旦旦:
诚恳的样子。
2.下列加点词语的解释,不正确的一项是(4分)( )
A.渐车帷裳裳:
布幔
B.王事靡盬盬:
休止
C.士也罔极极:
尽头
D.忧心孔疚疚:
痛苦
答案:
C
解析:
极:
标准。
3.对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是(4分)( )
A.两个“言”相同,两个“彼”相同
B.两个“言”不同,两个“彼”相同
C.两个“言”相同,两个“彼”不同
D.两个“言”不同,两个“彼”不同
答案:
D
解析:
第一个“言”是动词,说;第二个“言”是名词,预兆。
第一个“彼”,代词,指“那”;第二个“彼”,代词,指“对方、他们”。
4.下列各句中“尔”字与“尔卜尔筮”的“尔”字的意义和用法相同的一组是(4分)( )
①但手熟尔 ②尔安敢轻吾射 ③俶尔远逝
④自我徂尔 ⑤彼尔维何 ⑥予佐尔贾 ⑦蹴尔而与之 ⑧君尔妾亦然 ⑨以尔车来 ⑩及尔偕老
A.①②④⑤⑦B.①③⑤⑧⑨
C.②④⑥⑨⑩D.③⑥⑦⑧⑩
答案:
C
解析:
“尔卜尔筮”中的“尔”与C项中的“尔”都是代词,指“你”;①中的“尔”通“耳”,“罢了”的意思;⑤句中“尔”通“”,花盛开的样子;③⑦句中的“尔”是助词,用在形容词词尾;⑧句的“尔”是代词,“这样”的意思。
5.比较下面两组句子中加点词语的意思,判断正确的一项是(4分)( )
A.①与②意思相同,③与④意思也相同。
B.①与②意思相同,③与④意思不同。
C.①与②意思不同,③与④意思相同。
D.①与②意思不同,③与④意思也不同。
答案:
C
解析:
①句的“三”是虚指,“三岁”是多年;②句的“三”是实指,“二三”意为反复无常,感情不专一。
③④两句的“靡”意思都是“无,没有”。
6.下列句子中加点词的解释,全都正确的一项是(4分)( )
A.①匪来贸丝,来即我谋 匪:
通“非”,不是
②匪我愆期,子无良媒 愆:
拖延
③送子涉淇,至于顿丘 涉:
渡过
B.①乘彼垝垣,以望复关 垝:
高大的
②以尔车来,以我贿迁 贿:
财物
③桑之未落,其叶沃若 之:
助词,用在主谓之间,取消句子的独立性
C.①于嗟女兮,无与士耽 耽:
耽搁
②桑之落矣,其黄而陨 陨:
落
③自我徂尔,三岁食贫 徂:
往
D.①淇水汤汤,渐车帷裳 渐:
溅湿,浸湿
②女也不爽,士贰其行 爽:
爽快
③夙兴夜寐,靡有朝矣 靡:
没有
答案:
A
解析:
B项,垝:
毁坏,倒塌;C项,耽:
沉溺;D项,爽:
过错。
7.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(4分)( )
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂、鲁颂和商颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》中,“风”代表了《诗经》的最高成就,它或揭露社会政治的黑暗,或反映徭役、兵役的痛苦,或表现劳动生活的苦乐,或描述爱情婚姻的悲欢,从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。
D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
答案:
D
解析:
“全部都是四言诗”错。
8.下列各句中,加点词语使用不当的一句是(4分)( )
A.这一年来多少在外务工人员辛苦奔波,夙兴夜寐。
随着春节脚步的临近,他们终于可以
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