幼儿园小班家长公开课教案20篇.docx
- 文档编号:10742919
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:45.80KB
幼儿园小班家长公开课教案20篇.docx
《幼儿园小班家长公开课教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班家长公开课教案20篇.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班家长公开课教案20篇
幼儿园小班家长公开课教案20篇
《幼儿园小班家长公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园小班家长公开课教案20篇!
(1)小班体育公开课教案《好玩的纱巾》含反思 秋冬、入春季节,为了保暖防风,孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。
纱巾色彩鲜艳,质地柔软,图案漂亮,深受孩子们喜爱,也成了我们户外活动时经常选用的游戏材料。
选取纱巾作为游戏材料,一方面是遵循孩子的兴趣和现有经验,一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中下肢动作发展多于上肢动作发展的现状。
本次活动,将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培养目标巧妙融合,以游戏情境贯穿始终,其难易程度适合小班,能有效地引领孩子快乐地参与游戏,在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、灵活性。
活动目标
1.练习抛、接、甩等动作,锻炼手臂部大肌肉力量。
2.探索纱巾的多种玩法,增强手眼协调能力。
3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。
4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干),空气棒一根。
2.神秘纸盒:
事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用粘刺一块一块连接起来)装在纸盒内,纸盒上方掏一个圆孔,便于纱巾的抽取。
3.音乐磁带。
活动过程
一、感知纱巾的颜色
1.抽纱巾。
玩法与指导用语:
在轻松欢快的音乐声中,孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈,教师出示神秘纸盒。
小朋友看,今天老师给你们带来了什么?
教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾,这是什么?
它是什么颜色的?
请一幼儿抽出长纱巾,教师将长纱巾分解成一条条小纱巾,分给幼儿每人一条。
(评:
在美妙的音乐声中,让孩子们做开火车的动作围成圆圈,既能有秩序地展开游戏,(教案出自:
快思教案网)又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。
神秘纸盒与长纱巾的设计,有利于吸引孩子的注意力,帮助他们建立游戏认知与行动的联结,从心理和生理上都进入状态。
此环节,教师需要注意两个细节:
一是长纱巾的设计,在每块小纱巾的一角缝上粘刺,一公一母,注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时,要注意节奏的把握,避免时间的隐性浪费。
)
2.找朋友。
玩法与指导用语:
和你旁边的小朋友说一说,你的纱巾是什么颜色的。
说说纱巾的颜色。
请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。
让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。
(评:
找朋友是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。
因此,本环节我追随孩子的最近发展区,追随孩子的兴趣,在游戏中融入了新要求--找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。
由于以往对游戏的玩法有切身体验,对颜色分类也都有实践操作,所以孩子们兴趣很高,既享受到了分类成功的快乐,又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。
此环节需要注意的是:
教师在交代游戏规则时要细致一些,避免孩子出现心中没规则的乱跑。
)
3.顶纱巾。
玩法与指导用语:
①纱巾真漂亮呀!
教师将纱巾顶在头上,边朗诵诗歌边做示范动作:
绿色的天空,(双手从胸前打开上举)绿色的草地,(下蹲)绿色的老师,(双手抱胸)绿色的小朋友,(双手打开)这儿一片绿,那儿一片绿,(左右手轮流向前指)到处都是绿绿绿,(双手侧平举转圈)当我把绿色的纱巾拿掉,(双手拉下纱巾)绿色的世界忽然不见了。
②小朋友,我们也来说一说,好吗?
注意哦,你的纱巾是什么颜色,就要念什么颜色的诗歌。
带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。
(1~2遍)(评:
小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。
本环节,我借助了儿歌《绿色的世界》这个支架,简练概括、节奏明快的儿歌,适合小班幼儿学习特点.便于孩子在顶纱巾说儿歌的过程中,获得动作的视觉形象。
此环节的难点是--根据自己的纱巾,改编儿歌中的颜色,教师的引在这里就起着关键作用,能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高,拓展幼儿的原有经验。
)
二、探索纱巾的玩法玩法与指导用语:
1.小朋友,纱巾还可以怎样玩呢?
请你找一个空地方,试一试,玩一玩。
幼儿自由探索。
2.教师逐个指导,并引导周围幼儿模仿练习。
3.提醒幼儿注意安全。
(评:
只有让孩子们感觉到他们有新发现,是自己得到结果和找到答案的,他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。
(教案出自:
快思教案网)因此,本环节我通过自由探索--个别示范--集体练习等一系列活动,帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验,体验了探索的乐趣。
)
三、练习抛接纱巾玩法与指导用语:
1.组织幼儿站在圆圈上。
刚才我们把纱巾变成了龙、蛇,变成了小鸟、蝴蝶的翅膀,玩得真高兴。
小结幼儿的玩法。
2.抛接纱巾。
①揉纱巾。
纱巾还可以变成什么呢,看,老师把它变成了什么?
教师将纱巾揉成球。
②抛接纱巾。
小纱巾呀,揉成球呀,抛呀,接呀,看谁抛得高呀!
看谁接得住呀!
教师示范抛接纱巾。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(2)小班科学公开课教案《神奇的口袋》含反思 活动目标:
1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性
2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。
3、有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动过程:
1、出示神奇的口袋,引起活动兴趣。
请2~3名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。
2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。
(1)幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。
(2)游戏:
听指令取物。
请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。
3、共同小结:
我们的小手真能干!
我们用手摸一摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷,有的热,有光滑,有的粗糙。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
(3)小班科学公开课教案《认识肥皂》含反思活动目标:
知道肥皂的名称,了解其主要的特征和用途。
活动准备:
1、收集不同种类的肥皂:
透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动过程:
一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的名称。
播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。
师问:
小朋友,我们用什么可以把手绢洗干净?
二、了解肥皂的主要特征
(1)出示不同种类的肥皂,请小朋友摸一摸,看一看,闻一闻,是他们知道肥皂是什么形状的,什么颜色的,什么味道,摸起来是什么感觉?
(2)请幼儿互相说一说自己的发现,并鼓励幼儿比一比,看一看,闻一闻,摸一摸,说说它们有什么区别。
你喜欢那种肥皂?
(3)幼儿讨论后教师总结:
肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。
三、了解肥皂的用途:
1、操作活动:
洗手。
(1)讨论肥皂的用途。
(2)教师小结肥皂的用途:
洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。
(3)教师带幼儿用正确的方法洗手。
说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后说说自己的感觉与发现。
(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。
两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。
打开水管冲一冲,小手洗得真干净。
)
2、游戏吹泡泡。
(1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。
提问:
小朋友,你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗?
(2)幼儿回答教师小结:
肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净,还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。
(3)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。
(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。
活动反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
(4)小班音乐公开课教案《网小鱼》 活动目标:
1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。
2、创编不同的鱼游动作。
3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
活动准备:
知识准备:
幼儿已学会唱此歌曲
1、小鱼游的音乐。
2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。
3、表示音乐的结构的图谱一张。
活动过程:
一、游戏引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
师:
小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!
(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。
)师:
鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!
师:
刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?
教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。
二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。
师:
宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!
我们一起来欣赏一首音乐,好吗?
(教师欣赏整首乐曲一遍。
)师:
这首音乐有几段?
为什么?
师:
我们再来听一听,听听这首音乐有几段?
(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐,了解乐曲有三段。
)
三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。
1、教师简述游戏清节:
这首音乐里还藏着一个好听的故事,故事说的是:
小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。
肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼们快快地游回家。
2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。
师:
第几段是小鱼在游,第几段是小鱼在吃小虫,第几段是捕鱼人来了,小鱼快快地游回家去。
(幼儿倾听音乐)师:
谁来告诉大家,音乐的什么地方是小鱼在游泳?
为什么?
什么地方是小鱼在吃虫?
什么地方又是捕鱼人来了?
为什么?
3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。
A、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。
师:
这一段是小鱼在干什么?
为什么?
幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
B、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。
师:
这一段是小鱼在干什么?
为什么?
我们一起去吃鱼虫吧!
肚子饿了,我们一起多吃一点吧!
(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
)
C、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。
师:
这一段是小鱼在干什么?
为什么?
听到很急的音乐,好像发生了什么事(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
)
4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。
师:
小鱼们!
我们一起到河里来做游戏吧!
教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。
A、请一教师扮演捕鱼人,师幼共同完整游戏。
提醒幼儿在游的时候找空的地方,不碰撞同伴。
B、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。
五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。
《网小鱼》活动反思:
第一课时,我以谈话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。
亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。
想象力丰富的让成人无以匹敌,我提炼了几个有代表性的动作让孩子们一起跟着练习。
小班孩子的模仿性特强,所以特别提醒他们,跟着音乐表演的时候可以跟老师不一样哦。
逐句创编结束,大家跟着音乐表演的非常投入。
第二课时,我的导入很简单,直入主题,孩子们从上周第一课时结束就特别期待着游戏了,我认为孩子们的注意力已经在我身上,没有必要无病呻吟,非要做一些课前小游戏来导入。
我将几个乐段的主题编成完整的故事,孩子们听得津津有味。
然后将故事里的一些情节创编动作,为跟音乐游戏打下基础。
乐曲一作为第一个课时已经学习过,在此只作复习,直接跳过。
乐曲二:
大家一起游戏的动作创编。
我启发孩子们平时是怎么和好朋友游戏的,一边动作启发,一边和孩子们一起表演,在最后一拍我创造性的摆个造型,启发孩子和我摆的不一样。
这在课前是没有研讨到的,纯属临时发挥。
乐曲三:
小鱼吃食的动作创编。
有的孩子一手在前一手在后,小碎步走动,用前手掌往嘴巴送食物;有的双手合十,在嘴边,左右摆动。
我将动作提炼,特意强调一拍一下,节奏感很强。
乐曲四:
小鱼要听着音乐赶紧回家,捕鱼人来捕鱼了。
告诉孩子们小鱼的家就是我们的座位,只有安静地坐下才算回家了。
因为之前有看过视频活动,一切都按部就班,就是最后一个乐段,当老师拿着漂亮的渔网去网鱼的时候,很多小鱼竟然都不回家,(教案出自:
快思教案网)希望自己被漂亮的渔网抓到,甚至有的自投罗网,呵呵,小鱼都不跑了就失去趣味性了。
所以我索性就没用渔网,用自己的胳膊在胸前一圈,不就是渔网吗?
还可以请两个小朋友面对面手拉手,也是一个渔网啊!
其实有时教具还真没起到该起的作用,反而影响了效果。
只要不是太重要的教具,能省的教具还是可以省略的。
这样思路清晰的进行了故事表演,我们再跟音乐进行表演就顺利多了。
不足之处:
音乐磁带上有两遍音乐,我共准备了两盘磁带,共四遍音乐。
正好孩子们表演四遍不用倒带。
以往录音机盛行时,我们上音乐课全是自己根据需要录制几遍或者录制需要的乐段。
(教案出自:
快思教案网)但是自从录音机被淘汰,我们只能这样用好多盘磁带来准备好自己需要的音乐。
本应该每个乐段要进行分段欣赏和表演的。
但是由于这个原因,我用故事表演代替了这一环节,整个表演效果还是不错,要是能分段表演,效果应该会更好吧!
(5)小班音乐公开课教案《拍手点头》含反思 活动名称:
拍手点头
活动目标
1.学习随音乐合拍地边唱歌边做动作
2.愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片
3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动过程:
一、游戏:
小手、大头1.出示小手、大头娃娃的卡片教师:
老师给你们看一样东西,请小朋友把眼睛闭上。
(教案出自:
快思教案网)(老师转动手腕,让幼儿观看)2.你们的小手会干什么3.你们的大头会干什么
二、幼儿感受乐曲,熟悉旋律
1.放音乐、教师唱歌
2.再次欣赏歌曲,边听音乐边做拍手、点头的动作
3.教师讲解歌词内容,幼儿做动作
4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作
三、游戏《找朋友》
小朋友们手拉手,拉成圆圈,玩找朋友游戏,找到好朋友后,唱拍手点头,边唱边表演。
活动反思:
拍手点头是一次韵律活动,乐曲琅琅上口,歌词也就只有一句拍拍小手点点头,比较适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始部分,我先用了玩偶来吸引小朋友的注意,接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏,之后就是我边清唱歌曲,边拿着玩偶做拍手点头状,有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。
在经过看、听和做后,我就让孩子尝试说,说一说我们刚刚看到什么,做了什么,孩子们自然而然的说出了拍拍小手点点头。
之后就开始请幼儿学习歌曲了,孩子们也都很快学会了。
但是,在动作方面,由于这是孩子们学的第一首歌,也是学习的第一次律动,很多孩子还协调不过来,往往是拍了小手就忘记点头,点了头就忘记拍手。
在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段,孩子们也都有所进步。
活动的最后一个环节是创编,要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作,可能是我的提问有问题,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了个示范,打开了孩子们的思路,很快的孩子们都说出了很多不一样的动作:
拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩
(6)小班美术公开课教案详案《带颜色的名字》含反思【设计意图】
在一次孩子的绘画活动中,我们班一个平时性格比较内向的女孩子突然跑到我身边,很小声地对我说:
老师,我不小心把树叶画成了蓝色。
原来,孩子在绘画的过程中,(教案出自:
快思教案网)先是把树叶画成绿色,后来,觉得秋天的树叶应该是黄色的,又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍,结果树叶就变成了蓝色。
小朋友们对颜色的变化都觉得很奇怪,为了揭开孩子门心中的疑惑,所以我选择了艺术活动mdash;mdash;《带颜色的名字》。
目的在于,让孩子通过此活动,认识一些间色,了解其调配的方法,为艺术绘画活动打基础。
【教学目标】
1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上,进一步认识间色:
橙、绿、紫三种颜色。
并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。
2、培养幼儿对学习色彩的兴趣,为学习调配颜色打基础。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
【教学准备】
1、课件;
2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。
【教学过程】
一、进行调色活动,引起幼儿兴趣。
1、我们桌上有什么?
你们想玩吗?
2、老师请你们都来做魔术师,用桌上的三种颜色来变魔术,看看能变出什么颜色,把它记录下来。
二、根据故事情节,引导幼儿参与讨论。
1、小兔子的衣服是什么颜色的?
2、你猜,他们叫什么名字?
3、小水塘是什么颜色的?
4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了?
5、{橙、绿、紫}兔子:
你猜它是谁?
你是怎么知道的?
它会说什么呢?
三、教师小结,兔妈妈的一家真可爱,小兔子都有一个带颜色的名字。
兔妈妈听了哈哈大笑,重新给他们起了三个好听的名字,如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢?
四、联系实际,进行讨论活动。
小兔子们想请小朋友帮个忙,想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的?
活动反思:
1.目标的设计:
孩子年龄较小,我把把重点一方面放在认识红黄蓝三色上,另一方面感知色彩的变化,培养动手能力、观察能力上,提高对科学探索的兴趣。
2.准备环节:
我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象,并设计了颜色贴,一方面增进幼儿的兴趣,为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴,另一方面起到一个记录的作用,提醒幼儿两次分别使用了什么颜色。
在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的家,因为通过试讲,我发现幼儿变出的颜色不一定很明确,导致送娃娃回家这一环节很迷惑。
所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。
3.活动组织:
我针对小班幼儿的年龄特点,尽量创造一种神秘的氛围,让幼儿的注意力始终跟随着教师,始终保持着浓厚的兴趣,注重师幼互动,让每一个孩子都动起来,都主动愉快地参与到活动当中来,特别是颜色贴得使用非常成功,锻炼了幼儿粘贴技能,记录了他们的操作过程。
在讲述环节中,那么小的孩子都能很明确的讲述出自己两次使用的颜色,变出了什么样的颜色,这都得益于颜色贴的使用。
同时在整个环节中渗透常规教育,但都力求自然地融合到情境之中。
不足之处:
反复的提醒督促,言语组织不简练。
(7)小班优秀美术公开课教案《美丽的花园》含反思【活动目标】
1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。
2.对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。
4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。
【活动重点】用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。
【活动难点】能够将小草、小花布满画面。
【活动过程】
一、出示花园里的花,引起幼儿兴趣。
1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。
在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。
你们喜欢吗?
二、美丽的花园
1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗?
就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
(出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?
老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。
老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!
2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,(教案出自:
快思教案网)然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。
小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:
蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?
这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。
颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。
三、幼儿作画,老师巡回指导。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,(教案出自:
快思教案网)可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。
四、作品评价,将幼儿作品展示在作品栏。
我们的花园真美丽啊!
小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。
(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)
活动反思:
我根据幼儿年龄特征设计了该活动,让幼儿通过撕、贴,感受活动中的乐趣。
在活动中,大部分幼儿表现都很棒,能跟随老师一起活动。
有个别两三个幼儿注意力不集中,因为他们的年龄比其他幼儿小,还无法适应活动常规,所以在活动中会出现乱跑,坐不住的情况。
(8)小班语言公开课教案《白鹅和狐狸》含反思 【活动设计】
在新纲要的思路理念指导下,针对本教材的主导思想与整合的理念,依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点,三岁的幼儿正处在语言敏感期。
我班的孩子在语言方面表现出有强烈的表现欲望,但是有部分孩子举了手又不敢大声的清楚地表达,因此我就选择了来源于主题可爱的动物的一个听说游戏活动。
让他们在教师设置的游戏中去听去说,锻炼他们的语言能力,而且幼儿对动物有极大的兴趣,能使孩子在语言活动中得到认知和发展。
,从而提高其语言水平。
小班听说游戏活动白鹅和狐狸,首先出示图片,直入主题,以提问的方式,培养幼儿的倾听能力。
并且让幼儿反复地进行练习,让幼儿在练习的过程中接受理解和尝试掌握。
其次,交代游戏规则,让幼儿按照一定的规则进行游戏,在次过程中锻炼听说能力,从中也体现了一个互动的过程。
最后逐步扩大游戏的成分,随着幼儿熟悉水平的提高,变成自主进行游戏。
【活动目标】
1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。
2、幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。
3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动准备】
1、狐狸头饰1个,鹅的头饰10个(1个大的,9个小的)。
2、在教室的中间画好一条线,作为河界。
3、白鹅和狐狸的图片。
【活动过程】
一、出示图片,并指着图片朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容,集中幼儿的注意力。
接着,采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。
可以提出下列问题:
东边有什么?
西边有什么?
鹅儿在干什么?
谁跑过来了?
鹅儿怎样了?
着重帮助幼儿发
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 家长 公开 教案 20