届高考历史二轮复习系统强化练专题三古代中国的传统文化与科技文艺Word版含答案.docx
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届高考历史二轮复习系统强化练专题三古代中国的传统文化与科技文艺Word版含答案
专题三系统训练
1西周分封制下等级森严,秩序井然,人与人之间关系相对稳固。
春秋战国时期战乱、兼
并等事件频繁发生,促使老子小国寡民”孔子克己复礼”思想产生。
先秦诸子的这种复古情绪主要反映了()
A.社会变革符合历史潮流
B.先秦诸子的思想落伍
C.诸子学说的多样性和复杂性
D.社会进步与付出代价之间的矛盾
2、春秋战国时期,有思想家认为天地固然是化育万物之本,但如果万物不经君主、圣人整
治梳理,只能以散漫的形式存在,只有经过君主、圣人之功,万物,特别是人类,才能各得
其所,井然有序。
由此可见,这一认识
A.是诸子学说趋向统一的体现
B.为专制制度提供了理论依据
C.表明儒家思想得到普遍认同
D.意味着百家争鸣的基本结束
3、从汉初崇尚黄老之学,到汉武帝罢黜
黄老刑名百家之言”这一变化反映了()
A.春秋以来思想自由局面的结束
B.统治集团内部权力与利益的冲突
C.董仲舒对儒家思想的发展创新
D.从恢复国力到加强集权的政治转变
,三者
4、董仲舒哲学之天”的属性是由道德之天、自然之天、神灵之天三者相结合的混合体相辅相成密不可分,道德之天是核心,仁”是天”的精神,天”是仁”之表象。
董仲舒这样构建
的天”的哲学的目的是()
A.神化儒家学术强调独尊儒术”的必要
B.吸收道家、阴阳家学说改造儒学
C.利用儒家的仁德之政解决现实需要
D.利用天人合一”观念论证儒家学说
5、唐朝后期的韩愈把经学家们一直不太重视的《礼记》中的《大学》《中庸》专门抽出来,作为载道的重要经典详加注释,大力宣扬其中修身、齐家、治国、平天下的内容。
到宋
代更是把修齐治平放到极为重要的位置上,并且《大学》《中庸》《论语》《孟子》并称为
“四书”,成为儒家原始经典中的经典。
上述材料典型的表明唐宋时期的儒家学者()
A.认为“理”在儒学体系中具有重要地位
B.将纲常伦理注入到生活各个层面
C.积极应对佛道之学对儒学带来的挑战
D.面临着如何创立儒学新体系的时代课题
6、程朱理学与陆王心学的主要分歧在于()
A.是否遵循三纲五常”维护社会秩序
B.理”是否是世界万物的本原
c•是否继承孔孟正宗以治理国家
D.格物致知”与发明人之本心”的矛盾
7、在修养理论上,王阳明继承了陆九渊的
验观念强制管辖心灵。
王阳明的这一主张
A.体现出一定的平等与叛逆萌芽
C•解放了宋明理学对人们的束缚
8、黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案
发明本心”思想,以本心”认识圣贤之心”反对用先
()
B.有效提升了普通大众的个人修养
D.被明清三大思想家所继承和发扬
而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办
法来修补封建专制制度。
这说明明清时期的早期启蒙思想()
A.根植于高度繁荣的农耕经济B.适应了君主专制统治的需要
C•本质上是传统思想的继承发展
D.动摇了宋明理学的统治地位
9、明清之际,黄宗羲提出振聋发聩的主张天下为主,君为客”,顾炎武揭示了私天下”的
危害,工夫之则猛烈押击孤秦”陋宋”上述思想()
A.是思想文化走向近代化的先声
C•反映了君主专制制度不断削弱
B.说明了儒家思想主流地位旁落
D.在批判融合中形成新理学思想体系
10、李约瑟在《中国科技史》中提道:
他们固然没有把个人与社会分开,也没有把社会与整个自然界分开。
可是他们向来主张,研究人类的惟一适当对象就是人本身。
因此,在整个中国历史上,儒家反对对自然进行科学的探索,并反对对技术作科学的解释与推广。
”对这段话最准确的理解是()
A.研究人类惟有研究人本身
B.个人与社会人、自然界是分不开的
C•中国古代注重人的研究,不重视科技的研究与推广,影响了科技的发展
D.人与自然界是无法分开的,对人本身的研究,就是对自然界的研究
11、清代有学者说:
“古有儒、释、道三教,自明以来,又多一教,曰小说……士大夫、农、工、商贾,无不习闻之,以至儿童、妇女不识字者,亦皆闻而如见之,是其教较之儒、释、道而更广也。
”这表明()
A.小说成为一种新的宗教传播载体
C•市民阶层扩大推动世俗文化发展
12、史载•宋以后戏曲发展进入鼎盛时期
B.小说的兴起冲击了封建等级观念
D•世俗文化整合了社会的价值观念
•从明代起海年五月三日•国家和民间都要举行祭拜关
C•突出了戏曲的教化作用D.强化了宗教观念世俗化
13、阅读下列材料:
家训宗规伦理以儒家思想为主体,通过家国意识同构,旨在实现社会和谐,体现了民族传统道德思想与规范。
材料一有子(孔子弟子)曰:
“孝弟(悌)也者,其为仁之本与!
”
――《论语•学而》
材料二约之二:
吾族务要恪遵祖训,以伦理为纪纲,父慈子孝,兄友弟恭,夫妇和顺;一家雍睦(和睦),端由于此。
即同宗相处,须要安分守己,尊莫凌卑,强莫欺弱;卑幼者不许冒犯长上,富贵者宜怜穷困。
循规蹈矩,宗族称孝,乡党称弟(悌)。
——何兹全《中国文化六讲•训约十四条》材料三宣圣谕。
圣谕曰:
“孝顺父母,尊敬长上,和睦乡里,教训子孙,各安生理,毋作非为。
此六事乃太祖高皇帝(朱元璋)曲尽做人的道理,件件当遵守。
能遵守的便是好人。
有一件不曾遵守便是恶人。
愿我一族长幼会集祠(堂)中,敬听宣读,悉心向善,皆作好人,有过即改,共为盛世良民,贻子孙无穷福泽。
――明《虎墩崔氏族谱•族约》请回答:
(1)据材料一,指出仁的根本是什么?
结合所学知识,列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。
⑵历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。
据材料二,归纳儒家伦理的主要内容。
(3)儒家的伦理思想深刻影响中国社会。
据材料三,指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的
态度及其各自的做法。
(4)综合上述材料和所学知识,概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。
14、阅读下列材料:
中国古代的儒家思想是一种理论化的社会意识形态,对我国历史的发展产生了巨大的影
响。
材料一由于中国文明具有注重现世的性质,所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注
重实际的政治家,对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣。
……这种情形驱使孔子周游
于诸朝廷之间,希望寻得一位统治者,能采纳他关于理解政治的见解。
……但他对(当时)实际
政治的影响实在微不足道……但是,它们最终还是流行开来。
――[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二佛道的流行对中国传统的儒家学说构成了威胁,儒家奋起反击。
……到了宋代
儒家思想发展到了一个新阶段,佛道的影响也就随之减弱。
――马克垚《世界文明史》
材料三今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。
……其既得之也,
敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:
此我产业之花息也。
然则为天下之大害者,君而已矣。
向使无君,人各得自私也,人各得自利也。
——黄宗羲《明夷待访录》
请回答:
(1)如何理解材料一中孔子对(当时)实际政治的影响实在微不足道,分析它们最终(汉代)还是流行开来”的原因?
(2)根据材料二并结合所学知识,简述宋代儒学代表人物是如何将儒学发展到一个新阶段的,
并分析其所带来的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识,回答批判思想家在政治、经济、思想学术方面的思想主张。
并分析批判思潮出现的背景?
15、阅读下列材料,回答问题。
材料一据英国学者罗伯特•坦普尔《中国一一发明和发现的国度》一书统计,现代世界
赖以建立的基本的发明创造,几乎有一半以上源于中国,如下表:
年代
科技发明
(件)
中国
世界其他国家
件
百分比
件
百分比
公元1-400年
45
28
62%
17
38%
公元401-1000年
45
32
71%
13
29%
公元1001-1500年
67
38
57%
29
43%
公元1501-1840年
472
19
4%
453
96%
材料二英国著名科技史学家李约瑟博士在《中国科学技术史》中写道:
“在公元3世纪
到13世纪之间,中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平,那时中国的发明和发现远远超
过同时代的欧洲,这一点可以毫不费力地加以证明。
……但16世纪以后,欧洲诞生了近代科学,中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。
”科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。
1•根据材料一、二,说明中国古代科技在世界科技史上地位变化的情况。
2•结合教材知识,分析四大发明对欧洲历史发展的贡献。
3•你认为3~13世纪中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲”的主要原因有哪些?
4•明清时期冲国为什么不能产生与欧洲相似的近代科学?
答案以及解析
1答案及解析:
答案:
D
解析:
据所学,春秋战国时期生产力发展,是我国从奴隶社会向封建社会转变的社会大变革
时期,据材料西周分封制下等级森严,秩序井然,人与人之间关系相对稳固。
春秋战国时期战乱、兼并等事件频繁发生”说明社会进步付出代价,故选D项;材料战乱、兼并等事件频繁发生”说明是代价不是社会潮流,排除A项;材料老子”和孔子”的保守思想不能说明先秦诸子都落后,排除B项;材料体现保守性一面不是复杂性和多样性,排除C项。
2答案及解析:
答案:
B解析:
本题考查春秋战国时期“百家争鸣”对时代的推动作用。
根据所学可知,春秋战国时
期,诸子思想出现融合现象,但没有趋向统一,故A项错误;“只有经过君主圣人之功,
万物,特别是人民,才能各得其所,井然有序”抬高了君主的地位,为专制制度提供了理论
支持,故B项正确;据所学可知,材料所述内容是法家思想,不属于儒家思想,故C项错
误;“百家争鸣”基本结束是在秦朝,故D项错误。
3答案及解析:
答案:
D解析:
本题考查汉代儒学成为正统思想。
汉初,社会经济凋敝,为了恢复生产和安定人心,
统治者吸取了道家的“黄老之术”,即“无为而治”的思想,到了汉武帝时期,西汉的经济
实力恢复并日渐增强,国力日盛,为了加强中央集权,适应国家统一的发展形势,积极有为
“罢黜百家,独尊儒术”,故
的政治思想成为时代的需要,所以汉武帝采纳董仲舒的建议,
D项正确。
4答案及解析:
答案:
C
解析:
由材料信息可知•董仲舒以道德之天”为核心,将仁"与天”结合,其主要目的是要求君
主效法道德之天•进而把儒家的仁德之政与西汉的治国策略相结合,以解决相关的社会问题、
政治问题•故C项符合题意材料信息无法体现独尊儒术”故A项错误;董仲舒改造儒学只是
手段而非目的•故B项错误;材料信息无法体现天人合一”排除D项。
5答案及解析:
答案:
D
解析:
试题分析:
“大力宣扬其中的修身、齐家、治国、平天下的内容。
到宋代更把修齐治
平放到了极为重要的位置上”,材料着重论述伦理道德与个人、家庭、社会、国家之间的关
系,突出儒学的社会功能,反映了唐宋时期的儒家学者试图构建比较完整的哲学体系,因此选
择DoAB材料没有体现,C是理学形成的背景,与题意无关。
排除。
考点:
中国传统文化主流思想的演变•宋明理学•三教合一
6答案及解析:
答案:
D
解析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘
籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现,程朱理学与陆王心学都遵循三纲五常”,维护社
会秩序,都继承孔孟正宗以治理国家,都认为理”是世界万物的本原,但是对于得到理”
的途径是有分歧的,是有矛盾的,程朱理学认为格物致知”才能得到理”而陆王心学却认
为发明人之本心”即可以得到理”,综上所述本题答案只能是Do
7答案及解析:
答案:
A
解析:
材料以本心’认识圣贤之心'反对用先验观念强制管辖心灵”反映了王阳明
肯定人的认识的独立性和主动性,这体现了一定的平等性和叛逆性,A项正确;材
料体现的是王阳明的个人主张,没有体现这一主张是否成为社会共识,无法得出有
效提升普通大众的个人修养的结论,B项错误;王阳明的心学属于宋明理学,C项
错误;明淸三大思想家主张经世致用,反对心学的空谈,是对心学的反思和批判,
D项错误。
8答案及解析:
答案:
C
解析:
黄宗羲和唐甄属于明清之际的早期启蒙思想家,其思想产生根源是商品经济的发展和
资本主义萌芽的出现,故A项错误;黄宗羲和唐甄主张批判君主,限制君权,故B项错误;黄宗羲和唐甄的思想是对传统儒学思想的批判继承,故C项正确;黄宗羲和唐甄的思想在当时影响不
大,并没有动摇宋明理学的统治地位,故D项错误。
9答案及解析:
答案:
A
解析:
本题主要考査黄宗義、顾炎武、王夫之思想主张的影响。
根据材料可知,黄宗義、顾
炎武、王夫之等思想家批判专制、否定帝权的主张,为中国近代反专制主义的思想家们提供
了有力的思想武器,成为近代进步思想的先声,故选A项。
明清之际思想界的活跃使儒学正统地位受到冲击,但没有从根本上动摇儒学在政治、文化上的统治地位,B项错误;明清时期君主
专制制度进一步强化并达到了顶峰,C项错误;黄宗羲、顾炎武、王夫之等人开创了儒家思想活跃的新局面,没有形成新理学思想体系,D项错误。
10答案及解析:
答案:
C
解析:
解析中国古代较注重人的研究,不重视科技的研究与推广,影响了科技的发展D.人
与自然界是无法分开的,对人本身的研究,就是对自然界的研究解析:
李约瑟指出:
中国
古代科技“研究人类的惟一适当对象就是人本身”,即古代科技重视研究人;“儒家反对对
自然进行科学的探索,并反对对技术作科学的解释与推广”,作为中国传统文化主流思想的
儒学反对对自然科学的研究、解释与推广,是阻碍中国古代科技发展的因素之一。
故选C
11答案及解析:
答案:
C
解析:
本题考查对材料相关信息的理解。
题中强调了小说的传播以及各个阶层对小说的重视。
A项错误,小说不是用来传播宗教的,而是一种文化;B项中封建等级观念在材料中没有提及;
C项市民阶层扩大推动世俗文化发展,符合当时的历史事实,材料中也强调了市民阶层的推
动;D项社会的价值观念问题在材料中没有涉及。
12答案及解析:
答案:
C
解析:
市民阶层的形成是商品经济发展的产物•故A项错误:
材料中将关羽世俗化•体现的是儒
学的世俗化特点,不是神化.故B项错误:
材料反映的是当时人们对关羽的态度•特別是关公戏曲经久不衰•说明当时关羽身上体现的”忠""信”思想有利于教化百姓•故C项正确:
材料是对戏曲这一形式的论述•不是宗教发展•故D项错误。
13答案及解析:
答案:
1•根本:
孝悌。
政治主张:
为政以德(以德治民或德治);实施仁政。
2•主要内容:
家庭和睦;宗族团结;乡里和谐。
3•态度:
尊崇儒家伦理。
做法:
统治者提倡;民众遵守。
4•积极作用:
维系家庭家族和睦潍护政治、社会稳定;传承民族道德,影响思想文化发展。
解析:
1•材料一中文字孝弟(悌)也者,其为仁之本与!
”说明仁的根本是孝悌,即伦理道德;结合所学知识,可知春秋战国时代有关仁的表述众多,其中以孔子的仁爱和以德治国,孟子的仁
政”最为著名。
2•从材料二文字中可以直接概括出儒家伦理的主要内容是:
夫妇和顺;一家雍睦(和睦),端由
于此”体现家庭和睦;即同宗相处,须要安分守己,尊莫凌卑,强莫欺弱;卑幼者不许冒犯长上,富贵者宜怜穷困。
”体现宗族团结;循规蹈矩,宗族称孝,乡党称弟(悌)。
”体现乡里和谐。
3•从材料中文字孝顺父母,尊敬长上,和睦乡里,教训子孙,各安生理,毋作非为。
”说明统治者借助儒家伦理道德来巩固统治,显然统治者非常赞成儒家伦理道德的约束作用;而对广大民众而言只能是遵守伦理道德了。
4•综合上述材料和所学知识,能够看出儒家伦理道德在中国历史上产生过重要影响,其积极作用具体表现在:
材料一、二文字内容说明儒家伦理道德思想维系家庭家族和睦;材料三文字内
容说明儒家思想维护政治、社会稳定;结合所学可知儒家思想还传承民族道德,影响思想文化发展。
14答案及解析:
答案:
1•儒家学说不符合当时社会大变革时代各诸侯国(诸侯争霸)的需求。
但儒家主张
仁”礼”有利于社会稳定。
西汉董仲舒对儒家思想加以改造,适应了君主加强中央集权专制
统治的需要。
统治者的政策罢黜百家,独尊儒术”。
2•宋代学者吸收佛教、道教思想,积极入世,关怀现实,创立了以天理”为核心的新的儒学思想体系——理学。
影响:
注重气节、操守、奋发励志,强调社会责任感和历史使命感,有助于中华民族的性格塑造。
维系了封建专制制度;扼杀人的自然欲求,束缚了人们的思想。
3•变化:
抨击君主专制;主张工商皆本;倡导经世致用。
时代特征:
商品经济发展,资本主义萌芽出现;君主专制强化,封建社会由盛转衰;程朱理学、八股取士因循守旧,束缚思想;重农抑商强化。
解析:
1•本题考查儒家思想演变的相关知识。
依据材料但他对(当时)实际政治的影响实在微
不足道二。
二。
但是,它们最终还是流行开来,结合所学知识进行分析。
2•本题考查宋代儒学发展的相关知识。
依据材料佛道的流行对中国传统的儒家学说构成了
威胁,儒家奋起反击结合程朱理学的相关知识进行分析。
3•本题考查明清之际儒家思想演变的相关知识。
依据材料今也以君为主,夭下为客,凡天下之
无地而得安宁者,为君也’等结合所学知识进行分析。
15答案及解析:
答案:
1.明清(或16世纪)以前,中国的科技成就处于世界领先地位,明清以后走向衰落。
2.四大发明的外传,在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。
火药摧毁了欧
洲封建统治的军事基础;指南针为西欧人新航路的开辟和海外殖民扩张创造了条件,加强了
各地的联系,从而推动了资本主义经济的发展;造纸术、印刷术促进欧洲文化的发展和传播,
推动了文艺复兴和宗教改革。
3.农耕经济的高度繁荣;统一的多民族国家的巩固和发展;中央集权国家政权的支持和组织;
民族融合,各民族的共同努力;吸收外来先进科技成果;科技成果的继承与发展;等等。
4.自给自足的自然经济占统治地位;统治者推行重农抑商政策;实行文化专制;实行闭关锁国
重人伦、轻自然的文化传统;科举制度的束缚;等等。
解析:
1.以明清为分界线进行回答。
2.重点回答四大发明在欧洲资产阶级战胜封建贵族斗争中的作用,同时对新航路的开辟和推
动资本主义经济的发展产生了重要影响。
3.从高度发达的农业文明入手来分析。
4.从自然经济的弊端和统治者的政策来分析。
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