中班户外游戏棒棒糖doc.docx
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中班户外游戏棒棒糖doc
中班户外游戏:
棒棒糖
活动目标:
1.训练幼儿的反应敏捷程度,和对数字的敏感程度。
2.培养幼儿间的团结合作精神,通过大家的组合,让小朋友之间更加亲密。
活动过程:
1.前奏:
先给小朋友们讲解如何玩游戏,教他们首先来数数字,从一到十,从十到二十等等。
2.游戏主体:
老师作为主导,每个小朋友是一根棒棒糖,当老师说两根棒棒糖黏在一起,每两个小朋友就必须在最短时间内为一组拉紧小手在一起,老师说三个或者其他数字,小朋友们就要以此类推,按数字多少组合在一起。
如果小朋友的人数何老师说的数字不符合,就要被吃掉,被吃掉的小朋友就必须退出比赛。
直到所有小朋友都被吃掉游戏结束。
3.示范:
老师在游戏前给幼儿做示范,尽量让每个小朋友都理解游戏的含义。
另外,配班老师可以在游戏过程中协助小朋友们组合。
游戏结束:
可重复进行游戏,直到小朋友失去兴趣,之后再分散活动。
自我反思:
游戏需要有情景性,可以在游戏开始前设置一个特定的情景,比如大灰狼来吃小朋友,所以小朋友必须安静的按照老师要的操作。
语言简练,清晰。
玩游戏的过程中可以加大夸张性的动作和语言,让小朋友觉得更加有趣更加能参与到游戏中来。
问题:
在游戏中怎样处理好小朋友的情绪,比如当有些小朋友被抓到会表现出很不情愿和不开心的表情,这是我们该怎么办呢?
可以请做得比较好的小朋友上来总结一下自己的经验。
等等。
2019-01-28
活动目标:
1.训练幼儿的反应敏捷程度,和对数字的敏感程度。
2.培养幼儿间的团结合作精神,通过大家的组合,让小朋友之间更加亲密。
活动过程:
1.前奏:
先给小朋友们讲解如何玩游戏,教他们首先来数数字,从一到十,从十到二十等等。
2.游戏主体:
老师作为主导,每个小朋友是一根棒棒糖,当老师说两根棒棒糖黏在一起,每两个小朋友就必须在最短时间内为一组拉紧小手在一起,老师说三个或者其他数字,小朋友们就要以此类推,按数字多少组合在一起。
如果小朋友的人数何老师说的数字不符合,就要被吃掉,被吃掉的小朋友就必须退出比赛。
直到所有小朋友都被吃掉游戏结束。
3.示范:
老师在游戏前给幼儿做示范,尽量让每个小朋友都理解游戏的含义。
另外,配班老师可以在游戏过程中协助小朋友们组合。
游戏结束:
可重复进行游戏,直到小朋友失去兴趣,之后再分散活动。
自我反思:
游戏需要有情景性,可以在游戏开始前设置一个特定的情景,比如大灰狼来吃小朋友,所以小朋友必须安静的按照老师要的操作。
语言简练,清晰。
玩游戏的过程中可以加大夸张性的动作和语言,让小朋友觉得更加有趣更加能参与到游戏中来。
问题:
在游戏中怎样处理好小朋友的情绪,比如当有些小朋友被抓到会表现出很不情愿和不开心的表情,这是我们该怎么办呢?
可以请做得比较好的小朋友上来总结一下自己的经验。
等等。
2019-01-28
活动目标:
1.训练幼儿的反应敏捷程度,和对数字的敏感程度。
2.培养幼儿间的团结合作精神,通过大家的组合,让小朋友之间更加亲密。
活动过程:
1.前奏:
先给小朋友们讲解如何玩游戏,教他们首先来数数字,从一到十,从十到二十等等。
2.游戏主体:
老师作为主导,每个小朋友是一根棒棒糖,当老师说两根棒棒糖黏在一起,每两个小朋友就必须在最短时间内为一组拉紧小手在一起,老师说三个或者其他数字,小朋友们就要以此类推,按数字多少组合在一起。
如果小朋友的人数何老师说的数字不符合,就要被吃掉,被吃掉的小朋友就必须退出比赛。
直到所有小朋友都被吃掉游戏结束。
3.示范:
老师在游戏前给幼儿做示范,尽量让每个小朋友都理解游戏的含义。
另外,配班老师可以在游戏过程中协助小朋友们组合。
游戏结束:
可重复进行游戏,直到小朋友失去兴趣,之后再分散活动。
自我反思:
游戏需要有情景性,可以在游戏开始前设置一个特定的情景,比如大灰狼来吃小朋友,所以小朋友必须安静的按照老师要的操作。
语言简练,清晰。
玩游戏的过程中可以加大夸张性的动作和语言,让小朋友觉得更加有趣更加能参与到游戏中来。
问题:
在游戏中怎样处理好小朋友的情绪,比如当有些小朋友被抓到会表现出很不情愿和不开心的表情,这是我们该怎么办呢?
可以请做得比较好的小朋友上来总结一下自己的经验。
等等。
2019-01-28
活动目标:
1.训练幼儿的反应敏捷程度,和对数字的敏感程度。
2.培养幼儿间的团结合作精神,通过大家的组合,让小朋友之间更加亲密。
活动过程:
1.前奏:
先给小朋友们讲解如何玩游戏,教他们首先来数数字,从一到十,从十到二十等等。
2.游戏主体:
老师作为主导,每个小朋友是一根棒棒糖,当老师说两根棒棒糖黏在一起,每两个小朋友就必须在最短时间内为一组拉紧小手在一起,老师说三个或者其他数字,小朋友们就要以此类推,按数字多少组合在一起。
如果小朋友的人数何老师说的数字不符合,就要被吃掉,被吃掉的小朋友就必须退出比赛。
直到所有小朋友都被吃掉游戏结束。
3.示范:
老师在游戏前给幼儿做示范,尽量让每个小朋友都理解游戏的含义。
另外,配班老师可以在游戏过程中协助小朋友们组合。
游戏结束:
可重复进行游戏,直到小朋友失去兴趣,之后再分散活动。
自我反思:
游戏需要有情景性,可以在游戏开始前设置一个特定的情景,比如大灰狼来吃小朋友,所以小朋友必须安静的按照老师要的操作。
语言简练,清晰。
玩游戏的过程中可以加大夸张性的动作和语言,让小朋友觉得更加有趣更加能参与到游戏中来。
问题:
在游戏中怎样处理好小朋友的情绪,比如当有些小朋友被抓到会表现出很不情愿和不开心的表情,这是我们该怎么办呢?
可以请做得比较好的小朋友上来总结一下自己的经验。
等等。
2019-01-28
活动目标:
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2.培养幼儿间的团结合作精神,通过大家的组合,让小朋友之间更加亲密。
活动过程:
1.前奏:
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2.游戏主体:
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如果小朋友的人数何老师说的数字不符合,就要被吃掉,被吃掉的小朋友就必须退出比赛。
直到所有小朋友都被吃掉游戏结束。
3.示范:
老师在游戏前给幼儿做示范,尽量让每个小朋友都理解游戏的含义。
另外,配班老师可以在游戏过程中协助小朋友们组合。
游戏结束:
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游戏需要有情景性,可以在游戏开始前设置一个特定的情景,比如大灰狼来吃小朋友,所以小朋友必须安静的按照老师要的操作。
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玩游戏的过程中可以加大夸张性的动作和语言,让小朋友觉得更加有趣更加能参与到游戏中来。
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2019-01-28
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