小学班主任工作经验总结doc.docx
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小学班主任工作经验总结doc
小学班主任工作经验总结
各位老师:
大家好!
非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流。
我很崇尚这样一句话:
教育要营造一方生命情感氛围,让学生精神舒畅地品味生活,切实使学生的生命世界达到最大程度的放大,积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气,把人引上与周围世界的活泼交流,成为人生动力与光明之源。
从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标,竭尽全力地工作着。
从事班主任工作,虽然感到艰辛,但我为学生奉献了一生中最为美好的一段时光,学生们也让我体会了为人师长的快乐。
下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会,与大家共享:
一、用爱心启动心灵
“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。
”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。
”
在班主任工作实践中,我坚信:
只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。
每个有学生到校的日子,我总是早早的来到教室,跟学生一起打扫卫生,引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。
当学生作业拖拉时,我会拍拍他的肩说“孩子,下一次及时完成。
”当孩子淘气时,我会认为他们是天真。
渐渐地,学生越来越喜欢围我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。
当他们的生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。
我班有一个叫薛磊的学生,他学习很不好,还经常在班里捣乱,经过多次批评教育,都不见效,经过了解得知,他的父亲很少回家,根本不管他的生活、学习,母亲又要上班又要照顾他,有一次这位母亲面对我流泪啦,真是苦不堪言,孩子整天在失去父爱的环境中生活着。
面对他,一种强大的责任感让我下定决心:
我得帮帮他,千万不能让他失去自信。
从此每天下午放学后,我给他辅导,有时我让同学们帮助他。
平日里,我用一切可能的机会接触他,给他关怀。
渐渐地,这位同学不再违反纪律,学习也有了较大进步。
不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己,成绩一天比一天好,家长也为此感叹不已!
我知道:
是爱,感化着他,是爱,促使他不断进步。
爱并不一定用语言来表达,但他是世界上最动人的语言。
这就是爱的教育,教育的确是一门综合艺术,但归根到底,他是一门爱心的艺术。
二、做好表率,坚持言行一致。
加里宁说过:
“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。
”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。
孔子又说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。
”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到。
我要求值日生每天提早到校,我就比他们更早到达学校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。
我平时还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风,虽然自己是辛苦些,但一份辛劳,一份收获。
班风正了,班级的学风浓了,学生的学习积极性也调动了起来。
3
各位老师:
大家好!
非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流。
我很崇尚这样一句话:
教育要营造一方生命情感氛围,让学生精神舒畅地品味生活,切实使学生的生命世界达到最大程度的放大,积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气,把人引上与周围世界的活泼交流,成为人生动力与光明之源。
从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标,竭尽全力地工作着。
从事班主任工作,虽然感到艰辛,但我为学生奉献了一生中最为美好的一段时光,学生们也让我体会了为人师长的快乐。
下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会,与大家共享:
一、用爱心启动心灵
“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。
”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。
”
在班主任工作实践中,我坚信:
只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。
每个有学生到校的日子,我总是早早的来到教室,跟学生一起打扫卫生,引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。
当学生作业拖拉时,我会拍拍他的肩说“孩子,下一次及时完成。
”当孩子淘气时,我会认为他们是天真。
渐渐地,学生越来越喜欢围我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。
当他们的生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。
我班有一个叫薛磊的学生,他学习很不好,还经常在班里捣乱,经过多次批评教育,都不见效,经过了解得知,他的父亲很少回家,根本不管他的生活、学习,母亲又要上班又要照顾他,有一次这位母亲面对我流泪啦,真是苦不堪言,孩子整天在失去父爱的环境中生活着。
面对他,一种强大的责任感让我下定决心:
我得帮帮他,千万不能让他失去自信。
从此每天下午放学后,我给他辅导,有时我让同学们帮助他。
平日里,我用一切可能的机会接触他,给他关怀。
渐渐地,这位同学不再违反纪律,学习也有了较大进步。
不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己,成绩一天比一天好,家长也为此感叹不已!
我知道:
是爱,感化着他,是爱,促使他不断进步。
爱并不一定用语言来表达,但他是世界上最动人的语言。
这就是爱的教育,教育的确是一门综合艺术,但归根到底,他是一门爱心的艺术。
二、做好表率,坚持言行一致。
加里宁说过:
“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。
”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。
孔子又说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。
”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到。
我要求值日生每天提早到校,我就比他们更早到达学校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。
我平时还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风,虽然自己是辛苦些,但一份辛劳,一份收获。
班风正了,班级的学风浓了,学生的学习积极性也调动了起来。
3
各位老师:
大家好!
非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流。
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从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标,竭尽全力地工作着。
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一、用爱心启动心灵
“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。
”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。
”
在班主任工作实践中,我坚信:
只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。
每个有学生到校的日子,我总是早早的来到教室,跟学生一起打扫卫生,引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。
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”当孩子淘气时,我会认为他们是天真。
渐渐地,学生越来越喜欢围我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。
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平日里,我用一切可能的机会接触他,给他关怀。
渐渐地,这位同学不再违反纪律,学习也有了较大进步。
不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己,成绩一天比一天好,家长也为此感叹不已!
我知道:
是爱,感化着他,是爱,促使他不断进步。
爱并不一定用语言来表达,但他是世界上最动人的语言。
这就是爱的教育,教育的确是一门综合艺术,但归根到底,他是一门爱心的艺术。
二、做好表率,坚持言行一致。
加里宁说过:
“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。
”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。
孔子又说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。
”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到。
我要求值日生每天提早到校,我就比他们更早到达学校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。
我平时还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风,虽然自己是辛苦些,但一份辛劳,一份收获。
班风正了,班级的学风浓了,学生的学习积极性也调动了起来。
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每个有学生到校的日子,我总是早早的来到教室,跟学生一起打扫卫生,引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。
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”当孩子淘气时,我会认为他们是天真。
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面对他,一种强大的责任感让我下定决心:
我得帮帮他,千万不能让他失去自信。
从此每天下午放学后,我给他辅导,有时我让同学们帮助他。
平日里,我用一切可能的机会接触他,给他关怀。
渐渐地,这位同学不再违反纪律,学习也有了较大进步。
不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己,成绩一天比一天好,家长也为此感叹不已!
我知道:
是爱,感化着他,是爱,促使他不断进步。
爱并不一定用语言来表达,但他是世界上最动人的语言。
这就是爱的教育,教育的确是一门综合艺术,但归根到底,他是一门爱心的艺术。
二、做好表率,坚持言行一致。
加里宁说过:
“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。
”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。
孔子又说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。
”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到。
我要求值日生每天提早到校,我就比他们更早到达学校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。
我平时还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风,虽然自己是辛苦些,但一份辛劳,一份收获。
班风正了,班级的学风浓了,学生的学习积极性也调动了起来。
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从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标,竭尽全力地工作着。
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在班主任工作实践中,我坚信:
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每个有学生到校的日子,我总是早早的来到教室,跟学生一起打扫卫生,引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。
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”当孩子淘气时,我会认为他们是天真。
渐渐地,学生越来越喜欢围我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。
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平日里,我用一切可能的机会接触他,给他关怀。
渐渐地,这位同学不再违反纪律,学习也有了较大进步。
不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己,成绩一天比一天好,家长也为此感叹不已!
我知道:
是爱,感化着他,是爱,促使他不断进步。
爱并不一定用语言来表达,但他是世界上最动人的语言。
这就是爱的教育,教育的确是一门综合艺术,但归根到底,他是一门爱心的艺术。
二、做好表率,坚持言行一致。
加里宁说过:
“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。
”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。
孔子又说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。
”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到。
我要求值日生每天提早到校,我就比他们更早到达学校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。
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班风正了,班级的学风浓了,学生的学习积极性也调动了起来。
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我很崇尚这样一句话:
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从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标,竭尽全力地工作着。
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”当孩子淘气时,我会认为他们是天真。
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我班有一个叫薛磊的学生,他学习很不好,还经常在班里捣乱,经过多次批评教育,都不见效,经过了解得知,他的父亲很少回家,根本不管他的生活、学习,母亲又要上班又要照顾他,有一次这位母亲面对我流泪啦,真是苦不堪言,孩子整天在失去父爱的环境中生活着。
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这就是爱的教育,教育的确是一门综合艺术,但归根到底,他是一门爱心的艺术。
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”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。
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“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。
”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到。
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从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标,竭尽全力地工作着。
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”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。
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在班主任工作实践中,我坚信:
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每个有学生到校的日子,我总是早早的来到教室,跟学生一起打扫卫生,引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。
当学生作业拖拉时,我会拍拍他的肩说“孩子,下一次及时完成。
”当孩子淘气时,我会认为他们是天真。
渐渐地,学生越来越喜欢围我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。
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