沪粤版八年级物理上册期末检测卷二含答案文档资料.docx
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期末检测卷
(二)
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
(时间:
90分钟 满分:
100分)
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
第Ⅰ卷(选择题,共36分)
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、选择题(每小题3分,共36分)
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1.长度测量是物理学中最基本的测量之一,图中的四种工具不属于测量长度的是( A )
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
2.下列关于误差的说法中正确的是( D )
A.实验中出现的错误叫误差
B.认真细致的测量可以避免误差
C.误差是准确值和估读值之间的差异
D.选用精密的测量工具,改进实验方法,可以减小误差
解析:
误差是测量值和真实值之间的差异,不是错误.误差是由于测量工具不够精密,或测量方法不够完善或测量人估读偏高、偏低而引起的,因此不可消除或避免.
3.某同学以刻度不同的尺子测量同一支铅笔的长度,测量结果如图所示,则哪一次测量结果的记录是准确的( B )
解析:
A.铅笔尖末端没有达到15cm,而准确值读到15cm,所以读错了;B.正确地估读到分度值1cm的下一位,正确;C.分度值是1cm,应估读到分度值1cm的下一位,而测量结果估读了两位,错误;D.分度值是1mm,应估读到分度值1mm的下一位,而测量结果也是多估读了一位,错误.
4.把频率为512Hz的音叉发出的声音信号输入示波器,示波器的波形图如图,若把频率与256Hz的音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器,其波形图可能是选项中的( D )
解析:
频率是512Hz的音叉发出的声音和频率为256Hz的音叉发出的声音的波形相同,只是振动数不同,所以D正确.
5.在许多地方,过春节时人们喜欢放鞭炮,下面是四位同学对于这件事的观点,你觉得谁的观点最正确( C )
A.小聪:
放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,鞭炮声不能算噪声
B.小涵:
放鞭炮没有任何好处
C.小彤:
放鞭炮虽然可以烘托节日气氛,但它会产生噪声、空气污染等问题
D.小宇:
只要用录音机播放鞭炮燃放的录音,就不存在噪声污染问
题了
解析:
过春节放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,但是会产生很大的噪声,影响别人的正常生活,释放出的烟雾、灰尘还会污染环境.故选C.
6.如图所示,下列说法正确的是( D )
A.(a)图中发生的反射叫漫反射
B.(b)图中发生的反射叫镜面反射
C.放电影时电影屏幕上发生的反射与(a)图所示情景相似
D.能从不同方向看见物体,是因为物体发生了(b)图所示的反射
解析:
由(a)(b)两图的反射光线的特点可知(a)是镜面反射,(b)是漫反射,我们能从不同的方向看见物体是因为物体发生漫反射的原因.
7.一束光线由玻璃斜射入空气,如果入射角逐渐增大,折射角( D )
A.逐渐减小,且总大于入射角
B.逐渐增大,且总大于入射角
C.逐渐减小,且小于入射角
D.逐渐增大,且总小于入射角
8.下列光学现象与规律不相符的是( C )
解析:
钢笔“错位”是由于光的折射形成的,故A不符合题意;手影是由于光的直线传播形成的,故B不符合题意;海市蜃楼是光在不均匀的空气中传播时发生折射形成的,故C符合题意;水中倒影属于平面镜成像,是由于光的反射形成的,故D不符合题意.
9.天文爱好者所使用的望远镜如图所示.以下判断正确的是( D )
A.A镜是目镜
B.B镜是物镜
C.由于没有光屏,太空中的星体通过A镜成的是虚像
D.太空中的星体通过A镜成的像是倒立缩小的实像
解析:
望远镜的物镜和目镜都是凸透镜,靠近眼睛的是目镜,靠近物体的是物镜,故A,B错误;物镜的作用是成倒立缩小的实像,故C错误,D正确.
10.生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释.下列解释错误的是( A )
A.天气很冷时,窗玻璃上会出现冰花,这是一种凝固现象
B.“下雪不冷化雪冷”,这是因为雪在熔化时吸热
C.游泳后,刚从水中出来,感觉比较冷,这是因为人身上水分蒸发带走热量
D.取出在冰箱中被冷冻的冰糕,放一会儿,发现包装外层出现小水珠.这是一种液化现象
解析:
天冷时,玻璃上出现的冰花,是由气态的水蒸气直接变为固态形成的,属于凝华现象,故A错误;B.熔化过程需要吸热,故B正确;C.蒸发是汽化的一种方式,汽化需要吸热,故C正确;D.冷冻冰糕外层出现小水珠,是由水蒸气变为液态的小水珠,属于液化现象,故D正确.
11.小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成,下列说法中最合理的是( D )
A.观察铜牌颜色
B.测铜牌的质量
C.测铜牌的体积
D.测铜牌的密度
解析:
密度是物质的一种特性,不同物质密度一般不同,故可通过比较密度大小来鉴别物质.
12.如图是甲、乙两种固体物质的m-V图像,下列说法中正确的是( D )
A.若甲、乙物质体积相等,乙的质量大
B.若甲、乙物质质量相等,甲的体积大
C.乙物质的密度为2g/cm3
D.甲、乙两种物质的密度之比为4∶1
解析:
由图像知,当体积V=1cm3时,m甲>m乙,所以体积相等的甲、乙,甲的质量大,故A错误;由图像知,当m=1g时,V甲 正确. 第Ⅱ卷(非选择题,共64分) 二、填空题(每空1分,共8分) 13.体温的高低是人类身体是否健康的重要指标之一.如图所示是王华某次用体温计测量体温的情况.他所用体温计的分度值是 0.1 ℃,那么他的体温是 37.8 ℃. 解析: 由图示体温计可知,体温计的分度值是0.1℃,体温计示数为37.8℃,那么他的体温是37.8℃. 14.小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量,天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示.则被测小石块的质量为 71.6 g. 解析: 用天平测量物体质量时,左盘物体质量等于右盘砝码总质量加上游码的刻度值,故小石块的质量为50g+20g+1.6g=71.6g. 15.日光灯用久了两端会发黑,是因为管内钨丝中的钨先 升华 ,后 凝华 (选填“升华”“凝华”“汽化”或“液化”)而形成的,钨是晶体,它的熔点是3410℃,则它的凝固点为 3410 ℃. 解析: 日光灯用久了两端会发黑,是因为管内钨丝中的钨先升华后凝华而形成的;同一种晶体,熔点和凝固点相同. 16.如图所示,在“探究凸透镜成像的规律”实验中,若将点燃的蜡烛依次放在a,b,c三处,其中蜡烛放在 b 处得到的实像最大,放在 c 处得到的实像最小. 解析: 根据凸透镜成像的规律,成实像时,物近像远像变大,物远像近像变小,因此蜡烛在c点成的实像最小,在b点成的实像最大. 三、实验探究题(每小题8分,共16分) 17.炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软.而冰块熔化时,没有逐渐变软的过程.由此推测,不同物质熔化时,温度的变化规律可能不同,我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程.为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图所示. (1)图(甲)是 冰 (选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图像;图(乙)所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是52 ℃. (2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要 吸收 热量. 解析: 图(甲)显示该物质有0℃的熔点,是一种晶体,所以是冰.图(乙)显示该温度计的分度值是2℃,所以示数是52℃.不论是晶体还是非晶体,熔化过程都需要吸收热量. 18.在探究凸透镜成像规律时,小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源,实验装置如图所示: (1)为了确定凸透镜的焦距,小捷将凸透镜正对太阳光,再把光屏放在另一侧,改变凸透镜与光屏的距离,直到光屏上出现一个 亮点 (填“亮点”或“亮环”)为止,测得它与凸透镜中心的距离为10cm,确定出焦距f= 10cm (填“5cm”或“10cm”). (2)凸透镜固定在光具座的零刻度线上,小捷将光源移至光具座30cm处后,再移动光屏,直到如图所示位置,光屏上会出现清晰 缩小 (填“放大”“缩小”或“等大”)的实像;如果她将光源再远离凸透镜一些,这时光屏应向 左 (填“左”或“右”)移动,以获得清晰的实像. (3)如果将光源移至7cm处,凸透镜此时成的是放大的 虚像 (填“虚像”或“实像”). 解析: (1)根据凸透镜成像的规律可知,屏上出现亮点,则此距离为焦距,可确定f=10cm. (2)物距u=30cm,u>2f,所以凸透镜成倒立缩小的实像. (3)物距u=7cm,u 四、作图及简答题(19题6分,20题9分,21题5分,共20分) 19.如图所示,OB是射向水面的一束光线同时发生反射和折射时的反射光线,请画出准确方向的入射光线AO和大致方向的折射光线OC. 解析: 由题图知,反射光线与水面的夹角为60°,所以反射角为90°-60°=30°,根据光的反射定律,首先过O点做出法线,根据反射角等于入射角做出入射光线;光从水中斜射入空气中,折射角大于入射角,折射光线会远离法线. 答案: 如图所示 20.如图所示,ab是光源S射向平面镜后的一
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