教学设计评分标准.docx

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教学设计评分标准

教学设计评分标准（单项满分100分）

项目

内容

评分标准

等级评分

得分

前期分析（20分）

教学内容与任务分析

（10分）

明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。

教学任务分析正确。

A：

18~20

B：

15~17

C：

12~14

D：

0~11

学习者分析

（5分）

学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。

教学重点、难点

（5分）

教学重点、难点分析正确。

教学目标阐明

（10分）

目标确定

（5分）

三维目标全面、均衡，领域区分正确。

A：

9~10

B：

7~8

C：

6

D：

0~5

目标阐明

（5分）

目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。

教学过程设计

（60分）

教学环节

（10分）

教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。

A：

54~60

B：

45~53

C：

36~44

D：

0~35

学习方式

（20分）

体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。

教学方法

（20分）

能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。

教学媒体运用和教学资源开发（5分）

媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。

形成性评价

（5分）

课堂小结完整、精炼。

作业量适当。

课堂时间分配合理。

文档规范（10分）

内容

（5分）

内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。

A：

9~10

B：

7~8

C：

6

D：

0~5

排版

（5分）

格式整齐、美观，布局合理。

总分

说明：

A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

课件制作评分标准（单项满分100分）

项目

内容

评分标准

等级评分

得分

课件内涵

（60分）

科学性

（30分）

课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

A：

27~30

B：

22~26

C：

18~21

D：

0~17

课件演示符合现代教育理念。

教育性

（30分）

课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。

能调动学生的学习热情。

A：

27~30

B：

22~26

C：

18~21

D：

0~17

课件形式

（40分）

技术性

（20分）

课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。

A：

18~20

B：

15~17

C：

12~14

D：

0~11

操作简便、快捷。

交流方便、适用于教学。

艺术性

（20分）

画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。

A：

18~20

B：

15~17

C：

12~14

D：

0~11

总分

说明：

A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

说课评分标准（单项满分100分）

项目

内容

评分标准

等级评分

得分

前期分析（20分）

教学内容与任务分析

（10分）

明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。

教学任务分析正确。

A：

18~20

B：

15~17

C：

12~14

D：

0~11

学习者分析

（5分）

学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。

教学重点、难点

（5分）

教学重点体现学习水平、体现课程中的地位，难点体现知识特征。

教学目标阐明

（10分）

目标确定

（5分）

三维目标全面、均衡，领域区分正确。

体现学生主体性。

A：

9~10

B：

7~8

C：

6

D：

0~5

目标阐明

（5分）

目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。

教学过程设计

（40分）

教学环节

（5分）

教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。

A：

36~40

B：

30~35

C：

24~29

D：

0~23

学习方式

（15分）

体现新课程理念，运用学习方式适当、正确。

体现学习者特征。

教学方法

（15分）

能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。

教学媒体运用和教学资源开发（5分）

媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。

说课表达（30分）

语言表达

（20分）

语言清晰、简洁，运用得当。

语速适中，语调起伏有变化，富有感染力。

说课时关注听众反应。

A：

27~30

B：

22~26

C：

18~21

D：

0~17

体态表达

（10分）

体态大方，手势恰当不做作。

总分

说明：

A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

模拟授课评分标准（单项满分100分）

项目

内容

评分标准

等级评分

得分

教态

语态

（20分）

教态

（10分）

教态自然、亲切，不做作

A：

18~20

B：

15~17

C：

12~14

D：

0~11

神态镇定，肢体语言配合恰当

语态

（10分）

语言和善、语调抑扬顿挫

表达清晰、流畅、语速适中

教学

技能

（80分）

目标与内容

（10分）

教学目标明确，重点突出

A：

72~80

B：

60~71

C：

48~59

D：

0~48

学习内容、任务与活动安排适宜

教学内容突出学科特色，无科学性错误

过程与方法

（30分）

教学方法有效针对所教内容

清楚有效地表达与沟通

能照顾到学生的个别差异

注重激发学生学习兴趣与动机

师生互动

（30分）

利用提问促进学生的思考

鼓励并赞扬学生的优良表现，及时纠正学生的错误

教学媒体

（10分）

合理运用教学媒体与资源

总分

说明：

A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

板书评分标准（单项满分100分）

项目

内容

评分标准

等级评分

得分

版面呈现

（60分）

板书内容

安排（30分）

板书内容恰当，安排合理，有层次感。

A：

54~60

B：

45~53

C：

36~44

D：

0~35

板书内容的正确性（30分）

板书内容无科学性问题，符号、标点使用正确。

粉笔字

（40分）

书写结果

（20分）

字迹清楚、美观，无错别字

A：

36~40

B：

30~35

C：

24~29

D：

0~23

书写速度

（20分）

书写速度快，适应教学进度。

总分

说明：

A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

浙江师范大学技能考核评分表

教学设计评分表

序号

学生姓名

学号

评价项目

总分

前期分析（20分）

教学目阐明（10分）

教学过程设计（60分）

文档规范（10分）

备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）：

教师（签名）：

年月日

评分：

优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

课件制作评分表

序号

学生姓名

学号

评价项目

总分

科学性

（30分）

教育性

（30分）

技术性

（20分）

艺术性

（20分）

备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）：

教师（签名）：

年月日

评分：

优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

说课评分表

序号

学生姓名

学号

评价项目

总分

前期分析（20分）

教学目阐明（10分）

教学过程设计（40分）

说课表达（30分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）：

教师（签名）：

年月日

评分：

优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

模拟授课评分表

序号

学生姓名

学号

评价项目

总分

教态语态（20分）

教学技能（80分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）：

教师（签名）：

年月日

评分：

优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

板书评分表

序号

学生姓名

学号

评价项目

总分

版面呈现（60分）

粉笔字（40分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）：

教师（签名）：

年月日

评分：

优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

“说课+模拟授课+板书”考核成绩登记表

序号

学生姓名

学号

说课成绩

模拟授课成绩

板书成绩

总评成绩

总评成绩=（说课成绩1+说课成绩2）/2*30%+（模拟授课成绩1+模拟授课成绩2）/2*30%+

（板书成绩1+板书成绩2）/2*10%

教师（签名）：

教师（签名）：

年月日