小学班级量化考核制度.docx
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小学班级量化考核制度.docx
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小学班级量化考核制度
小学班级量化考核制度
为进一步强化班级管理工作,促进教育中心教育教学工作上台阶,上水平,建立一个公平、公开、平等的良性竞争机制,进一步调动班主任工作的积极性,形成全员参与与齐抓共管的德育工作气氛,特制定评估方案如下:
一、量化内容
1、常规管理:
150分(50%)
2、教学成绩:
150分(50%)
3、附加分
二、量化方法
量化内容日积累周总结月汇总,最后每月量化分相加为各班级一学期的总得分。
三、具体细那么
(一)平安〔10分〕
①班级内无平安事故发生,每月加班级量化分10分。
②班级内出现平安事故,视情节严重程度扣除班级量化分1—10分。
③有重大平安事故发生,并造成恶劣影响取消本年度优秀班集体的评选资格。
〔二〕卫生〔30分〕
1、室内卫生〔包括教室对应的走廊、门窗、玻璃灯〕〔15分〕
①地面:
先扫后拖,无积水,无任何细碎垃圾、纸片、痰迹等杂物,否那么一处扣1分。
②物品:
桌凳排放整齐,物品摆放有序,学生衣物、卫生工具及其它物品一律摆放合理、有序,一处不合格扣1分。
③门窗玻璃、墙裙、窗台、窗帘、风扇、饮水机、电视等物品外表随时保持干净、无灰尘、污渍。
一处不合格扣1分。
④墙壁:
无乱贴、乱挂、乱涂、乱画现象,无蛛网、尘土,否那么一处扣1分。
2、卫生区〔15分〕
①楼内卫生区:
按规定时间清扫,清扫楼梯时,先彻底清扫,无细碎垃圾时再拖净。
所包含窗户、楼梯扶手、墙裙外表干净,无痰迹、污渍,墙壁无灰尘、蛛网。
否那么一处不合格扣1分。
②楼外卫生区:
区域内地面捡拾及时,随时保持干净,路面、草坪内无石块、树枝、纸屑等。
否那么一处扣1分。
③所含冬青带内、园地内无夹塞、悬挂的垃圾袋,冬青带下无枯枝残叶。
否那么一处不合格扣2分。
④卫生区被通知后才清扫的扣2分,通知后仍不及时清扫者每次扣5分。
〔三〕遵规守纪〔20分〕
1、迟到、早退,不按规定时间外出〔如外出需持班主任开具的正式假条〕,不按时静校,一人次扣1分。
2、逃学旷课,进网吧,发现一人次扣2分,影响学校声誉者,造成严重影响的扣10分。
一人次扣5分。
3、拨弄是非,导致打架、欺负同学现象,参与者1人次扣2分,筹划者1人次扣3分,并全校通报批评。
4、同学间说脏话,对老师不礼貌,1人次扣1分,造成严重后果者,扣5分。
5、讲究个人卫生,衣着整洁,按规定着校服,标准佩戴红领巾,发现一人次违反扣0.5分,对检查人员态度不端正一人次扣2分。
6、校园内乱涂乱画,乱扔垃圾。
一人次扣0.5分。
7、课间在楼梯楼道内大声喧哗,追逐打闹,做危险游戏,1人次扣2分,造成重大影响者扣10分,出现人身伤害情况,按相关规定执行。
8、放学不排路队,路队纪律乱,不打班牌,班主任不送路队,就餐不排路队,或纪律较乱,一次扣0.5分。
9、踩草坪,爬围墙,成心破坏公物,攀折花木,视情节严重与否一人次扣0.5--5分。
以上各项得分封顶,但不保底。
〔四〕课堂常规〔10分〕〔添加〕
2、小预备铃响后,迅速进教室,学习用品摆在桌面规定的位置上〔课本、作业本放在桌面的右上角,文具盒放在桌面的正前方〕,静候老师上课,坐下后要安静、端庄,不弄响桌椅,不摇头晃脑。
到专用教室或操场上去上课的班级,预备铃响后由教师整队带到专用教室或操场,做到静、齐、快。
没有按规定摆放文具一人次扣0.5分,到专用教室上课路队混乱者一次扣1分。
3、坐姿端正。
双手按要求放在桌面上,抬头挺胸,身体坐直,两肘放在课桌上,左手放在右手上面,两脚平放在地面,距离与肩同宽;上课不做和学习无关的事——上课不打瞌睡、不趴在桌子上、不得脱鞋、不得喝水吃东西、不得扇扇子、不准玩东西、不能看课外书、不得搞小动作等。
不按规定要求一人次扣0.5分。
4、答复以下问题、要立正站好,不可手扶在桌子上,或半趴在桌子上。
不按规定要求一人次扣0.5分。
5、读书。
坐着读书时,身体要坐直,眼睛离书一尺。
站着读书时应立正站好,双手拿书。
不按规定要求一人次扣0.5分。
6、写字。
将纸本放正,身体坐直,头摆正,右手握笔,左手扶书或纸,眼距书本一尺,手指尖与笔距离一寸。
不按规定要求一人次扣0.5分。
〔五〕两操和升旗〔30分〕
1、课间操〔10分〕
〔1〕队列整齐〔含退场秩序〕〔1分〕。
〔2〕全员参与〔1分〕。
每班可留2名学生清扫卫生,每缺一人次扣0.5分〔有检查、领操任务的学生除外〕。
,学生请假要有班主任开具的正式请假条,无正式假条者按未到处理。
〔3〕口号响亮〔1分〕。
无口号扣1分,不响亮扣0.5分。
〔4〕做操质量〔5分〕。
动作不标准不到位。
一人次扣1分。
〔5〕做操纪律〔1分〕。
做操说话、打闹,一人次扣0.5分。
〔6〕班主任跟操〔1分〕。
班主任全程跟操,女班主任每月4天特殊假期,可以不跑操,但应到场指导学生,保证做操质量。
班主任公差,副班主任跟操。
2、眼操〔10分〕
坐姿端正,动作标准,无说话、做作业、看书等不做操现象,一人次扣1分;如果集体不做操,计0分。
3、升旗〔10分〕〔添加〕
〔1〕周一升旗时不穿校服者,每人扣分。
〔2〕班主任不跟班者扣1分。
〔3〕在7:
10——7:
15不下楼集合的班级每班扣分。
〔4〕集合达不到快静齐,有学生说话、打闹的,每人扣分。
〔5〕7:
20没有到指定位置站队的班级不予赋分。
〔6〕在升旗仪式过程中站队不齐、说话打闹的,每人扣分,情节严重的扣分视情况而定。
〔7〕升旗过程中不行少先队队礼的,每人扣分。
〔8〕班主任跟班但没有对本班的违规学生进行制止和管理的扣本班1分。
〔9〕升旗仪式结束后退场混乱的视情节给予1分之内的扣分。
〔六〕班级文化建设〔10分〕
〔1〕〔每月删除〕按要求更换黑板报,主题鲜明,内容丰富,图文并茂,版面设计要求科学、合理、新颖,创意新颖,字体工整。
〔2〕室内张贴张挂标准、美观。
三表一框、班训、眼操图、守那么标准齐全。
〔3分〕
〔3〕班级文化有特色,气氛浓厚,表达班级特色。
〔2分〕
〔4〕楼道文化展板定期更换,张贴美观,内容充实。
〔2分〕
〔七〕公物〔10分〕
〔1〕按中心夜查情况,门、灯、饮水机不关(锁),一次分别扣0.5、1、1分,窗不关一次扣0.2分,计入当月量化。
公物损坏上报不及时,同等处理。
〔2〕桌凳因人为损坏出现断腿,桌面有洞、明显刀刻划痕,每处扣2分,并按规定进行赔偿。
〔删除〕
〔3〕人为原因致使门窗玻璃破碎一块扣2分,黑板玻璃破碎一块扣5分,门损坏一处扣10分,宿舍同上,并按相关规定赔偿。
〔七〕班主任工作日志〔10分〕
每月对班主任工作日志进行检查,纳入班级量化分。
〔八〕材料〔10分〕
〔1〕班级工作方案、总结班会记录等和班级管理有关的材料不按时上交每次扣2分,每拖一天再扣1分;各种材料内容用稿纸撰写,不可以下载、雷同,发现一次扣5分,并退回重新撰写。
〔共7分〕
〔2〕每班积极撰写播送稿,并与每周五前上交学部〔3-6年级〕,一次不交扣2分,迟交一次扣0.5分,数量缺乏,一篇扣0.5分,在校园播送站中播出一篇加0.5分,一、二年级取播送稿分数的平均分〔添加〕〔共3分〕
〔九〕通报〔10分〕
对于学生或班级出现的重要问题,以学部名义进行通报,通报表扬、批评一次计正负3分。
凡被学校、学部通报批评的班级,取消本年度优秀班集体评选资格。
〔十〕教学成绩〔150分〕
每学期分期中、期末两次将班级成绩计入到班级量化中。
具体方法见附1?
小学班级教学质量评估方案(讨论稿)?
。
〔十一〕附加分
1、宿舍〔50分〕:
按检查结果,计入到寄宿班级量化中,学部检查30分,教师检查10分,学生检查10分;当月被评为文明宿舍,按一个宿舍加2分计入“文明宿舍〞分中。
2、班级获奖:
〔1〕教育中心或学部组织的一切活动,如:
校运动会、跳绳比赛、拔河比赛、校艺术节等,按班级名次参加每月的班级量化总分。
年级第一名加3分,第二名加2分。
〔2〕个人代表学部、教育中心参加获奖加分分别为:
参赛人数为3人以上〔单项比赛〕区级一等奖0.5分/人,市级一等奖1分/人,市级二等奖0.5分/人,省级一等奖2分/人,二等奖1分/人,国家级一等奖3分/人,二等奖2分/人。
参赛人数3人及3人以下,每人次按以上分值的2倍执行。
学生个人取最高分值,不累加。
3、好人好事:
拾金不昧、助人为乐一般情况下每次加0.5分,给教育中心带来重大影响者加1—5分,每月最多不超过5分。
4、学部每月举行主题班队公开课,举行公开课的老师加班级量化分1分。
使用说明:
1、考核结果作为评选优秀班集体、优秀班主任的重要依据。
2、考核成绩与班主任津贴挂钩。
3学期末按班级量化总分,以寄宿班和非寄宿班3:
7的比例确定优秀班级〔优秀班主任〕。
附1:
?
小学班级成绩量化方案〔讨论稿〕?
我们小学本学期采用“目标达成〞制度来评价我们班级的教学成绩。
二至六年级依据2016年1月、3月、7月三次考试成绩,分别对各班级的优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加取其平均数,和2017年1月的期末考试的各班实际优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加再分别取其平均数,把该数值作为班级教学成绩量化的参考基数,即目标数〔基数分150分,优秀基数分60分,良好基数分60分,般生基数分30分〕,各班级每增减一个优秀赋分为正负1.5分,每增减一个良好生赋分为正负1分,每转化一个差生赋1分。
一年级教学成绩依据区教研室所要求的优秀、良好、般生的比率,再结合我校的实际情况,依据班级人数折合成具体目标数〔基数分为150分,优秀基数分60分,良好基数分60分,般生基数分30〕,其增减目标数赋分标准同二至六年级的赋分标准。
该得分作为班级量化的教学成绩局部。
上不封顶,下不保底。
小学教师量化考核制度
为适应素质教育开展的新形式,全面系统地考核每位教职工的工作实绩,客观公正地评价每位教师的“德、勤、能、绩、量〞各单项的实况,进而促进每一位教职工的专业开展,提高我校的教育教学质量,特制定本评价方案。
一、师德〔20分〕
期末评价:
学生评价占20%,同事评价占40%,领导评议占35%,出勤早到占5%。
1、总体要求:
爱岗敬业,有责任心、使命感,服从领导,团结协作,淡泊名利,勇于承当责任,关注学校开展,维护学校声誉,关心保护学生,遵规守纪。
2.实行师德警戒线一票否决制:
〔当年评优树先、晋升评聘职称等〕
〔1〕成心危害四项根本原那么的;
〔2〕有有偿家教行为,仍不改正的;
〔3〕体罚、侮辱学生,向学生家长索要钱财,损害教师形象和学校声誉的;
〔4〕酗酒闹事,参与赌博、盗窃、打架斗殴的;
〔5〕工作态度差,劳动纪律松散,不服从学校管理,无理取闹,恐吓威胁学校领导和其他教师,情节严重的;
〔6〕无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的;
〔7〕受党纪政纪或刑事处分的;
〔8〕玩忽职守,造成较大责任事故的;〔事故定性见说明〕
〔9〕违反社会公德、学生或家长屡次投诉,引起社会强烈不满的;
〔10〕在科研中弄虚作假、抄袭剿窃等违背学术标准,侵占他人劳动成果的;
〔11〕在区统考等大型考试、监场、阅卷有舞弊行为者;
〔12〕乱收费或向学生推销资料、强迫征订资料,向家长索要财物,造成不良影响者。
二、考勤〔50分〕
检评量化细那么,以?
教育中心教职工考勤制度?
为准。
并特别强调区教育局学校、学部会议或教研活动、学习培训、考试、监考、阅卷、校运动会、升旗、课间操等加倍扣分。
三、教学常规〔100分〕
1、备课(20分〕
〔1〕标准性:
各科备课前要先备大纲,有本册教材分析,教学方案,单元备课和课时备课,符合区教研室教学常规要求,工程齐全,书写认真,教后有札记〔心得体会或经验教训等〕。
教学缺乏五年的教师必须写详案。
〔2〕实用性:
教案要表达教学思想和新课改理念,渗透德育教育,有针对性,充分考虑学生的实际情况,要有自己的教学思想,禁照搬照抄。
〔3〕完备性:
教案数量要与授课节数相符,无缺漏现象。
〔4〕先周备课:
要做到先周单元备课和课时备课,提前一周写好教案。
〔5〕先周备课每周五上交,经教研组长审查、签字前方可使用。
〔6〕备课内容要与上课保持一致。
2、课堂教学〔25分〕
推门听课、达标课、定级课得分。
〔每学期核算一次,设ABCD级。
〕
3、作业〔15分〕
〔1〕作业量足
〔2〕作业质量:
教师要指导学生认真书写作业,字迹清楚,书写标准,版面整洁,格式统一,作业本保存完好,无破损、卷角现象。
〔3〕批改质量:
学生作业批改及时,无错批漏批现象。
要有个性化评价语言和批改日期。
错误处学生改正及时,课堂作业全批全改。
〔4〕杜绝学生代替批改作业。
4、测试讲评〔20分〕
单元测试或调研测试教师要认真组织,批改反应及时,根据测试成绩教师要采取相应的辅导措施,教师要写出测试分析〔包括辅导措施〕,测试分析及试卷保存完好。
5、理论笔记、教学反思〔10分〕
笔记内容必须与教育教学有关,字数不低于学期总要求,平时检查时根据学期进度推算,要求书写工整,版面整洁,无乱涂乱画现象,并有自己的见解。
教师每周结合自己的教学实践和理论学习,及时不断反思自己的教育教学,不断提高自己的业务素养和教育教学能力,做一名反思型、科研型、专家型教师。
反思形式提倡用教学案例。
6、听评课〔10分〕
老教师每周至少一次听评课;近两年毕业、转岗的教师每周至少两次听评课,新教师每周五上报下周要听的课。
教研组长要认真作好听评课的工作,对不参与听评课的每次扣5分,请假的扣2分。
注:
量化检评细那么,以教学常规检查细那么为准。
四、课堂常规〔10分〕〔添加〕
1、教师要按时上课,不迟到,不早退,不拖堂。
2、小预备铃响后,教师要到教室门前候课,上课信号开始后,教师走上讲台,师生问好,开始上课。
3.不坐着讲课,不做与教学无关的其他事情。
4、尊重学生的人格和学习的权力,多鼓励,多表扬;不歧视学生,不挖苦学生,不挖苦学生;不发火,不与学生形成对立面;不体罚或变相体罚学生。
5、教师着装得体,不穿超短裙和拖地裙,不着吊带衫。
在课堂上语言丰富,声音洪亮,
注:
以上几项检查结果记入教师月量化中。
五、学生管理〔添加〕
1、教师在课堂中要关注全体学生。
及时表扬鼓励学生。
2、对课堂中出现违犯课堂纪律,不认真听课、做小动作的学生要及时制止。
3、学生在课堂中出现读书、写字姿势不端正者,教师应及时给与纠正。
注:
以上几种情况学部在抽查过程中,随时记录,记入教师月量化中。
六、教学成绩〔200分〕
依据本学期小学教学质量评估方案。
教学成绩由期中和期末测试两局部组成,期中成绩占总成绩的40%,期末考测成绩占总成绩的60%。
七、工作量〔50分〕
依据本学期小学教师工作量赋分方案。
八、平安管理〔30分〕
教师要认真对学生进行平安教育,、无视平安教育工作、不认真进行平安教育工作而发生平安事故的,除依据国家及教育行政部门的相关处理规定进行处理外,按以下规定执行。
〔1〕教育教学活动中擅离岗位发生学生伤害事故的按情节轻重扣10-30分。
〔2〕对需要帮助的学生,应诚恳、热情、关爱。
如因岐视、体罚或变相体罚学生、增加学生负担而发生的意外事故按情节轻重扣10-30分。
〔3〕组织各项活动,如:
大扫除、体育活动、实验等凡应注意平安的活动,教师都应先组织平安防范教育,再进行活动,活动时教师必须亲临指导,如因教师未亲临指导或安排不周而发生意外,视情节轻重扣10-30分。
〔4〕严格执行作息时间,未经学校统一安排而停课、调休,提早放学或集体补课而发生以外,视情节轻重罚扣10-30分。
〔5〕发生平安事故后,要及时汇报并及时作出应急处理,不及时汇报甚至瞒报、不作应急处理的扣10-30分。
九、被评为“形象办公室〞的教研组,当月量化中组长加3分,组员加1.5分。
十、教研、科研〔浮动分〕
1、认真参加学校及本组开展的各项教育教学活动,每旷一次扣5分。
2、各类获奖赋分标准
〔一〕讲课比赛
区级一、二等奖各记2、1分,校级一、二等奖各计1、0.5分,校公开课、示范课计1分;区、市、省级依次加倍。
〔二〕论文
区级一、二等奖,各计1、0.5分;市级一、二、三等奖分别赋2、1.5、1分,省、国家级依次加倍。
但凡在教育刊物上〔增刊、专集、以书代刊的论文集除外〕发表的教育教学论文,按报刊同级的一等奖的二倍计分。
在?
教育之声?
发表的教育教学论文,每篇计0.5分。
〔三〕辅导
辅导学生参加竞赛〔学科兴趣小组〕获得辅导奖,校、区、市、省、国家级依次赋0.5、1、1.5、2、3分。
〔四〕教科研成果
承当校、区、市、省级课题的组长计0.6、1、2、3分,成员减半记分,只记一次;通过结题的再次按上述分值计分。
被评为优秀课题的按校、区、市、省分别给组长计1、2、4、6分,成员减半。
教科研成果被推广,按级别校、区、市、省分别赋0.6、2、4、8分。
〔五〕优秀教学奖和先进教研组
获市、区、校教学奖的计3、2、1分;获市、区、校先进教研组者,组长加计2、1、0.6分。
组员每人加计1、0.5、0.3分。
〔六〕荣誉称号
在教学改革和管理等方面成绩突出,并做省、市、区、校级典型经验交流者,各加3、2、1、0.5分;被评为校、区、市、省级教学新秀、教科研先进个人,各赋分0.5、1、2、4分。
教学能手升一级计分。
〔七〕教师承当带徒任务
每带一人计分0.3分;使新上岗教师获讲课比赛二等奖以上,校级给辅导教师加0.5分,区级加1分。
〔八〕教师各类获奖附加分。
依教育中心教师各类获奖的赋分方案为准。
附件1、小学教学质量评估方案
附件2、小学教师工作量赋分方案
说明:
本量化结果作为教师的各级各类评优树先的主要依据。
量化考核结果做为对教师绩效工资发放和评
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