幼儿园安全教育教案中班40篇.docx
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幼儿园安全教育教案中班40篇
幼儿园安全教育教案中班40篇
幼儿园安全教育教案中班40篇是非常优秀的内容,希望能让找寻中班安全教案的您有所帮助。
第1篇教案 吃药安全
一、说教材。
神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落,凸显着不可替代的功用,给我们的生活带来了很多的便捷。
幼儿认识它们,却在很多时候不知道它们的意思,如:
门牌号。
它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成,幼儿基本上能认识它们,却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动,在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点,了解门牌号的功用,理解门牌号的涵义,这样的认知结合着现实生活的认知,将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。
大班幼儿对数字是敏感的,门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣,愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点和发展水平,我确立了情感、认知、能力三方面的目标:
1、复习巩固6以内序数的排列。
2、认识门牌,了解门牌上数字所代表的意思和功用,并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、对生活中数字感兴趣,体验帮助小动物搬新房的快乐。
《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。
因此,在教学目标的确立和教学方法、过程设计上,我努力体现以儿童发展为基本点。
我班幼儿在平时的计算活动中,部分幼儿在数学方面表现的就比较弱,数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态,更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。
所以我将“认识门牌,了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。
幼儿了解了门牌号的意义后,要进一步巩固他们的认识,这样才能真正的了解数字的重大意义。
所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。
三、说教具。
为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成,我做了一下的准备工作。
1、动物楼房图片三张。
(三间平房;每层只有一间的四层楼房;每层有两间的三层楼房.)
2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。
3、各种背面写着门牌号的小动物图片若干,每层有两间或者是三间的三层楼房。
四、说过程。
活动环节共分为以下几个部分:
1、故事导入。
以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。
2、巩固经验。
此环节分为三部分,第一部分让幼儿为小动物搬家,巩固横向(从左到右)点数楼房的方法。
第二部分设置故事情节:
小鸟找不到乡下老鼠的房间。
来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。
引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。
第三部分小鸟提出房子的弱点,幼儿重新造新房,让幼儿为小动物二次搬家,巩固纵向(从下到上)点数楼房的方法。
3、幼儿讨论。
此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展,让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子,引出第三幢楼房。
让幼儿自己来找门牌、贴门牌,以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。
4、幼儿尝试操作。
此环节旨在让幼儿根据已学的知识,用门牌号找到相应的房间。
5、教师讲评。
此环节除了教师进行个别的点评以外,还利用了公共资源进行了集体点评。
6、体验帮助小动物的快乐。
我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。
吃药安全
第2篇教案 火灾安全自救
教学目的:
1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。
教学准备:
字卡图片火灾场面范画自救图解
教学过程:
一、出示‘火’字的字图卡,请幼儿观察
1、提问:
这是什么字?
“火”
首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道“火”字是象形字,能解它的笔顺。
那么火能燃着哪些东西?
(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。
(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?
(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
二、组织幼儿讨论并出示图片:
(1)发生火灾的原因有哪些?
(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生?
如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。
②家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。
③穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
④如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。
用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。
⑦若逃生线路被大火封锁,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、防火自救游戏:
小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。
“着火”的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。
做完后摘下头饰,走到圈外,游戏从头在做。
游戏可重复进行。
防火儿歌
小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果;
是电器,都有电,手湿不要动电线;
不玩火,不动电,自我保护是关键;
发生火灾不乱走,及时拨打“119”。
心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。
逃生术,要记清,孩子家长都放心。
四小结
这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法,知道用火时要小心,不能随便玩火。
火灾安全自救
第3篇教案 玩安全游戏
游戏是孩子们最喜欢的一种活动方式,但是每个游戏必须在保证孩子安全的基础上,因此游戏的设计要多费些功夫。
下面介绍中班游戏的方案,这些方案是在实践中总结的,对于中班比较有意义。
活动目标:
认识游乐设施的安全使用方式,享受玩游乐器材的乐趣
活动准备:
户外游乐器材
活动过程:
1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈,并在每个游乐器材前停留一下,向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险,再指导幼儿正确的玩法。
三轮车:
(1)不用跑的帮小朋友推车。
(2)要轮流玩,不抢著玩。
滑梯:
(1)不从滑口处爬上去。
(2)不用头倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千:
(1)不要盪太高。
(2)不帮小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时,该怎麼办?
引导幼儿排队等待或先玩人较少的,比较不会浪费时间,再让幼儿在游乐区玩一番。
4.回到教室,请幼儿分享游戏的项目及心情,最喜欢哪一样游乐器材,再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项,看看自己是否都做到了,给自己鼓鼓掌。
活动评估:
能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。
活动结束后,让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上,让孩子学会排队,学会谦让,以及一些安全意识,比较值得学习。
玩安全游戏
第4篇教案 怎样安全过马路
活动由来:
开学初,孩子们纷纷讲述自己外出的经历。
有的说自己乘坐了火车;有的说自己做了飞机;还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流,我发现孩子们对交通工具有了初步的了解,但他们还不太了解相关的交通知识。
因此我和孩子们确定了交通安全的主题,以便让孩子了解更多的交通安全知识,增强自我保护意识。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题,并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
海、陆、空立体交通图,将幼儿的问题展示出来。
如:
怎样过马路最安全?
交通标志什么样?
轮船、飞机什么样?
我可以怎样出去玩?
(利用哪些交通工具)
利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
1、电脑阅览室:
增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
2、美劳区:
幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区:
交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区:
各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议,请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料,并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
1、交通工具图片和模型;
2、交通安全的图书;
3、歌曲:
《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;
4、游戏光盘:
《神奇龟》;
5、交通工具玩具:
拼图等。
6.、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、参观过街天桥和地下通道。
活动一:
怎样安全过马路
活动目标:
1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式:
集体活动
活动准备:
交通指示灯图片、行人过马路的图片
设计意图师幼互动教育反思
1、教师出示交通指示灯的图片。
提问:
“这是什么?
你在哪里见过?
”
2、教师出示行人过马路的图片,提问:
“他们是怎样过马路的?
谁做的对?
”
3、请幼儿之间进行讨论:
自己对红绿灯的认识。
张超宇:
“我见过,这是红绿灯,我去奶奶家时看见过。
”
刘浩一:
“我也见过,我们家楼下就有。
”
李浩展:
“这个红绿灯是在马路口的,要过马路就要看它。
”
白雨霏:
“那个小朋友没有在人行横道过马路,不对。
马路上车很多,容易被车撞到。
”
李浩展:
“过马路要看红绿灯,绿灯亮了才能走。
”
张超宇:
“那个小朋友从马路上翻过去不对,车一过就撞上了,多危险呀!
”
刘浩一:
“那个从人行横道过马路的小朋友做的对,我妈妈也带我这么走。
”
白雨霏:
“我们不能在马路上乱走,因为车很多,特别危险。
”
祖泽园:
“红绿灯有三种颜色,红灯亮时不能走,绿灯亮时才能走。
”
刘浩一:
“有一种灯和这个不一样,红灯和绿灯里有一个小人。
是给小朋友看的。
”
张超宇:
“我知道,那个红绿灯是给行人看的,老师这个是给司机叔叔看的。
”
李浩展:
“我过马路要走人行横道,还要看红灯,变绿了才能走。
孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。
由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
[NextPage]
活动二:
公共汽车的数字游戏
活动目标:
1、认识1――6的数字和数量。
2、加深幼儿对公共汽车的认识。
活动形式:
小组活动――幼儿自愿参加
活动准备:
印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张
设计意图师幼互动教育反思
1、教师讲解示范游戏玩法。
从车站牌中随意抽出一张,请幼儿说出数字。
2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。
3、引导幼儿逆向思维,将游戏反过来再玩一遍。
刘浩一抢着说:
“这是3。
”
贾安妮马上说:
“不对不对,这是6。
”
耿宁笑着说:
“刘浩一你都没看清就乱说。
”耿宁最先翻开了汽车,旁边的小朋友一起帮她数数:
“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时,停止了。
可其他幼儿还在继续数着数。
轮到刘浩一玩了,他先翻开了一张站牌,说:
“这是四,我得翻四辆公共汽车。
”他一边说一边翻,旁边的小朋友也帮他一起数数。
他翻完第四张时还继续翻第五张,贾安妮马上说:
“错了,多了一张。
”刘浩一停了下来,数了数,发现确实多了一张,马上就放了回去。
刘岳天在旁边一直没说话,这次请他先来。
他翻出了五辆公共汽车,然后对平安琪说:
“你给我选一个站牌吧!
”
平安琪想了想,从几个站牌中选出了有数字五的站牌,放在了汽车的旁边。
贾安妮也翻了几辆公共汽车,然后对着王语秋说:
“你快翻站牌呀!
”
王语秋一边数车的总数,是三,一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。
在游戏中,孩子们玩得很高兴。
原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容,而显得格外有趣。
孩子们的积极性被极大的调动了起来。
由此可见,教师在设计活动的时候,要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去,牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。
活动案三《做汽车》
活动目标:
1、培养幼儿对美工活动的兴趣,能用废旧材料制作常见的车辆。
2、引导幼儿通过练习与操作活动,体验成功的乐趣。
活动形式:
集体活动
活动准备:
盒子、瓶盖、等废旧材料;剪刀、双面胶等工具。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、在活动区中出示刘浩一做的汽车,引起幼儿制作的兴趣。
提问:
“这是什么?
它是用什么做的?
”
2、讨论:
“你们想做什么样的车子?
可以用什么来做?
”
3、请幼儿自选材料进行制作,要求幼儿节约各种材料。
将幼儿的作品进行展示,请幼儿互相进行介绍,从中体验成功的乐趣。
刘浩一拿着自己的车说:
“你们知道这是怎么做的吗?
”
杨静说:
“这是用纸盒子做的吧?
车轱辘是用硬纸片做的。
”
刘畅说:
“刘浩一做的这是公共汽车吧?
还挺像的!
我觉得这个纸盒子有点大,要是在小一点就好了。
”
袁智鑫:
“我想做一个压路车,能把马路上的坑压平。
我需要纸盒子和可乐瓶子。
”
刘浩一:
“我想用好多纸盒子再做一个火车。
”
杨静:
“我想做一个公共汽车。
”
刘畅:
“我想做一个太空车,可以在宇宙上走,还可以飞的。
”
袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒子,回到座位用双面胶进行粘贴。
还用两个瓶盖做车灯,最后在车顶加了一个天窗。
刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了一起,剪了一些不太圆的硬纸片做火车轱辘。
刘畅:
“刘浩一,你这个车轱辘怎么不圆呀?
”
刘浩一:
“那怎么办呀?
我剪不好!
”
刘畅:
“你不会用别的呀?
那不是有好多瓶子盖吗?
”
刘浩一把纸轱辘换成了瓶盖轱辘,果然好看多了。
孩子们把车停在了“停车场”,互相介绍自己的作品,高兴极了。
幼儿通过对自己制作出来的作品进行观察、讨论,更有兴趣去尝试,并且更客观、观察也更细致、全面。
因为是同班的作品,而不是教师的作品,因此幼儿分析起来更加客观,也更敢说话。
在以后的活动中,教师应该多尝试用孩子的作品作范例,引发幼儿的讨论。
从以往的主导位置撤下来,变成幼儿活动的支持者。
怎样安全过马路
第5篇教案 幼儿园大班消防安全教育:
火灾逃生活动设计
活动目标:
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备:
1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程:
一、谈话,回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?
(根据回答在投影仪上展示相应的照片)
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):
活动室某角落着火了,幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。
(播放逃生录像:
重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。
)
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
3、你想怎么来设计安全出口标志?
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
)
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中:
你在逃生过程中遇到了什么困难?
是想什么办法解决的?
设计意图:
自然是如此美好,生活是如此安宁。
然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。
在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。
新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。
第6篇教案 幼儿园中班安全《注意交通安全》教案
一、活动目标:
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备:
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡:
交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题
1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。
提问:
孩子们,刚才你们看到了什么?
想到了什么?
2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)
(二)在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(1)孩子们,刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。
2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。
孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?
(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况,结束。
交通安全,游戏活动,学习方法,幼儿园,交通事故
第7篇教案 幼儿园中班安全教育活动教学设计安全吃药
设计意图:
药品是幼儿日常经常接触的物品。
花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。
近阶段又是春季感冒多发期,幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期,有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会,因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。
针对这些事件,我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全,以此来提高幼儿判断事物的能力。
从而提高幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是通过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为积极预防,就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。
因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。
活动目标:
1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备:
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料:
纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。
活动过程:
一、故事导入
教师:
“春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。
这些药呢,都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小朋友们做好服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例:
牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:
上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论:
牛牛能吃这种药吗?
为什么?
答:
不能,因为
(1)吃药必须在大人的看护下吃药
(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。
小结:
药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛,你会怎么办?
(1)打电话给爸爸妈妈。
(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
(3)打120
4.教师总结
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论:
生病吃药时要注意些什么?
(要听医生的画,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生,说说怎样吃药才安全?
四、制作小药箱
第8篇教案 活动目标:
1.认识常见的交通标志。
2.增进幼儿的实际演示能力。
活动内容:
各种常见的交通标志
活动准备:
1.常见交通标志的图卡。
2.马路模型
活动过程:
1.展示事先准备的交通标志图卡,请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。
2.老师介绍常用交通标志的意义。
3.结合具体交通标志,利用马路模型进行汽车行驶演示活动。
4.延伸活动,可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿句续探索。
把马路模型放入益智区,提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。
第9篇教案 小班安全主题教案认识消防队员
写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是非常重要的。
只有写好幼儿园托班主题教案,教学活动才能更好的进行。
怎样才能写好幼儿园托
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- 幼儿园 安全教育 教案 中班 40