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积极的心态教学设计
《积极的心态》教学设计
宣威市虹桥街道虹桥小学缪玲芳
教材分析:
小学五年级生活教育单元,目的是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。
通过教育,帮助学生认知生活,热爱生活,奋斗生活,幸福生活。
《积极的心态》核心理念就是要让学生树立“积极健康的心态,促使奋进,走向成功。
”使之成为一个有丰富情感的人,一个热爱生活的人,一个勇于面对挑战的人,对培养学生的生活观有重要的意义。
心态是人生观的具体化,是人生态度的现实反映。
积极乐观的人生态度决定了人的心态环境,一个人需要有积极的心态。
积极向上的心态是成功者最基本的要素。
对于那些具有积极心态的人来说,每一种逆境都含有等量的或更大利益的种子。
积极的心态不是天一下雨就躲进小屋抱怨,而是纵有泥泞也要前行;不是麻木与沙漠的仓凉,而是怀着一腔激情培植一片绿意;不是漠视花开花落的无情,而是紧握住疾驶的时光,放飞自己的梦想。
人的心态决定于一个人的成败,积极的心态乐观、热情、进取、自信,有强烈的成就感,促使人走向成功,而消极的心态悲观、落寞、厌世,导致人走向失败。
有什么样的心态便有什么样的人生,它能把“地狱变成天堂”,也能把“天堂变成地狱”。
积极乐观的心态是成功的必备条件,有良好心态的人常说“太好啦!
”而消极的人爱说:
“太遭啦!
”
为了达到教学的目的,课程为我们精心安排了问题本身不是问题——学会变化角度看问题;面对确实发生的问题——学会将心事放下。
而要让孩子们打开心扉,教育真正由亲近文字进入到亲近孩子们的生命,空洞的说教和距离孩子们相对遥远的事例,不能引起孩子们的共鸣,所以在教学前要注意收集孩子们现有的问题,在教学中择机解决,这样才能达到学以致用的目的。
教学目标:
1、理解什么是积极的心态,了解不同心态对人生的影响,认识保持积极心态的重要性。
2、教育学生具有积极的心态,学会调节自己的心态对待学习,对待生活中的挫折、痛苦与逆境。
3、引导学生学会换个角度看问题,从而拥有积极健康的心态。
教学重、难点:
1、通过活动让学生认识到拥有积极的心态能使自己走向成功。
2、让学生懂得学会保持积极心态的方法,从文本和体验活动中获得解决困难的方法。
教学过程:
一、谈话导入,引入课题
同学们,最近有没有遇到不顺心的事呀?
1、能跟大家交流一下,你遇到什么不顺心的事吗?
2、遇到这样的事,当时你是怎样想的?
怎样做的?
3、结果那天,你的心情怎样?
过得怎样?
教师小结:
听了大家的发言,我们看到:
同样是遇见了不顺心的事情,有的人想到的是“太遭啦!
”“太不幸啦!
”“太倒霉啦!
” 因此,感觉这也不顺心,那也不顺心,脸上总是阴沉沉的,整日闷闷不乐。
有的人是站在他人的角度看问题,替别人着想,宽恕了别人,显示出他的宽宏大量。
而有的人想到的却是吃一堑,长一智,我有多了一次锻炼的机会,真是太好了!
可见,即使面对同样的事情,心态不同,我们采取的行为不同,结果也会不一样。
今天,我们就一起来探讨有关心态的话题。
板书课题积极的心态
二、体验感悟,探讨问题
1、什么是积极的心态?
•凡事都往好处想。
•相信自己行,挑战“不可能完成”的工作。
•积极的心态是待人做事充满激情。
激情是工作的灵魂。
•积极的心态是比别人多做一点。
•积极的心态是艰难时候的快乐。
•越是黑暗的时候,越看得到希望的星光灿烂。
•不畏痛苦,在痛苦中成长。
……
心语点灯:
面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任,从正面去想,采取积极行动,努力去做。
2、让同学们自读课本上的资料,读后思考:
小玲的问题出在哪里?
如果换做是你,你会怎么做?
(1)、小玲是个要强的孩子,因为成绩好,又是班干部,可想而知,他总是在人们表扬、呵护中成长,优越的条件,致使她内心脆弱,受不了外界的一点刺激。
(2)、因为排值日与同学发生矛盾,他不是主动去化解,消除同学间的误会,致使造成班上的不团结。
(3)、小玲没有当先上班干部,不应该怀疑老师,怀疑同学,更不应该埋怨受到不公正待遇。
(4)、小玲应该积极行找原因,分析反省,找到问题的症结,热情待人,积极学习。
(5)、全班同学不应该以小玲的一次错误,轻易地放弃他,同学之间应该互相谅解,互相宽容。
3、出示双关图
同学们,请仔细观察这两幅图画,从中你看到了什么?
同时一幅画,为什么会产生不同的视觉效果呢?
(1)、怎么看是一只花瓶?
怎么看是两张笑脸?
(2)、怎么看是一只鸭子头?
怎么看是一只兔子头?
心语点灯:
人们看世界的时候,角度不同,方法不同,结果也就不一样。
同学们要学会从多个角度去看问题。
拥有一种积极乐观的心态。
事例一:
同学们,在你饥肠辘辘、口渴咽干的时候,突然发现了这半杯清凉的水,这时你会怎么说呢?
乐观主义说:
这么甜美的水,还剩下半杯,真是太好了!
悲观主义说:
这么甜美的水,怎么只剩下半杯了呢!
说到这里,让我想起了这样一个故事:
沙漠中两个迷路的旅人分别只剩下了半瓶水,一个旅人忧伤地说:
我只剩下半瓶水啦!
而另一位旅人高兴地说:
我还有半瓶水!
结果,绝望的旅人倒在了离水源仅有两里的地方,再也没有起来。
乐观的旅人却凭着半瓶水的希望,最终找到了水源,走出了沙漠。
心语点灯:
有什么样的心态,就有什么样的人生,它能把“天堂变成地狱”,也能把“地狱变成天堂”。
看待万事万物,很多时候,其实仅仅是换一种心情,换一种角度便从地狱走向了天堂。
事例二:
苏东坡是个大才子,佛印是个高僧,他们两人经常在一起参禅打坐,佛印老实,常被苏东坡欺负。
有一次他们俩在参禅的时候,苏东坡说:
我坐在你对面,像什么呀?
佛印说:
我看你像尊佛。
苏东坡听后说:
你知道你坐在我前面像什么吗?
像一堆牛粪。
苏东坡自以为占了便宜,回家后再苏小妹面前炫耀,小妹让他导回缘由,小妹一听,冷笑着说:
哥哥,就你这个悟性,你还参禅啦?
你知道参禅的人最讲究的是什么吗?
就是你心中有眼中就有。
佛印说看你像尊佛,那说明他心中有佛。
你说佛印象牛粪,你回头想想,你心里有什么呢?
这个故事适用于我们每个人,我们心中有什么,我们看到的往往就是什么。
他告诉我们,为什么同样生活在世界上,有的人活得欢心温暖,快乐幸福,有的人却整天指责抱怨,指责抱怨的人生活真那么差吗?
表述不同,缘于心态不同,有什么样的心态,就有什么样的人生,它能把天堂变成地狱,也能把地狱变成天堂。
当然生活中有许多不如意、不公平、不顺心的事,也许我们个人的力量无法改变,但是我们可以改变自己的心情和心态。
4、出示案例
我的数学成绩不理想,不管怎么努力,总是在60分左右。
在一次考试的时候,连很简单的题都做错了。
这件事发生以后,我越来越害怕数学,现在我对数学课都提不起兴趣,这成了我的一大烦心事。
谁来帮帮他?
我觉得他应该转换成积极的心态勇敢地去面对,这样他的数学就会越来越好。
师引导:
可我已经努力了,怎么办呢?
应该再努力。
一直努力,直到考好。
怎么努力呢?
课上专心听讲,课后多做练习。
我觉得他应先对数学课提起兴趣。
兴趣是最好的老师。
怎么提起兴趣来呢?
自己激励自己,积极地学习。
5、活动体验
背书包跳高。
放下书包跳高。
看谁跳最高?
最快?
时间30秒。
(1)、看他们跳了两次,同学们有什么发现吗?
(2)、让参与活动的同学谈感受。
现在请同学们回过头来看看这个孩子的问题,你有什么好的方法,好的建议给他呀?
放下心理负担来学习。
把心情放轻松。
放下心理负担,轻装前行。
上课时专心听讲,认真做作业,积极发言,在下次考试时,他就有可能考61分、62分、70分,甚至80分,这样他就成了一个真正的成功者。
心语点灯:
生活中难免会遇到这样那样的伤心事,但生活还要继续,心累了,就把心事放下,轻装前行。
三、体验活动,升化情感
1、下边老师带你们放松一下,我们去蝴蝶园看看,美丽的蝴蝶是怎样破蛹成型的。
(播放蝴蝶蜕变的视频)
在这张硬硬的茧里,这个可爱的小生命,拼命地挣扎着,挣扎着,茧终于破了,它出来了。
它的翅膀是如此的斑斓,如此的五彩缤纷。
可是你知道吗?
我为了这个美丽……你们知道蝴蝶要说什么吗?
付出了多少努力,流出了多少汗水。
我经过了这么长时间的等待,我的美丽容易吗?
我出来得这么艰难,这么艰辛,我的美丽容易吗?
咱们文中有一个天真的小男孩,他也做了一件事,请同学们打开课本49页“阳光总在风雨后”资料导读。
读后思考:
蝴蝶的这两幅画面,让你想到了什么?
如果人为的破坏它,反而弄巧成拙。
任何事物的发展都有一定的规律,我们要遵循规律,不能人为地来破坏它。
大雨过后方见彩虹。
阳光总在风雨后。
我们在学习和生活中碰到的那些困难,我们只有经历了那些,只有面对这些,我们的成长才会显得那样美丽,所以说:
痛苦,是美丽生命成长的最好催化剂。
2、出示名言警句
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
——孟子
忍受痛苦,遭受磨难,我们才能真正体会生命的精彩,人生的不易。
最想同大家分享的是南非前总统.曼德拉的这句话——
生命中最大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。
——南非前总统.曼德拉
真的,我非常欣赏这样有弹性的生命慨叹,当遭遇困难和挫折时,经受风雨洗礼时,要学会快乐的经历风雨,摆脱困境,笑对人生,笑对彩虹。
3、活动体验
当你遇到下列情况时,你要保持什么样的心态?
(1)、请四个同学上台分角色表演(图一)分苹果。
(2)、请三个同学表演参加夏令营,名额只有一名。
当你遇到上述情况时,你该怎么做?
播放音乐《阳光总在风雨后》
(3)、设想,你在学习和生活中还可能会遇到什么不顺心的事?
请你把它写出来。
事件:
()
这时,我会想:
()
我会()(怎么做)
结果那天,我心情()过得()
心语点灯:
一切不如意的事件或许每天都会来临,我们不能阻挡他们的来临,却可以选择面对他们的心态。
•你改变不了环境,但你可以改变自己;
•你改变不了过去,但你可以改变现在;
•你不能预知明天,但你可以把握今天;
•你不能选择容貌,但你可以展现笑容;
•你不能样样顺利,但你可以事事尽心
四、总结提升
昨天的我们带着问题而来,而今天,我们学会了换一个角度看问题的时候,就会发现,这个问题此时此刻已经不成为我的问题了,这么容易就解决了,而那些确确实实存在于我们身上的问题,让我们试着把它放下,暂时的放下,做别的事去,也许过了一天、两天,过了一段时间,回头再看的时候,才发觉,我已经卖过了这道坎。
有的时候呀,还可以把自己的心情、想法写在日记本上,在日记本上,可以释放自己,找到自己,成为自己。
最后送大家一句话:
“生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你笑,你对它哭,它也对你哭。
”让我们大家都拥有积极的心态,快乐地渡过生命中的每一天,像刚才歌词里所唱的那样“阳光总在风雨后”,今天老师把它送给你们,希望你们能快乐地经历风雨。
下面,我们也把这首歌送给在座的每个老师,祝他们的人生路上也能充满阳光。
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