骨干教师与青年教师结对帮扶计划规划方案.docx
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骨干教师与青年教师结对帮扶计划规划方案
骨干教师与青年教师结对帮扶计划
一、指导思想
为了规范学校管理,加强教师业务建设,提高教师队伍的整体素质,全面提高教育授课质量。
充分发挥学校骨干教师的辐射带动作用,在备课、上课、课后指导等环节对新教师进行全方
位培训,帮助特岗教师熟悉教育授课环境和授课常例,掌握课堂管理的基本方法,赶忙胜任自己的教育授课工作,落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划,以老带新,使年青教师在业务理论,教育授课水同样方面获取迅速提高,特拟订本计划。
二、目标任务
在结对帮扶过程中,第一进行业务理论学习,加强专业理论训练,提高专业授课知识技术水平;其次进行听评课,授课、演
课等各项授课活动,在实践中总结与考据教育授课方法、技术的运用情况,不断提高教育授课本质操作能力。
第三,积极创立条件,多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动,广阔视
野,积极学习他人的成功经验和科学先进的教育授课方法。
三、详尽方法措施。
1、学期初进行思想认识的交流,明确目标任务,交换思想认识
看法,拟订预期目标。
2、加强业务理论知识的学习意识,提高自觉积极性。
3、张开各种种类的听评课、授课、公开课、演课等教育活动,
在活动中培养提高教师独立操作的能力。
4、积极参加各级各种培训学习、不断吸取他人的成功经验可科
学先进的授课方法。
5、多向学校领导报告工作,央求领导的帮助与指导,争取更多
的学习时机。
四、指导教师的职责:
(一)拟订有针对性的培养方案,对新教师提出明确详尽的要求,指导新教师拟订为期一年的成长提高计划。
(二)言传身教,指导并培养青年教师拥有忠诚党的教育事业的思想,慎重严洁的治学态度,认真刻苦的敬业精神。
(三)每周最少指导青年教师备课一次,检查青年老师授课设计,并提出更正建议,帮助青年教师提高剖析教材办理教材的能力。
(四)每周最少听结对教师一节课,并给出详尽的导评,帮助其提高课堂授课能力。
(五)每学期指导结对教师上校内报告课一节,在大型授课活动中帮助其设计方案,指导其完成上课任务。
(六)帮助青年教师选定一项教改实验课题,并恩赐指导。
(七)注意保存计划,听课记录,导评记录,供查收用。
(八)心胸坦荡,支持青年教师弘扬个性优点并博采众家之长。
五、对青年教师的要求:
(一)拟订出为期一年的成长提高计划。
(二)主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,
慎重的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水
准和业务能力。
(三)每周准时向指导教师供应授课设计,并请指导教师指导备课方法,
提高备课能力。
(四)勤听、勤看、勤问、虚心学习,积极研究、积极参加各种授课
活动,促进个人素质的不断提高。
(五)每个月最少听指导教师二节课,每学期上校内报告课一节。
(六)选定一项教改实验课题,在指导教师指导下张开教改实验。
(七)注意保存圆满的听课及教育授课活动记录,查收使用。
(八)注意博采众家之长。
教师结对帮扶名单:
指导教师姓名被指导教师姓名备注
张国军
晁永琴
张学芳
刘
艳
王建军
张
倩
韩占军
李少敏
夏桂玲
刘强强
李长乐
梁明霞
张彦
李
聪
马飞鹏
王洪柳
刘兴国
马秀娟
吴天贵
马世明
提高授课质量
教师结对帮扶活动记录
办人民满意教育
培养对象
指导老师
活动时间
活动方式
活动地点
备注
活动内容
活动
详尽
情况
记录
培训
对象
活动
心得
备注
指导教师:
签字:
特岗教师:
“四比三优两满意”
教师结对帮扶活动记录
(2013-2014)学年度第一学期
指导教师:
吴天贵
被指导教师:
马世明吴楠
崇岗寄宿制小学
“四比三优两满意”
骨干教师与青年教师结对帮扶计划
(2012-2013)学年度
崇岗寄宿制小学
提高授课质量教师结对帮扶活动计划办人民满意教育
提高授课质量教师结对帮扶活动总结办人民满意教育
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