小学一年级教学随笔5篇.docx
- 文档编号:10722966
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.21KB
小学一年级教学随笔5篇.docx
《小学一年级教学随笔5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级教学随笔5篇.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学一年级教学随笔5篇
学校一年级教学随笔5篇
学校一年级教学随笔1
新接到一年级数学,看到那些可爱小不点,我什么都不担忧,就怕他们对数学没有爱好,由于他们对语文的爱好实在深厚,七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章,爸爸妈妈惩处孩子的方法是不让他看书,想来都有点可怕!
开学以后,最担忧的事也就消灭了,班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”,家长也和我交换意见,怎么才能让孩子对数学有爱好呢?
实在的,面对一群聪慧的孩子,怎样才能让他们宠爱数学呢?
对我真是一个挑战!
我除了上课尽量使用电教手段,做一些动画,讲一些故事,“放宽”对他们的管教,让他们渐渐亲近我外,我与同学还有一个小隐秘。
只要有家长与我交换意见,我就给他们讲:
“同学对数学的没有爱好,关键在于他们对数学的那份自信的丢失!
我们要赐予他们自信,他们才会宠爱数学!
我打算把考题提前叫一些同学先做一遍”。
有的家长问我这样好吗?
我说:
“其实,考试不是目的,目的是怎样让他们今后学得更好。
”
接下来的日子里,我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上,然后一个一个单独对“需要自信”的同学说:
“我们隔2天要考试,题老师已经发到网上,你去下来做吧!
老师只对你一个人讲了,千万别给其他人说。
”于是他们都回去认真的做了一次,还有家长帮忙,考试时他们再次轻松开心的做了一次。
评讲试卷时,我大大的表扬了一番突飞猛进的同学,那时我分明看到了他们快活的笑容!
一个同学在网上这样写到:
“昨天,老师把试卷发下来了,我看了一下,等级是A+,错了两道小问题,分数就说明是95分—99分,我唉声叹气地说:
要是得了A++就好了,分数是100,平常上课要认真听讲、乐观发言,成果会越来越好。
啊!
这真是我最满足的数学试卷啊。
”
要知道他们都是数学有点“问题”的孩子,看到她们对数学自信的回归,我心里感动不已。
就这样,班里几个上期数学不好的孩子,都“考”到了很好的成果,上课他们特殊的认真,作业虽不算很好,却能较好的把握新内容。
真正的单元测查更令我兴奋,上期班上补考也不及格的A同学也考了84分,他已经成为班上听课认真、乐观举手的一员了,也成为了一名自信的孩子。
不过我和他的隐秘还要进行下去,直到他考得更好。
学校一年级教学随笔2
一年级孩子活泼好动,自控力量差,留意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必需有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的一、激发同学爱好,吸引同学留意力。
大家都知道“爱好是的老师”,由此可见,激发同学的学习爱好,让同学在开心的气氛中学习可以调动同学学习的乐观性。
一年级的同学留意力不简洁集中,他们刚刚踏入校内进行正规化的学习。
先把法规给他们定下来,赏罚要分明,利用好前半节课,后半节课可以做练习或者玩耍,不要把教学内容支配的过多,以免同学疲乏不堪,不仅没学到你意想中的学问,还使他们在下一节课中降低了学习的乐观性。
老师要从同学的实际动身,从教材入手,努力查找能够激发他们学习爱好的切入点。
我们可以做一些小奖品,比如小红旗,小红花等明丽可爱的东西。
在上课前,可以这样说:
“同学们看老师带来了什么?
宠爱吗?
假如今日谁上课坐的最端正,发言最乐观,不做小动作,不说静静话,老师就奖给他。
比比看,今日谁能得到小红花。
”利用同学争强好胜的心理调动他们的乐观性。
二、课堂形式机敏多变,营造轻松、开心的学习环境。
课堂形式单一,很简洁造成同学身心疲惫,从而转移留意力。
针对这一现象,我们要想方设法设计机敏多变的教学活动。
如:
课堂上的小玩耍、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把同学的留意力吸引到课堂中来。
而且可以依据每节课的内容设计一些小活动是的,能起到一举两得的效果。
当同学留意力不够集中的时候可以运用事先商定好的一些口令组织教学。
同时还要要求一年级老师要有较强的应变力量和课堂把握力量:
一年级同学年纪小,自我把握力差,心情易感动,即使是一点小事也往往让他们兴奋半天,其行为突出表现为:
拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳动等,所以老师要在突发大事刚消灭苗头时,就准时赐予转化或制止。
具体做法是:
老师说“1、2、3”,同学马上作出回答“请坐端”师:
“1、2”生:
“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。
也可自编儿歌激发同学爱好、组织教学。
如:
“上课铃声响,安静等待老师进课堂。
”(训练同学不要大声喧哗);“请你跟我这样做:
我就跟你这样做”;“耳朵耳朵看哪里?
耳朵耳朵在听讲。
”课程进行一半时可以活动一下如:
……“点一点,摇一摇,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。
”小伴侣对“笑一笑,哈哈哈”特殊感爱好,当说“坐会好”时,都坐得很好了。
老师和同学一唱一和对儿歌,既简洁,又很有节奏感。
使师生之间的距离缩短了,同学主动地参与到老师的教学过程中,没有走神的机会。
我们要生疏到在一年级课堂里的每一个细节,都是抓好纪律的关键。
你要求同学做的每一件事,必需事先让他们清楚。
然后,我们需要的是足够的急躁要有足够的急躁、细心,让孩子知道你要他们做什么,怎么做,先怎样再怎样,哪怕是放几个学具,放哪儿,怎么放,都要说清楚。
一开头的细致对以后的教学会格外有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于高校生,只要老师讲清要求就行,他们自制里差,留意力集中时间短,做事凭爱好。
比如做连线题,假如老师说让我们来做个“找伴侣”的玩耍好不好?
同学一听确定会感爱好。
假如哪个同学找错了或还没有找到伴侣,老师说:
“哪个小伴侣情愿帮帮他?
”同学听了觉得很亲切,他们很宠爱听这种语气,老师用这种儿童的语气跟同学说话,才能更好地吸引同学的留意力。
总之,肯定得蹲下与孩子们说话。
四、准时的表扬和鼓舞,增加同学的自信念。
每个同学都期望自己在老师眼中是的,一年级的孩子也不例外,最宠爱听到老师的表扬,一听到表扬就会有更好的表现。
在课堂中,老师要准时表扬守纪律的同学,使其他同学受到感染。
当同学回答正确完整,老师即时对他们的表现赐予确定,可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪慧”“你说得真好”等,为了带动其他同学,老师这时可以抓住时机说:
“还有谁能像他那样说?
”要是答错了,也要赐予鼓舞,如“你坐下再想想,下次你肯定能行”等,也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓舞他们,让每一位同学都感受到期望和鼓舞,体会成功的喜悦,觉得自己是学习的仆人,更加坚决学习的自信和士气。
总之,组织课堂教学是一门艺术,能否吸引同学是上好一堂课的先决条件,老师只有在教学中不断提高自己的训练教学素养,不断实践总结,才能更好地驾驭课堂,达到的教学效果。
现针对如何提高一年级语文教学质量谈一点体会仅供参考。
最终要强调的是,在做好以上几点的同时,老师要吃透教材内容,了解教学大纲,细心备课,细心设计教学过程,有方案、有步骤、有目的上好每一节课,向四格外钟要质量。
教学过程中,要保持同学集中留意力,要留意教学内容的紧凑性,要留意老师口语表达的艺术性。
每上完一个单元都要对该单元进行一次检测,准时了解同学对已学学问的把握程度,以便予以弥补。
对同学学习上的点滴进步,要赐予鼓舞,培育同学的学习爱好。
只有这样才能把同学从不自觉学习转变到自觉学习上来,同学学习才能有所进步,一年级的语文教学质量才能得到提高。
总之一句话:
爱心+急躁+细心
当一名好启蒙老师不简洁呀!
学校一年级教学随笔3
时间过得真快,一转瞬我所带的班级的同学毕业了,这学期学校支配我带一年级。
说实话,对一年级同学的管理,我还真不知道从何下手,由于我来到学校后,都是从二年级接手的同学,上届老师带的同学纪律、卫生、学习习惯都培育得格外好,接管起来很顺手。
现在突然要带一年级,面对着六十几个孩子,我该如何去做?
在这就说说开学后几周我做的点点滴滴:
一年级同学来到学校,还不适应学校的生活。
记得开学第一天,王熙元同学哭了,他问我:
“老师,什么时候才能放学,我想回家。
”可是这才刚上第一节课呀,怎么就想着放学呢?
这时候我心想:
这样的孩子还能上学校?
于是我对他说:
“再别哭了。
”但是他还是哭,我恐吓他说:
“假如不听话你就出去,不要再上学了。
”可他才不吃我这套呢,照样哭。
我想这样不行,换个方式试试,我走过去摸摸他的头,擦掉他的眼泪,对他说:
“孩子,你已经是一年级的同学了,这多好呀!
你再看看别的同学都不哭,他们多坚强,你情愿学习他们吗?
假如你不哭,那你也是个坚强的孩子,老师和同学们都会很宠爱你的,你情愿让我们宠爱你吗?
”他抬起头看看我们,点点头擦掉了眼泪。
直到放学,他都没有再哭,放学时,我带领同学们对着他大声说:
“我们宠爱你――王熙元。
”他笑了。
下午上学来,他显得很兴奋,而且对我说:
“老师,我要做一个坚强的孩子,再也不哭了。
”我点点头,对他说:
“老师信任你。
”以后他每天都是快活奋兴来学习,欢快活喜回家去。
这时我突然明白,孩子在最需要劝慰的时候,不能只一味地恐吓,哄和唬要适时而用。
对一年级的同学来说,行为习惯的养成不是一时形成的,刚开学进行入学训练时,学习了《班级公约》、《学校生守则》,但是当执行起来并不是那么简洁。
刚刚讲上课要认真听讲,但是很快他们就遗忘了,上课前20分钟还能认真听讲,但到后面留意力就不集中了,忘了老师讲的纪律,我就说:
“同学们,大家要认真听讲。
”可是他们只坚持了一两分钟,就又不听话了,怎么办?
我就实行“开火车”读、点名读的形式,于是爱好来了,留意力就集中了。
另外,我还接受对表现好的同学嘉奖“小苹果”的方式树立榜样,利用榜样的力气激发全部同学学习的主动性。
实践证明,接受这些方式效果还不错。
还有就是有时上课看他们累了的时候,穿插讲个小故事,他们的爱好就来了,学习的热忱就高了。
为了同学课下不打闹,下课我做到勤跟勤管,由于老师在身边,同学打闹自然少点,假如有,也可以准时制止。
总的来说,同学行为习惯的养成是个长期的过程,一年级老师需要急躁加爱心,还需要好的方式方法,我在学习也在总结,并不断改进。
虽然说做一年级的老师是累点,但看到孩子们在老师的培育下幸福、健康地成长,在老师的训练下获得了文化学问,懂得了做人的道理,成为祖国的有用之才,我们的任何付出都值得。
我情愿做一名辛勤的园丁,浇灌祖国的花朵。
学校一年级教学随笔4
今年我再次接任了一年级班主任的工作。
面对31张生疏的小面孔,我感到责任的重大。
对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点,对他们的将来起着打算性的作用。
经过近一个月来的所见所闻,使我深深意识到,当一个一年级的班主任是最不简洁,也是最艰苦的。
从新生刚入学开头,班主任就寸步离不开同学,一年级的孩子对于学校的生活感到古怪 和生疏。
所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成训练。
从日常的一点一滴做起,首先教他们坐姿,如何站,如何上下楼梯,如何用餐,如何向老师打招呼,如何回答老师的提问。
第一节课,他们不知道如何起立,当你叫起立后,有的坐着,有的站着,有的在玩东西,有的在与同学打逗……让你哭笑不得,于是必需告知他们听到口令,全体快速站起,放下手中的一切东西,抬头挺胸,看着老师,用宏亮的声音向老师道一声:
“老师好!
”坐下的时候,必需坐端正,两手放在桌上,认真听老师讲课,有事要举手,如何举,手形如何,举哪只手,当回答老师问题时要如何做,如何握笔,如何写字等等,一点一点边教学问边留意培育。
从一开头就必需使他们意识到与学前的不同。
班上有一名叫王孟琳的孩子,行为习惯特差,每天上课总要撩打四周的同学,看到前面有人也是一样把别人推开,行为格外地霸道。
看到孩子这样的行为,我渐渐地给他讲道理,说:
“现在你是学校生了,要遵守学校生守则,不行以把别人推开你先走,要做个文明的学校生。
”结果孩子根本听不进我说的话,看到孩子软硬不吃,只能通过与家长的沟通,让家长协作老师共同训练好孩子。
家长却一点都不协作老师共同去训练好孩子。
但对于这个孩子我并不放弃,却实行了多种方法去训练他,转变他。
使他最近行为习惯略微改了一些。
班上还有一个孩子叫张子闻,他家长主要就是让孩子适应学校的生活与学习,孩子的学习力量有问题而且又不会写字,每天上课就在下面撕纸巾,要不就在下面影响旁边的孩子听课。
记得有一次我在讲评练习册时,他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去,全班同学都朝他的方向看去,看到孩子的这种行为我真是哭笑不得,又苦恼又焦急。
真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班同学的学习,经过与家长的沟通,家长及其协作我共同训练孩子该如何去遵守学校的课堂纪律。
经过观看孩子只是一段时间才会消灭刚才所说的现象。
要是每天都会消灭这样的状况我真的快要疯了。
班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较乐观的,总是争先恐后地去做,擦黑板也如此。
教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌,每一周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。
对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的,每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐,放学后还要把教室卫生打扫,桌子擦洁净,窗台、开关盒擦洁净才感觉到最终完成了一天的工作。
每天同样的工作一如既往的开展着,这就是一年级班主任的日常工作。
有时讲到口干舌燥,嗓子发哑。
不过,望着一个个天真可爱的小脸孔,看到他们一每天进步,你会感到苦累值得。
其实一年级的同学就象是一张白纸,你在上面画什么,他就是什么样子。
所以老师要有一颗博爱的心,爱每一个同学。
微笑必不行少,严峻也不能无,恩威要把握好度。
这个年龄的孩子仿照力量是的,老师的一言一行对他们都会产生很大的影响,言传身教在这个阶段尤其重要。
因此做为老师必需身正心正,品德正才能训练出优秀的孩子。
细节打算成败,这就是一年级班主任悄悄无闻的工作,琐碎平凡的生活。
学校一年级教学随笔5
两个月的假期又过去了,新学期又到来了。
今年是我第一年来到思贤试验学校工作。
学校很秀丽,老师很亲切。
为了让老师更好地工作,学校支配了工作培训。
今年,我被支配教一年级两个班小伴侣数学。
对于一年级同学的第一反应就是活泼、无拘束。
为了让同学更好、更快地适应以及依据学校的一些规章,我预备在一开头就着重培育小伴侣们养成一些好习惯。
一、培育认真听课的习惯
一年级同学刚从幼儿园毕业,确定会把幼儿园的一些习惯带过来。
很明显的一点就是上课纪律。
在幼儿园,课堂很活跃的,玩玩玩耍很快活的;而学校的课堂是有纪律规定的。
一年级开头,同学就要正式开头学习书本基础学问了,需要一个安静的课堂环境,需要同学留意力集中。
一年级主要是培育同学的认真听课。
认真听课首先要做到:
小手不乱动、小脚放放好,背挺直、做神器,小耳朵认真听、小眼睛认真看。
这样一个小口诀,教给小伴侣,随时念一念,检查自己有没有做到。
认真听课习惯养成了,学习就不会有太大的问题。
二、培育认真做好课前预备的习惯
为了下一节课上得更顺当,课前预备很重要。
刚开学几天,一年级同学刚刚认真上完一节课,想要在下节课有同样角的表现,就要利用好下课的时间,上个厕所,喝点水,老师外转一转,外面休息休息,把下节课的书本预备好,10分钟的休息利用好了,又可以精神地听下一节课了。
三、培育良好的卫生习惯
在幼儿园或者家里,大多都是老师、父母帮忙完成的,但到了学校,就要渐渐独立了。
垃圾不乱扔、饭前便后洗洗手,自己的课桌整整齐。
四、养成文明讲礼的好习惯
一个有礼貌的人总是能给人留下很好的印象,那就需要从小就培育。
要教一年级同学遇到老师问好,上学要和爸爸妈妈说再见,学会使用“感谢”、“对不起”等礼貌用语。
一个好习惯的养成是需要坚持、认真去做的,过程辛苦,但回报很大。
期望一年级的小伴侣们能在一开头,就严于律己,养成好习惯。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 一年级 教学 随笔
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)