部编版小学二年级上册道德与法治可亲可敬的家乡人教学设计.docx
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部编版小学二年级上册道德与法治可亲可敬的家乡人教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治可亲可敬的家乡人教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治可亲可敬的家乡人教学设计
可亲可敬的家乡人教学设计
教学目标
1知识与能力
(1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。
(2)提高搜集信息的能力。
2.情感与态度
简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹,培养热爱家乡人的情感。
3.行为与习惯
感知家乡人的可亲可敬,树立为家乡服务的决心。
4.过程与方法
通过游戏、活动,明白这些可爱的家乡人值得敬佩。
教学重难点
1.重点
了解家乡不同时期的优秀人物事迹,培养热爱家乡人的情感。
2.难点
培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。
教学准备
教师准备:
幻灯片、评比表。
学生准备:
走访不同阶层的家乡人,了解他们的事迹。
教学过程
(一)导入新课,激发兴趣
1.欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。
2.讨论:
你感受到什么?
3.学生回答:
浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。
(二)生活在我身边的人
1.师:
生活中,身边很多人常常带给我们微笑和温暖。
你们之间有什么样的故事呢?
2.生思考,分成小组共同分享。
3.师:
刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人,但是还有一些人素未谋面,可是却在为我们做着贡献。
(课件出示:
停电了,电工排查后为我们送上电;我们订奶后在家门口就可以喝到新鲜的牛奶;送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……)
4.师:
你想怎样向他们表达你的感谢呢?
5.大家共同讨论,找到很好的方法向这些陌生人表达自己的感谢。
【设计意图:
让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方,都在为他人默默付出,从而懂得感恩。
】
(三)可敬的家乡人
1.谈话:
同学们,你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?
你们知道他们的事迹吗?
2.课件出示家乡名人及其事迹。
3.学生观看家乡名人事迹。
4.小结:
这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量,为建设祖国出着自己的一份力,他们的事迹值得我们学习。
5.师:
下面,我们也来做一个小调查吧!
说说可敬的家乡人是谁,上榜理由是什么,是通过什么途径发现的。
6.学生讨论交流。
【设计意图:
此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性,并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。
】
(四)我为家乡做贡献
1.课件出示课本第61页上方两幅图片。
2.师:
我们如何从自身做起,从一点一滴的小事做起,为家乡做贡献?
3.学生互评、自评,找到为家乡出一份力的方法。
(五)全课总结
通过这节课的学习,我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力,为自己的家乡建设贡献自己的力量。
同时,我们要为各个时期可敬的家乡人点赞,并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。
板书设计
可亲可敬的家乡人
生活在我身边的人
可敬的家乡人
我为家乡做贡献
部编版小学二年级上册道德与法治可亲可敬的家乡人教学设计
可亲可敬的家乡人教学设计
教学目标
1知识与能力
(1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。
(2)提高搜集信息的能力。
2.情感与态度
简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹,培养热爱家乡人的情感。
3.行为与习惯
感知家乡人的可亲可敬,树立为家乡服务的决心。
4.过程与方法
通过游戏、活动,明白这些可爱的家乡人值得敬佩。
教学重难点
1.重点
了解家乡不同时期的优秀人物事迹,培养热爱家乡人的情感。
2.难点
培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。
教学准备
教师准备:
幻灯片、评比表。
学生准备:
走访不同阶层的家乡人,了解他们的事迹。
教学过程
(一)导入新课,激发兴趣
1.欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。
2.讨论:
你感受到什么?
3.学生回答:
浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。
(二)生活在我身边的人
1.师:
生活中,身边很多人常常带给我们微笑和温暖。
你们之间有什么样的故事呢?
2.生思考,分成小组共同分享。
3.师:
刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人,但是还有一些人素未谋面,可是却在为我们做着贡献。
(课件出示:
停电了,电工排查后为我们送上电;我们订奶后在家门口就可以喝到新鲜的牛奶;送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……)
4.师:
你想怎样向他们表达你的感谢呢?
5.大家共同讨论,找到很好的方法向这些陌生人表达自己的感谢。
【设计意图:
让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方,都在为他人默默付出,从而懂得感恩。
】
(三)可敬的家乡人
1.谈话:
同学们,你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?
你们知道他们的事迹吗?
2.课件出示家乡名人及其事迹。
3.学生观看家乡名人事迹。
4.小结:
这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量,为建设祖国出着自己的一份力,他们的事迹值得我们学习。
5.师:
下面,我们也来做一个小调查吧!
说说可敬的家乡人是谁,上榜理由是什么,是通过什么途径发现的。
6.学生讨论交流。
【设计意图:
此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性,并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。
】
(四)我为家乡做贡献
1.课件出示课本第61页上方两幅图片。
2.师:
我们如何从自身做起,从一点一滴的小事做起,为家乡做贡献?
3.学生互评、自评,找到为家乡出一份力的方法。
(五)全课总结
通过这节课的学习,我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力,为自己的家乡建设贡献自己的力量。
同时,我们要为各个时期可敬的家乡人点赞,并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。
板书设计
可亲可敬的家乡人
生活在我身边的人
可敬的家乡人
我为家乡做贡献
部编版小学二年级上册道德与法治可亲可敬的家乡人教学设计
可亲可敬的家乡人教学设计
教学目标
1知识与能力
(1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。
(2)提高搜集信息的能力。
2.情感与态度
简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹,培养热爱家乡人的情感。
3.行为与习惯
感知家乡人的可亲可敬,树立为家乡服务的决心。
4.过程与方法
通过游戏、活动,明白这些可爱的家乡人值得敬佩。
教学重难点
1.重点
了解家乡不同时期的优秀人物事迹,培养热爱家乡人的情感。
2.难点
培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。
教学准备
教师准备:
幻灯片、评比表。
学生准备:
走访不同阶层的家乡人,了解他们的事迹。
教学过程
(一)导入新课,激发兴趣
1.欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。
2.讨论:
你感受到什么?
3.学生回答:
浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。
(二)生活在我身边的人
1.师:
生活中,身边很多人常常带给我们微笑和温暖。
你们之间有什么样的故事呢?
2.生思考,分成小组共同分享。
3.师:
刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人,但是还有一些人素未谋面,可是却在为我们做着贡献。
(课件出示:
停电了,电工排查后为我们送上电;我们订奶后在家门口就可以喝到新鲜的牛奶;送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……)
4.师:
你想怎样向他们表达你的感谢呢?
5.大家共同讨论,找到很好的方法向这些陌生人表达自己的感谢。
【设计意图:
让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方,都在为他人默默付出,从而懂得感恩。
】
(三)可敬的家乡人
1.谈话:
同学们,你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?
你们知道他们的事迹吗?
2.课件出示家乡名人及其事迹。
3.学生观看家乡名人事迹。
4.小结:
这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量,为建设祖国出着自己的一份力,他们的事迹值得我们学习。
5.师:
下面,我们也来做一个小调查吧!
说说可敬的家乡人是谁,上榜理由是什么,是通过什么途径发现的。
6.学生讨论交流。
【设计意图:
此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性,并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。
】
(四)我为家乡做贡献
1.课件出示课本第61页上方两幅图片。
2.师:
我们如何从自身做起,从一点一滴的小事做起,为家乡做贡献?
3.学生互评、自评,找到为家乡出一份力的方法。
(五)全课总结
通过这节课的学习,我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力,为自己的家乡建设贡献自己的力量。
同时,我们要为各个时期可敬的家乡人点赞,并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。
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可亲可敬的家乡人
生活在我身边的人
可敬的家乡人
我为家乡做贡献
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