六年级上册复习计划.docx
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六年级上册复习计划.docx
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六年级上册复习计划
六年级上册复习计划
六年级上册复习计划范文(通用6篇)
六年级上册复习计划1
一、复习内容:
1、字词:
复习本册教材里的生字144个,360个左右的词语,并会运用。
掌握7个多音字,辨别形近字。
练习钢笔字,写得正确、端正、整洁。
2、阅读:
阅读记叙文,能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。
学会阅读消息:
一要认真读标题,二要仔细读开头,三要读完后想想发这条消息的作用。
3、写作:
记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。
写板报稿要突出它的特点:
标题要醒目,正文要简明扼要。
4、口语交际:
在交际过程中能专注地倾听,抓住要点,大方地有条理地表述自己的观点。
二、具体举措:
1、扎实:
复习的知识要以本学期必学知识为主,扎扎实实地打好基础。
特别是后进生,更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇,不放过任何的一点。
2、分层:
复习时要与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。
对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的灵活的题目。
而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础。
3、深化:
复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,应该是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础,有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究,在旧的知识上进行深化,使学生有所发现,有新的见解。
4、拓展:
在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。
可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行学法的巩固和迁移。
5、移情:
在复习的过程中,我们要多多的关注学生的学习兴趣,消除学习上的自卑心理。
在复习课上创造一个生动有趣的情境,让学生既觉得复习课是重要的,又觉得复习课是轻松有趣的,在好学中巩固知识,发展能力。
三、复习办法:
先分块复习,明确目标,再按单元复习逐步落实。
四、学生情况分析及重点辅导对象:
六年级的学生应该来说已经长大了,慢慢变得懂事。
人人都希望自己能尽力取得满意的成绩。
但是,两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。
作为老师,对优等生可以尝试放手让他们自主复习,建构自我知识体系,将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上。
就基础知识来说,要耐心地辅导,扎实地练习,多进行“词语积累”、“听写句子”、“根据语境选择词义”的练习。
而阅读方面,则要让他们讲究阅读的速度和质量(读懂文章),根据自己的理解按要求完成练习。
五、复习课前学生的准备活动:
1、思考:
我要复习哪些内容?
最担心的内容是什么?
2、自己制作复习提纲。
复习提纲
拼音
1、掌握字母表;
2、朗读时,
3、注意平翘舌
4、音和前后鼻音;
5、读准字音,
6、掌握
7、个多音字的正确读音。
字词
1、掌握本册教材里的生字144个,
2、360个左右的词语,
3、辨别形近字;
4、能根据语境选择合适的解释;
5、运用多种方式积累词语,
6、丰富自己的语汇;
7、学会正确使用关联词;
8、练习钢笔字,
9、作业要正确、端正、整洁。
句子
1、掌握常见的句式,
2、能正确使用常见的标
3、点符号;
4、能把句子写完整,
5、写具体;
6、学会缩句;
7、学会改病句;
8、学会变换句式;
9、积累格言。
阅读
1、记叙文的阅读:
能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,
2、把握文章主要内容,
3、正确领会文章的中心思想。
4、消息的。
六年级上册复习计划2
一、指导思想:
根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学生情况分析
基础知识:
可对加点字的意思的掌握方面,后进生尚有困难,究其原因,有的是理解能力不行,有的粗心大意所致。
词语意思的理解,因懒于查阅字典,常常用自己的理解去估量,出错也是无可避免的了。
阅读:
在阅读训练中,有些学生对文章的分析及回答问题方面,学生的反差较大,好的学生对文章的概括及整合能力较强,拿到一篇文章,无丝毫问题,后进生就不行,有的甚至答非所问。
做阅读题方面,也是这个问题,差的学生由于对文章的整体感知能力不强,对的几率不高,很容易出错。
三、复习内容:
1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
四、具体举措
1、扎实:
复习的知识以本学期必学知识为主(词语盘点),扎扎实实地打好基础。
特别是后进生,更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇,不放过任何的一点。
2、分层:
为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复习时与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。
对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,打好扎实的基础。
3、拓展:
在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。
可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼。
4、移情:
在复习的过程中,我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生,多了解情况,少主观臆断;多听听学生的意见,特别是对学习成绩不够理想的学生,更要多关心,多照顾。
五、复习办法:
按内容分块复习,层层落实。
六、复习时间:
12月23日至2021年1月10日。
七、具体安排:
(一)基础知识复习:
1、时间:
5课时
2、形式:
专题复习和训练评讲相结合
3、内容:
本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。
4、措施:
(1)以快乐练习资料为训练题宗旨,进行堂上练习。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习:
1、时间5课时
2、形式:
以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲
3、内容:
要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。
4、措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣。
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(5)加强检查的落实,必要时动用学习委员和班干协助,做好工作,人人过关。
(三)作文复习:
1、时间:
4课时
2、形式:
习作欣赏、修改和写作方法指导。
3、内容:
进一步提高审题、选材能力。
4、措施:
(1)对于中下生加强个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
(四)模拟考试:
1、时间:
4课时
2、形式:
当堂完成模拟试卷
3、内容:
期末模拟试卷
4、措施:
分析讲解试卷。
六年级上册复习计划3
一、字词:
1、课文中生词和标出的词语会写。
2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
二、句子和段落:
1、要求背诵的课文、古诗和每单元练习中的诵读与积累会背会写。
2、常见的句型之间的转换,(练习册上的,卷子上的重难点)
3、能按要求完成或改写各种句式:
比喻句、拟人句、缩句、扩句。
4、要求背诵的课文段落,并能按课文原形填空。
5、在段落中正确使用标点符号。
三、阅读理解:
1、以《配》、教研室试卷和《伴》试卷上的篇章为主。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
四、作文:
复习1-4单元的习作。
能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范,正确使用标点符号。
总之,复习抓住书本,多讲多练,针对班上学生易错问题进行重点复习。
句型转换,阅读理解,词语理解,难写生字反复听写,讲解。
教给孩子复习方法,最终用一个好的心态来面对考试
注:
1、认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题“对症下药”。
2、力争让学生学得轻松,让他们乐于复习、勤于复习。
3、多参考教学资料和试题。
4.如果时间允许就一课一课进行复习。
六年级上册复习计划4
一、指导思想:
期末复习,如果不讲究科学的态度和方法,那么对学生来说,就一定感到很乏味。
所以调动学生的复习积极性很重要。
为了更好的提高学生的学习成绩,突出尖子生,重视学困生,提高中等生,有的放矢的做好复习。
特做计划如下:
二、复习的要求:
1、使学生掌握圆的特征,会用工具画圆,掌握圆周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。
2、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
3、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比,能够解决一些比较简单的有关比的实际问题。
4、复习分数乘、除法的计算法则及各种简便运算,能比较熟练地计算分数乘、除法,并能进行分数四则混合运算(简单的能够口算)。
三、复习重难点:
1、重点
(1)分数四则运算。
由于学生普遍计算准确性不高,所以期末阶段把这部分知识纳入重点,讲练结合。
全面提高。
(2)分数、百分数应用题。
百分数应用题是在分数应用题的基础上进行的,对学困生,准备采用循序渐进的原则,从分数应用题补起,类推到百分数应用题。
这样就降低了难度。
同时交给学生分析方法,掌握类型题的特点。
(3)圆的周长和面积的计算。
关键是让他们掌握公式,正确计算。
(4)会求比值和化简比,能够解决一些比较简单的有关比的实际问题。
2、难点
(1)会求比值和化简比,能够解决一些比较简单的有关比的实际问题。
(2)分数、百分数应用题。
(3)圆面积计算公式的推导。
让每个人都会口述推导过程。
四、复习的基本原则
1、系统性原则。
2、针对性原则。
3、综合性原则。
4、贯彻面向全体,因材施教的原则。
5、讲究趣味性原则。
五、复习措施:
1、本册内容共分四个内容,每个内容以点带面进行复习,突出重点,讲练结合。
2、利用两天的时间进行综合训练,强化各部分知识的练习。
3、加强对学困生的辅导,利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。
六、课时安排:
1、圆的有关知识2课时
2、分数、百分数应用题2课时
3、比的认识等2课时
4、图形的变换1课时
5、分数四则混合运算1课时
6、综合练习2课时
为了更好的完成本学期的教学,我想重在交给学生解决问题的方法。
在实施计划的过程中,我将针对学生出现的问题,再做适当的调整。
力求学生的成绩能有一个质的飞跃。
给本学期的教学工作画上一个圆满的句号。
六年级上册复习计划5
一、学情分析:
1、本班学生的听课习惯已初步养成,思想要求上进,大部分学生学习态度端正,学习能力强,学习积极性高,学习兴趣浓厚。
2、已经接触和积累了相当数量的数学知识,形成了相关的数学技能,也能对生活中有关数学问题进行思考与分析,智力上已达到一个“综合发展”的层次。
3、不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。
所以在这期末阶段里,组织学生全面复习和梳理所学的数学知识,显得十分必要。
尤其是对于部分“学习困难学生”,总复习更具有重要意义。
4、另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不完成。
从一学期的学习表现看,学生的计算与审题有待进一步训练与提高。
故在复习里,在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的`学习成绩。
二、复习目标:
1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积,能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义,会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题,提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法,提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。
5、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
三、复习内容:
1、数与代数:
第二单元:
分数混合运算;第四单元:
百分数的应用第六单元:
比的认识第七单元:
百分数的应用
2、空间与图形:
第一单元:
圆第三单元:
观察物体。
3、统计与概率:
第五单元:
数据处理
4、综合应用:
数学好玩
本学期总复习可以分为三个部分。
第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。
教学时,教师可以先安排一些时间,让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容,对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题,反思解决这些问题的方法,提高学生解决问题的能力。
教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足。
第三部分是巩固练习。
教师可以结合总复习的题目,根据学生的实际情况确定复习的重点,使复习具有针对性。
四、复习重难点
本册的重点是认识圆,分数混合运算,百分数应用题和比的认识
1、进一步理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练地计算分数乘、除法。
能正确计算分数混合运算及解决应用题。
2、能正确解答分数、百分数应用题,进一步提高分析判断、推理能力。
3、认识圆,掌握圆的特征,掌握圆的周长和面积、计算公式,并能正确的计算。
4、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题。
五、复习方法
讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。
1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。
例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。
学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。
让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算,最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练,在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于后进生和优生在复习上提出不同的要求,复习题的设计要分层,指导要分层。
六、复习时间安排:
第一阶段:
整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)
1、正确完成分数混合运算,解决稍复杂的分数应用题。
百分数的应用。
用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题
2、稍复杂的分数百数应用题
3、比的意义。
比的化简。
比的应用
4、圆的周长和面积
5、数据处理
第二阶段:
综合练习,讲练结合(期末特训)
给学生一些综合性的测试卷,通过练习发现问题,并及时进行指导。
第三阶段:
分层复习,查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。
给优等生多做一些实践性较强的习题,提高分析解答能力。
七、复习措施:
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理,查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念,确保学生的主体地位,通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动,让学生参与复习的全过程,巩固已学过的学习方法,不断提高自学能力,培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系,以学生为主体,引导学生主动地进行复习和整理,重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系,使学生获得的概念、法则、性质系统化。
对于易混淆的内容要加强比较,(如求比值与化简比)使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化应用题的基本训练,常见数量关系的积累和运用,使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法,不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。
在复习数学基础知识的同时,注意学生各种能力的培养。
如,复习四则运算,在学生理解运算法则的基础上,经常性地进行训练,不断提高计算的正确率,培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。
又如,复习圆的周长和面积时,通过各种直观手段发展学生的空间观念,培养测量和画图的技能。
6、加强反馈,注意因村施教。
复习时要注意抓重点,有针对性,加强反馈,及时根据学生的学习情况调节教学过程,使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题,强化训练,进一步发展他们思维的灵活性,提高综合应用知识解决实际问题的能力。
8、做好复习转差工作,尤其要对学习困难的学生进行重点辅导,成立互帮小组。
9、以说代做,以听代练,以练代讲,有重点、有系统的进行有效复习检查。
10、重视测试。
通过单元测试和综合测试卷,让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。
测试评卷时注重激发学生竞争意识,调动学生的学习积极性。
通过定期检测及时发现问题,进行反馈性练习和针对性训练。
六年级上册复习计划6
时光匆匆,期末将至。
为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本计划。
只有四周时间,既要劳逸结合,保证学生的体质,又要充分利用时间,提高复习的效果,因此这四周是关键的关键。
经过本组数学教师的共同研究,现制定计划如下。
一、复习目标
1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积,能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义,会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题,提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法,提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。
5、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
二、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
三、具体安排
第一阶段:
整体复习讲求个单元基础知识和能力的复习
第二阶段:
分层复习,查漏补缺
第三阶段:
综合性练习,针对问题,及时反馈、分析指导(复习进度表)
四、本册教材复习重难点:
《圆》
认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。
理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积;认识轴对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴。
能解决一些与圆的周长和面积相关的简单实际问题。
重点:
圆的特征,圆的周长和面积计算公式。
难点:
圆面积计算公式的推导。
《图形的变换和观察物体》
1、复习要能有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
2、能正确辨认并画出从不同方向观察到的简单物体的形状,根据观察到的平面图形还原物体和立体图形,根据给定的两个方向看到的平面图形,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围,能画出观察范围随观察点的变化而改变的平面图形,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
《百分数和比》
1、复习进一步理解百分数的意义,结合百分数的意义和分析数量关系的基础上,能正确地解答百分数应用题。
理解纳税,利息的意义,会进行这方面的简单计算。
2、理解比的意义,能将具体情境中的数量关系用比来表示,能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系,会运用商不变性质或分数的基本性质化简比,能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题。
《统计》能读懂复式条形统计图和折线统计图,并能根据图表中的数据进行简单的分析,作出预测和决策。
《综合实践活动》能灵活运用所学的知识解决体育中、生活中的实际问题。
五、复习措施及方法:
(一)复习措施
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理,查漏补缺。
2、做好复习转差工作,尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。
3、以说代做,以听代练,以练代讲,有重点、有系统的进行有效复习检查。
4、定期检测及时发现问题,进行反馈性练习和针对性训练。
(二)复习方法:
讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。
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