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小学生作文专项训练参考模板
小学六年级作文专项训练
(一)题目要求:
未来是个充满色彩的世界,未来的你可能有着和现在不一样的生活,以“未来”为话题,写一篇不少于400字的作文。
写作思路:
1.明确表达内容。
由现在联想到未来,未来的自己是什么样子的。
1.开动脑筋,大胆想象。
可以具体到自己的事业,自己的生活,自己的外貌。
范文
十八年后的我
“滴滴滴”一辆黑色的海陆空三栖车,停在实验室旁。
一位风度偏偏、打扮时尚的帅哥从车上走下来,那个人就是就是18年后的我。
18年后的我已经成为了一名大名鼎鼎的发明家了,我曾荣获无数次诺贝尔发明奖,我的大名在世界上颇盛名。
2030年地球是一个美丽的星体,在地球上再也看不到沙尘暴,再也吸不到肉眼所不能看见得雾霾了!
我发明了一种水陆空三用车,它是一种房车,有银灰色、白色、黑色……如果你没有了耐心,想摆脱陆地上的塞车你就可以按这个黄色的键,车子就会马上伸出翅膀,变成会飞的汽车,那速度一点也不比飞机差。
可是当天上又非常拥挤时,你就可以按绿色的键,车的轮子就可以横过来漂浮在水面上,这样你就边可以开着小汽车边欣赏着大海的美丽景色。
我发明了功能颇多的彩色笔。
这种笔的特点有很多:
比如可以报时,可以矫正学生们不规则的坐姿,还有一种特点就是可以用一点点水就可以擦掉。
说到水有人会问:
“拿水一擦,纸张不就坏了吗?
”“不用担心,现在世界上都用着我的防水纸,这种纸即使是扔进水里十天都不会湿。
”怎么样?
很神奇吧!
在现在的这个时代无奇不有,只要肯努力什么都会做成。
我的发明一定会造福于人类,为社会做出我的贡献!
点评:
小作者以“十八年后的我”为题,详细的描述了十八年后成为了一位发明家的自己,以及自己的发明创造。
文章结构一目了然,句子通顺。
(二)
回顾这六年的校园生活,你经历了许多事,或高兴,或得意,或伤心,或遗憾;也遇到了许多人,他们或亲切,或严厉,或熟悉,或陌生……在这个过程中,你有了哪些进步?
请根据自己的亲身经历,写一篇400字的作文。
要求:
详略得当,有真情实感,书写工整,不得出现真实的人名、校名(用“×××”代替)
写作思路:
1.根据具体事件,确定开头方法。
可以采用倒叙的手法,交代事件的结果。
2.理清事情经过,明确写作顺序。
选定事件后,认真回忆下事情经过。
3.抓住主要场景,进行细节刻画。
要抓住重点,详略得当。
范文
我不再粗心
我有一个不好的毛病,就是粗心。
特别在数学考试中粗心了,会把考试分数考的十分低,有一次把原来考试题目中的宽为直径的圆,竟当成考试题目中长为直径的圆,更让我后悔的是,我还在当时检查了几遍,就是检查不出来,我心里的那种滋味真难受。
还有一次妈妈允许我出去玩,因为她有事,中午吃饭时妈再三吩咐,让我出去玩时,一定要把门关好,随后给了我一把钥匙和一个手机,说有事时会打电话给我。
有那么好的事我会不答应吗?
我连忙答应了。
我于是度过了一个开心的下午,到了晚上,妈妈突然问我:
“你下午出去时有没有关门?
”我这才悄然大悟,我没有关好门,我只能小声地说:
“没关”。
话音刚落,一大堆的批评的话就冲着我来,最后一句话,说
“到过年,你别再想玩,每天写作业”。
唉,就一个没关门,让我这几天玩都没有玩。
从此,我决心不再粗心,要改正这个缺点。
之后我每次考试是时检查会加培认真,一般会检查三四遍,所以我觉得剩下几次的考试都比较好,也没有错不该错的地方。
粗心是一个许许多多人的毛病,曾经让我吃过少苦,也闹过不少笑话,但使我懂得了一个道理。
粗心,使我懂得了细心,也使我懂得了做一件事要用心去做,不要分心,才能做得更好。
粗心真不好,细心很重要。
点评:
这篇作文很有生活气息,可能符合很多学生的经历,作者真实的描述了他粗心的几件事导致的后果,故事情节扣人心弦。
结构组织的也十分有序。
(三)
以“一次___________的事为题”写一篇不少于400字的作文,要求文中不能出现真实的地名、校名、人名。
写作思路:
1.补全作文题目。
可以是高兴、快乐、美好、上心等。
2.选择自己最有感触的事情写起。
3.选材真实有趣,叙述具体,有条理。
一次难忘的事
在我记忆的长河里,有许多事都因时光变淡了、遗忘了,可有一件事,我终生难忘。
那是个阳光明媚的日子,可公共汽车上却乌烟瘴气。
这天,我与表哥乘坐公共汽车到姨妈家去。
公共汽车来了,可车上人很多,已经超载了,为了早点到姨妈家,我们只好挤上了。
不久,一个染着红头发,打扮得流里流气的青年上了车。
唉,他怎么偏上这辆车,都快挤死了。
这个非常的不同寻常,在公共汽车里走来走去,专盯着别人的口袋,“他说不定是小偷”我心里暗暗地想,“等会我发动车里的人把他抓住,我不就成英雄了吗?
”我不禁笑出了声。
不久,我的猜测得到了证实。
他走到我旁边的一个青年人旁,毫不害怕地把手伸进青年的口袋里。
嘿,这一切都被我看在眼里,表哥也瞧见了。
我忙踢了那个青年一脚,青年发现了那个小偷,可马上又装作若无其事的样子。
小偷得手了,我本以为他会逃下车,没想到他却数起偷来的钱来了,嘴里还念着:
“五十、一百……”我满心怒火油然而生,正想上前抓住小偷,没想表哥把我抓住了。
“我们要下车”表哥喊了一声,抓着我下了车。
我生气地说:
“你干什么?
”“事不关已,高高挂起,不要整天惹麻烦,你没见他身上有刀吗?
被偷的人都不理会,你插什么手啊……”
唉,人们都抱着这种事不关已,高高挂起的想法,包容了邪恶,纵容了犯罪,才让坏人如此猖狂,该怎么办呀!
点评:
习作用这件事的难忘引题,吸引了读者,以对这件事的评价结尾,既与开头呼应,又深化了主题。
习作运用了动作、语言、心理和身体描写叙述了“我”在公共汽车上看到扒手却没有伸张的事,由“我”的后悔提出了社会需要爱憎分明的呼吁。
(四)
阅读下面的材料,根据要求作文。
窗外有一只小雀,它不会飞翔,也不会盘旋,它不能像那些大的禽类那样顺着气流,直上白云苍穹之间,作大俯瞰或大航行。
它是一个现实主义者,从一棵树到另一棵树,从一个楼檐到另一个楼檐,生存于市井之中,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。
它那么小,落在枝上就是近视眼中的一个黑点,是逗号还是句号都看不清。
低飞,跳跃,啄食,梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快。
它是点缀在人类生活过程当中的活标点:
落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号;求偶时一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,是分号。
它们被人所起的名字,是麻雀。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于500字。
写作指导:
材料中麻雀的生活图,所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神,也就是所谓“草根”的象征符号。
根据材料各处重心,可得出如下立意:
(1)从麻雀的角度
①虽然平凡,也能坦然自适。
②虽然平凡,也自有其幸福。
③虽然平凡,也自有其价值。
(2)从人与麻雀关系的角度
①有些人或事物虽然渺小平凡,却是我们生活中的另一面风景。
②有些人或事物虽然渺小平凡,但同样应该值得我们尊重。
小人物的价值
小人物可以有不一样的精彩,就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点一样。
小人物有感天动地的孝心,因为他有着感恩的心灵。
一条布袋可以代代相传,陈斌强从妈妈手中接过布袋,像妈妈背起自己一样背起妈妈,坚持不懈,是妈妈对他的爱教会了他如何爱,是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱,是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱。
他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感动中国人物”,他的孝足以感动我们,感动中国。
“孝更绝伦足可矜”,他是感叹号,让我们感叹,让我们敬佩。
小人物有舍生忘死的精神,因为他有着对生命的关爱。
没有多想一秒,她冲上前去,推开了死亡面前的学生,而她却失去了双腿。
张丽莉的举动为我们诠释了教师的含义,她对学生的那种爱促成了她的义举,她的毫不犹豫的义举又震撼着多少心灵冷漠的人。
她的乐观让我们重新认识了“80后”,她在轮椅上的笑容似乎更加动人。
张丽莉对生命的爱,是她生活中也是我们生活中的分号,只进行了一部分,生命还在继续,只是更换了别样的方式而已。
我们是否经常感叹生不逢时,生不逢地?
我们是否经常感叹命运对我们不公?
我们是否经常感叹自己一生平淡,毫无色彩?
其实生活中有几个是顶天立地、鹤立鸡群的人物?
我们多数人只能做小人物,小人物也有小人物的光彩,小人物也有小人物的价值。
点评:
本篇习作观点新颖,而且善于用优秀的人物事迹来论证自己的观点。
结构合理清晰,语句通顺,是一篇优秀作文。
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