专业技术职务任职资格评审表范例.docx
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专业技术职务任职资格评审表范例
参加何种学术团体,任何种职务有何社会兼职
福建省XX学会中学XX研究会理事
懂何种外语,达到何种程度
英语。
具有一定的能听、说、读、写。
学习培训经历
(包括参加专业学习、培训、国内处进修)等
起止时间
专业或主要内容
学习地点
证明人
19950813至
19951113
干部英语初级培训
福建师大
张三
199807
至
200111
考取福建师范大学教育硕士并于2001年11月取得教育硕士学位
福建师大
李四
200111
普通话培训及测试
福建师大普通话培训测试站
王五
200209至
200211
中小学教师信息技术中级培训及考试
本校
李四
工作经历
起止时间
单位
从事何专业
技术工作
职务
199308至
199408
福建师大附中
高中语文教学
见习教师
199409至
199812
福建师大附中
高中语文教学
二级教师
199812至今
福建师大附中
高中语文教学
一级教师
任现职前主要专业技术工作业绩登记
起止时间
专业技术工作名称
(项目、课题、成果等)
工作内容,本人
起何作用
(主持、参加、独立)
完成情况及效果
(获何奖励效益或专利)
1993-1994
学年
见习教师
语文教学
高一
(1)、
(2)110人,每周8节,总学时320节
效果良好
1994-1995
学年
中学二级教师
语文教学
高一(3)、(4)110人,每周8节,总学时320节
效果良好
1995-1996
学年
中学二级教师
语文教学
高二(3)、(4)110人,每周8节,总学时320节。
效果良好
1996-1997
学年
中学二级教师
语文教学
高三(3)、(4)110人,每周10节,总学时400节。
高考成绩居全省第一
1997-1998
学年
中学二级教师
语文教学
高一(5)、(6)110人,每周8节,总学时320节
效果良好
任现职后主要专业技术工作业绩登记
(一)
起止时间
专业技术工作名称
(项目、课题、成果等)
工作内容,本人
起何作用
(主持、参加、独立)
完成情况及效果
(获何奖励效益或专利)
1998-1999
学年
中学一级教师
语文教学
高二(6)、(7)110人,每周10节,总学时400节。
效果良好
1999-2000学年
中学一级教师
语文教学
高二(7)、(8)113人,每周10节,总学时108节。
效果良好
2000-2001学年
中学一级教师
语文教学
高二(8)45人,每周5节,总学时200节。
效果良好
2001-2002学年
中学一级教师
语文教学
高三(8)53人,每周5节,总学时200节。
高考成绩居全市第二
2002-2003
学年
中学一级教师
语文教学
高二(10)51人,每周4节,总学时160节
效果良好
2003-2004学年
中学一级教师
语文教学
高三(10)53人,每周5节,总学时200节
高考成绩居全市第三
任现职后主要专业技术工作业绩登记
(二)
起止时间
专业技术工作名称
(项目、课题、成果等)
工作内容,本人
起何作用
(主持、参加、独立)
完成情况及效果
(获何奖励效益或专利)
著作、论文及重要技术报告登记
日期
名称及内容提要
出版、登载获奖或在
学术会议上交流情况
合(独)
著、译
200007
《迎接科技现代化的挑战——从网络文学写作审视传统作文教学》
发表于《语文月刊》并收入《福建师大附中论文集》
独著
200205
《仍需扬鞭助奋蹄》
发表于《福建教育学院学报》并收入《福建师大附中论文集》
独著
199909
《正确认识今年高考作文试题的导向》
发表于《语文报》高中版总第1095期
独著
199911
《注重德育工作中的随机教育》
发表于《安徽教育》
独著
200201
《中学语文计算机辅助教学问题解析》
发表于《教育信息化》
独著
200404
《班训——班级精神的源动力》
发表于《福建教育督导与德育》
独著
考试成绩及答辩情况
日期
考试科类
考试科目
考试成绩
组织考试单位
答
辩
情
况
公章
负责人:
年月日
年度及任职期满考核结果
学年度
99/00
学年
00/01
学年
01/02
学年
02/03
学年
03/04
学年
04/05
学年
任职期
考核总评
考核等级
对应分值
本页由单位填写
公章
负责人:
2005年10月10日
单位推荐意见
基层单位意见
经公示(公示日期为2005年9月24日至30日)材料真实,符合中学一级教师任职资格申报条件,同意推荐。
公章
负责人:
2005年10月12日
呈报单位意见
同意推荐张三同志申报中学高级教师职务资格。
公章
负责人:
2005年10月15日
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- 特殊限制:
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