级汽车运用与维修专业人才培养方案.docx

级汽车运用与维修专业人才培养方案.docx

《级汽车运用与维修专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《级汽车运用与维修专业人才培养方案.docx（67页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

级汽车运用与维修专业人才培养方案

北方机电工业学校

汽车应用与维修专业

人

才

培

养

方

案

汽车运用与维修专业人才培养方案

专业代码：

（一）专业

汽车运用与维修专业

（二）入学要求与基本学制

初中毕业生

学制三年

（三）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，在生产、服务第一线从事汽车检测、维修、车身修复以及汽车技术服务和相关业务管理工作，德、智、体、美等方面全面发展的技能应用型人才。

（四）人才培养规格

1．职业岗位

毕业生可从事汽车维修、汽车检测、汽车保养，汽车生产技术工作及汽车售后服务和汽车相关行业工作。

其工作范围为：

1）在汽车维修企业从事现代汽车维修，性能检测工作；

2）在汽车维修企业从事配件销售、企业管理工作；

3）在汽车销售企业从事汽车营销、售后服务等技术工作；

4）从事汽车保险，理赔等工作；

5）在汽车制造业中，从事汽车的装配，检测等技术工作；

6）从事汽车运输管理，交通运输组织管理等技术工作。

2.职业能力（见下页）

3.职业技能与能力考核指标

借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般技术资料，具有初步的计算机操作能力，掌握汽车维修技能，鼓励学生考取驾驶证，通过汽车维修工中级工等级考核。

职业岗位能力

能力单元

知识、能力要求

职

业

能

力

专

业

核

心

能

力

汽车发动机构造与原理及维修的知识

掌握汽车发动机的结构、原理和检修及装配方法，重点掌握汽车发动机的两大机构（曲轴连杆机构、配气机构）、六大系统（起动系、充电系、点火系、燃油供给系、润滑系、冷却系）的结构和工作原理及检修和装配。

汽车底盘构造与原理及维修的知识

掌握汽车底盘的结构、原理和检修方法，重点掌握汽车底盘的四大系（传动系，行驶系，转向系、制动系）的结构和工作原理及检修。

汽车电气设备构造与原理及维修知识

掌握汽车电气设备的构造、工作原理及维护与修理的有关理论知识。

使学生掌握电气设备的维护与修理的技能，重点掌握电源系、启动系、点火系、照明、信号、仪表、舒服装置、安全装置等系统的构造和检修方法。

通

用

能

力

具有钣金和喷涂的通用的基本工作能力

掌握电焊、气焊的使用方法，具有焊接、切割和一般钣金操作的能力；具备对车辆进行表面处理和喷漆的能力。

具有一般电路的检测和连接能力

懂的电路的连接形式和常用汽车电路的检测方法,具有导线的连接，汽车专用万用表的使用能力。

职

业

拓

展

能

力

文

化

素

质

具有良好的政治素养和职业道德

追求远大理想，坚定崇高信念，继承爱国传统，弘扬民族精神，加强道德修养，锤炼道德品质，了解法制制度，自觉遵守法律。

具有一定数理逻辑运算及信息处理力

掌握基本数学基础知识和基本技能，具有直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理等基本能力。

具有一定的理解、沟通和语言应用能力

学习常用专业词汇和汽车基本的缩略语，能借助工具阅读有关的说明书。

专

业

素

质

机械识图的知识

能看懂汽车专业零件图和装配图，掌握投影基本原理、零部件的三视图及其图示方法，能识读零件图、装配图、展开图等。

常见机械的组成结构、工作原理

了解机械传动及液压传动和气压传动的基本知识，掌握常用机构和轴系零件的类型、传动特点及应用。

（五）教学进程安排表

序号

课程名称

理论学时

周学时

第一学年

第二学年

第三学年

一

学期

二

学期

三

学期

四

学期

五

学期

六

学期

L

S

L

Y

L

Y

L

Y

L

S

L

S

10

10

10

10

10

10

0

20

0

20

0

20

1

德育

80

2

2

4

2

体育

60

2

2

2

3

数学

80

4

4

4

应用文与说明文

40

4

5

计算机应用基础

60

6

6

电工电子技术基础

60

6

7

机械基础

60

6

8

公差配合与技术测量

60

6

9

机械制图

180

6

6

6

10

液压传动与气动

60

6

11

汽车概论（文化）

40

4

12

汽车材料与金属加工

60

6

13

汽车营销与服务

60

6

14

汽车认识性实习

2

15

钳工实训

5

16

电工电子实习

3

17

发动机机修

5

18

冷却与润滑系统认知与检修

1

19

供给系统结构与检测

2

20

点火系统认知与检修

2

序号

课程名称

理论学时

周学时

第一学年

第二学年

第三学年

一

学期

二

学期

三

学期

四

学期

五

学期

六

学期

L

S

L

S

L

Y

L

Y

L

S

L

S

10

10

10

10

10

10

10

10

0

20

0

20

21

电源与启动系统认知与检修

2

22

制动系统认知与检修

2

23

转向系统认知与检修

1

24

传动、变速系统认知与检修

4

25

行驶系统认知与检修

1

26

空调系统认知与检修

3

27

灯光系统认知与检修

1

28

中控系统认知与检修

2

29

汽车故障分析与诊断

3

30

汽车钣金与涂装技能

4

31

汽车维护与保养技能

6

32

技能鉴定与定岗培训

1

33

顶岗实习

20

20

备注

1、1~3学期实行周倒制度，一周理论，一周实训或一体化教学。

第四学期实行全学期一体化教学。

2、L-理论课；S-实训课；Y-一体化教学。

3、理论课按周课时列表，实习课按周数列表。

（六）课程主要内容及描述

学习领域1：

职业道德与法律基本学时：

20学时

学习目标：

通过学习该课程，学生应增强职业意识，形成正确的、健康的、积极的职业观，明确职业道德对人生发展的重要性。

学习与其就业相关的法律知识，明辨是非，知法懂法，自觉维护法律尊严，坚决抵制违法行为。

并能以所学指导其今后的工作实践乃至整个人生，真正做到讲文明，重礼仪，知荣辱，有道德，遵纪守法。

内容

知识能力要求

1、习礼仪，讲文明

如何塑造自身良好形象；如何展示自己的职业风采。

2、知荣辱，有道德

道德是人生发展的重要条件；职业道德的重要性及职业道德的养成。

3、弘扬法治精神，当好国家公民

建设法治国家；维护宪法权威；崇尚正义依法维权。

4、依法律己，避免犯罪

预防一般违法行为；避免误入犯罪歧途。

5、依法从事经济活动，维护公平正义

依法处理民事关系；依法生产经营，保护环境。

学习材料

Ø录像、多媒体

Ø工作页

Ø工作环境

学生需要的知识和技能

Ø语言表达能力

Ø团结协作能力

教师需要的知识和技能

Ø教师资格

Ø工作实践经验

Ø语言表达能力

学习领域2：

职业生涯规划基本学时：

20学时

学习目标：

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

内容

知识能力要求

1、职业生涯规划与职业理想

认知：

了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。

理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

情感态度观念：

初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。

运用：

区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。

2、职业生涯发展条件与机遇

认知：

了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。

理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。

情感态度观念：

树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。

运用：

分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。

3、职业生涯发展目标与措施

认知：

了解职业生涯发展目标构成。

理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。

情感态度观念：

形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。

运用：

根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。

4、职业生涯与就业、创业

认知：

了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。

情感态度观念：

初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。

运用：

修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。

5、职业生涯规划管理与调整

认知：

了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。

理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。

情感态度观念：

形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。

运用：

掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。

学习材料

Ø录像、多媒体

Ø工作页

Ø工作环境

学生需要的知识和技能

Ø语言表达能力

Ø团结协作能力

教师需要的知识和技能

Ø教师资格

Ø工作实践经验

Ø语言表达能力

学习领域3：

哲学与人生基本学时：

20学时

学习目标：

使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的规律性等基本观点，及其对人生发展道路的重要意义。

指导学生从主客观条件出发，正确进行人生选择，增强自信自强的意识，脚踏实地走好人生路。

内容

知识能力要求

1、坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路

认知：

了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。

情感态度观念：

正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。

运用：

把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。

2、用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度

认知：

了解事物是普遍联系和发展的，矛盾是事物发展的动力等基本观点；理解营造和谐人际关系、正确对待人生矛盾、树立积极向上的人生态度对人生发展的重要作用。

情感态度观念：

尊重他人，乐观进取，正视矛盾，不怕挫折，积极向上。

运用：

处理好自己与家长、老师、同学、朋友等人际关系，正确对待自身成长中的困难和挫折，解决好现阶段人生发展中遇到的矛盾。

3、坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力

认知：

了解实践和认识、现象和本质的辩证关系；理解明辨是非、理性思维、不断创新对提高人生发展能力的作用。

情感态度观念：

注重实践、勇于探索，科学思维、善于总结，留心观察、是非分明，努力学习、开拓创新。

运用：

积极投身社会实践，在实践中不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训；学会分析判断现实生活中的是与非，透过现象看本质；掌握科学思维方法，在学习和实践中不断创新。

4、顺应历史潮流，确立远大的人生理想

认知：

了解社会发展规律、社会理想与个人理想以及理想信念与意志、责任之间的辩证关系，理解人生目标、人生理想和个人的社会责任等人生问题。

情感态度观念：

顺应潮流，志存高远，坚定信念，勇担责任。

运用：

自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标和人生理想。

5、在社会中发展自我，创造人生价值

认知：

了解人的本质的社会历史性、人的价值是社会价值和自我价值的统一，以及社会进步对人全面发展的客观要求；理解利己与利他的辩证关系，在劳动奉献和自身发展中实现人生价值。

情感态度观念：

团结合作、乐于助人，热爱劳动、积极奉献，尊重个性、全面发展。

运用：

正确处理个人与社会、奉献与索取、个性自由与全面发展的关系，自觉地在社会中发展自我、创造人生价值。

学习材料

Ø录像、多媒体

Ø工作页

Ø工作环境

学生需要的知识和技能

Ø语言表达能力

Ø团结协作能力

教师需要的知识和技能

Ø教师资格

Ø工作实践经验

Ø语言表达能力

学习领域4：

心理健康基本学时：

20学时

学习目标：

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。

指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，提高应对挫折、适应社会的能力。

正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

内容

目标与要求

1、心理健康基本知识

认知：

了解心理健康的概念，理解心理健康的标准。

情感态度观念：

关注自己生理和心理发展特点，追求身心的全面协调发展。

运用：

能主动进行心理调适，做积极、乐观、勇于面对现实的人。

2、悦纳自我，健康成长

认知：

了解自己的性格特征、行为方式和成长规律。

情感态度观念：

积极接纳自我，学会欣赏自我，敢于接受生活的挑战，追求自己的人生价值。

运用：

直面成长中的心理行为问题，做自信快乐的人。

3、和谐关系，快乐生活

认知：

了解人际交往和社会适应障碍的成因，理解和谐人际关系、快乐生活的意义。

情感态度观念：

热爱生活，崇尚人际交往中的尊重、平等、谦让、友善和宽容，反对自我中心、霸道和恶意报复，追求健康的生活方式。

运用：

运用积极的应对方式适应生活，提升自己的生活质量。

4、学会学习，有效学习

认知：

了解激发学习兴趣和动机的方法，理解学习概念的新内涵。

情感态度观念：

培养学习信心和兴趣，体验学习过程中的积极感受，树立终生学习和在实践中学习的理念。

运用：

掌握科学的学习方法和策略，提高学习能力，克服考试焦虑。

学习材料

Ø录像、多媒体

Ø工作页

Ø工作环境

学生需要的知识和技能

Ø语言表达能力

Ø团结协作能力

教师需要的知识和技能

Ø教师资格

Ø工作实践经验

Ø语言表达能力

学习领域5：

体育与健康基本学时：

60学时

学习目标：

培养具有健康第一的意识，德、智、体、美全面发展的合格人才。

增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。

1、向学生传授体育的基本知识和理论，基本技术和技能，培养他们懂体育，爱体育，会用科学方法锻炼身体；了解并掌握一般体育项目和竞赛规则，具有参加体育活动和组织小型体育竞赛的基本能力。

2、向学生传授卫生保健基本知识，培养他们良好的卫生习惯，为以后安全从事生产劳动，保持自身健康奠定基础。

3、教育、培养学生热爱集体、热爱劳动和服从组织，遵守纪律、团结合作的思想作风，具有勇敢顽强、合理竞争，实事求是的精神，文明礼貌的习惯，以及乐观、自信、进取的心理素质。

内容

教学要求

一、篮球

1、篮球规则及裁判法

2、篮球的基本持球动作和基本步伐

3、篮球启动及篮球双手胸前传接球

4、篮球运球、急停

5、篮球转身急停

6、篮球滑步、行进间单手高手上篮

7、篮球的球性联系及行进间单手低手上篮

能够掌握篮球的基本移动步伐和持球方法；加强学生的反应速度，和注意力；学会篮球运球中的急停；初步了解滑步动作；加强个人协调性。

二、排球

1、排球准备姿势和移动

2、排球正面上手发球

3、排球正面双手垫球

4、排球体侧双手垫球

5、排球背向双手垫球

让学生懂得排球的发展历程，熟悉比赛场地和一些比赛的规则；掌握稍蹲准备姿势的技术方法；掌握半蹲准备姿势的技术方法；掌握低蹲准备姿势的技术方法；掌握跨步和跨跳步的技术方法；掌握准备姿势：

、抛球与引臂、挥臂击球；掌握垫球手型、垫球动作；掌握背后双手垫球的技术方法。

三、羽毛球

1、握拍法、徒手步法练习

2、球感、球性、综合移动步法练习

3、正手后场高远球技术、上手击球

4、正手发球、正、反手挑球技术及反手击高球，复习后场高远球技术

5、反手发球及发球规则，

6、正、反手挑球和正手头顶击直线和对角高远球技术；

7、正手网前搓球技术。

8、正手搓球、正、反手挑球和正手头顶击直线和对角高远球技术

9、正手网前搓球技术学习反手网前搓球技术

10、后场吊球技术

了解羽毛球运动、羽毛球场地及器材，掌握正确的正、反手握拍法及基本移动步法；使学生掌握正手击高远球、正手发球、正、反手挑球、反手击高球、手发高远球、反手发网前球、正、反手挑球、正手直线和对角高远球、正反手后场吊网前球和正反手网前搓球技术；掌握反手网前搓球、正反手搓球、正、反手挑球、正手直线和对角高远球技术及结合实战脚步移动步法；了解和掌握羽毛球双打的基本战术和打法；提高学生的实战能力，培养战术意识；锻炼刻苦精神。

学习材料

Ø录像、多媒体

Ø工作页

Ø工作环境

Ø篮球、排球、羽毛球等体育用品

学生需要的知识和技能

Ø语言表达能力

Ø团结协作能力

Ø身体协调能力

教师需要的知识和技能

Ø教师资格

Ø工作实践经验

Ø语言表达能力

Ø篮球、排球、羽毛球技术

学习领域6：

应用文与说明文基本学时：

40学时

学习目标：

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语表达和交际能力，具有浅易文言文阅读能力。

引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

使学生能够掌握应用文写作的基本概念、方式、方法，使学生初步了解应用文各种文体的区别和要领；能够正确使用所学知识写好各类应用文，使应用文写作知识在工作和学习中发挥良好的作用；初步具有进一步获取课本以外的应用文写作信息的能力。

内容：

能力与要求

1、人的高贵在于灵魂

掌握阅读议论文的一般方法；分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的；明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。

2、员工守则

深刻理解优秀企业的管理文化了解企业对员工的基本要求。

学习守则写作的基本方法体会公文语言简洁、准确的特点。

3、信客

把握文章脉络，理解思想内容；了解信客的职业道德和优秀品格；培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

4、我有一个梦想

整体感知全文，把握情感脉络；体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点；感受马丁•路德•金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。

5、钱

梳理“钱”发展演变的历史，认识钱与经济活动之间紧密的关系；引导学生树立正确的金钱观，探究有效避免“钱灾”的做法。

6、条据

了解条据的概念和种类，掌握凭据的写作方法和写作要求。

7、启事

了解启事的特点和种类，掌握启事的写作方法和写作要求。

8、申请书

了解申请书的含义和特点，掌握申请书的格式和写法，理解申请书的写作要求。

9、求职信

了解求职材料的概念和作用，掌握自荐信的写作方法和写作要求。

10、请示

了解请示的概念和分类，掌握请示的写作格式和注意事项。

11、通知

了解通知的概念和种类，掌握通知的写作方法和写作要求。

12、报告

了解报告的概念和分类，掌握呈报性报告的写作格式。

13、通报

了解通报的概念和分类，掌握通报的写作格式。

14、计划

了解计划的含义、特点和种类，掌握计划的结构和写法，理解计划的写作要求。

15、总结

了解总结的含义、特点和种类，掌握总结的结构和写法，理解总结的写作要求。

16、调查报告

了解调查的概念和作用，掌握其写作方法和写作要求。

17、自我鉴定

了解自我鉴定的概念和作用，掌握自我鉴定的写作方法和写作要求。

18、产品说明书

了解说明书的含义和特点，掌握商品说明书的结构和写法，理解说明书的写作要求。

19、协议书

掌握协议书的格式和写法；掌握协议书的订立原则；理解协议书与合同的异同。

20、劳动合同

明确劳动合同的基本概念、内容、变更、解除和终止的写法。

学习材料

Ø录像、多媒体

Ø工作页

Ø工作环境

学生需要的知识和技能

Ø语言表达能力

Ø团结协作能力

教师需要的知识和技能

Ø教师资格

Ø工作实践经验

Ø语言表达能力

学习领域7：

数学基本学时：

80学时

学习目标：

使学生能进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。

具备一定的计算能力、计算工具使用能力和数据处理能力，观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。

内容：

能力与要求：

1、数（式）的运算

能进行数的乘方和