最新部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读一及答案.docx
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最新部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读一及答案
部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读
(一)及答案
文言文阅读
(一)
(一)(10分)
上①问侍臣:
“创业与守成②孰难?
”房玄龄曰:
“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!
”魏征曰:
“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。
”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。
征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。
然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。
”(节选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】①上:
指唐太宗。
②守成:
保持成就。
③草昧:
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽:
不注意,不重视。
1.解释下列句中加点词语的意思。
(4分)
(1)创业与守成孰难()
(2)与群雄并起角力而后臣之()
(3)故知创业之难()(4)常恐骄奢生于富贵()
2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
(1分)
玄龄与吾共取天下。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分)
然创业之难,既已往矣。
4.结合选文内容,用自己的话说说唐太宗的治国思想是什么。
(3分)
(二)(10分)
青衣捕盗①
有聂姓者,以人命诬服。
公昭雪之,献女书儿为婢。
公鉴其诚,纳之。
公夫人御下严,箕帚而外,
课以针指②。
书儿不能学,日加鞭挞,俯首顺受而已。
后公以挂误③,解组归。
时枣树林有盗首曰赛张青刘标。
公稔④之,戒备而行。
时已薄暮,闻林中
鸣镝声,公股栗,夫人色如土。
侍从仆御,无不色变。
书儿从容进曰:
“么么鼠辈,何敢犯大人驾?
如渠⑤不欲生,婢子手戮之可也。
”乞公前骑,徒手而去。
叱盗曰:
“贼狗奴,识得河南聂书儿否?
”
盗笑曰:
“我辈但要得钱儿钞儿,书儿何所用哉!
”书儿怒曰:
“若辈死期至矣,敢戏言!
”盗亦怒,
骤发一弹,书儿右手启两指接之;又一弹,接以左手;第三弹至,以口笑迎之,噙以齿,腾身而起,
吐口中丸,大笑曰:
“贼奴技止此耶?
”一盗解铁拐而前,书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
笑曰:
“尔娘灶下棒,亦持来恐吓人,大可笑也。
”群盗罗拜马前乞命。
书儿曰:
“汝等何足污我手。
”
喝令去。
从容回骑,禀白于公曰:
“托大人福庇,幸不辱命。
”公及夫人皆异之。
继而问曰;“汝具此妙
技,何不能拈一针?
”书儿曰:
“长枪大剑,婢子年十一二时,搏弄惯矣。
一针入手,不知作何物,
是以不能学耳。
”又问:
“鞭挞时何便俯首受?
”曰:
“老父命婢子来报公大德,小有忤犯,是报怨
也,婢子何敢!
”
【注释】①选自清代沈起凤《谐铎》,有删减。
青衣,古代指婢女。
②针指:
此处指缝纫、刺绣等针线活。
③挂
误:
这里指官吏受牵累被处分撤职。
④稔(rěn):
熟悉。
⑤渠:
第三人称。
1.下列各项中加点词意思相同的一项是( )(2分)
A.公鉴其诚 诚惶诚恐B.时已薄暮 厚积薄发
C.汝等何足污我手 不足挂齿D.公及夫人皆异之 见异思迁
2.用“/”给文中画线句子断句(限断三处)。
(3分)
书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分)
乞公前骑,徒手而去。
4.本文为什么要浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程,请写出你的发现。
(3分)
(3)(10分)
(宋)太祖时,以李汉超为关南巡检,使捍北虏,与兵三千而已。
然其齐州赋税最多,乃以为齐州防御使,悉与一州之赋,俾①之养士。
而汉超武人,所为多不法,久之,关南百姓诣阙②,讼③汉超贷民钱不还,及掠其女以为妾。
太祖召百姓入见便殿,赐以酒食,慰劳之,徐问曰:
“自汉超在关南,契丹入寇者几?
”百姓曰:
“无也。
”太祖曰:
“往时契丹入寇,边将不能御,河北之民岁遭劫虏,汝于此时能保全其资财妇女乎?
今汉超所取,孰与契丹之多?
”又问讼女者曰:
“汝家几女,所嫁何人?
”百姓具以对。
太祖曰:
“然则所嫁皆村夫也。
若汉超者,吾之贵臣也,以爱汝女则取④之,得之必不使失所。
与其嫁村夫,孰若处汉超家富贵?
”于是百姓皆感悦而去。
太祖使人语汉超曰:
“汝须钱,何不告我而取于民乎?
”乃赐以银数百两,曰:
“汝自还之,使其感汝也。
”汉超感泣,誓以死报。
(选自宋朝欧阳修《归田录》)
【注释】①俾:
使。
②阙:
宫殿。
③讼:
控告。
④取:
同“娶”。
1.解释下列句中加点词语的意思。
(4分)
(1)悉与一州之赋( )
(2)徐问曰()
(3)皆感悦而去( )(4)使人语汉超( )
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分)
今汉超所取,孰与契丹之多?
3.李汉超身为边将,虽有抵御契丹,保全百姓资财妇女之功,但也有“贷民钱不还”和“”之过。
(请用文中词句填空,1分)
4.请用自己的话说说李汉超“感泣”,发誓以死报效宋太祖的原因。
(3分)
(四)(10分)
鉴亭之铭并序
[清]许瑶光①
同治癸酉,孟夏之月。
予以俸满,将觐北阙。
嘉禾耆②旧,出饯鸳湖。
水滨百桨,清酒百壶。
此地为别,临眺踌躇。
亭构“来许”,意在跂③予。
予忝承乏④,赖天子命。
于今十年,罔敢不敬!
有胡德惠,劳君觞咏?
临别赠言,式资往训。
爰⑤举觯⑥曰:
请建“鉴亭”。
劳劳送客,报以德馨⑦。
修慝⑧辨惑,舞雩典型。
天光云影,源头式听。
佥曰唯唯,爰勒斯铭。
铭曰:
兹屿在水中央,不骞不陊,万寿无疆。
有似仁者,静则延长。
君子鉴之,节嗜欲以保安康。
兹亭轩旷,四无纤障。
高天覆帱,明月逸宕。
(甲)▲,洞察万状。
君子鉴之,去蒙蔽以扩识量。
亭下湖水,流似不流。
吐纳苕霅,古今悠悠。
(乙)▲,自强不休。
君子鉴之,学百川以海谋。
绕亭卉木,春荣秋谢。
荣固繁华,谢亦安暇。
(丙)▲,与时变化。
君子鉴之,舍则藏而得则驾。
嵚崎古石,于亭之东。
瘦貌寒魄,稜稜生风。
有似洁士,不与俗同。
君子鉴之,砺廉隅⑨以表孤衷。
朝开■阖,亭中阴阳。
雨润日丽,亭中柔刚。
寒来暑往,亭中炎凉。
小鸟知止,渊鱼知藏。
渔樵朋友,荇藻文章。
俯仰皆乐,吟啸非狂。
刻石表意,敢告同行。
闲情鸥远,逸兴云翔。
既亭既鉴,何用不臧!
【注释】①许瑶光:
同治三年(1864年)任嘉兴知府,勤政爱民,深受当地乡绰、百姓爱戴,②耆(qí)旧:
故老故交。
③跂(qǐ):
踮起脚跟盼望。
④忝:
谦词,有愧于。
承乏:
谦词,滥竽充数之意。
⑤爰(yuán):
于是。
⑥觯(zhì):
酒具。
⑦馨:
▲。
⑧修慝(tè):
修正过错。
⑨廉隅:
棱角,比喻人的行为、品行方正。
1.下面是几位同学的讨论,请你根据文意,将对话补充完整。
(8分)
小嘉:
“馨”的注释没有,但我们在《陋室铭》中学过,可以解释为:
①。
小舟:
学以致用,这个办法好。
那么,你觉得末段“■”处,应该选择“冥”“暝”“瞑”中的哪个字呢?
小嘉:
我觉得这里应该填“②”因为③
。
小舟:
铭文中甲、乙、三处被我遮住了,看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
小禾:
我来填。
我认为甲、乙、丙三处依次是④、⑤、
。
小舟:
真聪明,这篇铭文以四字句为主,读起来朗朗上口。
诵读要注意节奏、重音等,比如读“君子鉴之,砺廉隅以表孤衷”一句,我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿,同时⑦“”“”两词要重读,这样可以更好地表达出作者⑧
的信念。
2.请你根据文章内容,结合链接材料,探究许瑶光建造亭子并命名为“鉴亭”的原因。
(2分)
“来许”出自《诗经·大雅·下成》“昭兹来许,绳其祖”,赞扬周成王能继承先王之德业,而许瑶光恰巧姓许,所以亭名“来许”。
人们这样命名,一语双关,既赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献,又盼望许瑶光能再来嘉兴。
鉴〔鑒、鑑〕
【释义】
(名》古代盛水的大盆,盛冰存放食物或掘温气的器具,②〈名〉镜子。
③〈动〉照视,照镜子。
④〈动〉察看、审察。
⑤〈动〉借鉴。
(五)(10分)
水仙
水仙一花,予之命也。
予有四命,各司一时:
春以水仙兰花为命;夏以莲为命;秋以秋海棠为命;冬以腊梅为命。
无此四花,是无命也。
一季夺予一花,是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最,予之家于秣陵,非家秣陵,家于水仙之乡也。
记丙午之春,先以度岁无资,衣囊质②尽,迨③水仙开时,索一钱不得矣。
欲购无资,家人曰:
“请已之一年不看此花亦非怪事。
”予曰:
“汝欲夺吾命乎?
宁短一岁之寿,勿减一岁之花。
且予自他乡冒雪而归,就水仙也。
不看水仙,是何异于不反金陵,仍在他乡卒岁乎?
”家人不能止,听予质簪珥④购之。
(节选自清李渔《闲情偶寄》)
【注释】①秣陵:
指南京。
②质:
抵押。
③迨:
等到。
④珥:
用玉做的耳饰。
1.解释下列句中加点词语的意思。
(2分)
(1)各司一时()
(2)欲购无资()
(3)请已之()(4)是何异于不反金陵()
2.用“/”给文中画线句子断句,断两处。
(2分)
请已之一年不看此花亦非怪事。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(3分)
家人不能止,听予质簪珥购之。
4.对于水仙,作者可谓“爱花如命”,文中哪些事充分表现了这一点?
文章两次写到“家人”的作用是什么?
(3分)
(六)(10分)
河间①有游僧②,卖药于市。
先以一铜佛置案上,而盘贮药丸,佛作引手取物状。
有买者先祷于佛而捧盘近之。
病可治者,则丸跃入佛手;其难治者,则丸不跃。
举国信之。
后有人于所寓寺内,见其闭户研③铁屑,乃悟其盘中之丸,必半有铁屑,半无铁屑;其佛手必磁石为之,而装金于外。
验之信然,其术乃败。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【注释】①河间:
地名。
②游僧:
云游四方的和尚。
③研:
研磨。
1.解释下列句中加点词语的意思。
(3分)
(1)举国信之()
(2)乃悟其盘中之丸()
(3)其佛手必磁石为之()
2.用“/”给文中画线部分断句,断两处。
(2分)
有买者先祷于佛而捧盘近之。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分)
验之信然,其术乃败。
4.请你用所学知识,从物理学的角度来说明选文中和尚的骗术。
(3分)
(七)陈际泰读书(10分)
陈际泰,字大士,临川人。
家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。
从外兄所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,逐诵其义。
十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。
父见之,怒而叱之,督往田则携至田所踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。
久之,反长安,与诸儒以时文名天下。
际泰自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。
其精勤若此,人皆叹之。
(选自《明史》)
【注释】①外兄:
表兄。
1.解释下列句中加点词语的意思。
(3分)
(1)取而疾走()
(2)但闻书声不绝()
(3)际泰自小至老手不释书()
2.用“/”线给文中画线处断句(限断两处)。
(2分)
督往田则携至田所踞高阜而诵。
3.下列加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字用法不同的一项是()(2分)
A.辞以军中多务B.公亦以此自矜C.徐以杓酌油沥之D.以刀劈狼首
4.小敏和小宇对际泰“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解,请结合文本说说你的理解。
(3分)
小敏:
际泰这种追切学习知识的精神真是让人敬佩啊。
小宇:
热爱学习是好事,但是他这种做法根本就是偷窃。
(八)(10分)
周敦颐,字茂叔,道州营道人。
为分宁①主簿②。
有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。
邑人惊曰:
“老吏不如也。
”部使者荐之,调南安军司理参军。
有囚法不当死,王逵欲深治之。
逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩。
不听,乃委③手版④归,将弃官去,曰:
“如此尚可仕乎!
杀人以媚人,吾不为也。
”逵悟,囚得免。
(节选自《宋史》)
【注释】①分宁:
地名。
②主簿:
官名。
③委:
抛弃,扔弃。
④手版:
即笏(hù)板,是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,用以列出上奏的事项。
1.用“/”线划分下面语句的朗读节奏。
(1分)
如此尚可仕乎。
2.解释下列句中划线的词语。
(2分)
⑴有狱久不决( )
(2)众莫敢争( )
3.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
有囚法不当死,王逵欲深治之。
4本文叙述了周敦颐哪两件事?
(2分)
5.联系全文,说一说“王逵悟”一句中王逵最终明白了什么道理?
(3分)
(九)(10分)
凡读书,二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异。
少年知识未开①,天真纯固,所读者虽久不温习,偶尔提起,尚可数行成诵。
若壮年所读,经月则忘,必不能持久。
故六经,秦汉之文,词语古奥,必须幼年读。
长壮后,虽倍蓰②其功,终属影响③。
自八岁至二十岁,中间岁月无多,安可荒弃或读不急之书?
此时,时文④固不可不读,亦须择典雅醇正,理纯词裕,可历二三十年无弊者读之。
若朝华夕落,浅陋无识,诡僻⑤失体,取悦一时者,安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文;何如诵得《左》《国》一两篇及东西汉典贵华腴⑥之文数篇,为终身受用之宝乎?
我愿汝曹⑦将平昔已读经书,视之如拱璧⑧,一月之内,必加温习。
古人之书,安可尽读?
但读得一篇,必求可以背诵,然后思通其义蕴,而运用之于手腕之下。
如此,则才气自然发越⑨。
若曾读此书,而全不能举其词,谓之“画饼充饥”;能举其词而不能运用,谓之“食物不化”。
二者其去⑩枵腹⑪无异。
汝辈于此,极⑫宜猛省。
(选自张英《聪训斋语》,有删节)
【注释】①开:
开导,启发。
②倍蓰(xǐ):
数倍。
③影响:
影子和回声。
指不切实际、不持久。
④时文:
当时适行的文体,多指利学应试之文。
⑤诡辩:
荒谬邪僻。
⑥华腴(yú):
丰美有文采。
⑦曹:
辈。
⑧拱璧:
大璧,泛指珍宝。
⑨发越:
散播。
⑩去:
距。
⑪枵腹:
腹中空虚。
⑫极:
通“亟”,急。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
(2分)
(1)时文固不可不读()
(2)若朝华夕落()
(3)古人之书,安可尽读() (4)然后思通其义蕴()
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分)
安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?
3.作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。
必须幼年读”,其理由是什么?
(3分》
4.从选文画线句子中,你获得了怎样的启示?
(3分)
(十)(10分)
丞相牛公应举,知于頔相之奇俊也,特诣襄阳求知。
住数月两见,以海客遇之,牛公怒而去。
去后,忽召客将问曰:
“累日前有牛秀才,发未?
”曰:
“已去。
”“何以赠之?
”曰:
“与之五百。
”“受之乎?
”曰:
“掷之于庭而去。
”于公大恨,谓宾佐曰:
“某盖事繁有阙违者。
”立命小将赍绢五百、书一函,追之。
曰:
“未出界即领来,如已出界即送书信。
”小将于界外追及牛公,不启封,揖回。
(选自《唐五代笔记小说大观》)
【注释】
牛公:
即牛增孺,唐朝丞相,当时还是秀才。
于頔(dí):
人名,唐朝大臣。
海客:
居无定所的江湖人。
客将:
客籍将领。
赍(jī):
携带。
1.根据《古代汉语词典》提供的部分义项,为下列句子中加点的词选择恰当的解释。
(2分)
(1)以海客遇之()
(2)于公大恨()
2.联系上下文,在括号内填入被省略的内容。
(3分)
()去后,()忽召客将问曰:
“累日前有牛秀才,发未?
”()曰:
“已去。
”
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
立命小将赍绢五百、书一函,追之。
4.结合文中语句,说说牛公是个怎样的人。
(2分)
参考答案
(一)1.
(1)哪一个
(2)使……臣服或使……称臣(3)所以(4)恐怕,害怕,担心 2.玄龄与吾/共取天下 3.然而创建大业的艰难,已经过去了。
4.唐太宗谈到:
“骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。
”也是说治国要有忧患意识,不能贪图安逸享乐,国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定。
(二)1.C 2.书儿手夺之/曲作三四/盘揉若软绵/掷诸地。
3.她讨要了按察使面前的一匹马,赤手空拳地前往。
4.这是由作者的写作意图和情感倾向决定的,本文意在表现书儿的知恩图报、孝顺的品质。
详写书儿与强盗厮杀的经过,意在通过对比反衬的手法来塑造书儿,把书儿武功写得越是高强,越能与她虽日受鞭挞,仍能“俯首顺受”的情形形成强烈反差,从而突出书儿的知恩图报、孝顺的品质。
(三)1.
(1)全,都
(2)慢慢(地)(3)离开(4)告诉2.如今李汉超在你们身上夺取的,和契丹比起来哪个多?
3.掠其女以为妾4.①宋太祖没有对他的不法行为进行惩处(学生答题中若有“宽恕”“宽容”“网开一面”等意思,此点就得分);②不仅说服民众,帮他平息民愤(怨);③还暗中赐给他钱财,让他还给百姓,使百姓感激。
(或“赐他钱财,让他还给百姓,帮他在百姓中重建威信”)。
(四)1.①能散布很远的香气,这里指德行美好。
②暝③“暝”的木义指日落、黄昏,又指夜、天黑,和“朝”相对。
④有似智者⑤有似勇者
有似达者⑦鉴砺孤衷⑧以石为鉴,磨砺品行,守正内心,廉政为民2.百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”,于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓,感谢百娃对他的爱戴。
“鉴”有借鉴之意,许瑶光以此来警戒自己,也劝勉他人,要有“仁、智、勇、达、洁”的美好品行,即要仁慈有爱,勇敢坚定,珍惜时光,妥善处理各种茅盾,洁身自好,自立自律,自强不息。
(五)1.
(1)季节
(2)想要(3)停止(4)同“返”,返回2.请已之/一年不看此花/亦非怪事。
3.家人不能阻止我,(只好)听任我抵押首饰购买水仙花。
4.冒雪赶回南京看水仙花;竭尽家财买水仙花。
作用是衬托作者对水仙花的喜爱。
(意对即可)
(六)1.
(1)全
(2)明白(3)做2.有买者/先祷于佛/而捧盘近之。
3.(人们)检验这种做法,确实是这样,这个和尚的骗术就败露了。
4.示例:
磁石即物理学中的磁铁,具有磁性,能够吸引铁屑一类物质,因此,有铁屑的药丸就能跃入佛手,无铁屑的药丸就不能跃入佛手。
(符合题意和物理学原理即可。
)
(七)1.
(1)跑了
(2)只(3)放下2.督往田/则携至田所/踞高阜而诵。
3.B4.示例:
我认为小敏和小宇二人说的都有一定道理。
从学习态度上看,陈际泰如饥似渴的学习态度值得我们学习,但从个人品德方面来看,他拿别人的书的做法就显得不足取。
(八)1.如此/尚可仕乎2.
(1)案件
(2)没有谁、没有人3.有个囚犯按法律不应该死,王逵想要严厉地惩办他。
4.周敦颐断案英明果断,将资历很深、很有经验的老差吏用长时间审理都审不出结果的案子一次就审结;周敦颐因不该判死罪的囚犯处置问题与严酷、凶悍的转运使王逵争辩,并以弃官来表示决心,从而使上司醒悟,囚犯得以幸免。
5.做事不能一意孤行,要根据实情来断案。
(九)1.
(1)固然
(2)像(3)全部(4)明自2.怎么可以在珠玉难以交换的岁月却读这样没有好处的文章呢?
3.“幼年知识木川人真纯固,所卖者虽久不温习,偶尔提起,尚可数行成诵。
岩壮年所读,经月则忘,必不能持久。
”相较丁壮年读书不易长久的情况,在幼年读这些书会印象深刻。
4.读书不在贪多,而在于精读。
对于经典文章,一定要熟读背诵,理解它的内涵,才能学以致用。
(十)1.
(1)C
(2)A2.牛公于頔客将3.于頔立即命令小将,带上五百匹绢绸、一封书信,追赶他。
4.当受到冷遇时,他“怒而去”;当赠他五百钱时,他“掷之于庭”;当于頔派人追上他,送上绢绸、书信时,他“不启封,揖回”;可见他是一个个性鲜明,有傲气,率性而为的人。
邓稼先(1924年6月25日—1986年7月29日),出生于安徽省怀宁县,毕业于美国普渡大学,著名核物理学家,九三学社社员,中国科学院院士,中国核武器研制开拓者和奠基者,两弹元勋。
1941年考入西南联合大学物理系,毕业后赴美读研,1950年获美国普渡大学博士学位,同年回国开展原子核理论研究;领导了中国第一颗原子弹、氢弹研制和实验工作,历任第二机械工业部核武器研究院任理论部主任,核武器研究设计院副院长、院长,核工业部科技委副主任,国防科工委科技委副主任等职;曾获国家自然科学奖一等奖、国家科技进步奖特等奖等,全国劳动模范称号、全国“五一”劳动奖章等。
1986年7月29日,因患直肠癌在北京逝世,终年62岁。
1999年,被追授“两弹一星功勋奖章”。
蒋百里(1882年—1938年11月4日),名方震,字百里,以字行,浙江杭州府海宁州硖石镇(今嘉兴市海宁市硖石镇)人。
民国时期著名军事理论家、军事教育家。
蒋百里早年常读《普天忠愤集》,1901年在日本陆军士官学校留学。
1906年留学德国,回国先后任保定陆军军官学校校长及代理陆军大学校长。
1912年任保定陆军军官学校校长。
1913年,任袁世凯总统府一等参议。
1937年出版了军事论著集《国防论》,是国民党将领中的第一人。
并在日后一定程度的影响了白
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