四年级《生命安全教育》教案.docx
- 文档编号:10707338
- 上传时间:2023-02-22
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.53KB
四年级《生命安全教育》教案.docx
《四年级《生命安全教育》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级《生命安全教育》教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级《生命安全教育》教案
第一单元悦纳自我敬畏生命
第一课幸运的我
教学目标:
1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律,懂得男女之间的差异,从而更加悦纳自我,敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的,从而珍爱生命,健康成长。
教学重难点:
感受幸运的关照,体会生命是幸运的。
教学过程:
(一)课前导入
大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,它们相互依存,正是因为生命的丰富多彩,我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生,再到成长,幸运一直伴随着我们,拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
(2)新授课
1、智慧屋
观察图片,了解我们的生命从孕育到出生,再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程,感受我们的生命来之不易。
2、情境园
仔细阅读小丽的故事,感受一下小丽“死里逃生”的经历,从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情,在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的故事。
3、训练场
1)体会幸运
展示一次次的灾难场面,让学生说说自己看后的感受。
想一想,当他人遭遇不幸时,你能否给予帮助。
2)活动:
互赠幸运星
每人折一颗幸运星送给你想送的同学,并附上你真诚的祝福。
(3)知识积累
积累有关幸运的名人名言。
第二课神奇的大自然
教学目标:
1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
教学重难点:
食物链之间的复杂关系
教学过程:
(一)情境园
非洲大羚羊在每天早上醒来的时候,就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快,否则就会被吃掉。
想一想:
为什么?
(2)智慧屋
1、什么是食物链?
在自然界中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
食物链中箭头朝向需要食物的一方。
2、食物链中各生物之间有什么关系?
食物链中的每种生物都是相互影响,相互制约的。
(3)训练场
提供各种动植物,找出它们之间吃与被吃的关系,连成食物链。
(4)知识积累
积累有关名人名言。
第三课生长发育的基本规律
教学目标:
1、让学生了解生长规律,根据自身的特点,用科学的方法去调节,从而调节生命的质量。
2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。
3、我们要怎样做才能更加健康地成长。
教学重难点:
了解人的生长发育规律
教学过程:
(一)情境园
出示李明1岁和现在的照片,让学生观察有什么区别,判断是否是一个人。
让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化?
小贴士:
在人的生长发育的过程中,年龄越小,生长越快。
(2)智慧屋
给出一组数据,小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重,仔细观察小丽身高体重的变化。
人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育,然后步入成年期和老年期。
我们现在正处于生长发育的“童年期”,你知道要注意哪些问题,才能使我们更加健康地成长?
1、要多参加运动;
2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物;
3、要保证充足的睡眠;
4、要保持愉快的心情。
(三)训练场
对照青少年标准身高体重参考值,看看自己是否达标。
讨论:
影响我们身高体重的因素有哪些?
(4)我的收获
让学生谈谈自己的收获。
第四课男孩女孩
教学目标:
1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化?
2、知道该怎样迎接青春期的到来。
3、懂得男孩女孩之间的差异,
教学重难点:
懂得男女有别
教学过程:
(一)情境园
出示男生女生课外活动的画面,让学生仔细观察,说说他们和她们有哪些不一样。
(2)智慧屋
随着年龄的增长,男孩女孩的身体在发生不同的变化,从生理到心理,从思想到行为都会发生变化。
在青春期,女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。
在青春期,男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。
知道男孩女孩进入青春期的年龄。
(3)训练场
这是一棵成长树,将男女发育的共同点写在树干上,不同点写在树叶上,并在小组中交流汇报。
锦囊小卷:
积累青春期保健的小妙招。
(四)我的收获
让学生谈谈自己的收获。
第二单元安全生活呵护生命
第五课这些地方我不去
教学目标:
1、让学生知道哪些地方我们不能去?
2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。
3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。
教学重难点:
学生如何抵制社会的一些不良诱惑
教学过程:
(1)情境园
出示情境
情境一:
2001年5月湖南有一名12岁的小学生,在网吧三天三夜,通宵达旦地玩游戏,当家人找到他时,他的身体已经极度虚脱,几近死亡。
情境二:
五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐,一天卖了300元钱后,他把持不住自己,钻进了游戏厅,结果把300元钱全部输光了。
如何向家里人交代,情急之下,他拿起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的脖子上,说“给我点钱!
”随后老板娘报了案。
同学们,想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊?
(2)智慧屋
1、“三厅两吧”的危害
游戏厅:
沉迷于电子游戏,不仅会使学习成绩下降,而且危害身心健康。
久而久之就会变得孤僻、冷漠,缺少与人沟通的能力,逃避现实,自制力降低。
歌舞厅、酒吧:
各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。
录像厅:
录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床,危害青少年的健康成长。
网吧:
网络游戏、网络聊天和网络色情,是使青少年堕落的三大杀手。
而且网吧还存在火灾安全隐患。
2、预防及应对
A、严格要求自己,坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人娱乐场所。
B、多参加有益的集体活动。
C、培养健康地兴趣爱好,如下棋、听音乐、体育锻炼等。
D、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔,一定要向家长、老师求助。
(3)训练场
让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例,谈谈“三厅两吧”对青少年的危害。
(四)我的收获
让学生谈谈自己的收获。
推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。
第六课马路不是运动场
教学目标:
1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。
2、培养生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。
3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息;使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义,珍爱生命,热爱生活。
教学重、难点
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失;
2、自觉遵守交通规则,注意交通安全;珍爱生命,热爱生活。
教学准备
教师:
1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲】
2、交通标志的图片
学生:
1、收集身边发生的交通事故
2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志
教学过程
一、情景体验,导入新课
1、设置情景:
同学们,你们喜欢做游戏吗?
为什么?
(请生回答)
师:
我们都喜欢做游戏,因为游戏会让我们很快乐,可是,如果游戏不注意场合,将带给我们痛苦和伤害;现在就请同学们先闭上眼睛,用心听听,这些是什么声音?
(播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声)
2、引入主题:
到底发生了什么事呢?
让我们一起去马路上看一看。
(设计意图:
以“游戏”为话题导入,激发学生的兴趣;接着让学生听听马路上的各种声音,充分调动学生的感官,通过学生的“听一听、说一说”环节,让学生初步感悟“游戏要注意场合”,为本课的教学打下良好的基础)
二、讨论探究,深刻体会
(一)围绕课文案例,感悟“马路不是游戏场”
1、课件展示图片(一起因为两名小学生在马路上打闹,造成的交通事故)
2、学生观察,并思考:
你看到了什么?
这起事故会给死者的家属,车上的乘客带来哪些伤害?
3、造成这起交通事故的原因是什么?
(二)联系生活实际,进一步体会遵守交通规则的重要意义
1、同学们,你们身边发生过类似的事故吗?
(请同学起来交流)
2、课件展示视频(交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据:
全国平均每6分钟有1人死亡,每1分钟就有1人在车祸中受伤。
)
请学生交流:
看了些数据,你有什么感受?
3、播放视频“篮球女孩”,请生认真观看,谈一谈:
此时此刻,你想说什么?
【小结】篮球里的小女孩让我们心疼,这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场,请遵守交通规则”(教师板书)
三、实践体验,规范行为
1、学生交流:
马路上行走要注意哪些?
2、合作交流“我是小小交警”:
请同学们来充当“小交警”,评判图中哪些小朋友遵守了交通规则,哪些没有遵守,并告诉他们应该怎么做。
【小结】小朋友们的交通意识真强,真是一个合格的小交警!
通过今天的学习,在今后上学、放学的路上,我们应该怎么做?
看课本上的智慧屋
师:
是呀,马路不是游戏场,所以我们每一个人都要遵守交通规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给他人。
(设计意图:
这一环节的设计从学生的学习和生活出发,拓展学生思维空间,通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志;通过“我是小小交警”“送小东回家”环节,让学生通过角色体验,进入到生活情境中,引导学生进行行为辨析、情感的体验,不仅提高学生的自我约束能力,还达到教育他人的目的。
)
四、儿歌升华,寓教于乐
今天,老师给大家带来了一首交通安全拍手歌,我们一起来听一听、学一学,让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则,让平安永远伴随我们快乐成长!
(课件出示配乐儿歌,学生打节拍跟唱)
1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”,学生打节拍跟唱。
2、小结:
平安是宝,平安是福,拥有平安我们便拥有了整个世界!
今天,老师也给同学们带来了一副对联,让我们每天都“高高兴兴上学,平平安安回家”!
(设计意图:
唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中,自主参与、全员参与,潜移默化中巩固知识,强化交通安全意识,达到“润物细无声”的效果。
)
第七课安全上好体育课
教学目标:
1、明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求。
2、让学生知道体育课上存在着风险,隐含着伤害,增强体育运动中的安全防范意识。
3、让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法,提高自我保护能力。
教学重点与难点:
体育运动安全防范知识和方法
一、导入
1、谁知道为何要开设体育课?
2、许多同学都特别喜欢上体育课,下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。
教师讲情境园的故事,以此揭题-----安全上好体育课。
二、讲授新课
1、自学课本,并思考:
(1)体育课上我们要注意哪些安全问题?
(2)我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢?
2、学生交流
(1)小组内交流
(2)每一个小组选一个代表交流。
从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。
三、课堂活动
1、完成训练场的第一题,赞同的画笑脸,不赞同的画哭脸,并说明理由。
2、 完成训练场的第二题,小明剧烈运动后应该怎么做?
下面的三种方法中,哪一种是正确的,为什么?
3、读“体育运动安全小窍门”。
四、课堂小结。
1、说一说:
你有什么收获?
2、填写收获卡。
第八课安全燃放烟花爆竹
教学目标:
通过教学让学生安全燃放烟花爆竹相关知识,会选烟花爆竹、会选择燃放地点,会正确燃放烟花爆竹。
教学重难点:
理解正确燃放烟花爆竹的重要性。
教学准备:
相关教学视频 教学过程:
一、情景引入
逢年过节,燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗,可是不注意燃放安全,它可能危及自身、他人及公共财产的安全,快乐可能就在一瞬间变成痛苦呢?
二、讨论:
你知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗?
燃放烟花爆竹时要注意些什么呢?
三、讲述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生的真实的事例。
学生听后讨论:
1、 怎样选烟花爆竹 2、 怎样会选择燃放地点 3、
怎样正确燃放烟花爆竹
四、小结燃放爆竹“安全三步曲”
五、训练场:
赞同的就画笑脸;不赞同,就画上哭脸
六、学儿歌:
放电子鞭炮,过绿色节日
七、课堂小结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生命安全教育 四年级 生命安全 教育 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)