心理健康教育课我们的未来不是梦精修订.docx
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心理健康教育课我们的未来不是梦精修订
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心理健康教育课我们的未来不是梦
中小学心理健康教育优秀活动设计
封面
专题:
生涯规划
题目:
我们的未来不是梦
作者:
孙新艳
单位:
龙口市新嘉街道新嘉中学
我们的未来不是梦
龙口市新嘉中学孙新艳
引题:
人是需要精神支撑的,有了正确的理想信念,就有了强大的精神支柱。
理想失去了,青春之花也便凋零了。
理想给了青春光和热,使它焕发出无比的美丽与激情。
活动理念:
经过初中两年的学习,进入初三,学生开始出现两极分化的现象,学习较差的学生有自暴自弃的倾向,而中游的学生努力了却不见太多收获,因而学生之间的差距越拉越大。
我认为,现在的部分学生衣食无忧,不思进取,无所追求,心理充满困惑,学习缺乏主动性,学习成绩的不理想,大都是缺少学习动力,没有明确的学习方向,也就是还没有为自己定好位,还没有为自己找到理想的出路口,他们最缺失的就是对理想信念的追求及前进的方向,那我们就应该让他们意识到理想对自己未来的重要,帮助他们清楚而理智地规划未来,实现梦想。
活动目标:
1.激发学生的学习斗志,帮助他们树立正确的人生目标。
2.引导学生制定符合自身实际的远大理想。
3.使学生认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠他们脚踏实地,不懈的努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。
活动重点:
引导学生制定符合自身实际的远大理想。
活动难点:
帮助学生正确分析自身优势,制定目标,并为之付出努力。
活动形式和方法:
讲名人理想故事做小游戏诗朗诵制作彩色卡片
活动准备:
学生准备:
名人理想故事诗朗诵卡纸
教师准备:
多媒体课件自拍的照片
活动适用年级:
初三年级上学期
活动过程:
一、诗朗诵激情导入
学生朗诵:
(男女学生各一人)
同学们,当你乘坐轮船航行于大海之中,
你可曾知道,不管是风和日丽、阳光明媚的白天,
还是狂风巨浪、月暗星稀的夜晚,
船都可以航行,靠的是什么呢
靠的就是一条正确的航道,
靠的就是指引巨轮航行的罗盘和灯塔。
人的一生,如同在大海里航行的轮船,
人生的道路,也需要正确的航道,也需要灯塔。
理想是海,掀起惊涛骇浪;
理想是浪,考验万船千舟;
理想是舟,渡你淌过万水。
教师小结:
流沙河在《理想》中描述到:
“理想是石,敲出星星之火/理想是火,点燃熄灭的灯/理想是灯,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明”没有理想的青春,就像没有太阳的早晨。
没有理想的人,就像一台没有马达的机器。
对我们青少年来说,理想就更重要了,我们是祖国的未来,
(设计意图:
这一环节通过诗朗诵,让学生感受到船的航行离不开罗盘、灯塔,同样,人生的道路也离不开理想的指引。
)
二、做游戏《走出黑暗》寻访理想之门
教师讲游戏规则:
我们首先请一位同学上讲台,用一块布蒙住这位同学的眼睛,带着他转几圈,然后让他凭感觉寻找手机的位置。
(老师先是变换手机的位置,停一段时间后,拨动手机的铃声)
教师提问:
同学们,想一想,为什么找同样一部手机,游戏的前段时间这位同学没有找到,而后来却找到了呢
学生发言后教师小结:
通过刚才这个游戏,我们知道,要找到一样东西,心中一定要有明确的目标。
人生其实就是一个不断寻找东西的过程,谁都想追求更好的东西.要想活得精彩,就得确立人生目标,要有自己的理想。
理想是人生的奋斗目标,是人生前进的动力,是人生的精神支柱。
(设计意图:
这一环节通过做小游戏,让学生进一步体会到理想对人生的重要作用,它是人生的奋斗目标、前进动力、精神支柱。
)
三、听故事畅谈理想之看法
多媒体展示两则小故事:
在陕西的黄土高坡,一个记者和一个放牛娃有过这样的对话。
“放牛是为了什么”“为了挣钱。
”“挣钱是为了什么”“为了将来娶媳妇。
”“娶媳妇是为了什么”“为了生孩子。
”“生孩子是为了什么”“为了放牛。
”
三个工人在砌一堵墙,有人过来问:
"你们在干什么"第一个人没好气地说:
"没看见吗砌墙。
"第二个人抬头笑了笑,说:
"我们在盖一幢高楼。
"第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:
"我们正在建设一个新城市。
"10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板。
学生听后谈感受。
教师小结:
故事告诉我们:
一个没有远大理想的人,就像一只没有翅膀的鸟,一盏没有钨丝的灯泡。
不同的境界,有不同的信仰,不同的规划,也就有了不一样的人生,或碌碌无为,或铸就辉煌。
教师过渡:
纵观古今中外,为远大理想而奋斗不息的伟人灿若星河,让我们抚往昔,看今朝,追溯历史,放眼周遭,用心的找一找,都有哪些人。
学生畅所欲言。
教师分析其中几个案例作分析、小结:
李时珍能成为伟大的药物学家,茅以升能成为中国自己的桥梁专家,陈景润能成为着名的数学家,盲人能成为出色的乐器调音师,严重先心脏病患者能成为长跑运动员-----一个个案例告诉我们:
走向理想大门,要找到合适自己实际特点的发展方向。
自己有浓厚的兴趣,强烈的愿望,并付出艰辛的努力,理想就会实现。
(设计意图:
这一环节通过学生听故事,畅谈对理想的看法,教师加以引导提升,让学生懂得,有什么样的理想就会有什么样的人生,同时,学生也悟到了走向理想大门,就是要找到合适自己实际特点的发展方向并为之而奋斗。
)
四、做卡片播种理想之希望
教师讲授:
请大家结合自身特点的优势,自己制作一张展示自己理想的彩色卡片,并附上自己的座右铭。
学生制作。
小组评选出最佳名片设计者,请他们到台上来秀出他们的理想,展现他们的风采。
xx同学:
一位成功的骨科主治医师
座右铭:
只要功夫深,铁杵磨成针
xx同学:
一位出色的人民教师
座右铭:
滴水穿石不是靠力,而是因为它不舍昼夜。
xx同学:
一位自主服装设计师
座右铭:
伟大的人做事绝不半途而废。
xx同学:
一位为百姓请命、为正义欢呼的记者
座右铭:
问渠那得清如许,为有源头活水来。
xx同学:
一位具有高科技水平的军人
座右铭:
不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香
xx同学:
一名鼎鼎有名的航天员
座右铭:
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
xx同学:
一名国家优秀的篮球运动员
座右铭:
莫等闲,白了少年头,空悲切。
------
教师小结:
看到这么多同学都有远大理想,老师太高兴了!
是啊,有了美好的理想,就有了奋斗的目标。
课下班长负责把同学们制作的彩色卡片进行整理,而后张贴到教室中的刊板上。
(设计意图:
这一环节通过学生制作彩色卡片,教师帮助学生树立了切实可行的远大理想,并通过课后将卡片张贴到教室中的刊板上,以此来警醒同学们时刻不能忘记自己的理想,激发同学们的学习斗志。
)
五、谈心声放飞理想之翅膀
教师讲解:
同学们,我们都有梦想,可是梦想就像是天上的馅饼一样,不会凭空而降到你的身边,如果不付出你自己的努力你能成功吗,但是在你追逐梦想的道路上是布满荆棘的,你有信心吗
请同学们观看一组照片。
看一看,想一想,这里面有没有自己的影子。
(老师播放自拍的学生在课堂上打闹、睡觉、做小动作、思想开小差,课间抄作业等照片)
师说:
请同学们好好反思一下自己,这些情况是否也发生在自己身上
学生自由发言,反省自己。
(老师鼓励多名同学发言,尤其是表现较好或较差的同学,都要照顾到。
)
教师小结:
古人云:
“吾日三省吾身。
”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,只要同学们能认识到自身的不足,积极主动的改正错误,就一定能够实现自己的理想和愿望,因为我们的未来不是遥不可及的梦。
教师过渡:
你要怎么做才能完成自己的梦想呢让梦想成真呢
请同学们分小组讨论,然后组长汇报讨论结果。
教师小结:
1、把握好时间,只有现在好好学习,才能实现理想。
2、学习要不怕困难。
要有锲而不舍的拼搏精神。
进取的力量能把一个弱者塑造为强者,因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事,并且浑身充满干劲。
3、知识是无穷的,我们要博览群书,不满足于课本上的知识。
4、要掌握正确的学习方法。
我们应该不断总结正确的学习方法,我们要学会主动学习,自主学习。
5、远大理想和近期目标相结合。
我们可以实施小步计划,从目前最重要的事情入手,(如上课认真听讲、及时温习功课等)从一点一滴做起,最终会迈向理想的顶峰。
6、态度决定一切。
,变“要我学”为“我要学”。
7、自信是成功的基石,树立信心,再加上不懈努力,才是成功的前提。
8、单丝不成线,独木不成林,同学之间要互相帮助,互相学习,共同提高。
“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
”取人之长补己之短,不失为一种明智的选择。
教师小结:
同样的土壤,同样的天空,我们可以播下不同的种子;
同样的季节,同样的时间,我们将会有不同的收获。
同学们,龟兔赛跑的故事大家早已知道,有些同学虽然速度不快,但是只要他能坚持不懈,就定能获得最后的胜利。
有些同学速度较快,但如果他不珍惜时间,跑跑停停,仍会落后。
希望大家从现在,好好学习,用知识武装自己,让一个个美好的理想成为现实。
(设计意图:
这一环节学生通过畅所欲言,明白了美好的未来要靠双手去创造,胸中的理想要靠行动去实现。
)
六、教师小结
我们每个同学的理想不能只在梦中实现。
理想,我们都有,可是如果经不起身边的诱惑,理想会慢慢从我们心中挫折和困难,在我们成长过程中却有很多,这些都是实现理想的绊脚石,但是,只要我们坚定我们的目标,一步一个脚印走下去,我们一定会实现我们心中的理想,走向成功的未来的。
同学们,有梦就会有精彩的人生,希望我们放飞心中的梦想,去追寻,那是天空中的白云,是美丽的彩霞,只有用我们勤奋的双手才会织出,只有用我们智慧的头脑才会思考,只有用我们的思想才会放飞之梦。
请坚信我们的未来不是梦!
加油!
活动课在同学们合唱《我的未来不是梦》的歌声中结束。
(设计意图:
这一环节通过教师小结,学生更加坚信:
只有好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,理想才能变成现实。
)
活动效果与反思:
通过这次活动,相信对于同学们接下来的初中生活具有较强的引导作用。
让同学对自己的未来有个初步的设计,让有理想的同学大胆地说出理想并由此来监督自己的行为,使自己离理想更进一步;让还没理想的同学向别人学习,学会设计自己的未来,增加责任感,同时冷静地分析每个同学的未来理想可实现指数。
本节活动课,我遵循面向全体学生、注重活动、积极参与、强化体验的教学理念。
形式多样,讲名人理想故事,做小游戏,诗朗诵,制作彩色卡片等,内容紧扣主题,教育意义深刻,达到了教学目标。
并能够与学生思想实际有机结合,针对性强。
同学们发言、表演、游戏,有表情有激情,尤其是发表寻找为远大理想而奋斗不息的伟人时内容充实,精彩激烈,制作卡片时更是情绪高涨,十分的成功。
通过活动,学生更加深刻地认识到要想梦想成真,就要脚踏实地,从现在做起,从点滴小事做起。
但由于有的学生自制力差,理想与日常行为出现脱轨不可避免,后续跟踪活动势在必行,对个别学生的监督、谈心交流尤为重要。
点评:
心理健康教育课,是一种面向全体学生的、以正面教育为主的活动课程,辅导目标重在发展、预防。
这次活动的开展,使迷失的学生找到了前进方向,他们将信心百倍地迎接新的挑战。
通过这次活动,把学生的梦想具体化,在规划自己未来的同时,让学生内心深处产生一种对未来美好生活的期盼,给学生增加学习的动力源,激发学生的学习激情,增强学生的学习自信心。
本节课目标明确,符合学生年龄特征和身心发展需要。
在活动中,教师围绕主题“树立远大理想并付诸行动”,采用诗朗诵、讲故事、做游戏等方法,给学生以积极的心理感染,对学生施以积极的心理暗示。
教师还应多采用集体活动、同桌交流等方式,让全体学生“动”起来,而后引导学生学会在体验中感悟、分享。
课后,教师要多善于观察学生,多与学生交谈,及时了解学生的思想动向和心理问题,帮助和引导学生认清方向,明确目标。
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