区级联考江苏省连云港市海州区届九年级一模语文试题.docx
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区级联考江苏省连云港市海州区届九年级一模语文试题
【区级联考】江苏省连云港市海州区2019届九年级一模语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、句子默写
1.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家作品。
(1)蒹葭萋萋____________,所谓伊人,在水之湄。
(《诗经》)
(2)子在川上曰:
“____________!
不舍昼夜。
”(《论语》)
(3)____________,壮士一去兮不复还。
(司马迁《史记》)
(4)____________,并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)
(5)年少万兜鏊,____________。
(,____________《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(6)黑云压城城欲摧,____________。
(李贺《_____________》)
(7)王安石《登飞来峰》中反映诗人为实现自己政治抱负而勇往直前、无所畏惧进取精神的诗句是:
____________,____________。
二、选择题
2.下列文学文化常识的表述正确的一项是()
A.令,意思是美好,用于称呼对方的亲属。
令郎是对方的儿子,令堂是对方的父亲,令爱是对方的女儿。
B.古代以山南、水北为阳,以山北水南为阴。
《愚公移山》“自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉”一句中的“汉之阴”指的就是汉水的南岸。
C.科举分为乡试、会试、殿试。
乡试的第一名为解元,会试的第一名为会元,而殿试的一、二、三名为状元,探花、榜眼。
D.古人常用特定称谓来代替年龄。
如“弱冠”指男子十六岁,表示已成年,“花甲”指六十岁,“耄耋”指八九十岁。
3.下列加点成语运用有误的一项是()
A.江苏响水县“3.21”爆炸事故警示我们:
安全生产不能只停留在口头上、标语中,一定要在实际工作中防微杜渐,警钟长鸣。
B.金庸的武侠小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫,吸引了广大读者。
C.全国“时代楷模”、开山岛守岛英雄王继才同志一生为守岛事业殚精竭虑,用生命谱写了时代的赞歌。
D.近日,演员翟天临的博士学位及相关论文涉嫌学术造假,在社会上引起了轩然大波,至今仍争议未休。
4.下列名著内容描述有误的一项是()
A.《老人与海》中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了好久,虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了,但他用行动证明:
人并不是生来就是要吃败仗的。
B.《边城》写天保溺死,傩送远行,老船夫与世长辞之后,翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守着渡口,摆渡过往行人。
夏去冬来,坍了的白塔重建了,而傩送仍未有归期。
C.《小王子》中小王子在沙漠见到狐狸。
聪明的狐狸要求小王子驯养他,他使小王子明白了什么是生活的本质、狐狸告诉小王子的秘密是:
只有用心才能看见,本质的东西用眼是看不见的。
D.《骆驼祥子》中,祥子的第一辆车因军阀混战,被夺去;第二次买车的积蓄又被曹先生敲诈;后来,在虎妞的资助下,祥子有了自己的车,却因虎妞的死不得不卖掉车,最终祥子变得自甘堕落,麻木不仁。
三、字词书写
5.阅读下面一段文字,完成题目。
文学植根于你灵魂最柔软的地带,她以优美的笔触,丰富的情感和深suì________的思想让你沉醉其中,她跨越时空,引领你穿梭于历史和未来、现实和虚幻,分享不同的心灵历程;帮助你养成纯萃无xiá________的心灵,无忌流言与诽语,勇于追寻,且歌且叹。
让我们以爱为犁,以美为耙,________,以思想为养料,在文学的天地里努力耕耘!
(1)根据拼音写出汉字。
(2)语段中有两个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前后文构成一组排比句。
四、名著阅读
6.名著简答题。
(1)鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”,是说书中众多神魔精魅都具有人的情感,结合小说中的具体情节说说猪八戒的人情味。
(2)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个钢铁般的战士,请举一例说说他经历的磨难及怎样面对的。
五、诗歌鉴赏
阅读杨万里《桑茶坑道中》,完成下面小题。
晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。
7.说说“草满花堤水满溪”中“草满”一词的妙处。
8.这首诗表达了诗人怎样的情感?
六、文言文阅读
阅读下面文言文,完成下面小题。
太宗讳世民,高祖第二子也,及高祖之守太原,太宗年十八。
时隋祚已终,太宗潜图义举。
每折节①下士,推财养客,群盗大侠,莫不愿效死力。
及义兵起,乃率兵略徇西河,克之。
大军西上贾胡堡,隋将宋老生率精兵二万屯②霍邑,以拒义师。
会久雨粮尽,高祖与裴寂议且还太原,以图后举。
太宗曰:
“本兴大义,以救苍生,当须先入咸阳,号令天下,遇小敌即班师,将恐从义之徒一朝解休。
还守太原,一城之地,此为贼耳,何以自全?
”高祖不纳,促令引发。
太宗遂号泣于外,声闻帐中。
高祖召问其故,对曰:
“今兵以义动,进战则必克,退还则必散。
众散于前,敌乘于后,死亡须臾而至,是以悲耳。
“高祖乃悟而止。
八月已卯,雨霁,高祖引师趣霍邑。
太宗自南原率二骑驰下峻坂,冲断其军,引兵奋击贼众大败各舍仗而走。
悬门发,老生引绳欲上,遂斩之,平霍邑。
(选自《旧唐书·太宗本纪》,有删改。
)
注释:
①折节:
降低自己身份。
②屯:
驻军防守。
9.解释下面加点的词语。
(1)会久雨粮尽
(2)高祖与裴寂议且还太原(3)声闻帐中(4)高祖引师趣霍邑
10.用“/”给文中面波浪线的句子断句,限两处。
11.用现代汉语翻译句子。
(1)推财养客,群盛大侠,莫不愿效死力。
(2)及义兵起,乃率兵略徇西河,克之。
12.结合选文,用自己话说说太宗在帐外大哭的原因,从中可见他是怎样的人?
七、现代文阅读
阅读下面文章,完成下面小题。
唱出来的经典
①日前,在央视《经典咏流传》节目中,有个片段火爆网络,王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱《长恨歌》,戳中网友泪点,大家惊叹:
原来唱出来的经典如此好听!
②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动,好听,是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力,古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的,包含平仄的格律,每一个平仄的青调,都是一把解锁诗中意蕴的钥匙,更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道。
③中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承,她也一直强调,吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”,是学习古典诗词重要法门,它所带来的兴发感动体会,是深入理解古诗词的基础。
④然而,在我们现代的诗词教育中,“读诗”,恰恰是一直被忽略的关键环节。
⑤诗词之所以让很多中小学生感到头疼,是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。
有些教者非但自己没有读好一首待、还如对待一本拼满宇符的宇典一般,直接对疑难字句解释一通,要求学生通篇背诵完事。
⑥每个人早年求学时,如果能学习如何读诗,感知诗词意蕴,这种积极影响无疑是巨大的。
在《经典咏流传》中,王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》等,甚至亲笔写下简谱。
在他们那一代人的国文教育中、诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律,而打动内心的旋律跟了自己一辈子。
⑦“在天愿作比翼岛,在地愿为连理枝。
“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心,但与读其他好诗一样,对于多数人而言,诗句的意境都是通过字面脑补而来的,只是好看,但并不好听,古人写作期许的美意被辜负了一大半,诗词也显得淡而无味。
⑧另外,能一字不落地背景大量诗篇,就被视为国学教育做到位,是一种教育误区、如此教育的结果,只能让年轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空,或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。
正因现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”,或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无法真正深入人心、在如此之当下,唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵,便不足为奇了。
⑨在建设社会主义文化强国的今天,我们不仅要向国人传播经典,还要向世界展示的文化自信。
也许这首直达人心唱出来的《长恨歌》,带给我们更多的启示在于:
传承经典不能是形式的死记硬背,而应该转化为现代人的文化涵养和美学品味。
(选自2018年3月28日《中国青年报》,有删改。
)
13.请简述本文的论征思路。
14.文章第⑥段运用了什么论证方法?
有何作用?
15.经典,穿越千戴,历久弥新。
请你从下列文化名人中推荐一位给大家,并说推荐的理由。
(至少用一种修辞手法,60字左右)
(供选文化名人:
陶渊明、李白、杜甫、苏轼、李清照、鲁迅)
阅读《水浒传》片段,完成下面小题。
正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:
“你们做甚么闹?
”那挑酒的汉子道:
“我自挑这个酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。
他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他,这个客官道我酒里有甚么蒙汗药,你道好笑么?
说出这般话来!
”那七个客人说道:
“呸!
我只道有歹人出来。
原来是如此。
说一声也不打紧。
我们正想酒来解渴,既是他疑心,且卖一桶与我们吃。
”那挑酒的道:
“不卖!
不卖!
”这七个客人道:
“你这汉子也不晓事!
我们须不曾说你。
你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么要紧?
看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。
”那挑酒的汉子便道:
“卖一桶与你不争,只是被他们说的不好。
又没碗瓢舀吃。
”那七人道:
“你这汉子忒认真!
便说了一声,打甚么要紧?
我们自有瓢在这里。
”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。
七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。
无一时,一桶酒都吃尽了。
七个客人道:
“正不曾问你多少价钱?
”那汉道:
“我不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。
”七个客人道:
“五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃”那汉道:
“饶不得,做定的价钱!
”一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃。
那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便去,那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢。
那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:
“你这客人好不君子相!
戴头识脸的,也这般啰唣”!
16.“智取生辰纲”“主谋”是吴用,绰号是什么?
写出另外一个与他有关的故事?
17.赏析选文画线语句。
18.“智取生辰纲”的“智”体现在哪些方面?
19.“智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么?
阅读下面文章,完成下面小题。
灯
文珍
①年十二月,在上海看了动画片《寻梦环游记》。
背景是墨西哥,里面亡灵世界都由灯光统治。
原本古今中外所有的鬼都只怕阳光,不怕灯,因为灯没什么攻击性,只是静静地照亮不大扰人,又如同人的灵魂有生有灭,但那电影最重要的意思是说在墨西哥人眼中,死亡才是生命最高意义,生与死互为补充才组成完整生命。
因此,每年亡灵节,墨西哥人会祭奠亡灵,却绝无悲哀,甚至载歌载舞,通宵达旦,与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。
②也就是说,人死了没什么可怕,只要还有活着亲人记得自己,便长久在另一个世界活着。
而每年亡灵节,只要有亲人记得为自己点一盏灯,便可渡过生死桥与家人团聚。
③看完第二天早上,在酒店接到家人的电话,告知我当天凌晨四点,外婆去世了。
外婆是在老家县城去世的。
她和我们在深圳住了整整二十年,后来不幸得了老年痴呆,最末六七年,正是一个明白渐渐趋于糊涂的完整演变过程,乃至于渐渐不认识儿女,去年春天,神智突然短暂清明,就一直闹着要回老家,叶落归根。
半夜起来上厕所,却找不到路回房间,跑到客厅里大放悲声:
我是毛海娥,我要回家。
有时又对妈妈说:
怎么一屋子人在喊我回老家?
其实客厅除她两人外空空荡荡。
闻者无不毛骨悚然。
如此大闹数日,妈妈终于只能含泪让照顾她的四姨奶奶陪她回去,自己也一路护送到县城,又给老房添置了无数家当。
而外婆几年前,就早早为自己在乡下准备好了寿材。
只有在老家才能土葬,原来也是早有预感。
④我八月时候还和妈妈回去看过地一次,那时她已不认识任何人了,身边亲友问她,我们是谁。
外婆闻言非常紧张,又十分羞涩(她本来脾气不好,得病后却常有少女的娇羞),想了很久以后老实说:
不知道。
随即又补充:
但肯定是我心上的人.
⑤连夜赶回奔丧,一路忍不住对着飞机舷窗外的黑暗流泪,二十年朝夕相处的往事纷至沓来。
泪眼中看见自己模糊变形的倒影,一直觉得手上擎着一盏灯光微弱的灯。
在心底说,外婆,我会一直记得你。
我是你心上的人呀。
⑥今年春节,因是新葬,必须回去扫墓。
依照本地风俗,需在坟头烧半人高的纸马十数架。
还是十二月送葬的同一队孝子孝孙带着纸马上山。
我因为在葬礼上已痛哭过多次,这时也没有眼泪,只是一心一意擎着纸马,如同擎着一盏灯般认真走那隆冬阴天泥泞的山路。
等到了坟头,众人祭拜如仪,待纸马腾起半天烟火,遂又沉默地鱼贯下山。
我故意拖在最后,想等表弟踏灭坟头余烬再一起下山。
这个表弟,就是那个小时候常犯百日咳,害外婆不断下床给他拿止咳糖浆的表弟。
外婆是他的亲年年(我们本地上话把奶奶唤作年年),等她到了深圳,才一直和我家一起住。
按理说后来和我们在一起时间更久,但似乎还是对从小带大的孙子更亲,虽然后来统统都不认得了。
⑦坟头黄土里到处都掺杂着鞭炮碎屑、彩色纸马、自色经幡未烧尽的笑脸、惨淡加任何乡下扫墓的尾声。
怕引发山火,表弟一边在坟头专心找那些尚有火星的纸马踩踏,一边低声说:
年年,你一个人在山上冷清,给你烧点纸,过年也热乎热乎。
他并不知道我在等他。
更不知道我听见他的话,当即转过身去泪如雨下。
他也记得她。
给外婆点灯的人又多了一个。
⑧外婆一定可以回家。
(选自《三四越界》,有改动。
)
20.作者围绕“灯”一共写了那几件事情,请简要概括。
21.文章以《寻梦环游记》开篇有什么作用?
22.赏析第⑦段画线句子。
23.根据上下文,说说下面句子中加点词语的内涵。
随即又补充:
但肯定是我心上的人。
24.结合全文,请分析“灯”的内涵。
八、作文
25.根据要求作文。
这是一个拍照的年代。
一张照片,可以记录伟人的挥手瞬间;也可以留下孩子的纯真笑脸。
一张照片,是友情的证明,是亲情的温馨,是旧时美好的回忆,也许也是一段痛苦的经历。
每一张照片背后都会有一个故事。
请以“照片”为题写一篇作文。
要求:
除诗歌外,文体自选;文中不得出现真实的校名、地名和人名;字数不少于600字;卷面整洁,书写工整。
参考答案
1.
(1)白露未晞
(2)逝者如斯夫(3)风萧萧兮易水寒(4)黄发垂髫(5)坐断东南战未休辛弃疾(6)甲光向日金鳞开雁门太守行(7)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
【解析】
【详解】
传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。
“晞”“萧”“髫”“鳞”“遮”“缘”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】
默写题主要有以下几种类型:
直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。
学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
另外要对名句要注意分类积累。
2.B
【解析】
【详解】
A项错误。
令堂是对方的父亲;B项正确;C项错误。
殿试的一、二、三名为状元,榜眼、探花;D项错误。
古人常用特定称谓来代替年龄。
如“弱冠”指男子20岁,表示已成年。
3.B
【解析】
【详解】
A项,防微杜渐:
在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止,不让它发展。
使用恰当。
B项,抑扬顿挫:
意思是指声音高低曲折,十分和谐。
多用于形容悦耳的声音。
使用不恰当;C项,殚精竭虑:
形容用尽精力、费尽心思。
使用恰当;D项,轩然大波:
比喻大的纠纷或乱子,指不好的影响。
使用恰当。
【点睛】
要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.D
【解析】
【详解】
ABC三项正确。
D项错误。
祥子第二次买车的积蓄又被孙侦探敲诈。
5.
(1)邃瑕
(2)萃→粹诽→蜚(3)示例:
以智慧为种子
【解析】
【详解】
(1)关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
注意“邃”“瑕”书写。
深邃:
基本意思是深奥,深奥的哲理,难懂的哲理。
无瑕:
完美而没有瑕疵,比喻没有缺点或污点。
(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
纯粹:
意思是指不掺杂其它成分的,无搀合物的,不含添加、替代或异质物质的。
蜚语:
原指没有根据的话,现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
(3)结合上下文分析。
上文有“犁、耙”,下文有“养料”。
唯独缺少“种子”。
应该用“以……为种子”的句式续写,符合语境即可。
6.
(1)示例1:
在高老庄时,耕田耙地,收割天禾,表现得很勤快;示例2.取经路上与孙悟空协力合作,量不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空得力的助手。
(2)示例1:
保尔在与波兰人战斗中受重伤;英雄形象牛氓的影响,坚强面对伤痛,重返战斗。
示例2:
筑路过程中,保尔患病濒临死亡;在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。
示例3:
保尔失去工作和战斗能力想自杀;经过思想斗争,发愤读书,想通过文学重返战斗行列。
【解析】
【详解】
(1)要求学生结合原著内容。
根据具体的故事情节把猪八戒的优缺点写出即可。
猪八戒,因为他憨厚,具有人的七情六欲,不隐藏自己的喜好和缺点等。
如:
猪八戒最富有人情味。
在高老庄时,耕田耙地,收割田禾,表现得很勤快。
取经路上,与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手。
(2)要求学生结合原著内容,根据具体的故事情节,写出保尔是一个钢铁般的战士即可。
如:
他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。
在一次激战中,他的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线,于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。
他做团的工作、肃反工作,并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。
特别是修建铁路的工作尤为艰苦;秋雨、泥泞、大雪、冻土,大家缺吃少穿,露天住宿,而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。
7.一个“满”字写出了堤上花儿草儿繁盛之状;“满”在这里为动词,仿佛青草有意去装点堤岸一般,显得更加生动有趣;同时也为接着写儿童牧牛“花堤”提供了好的环境。
8.这首诗借儿童牧牛情景,再现了夏日江南田园美景,表达了诗人独特的生活情趣和对田园生活的热爱之情。
【解析】
7.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析词语。
“草满花堤水满溪”的意思是“小溪里的流水却涨满河槽,岸边野草繁茂,野花肆意开放”。
在这样好的气候条件下,小溪被雨水充盈了,水面和堤齐平,这种情景用“满”字是合适的,常见的;而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状,原也不足为奇,但“满”在这里作为动词,仿佛青草有意识地去装点堤岸一般,这就生动有趣了。
8.要求学生结合诗中描写的景色分析作者表达的情感。
这首诗前两句写出了由雨而晴,由湿变干,溪水由浅而满,花草于风中摇曳,大自然充满了生机的“动”;第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”,加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。
表达了作者对大自然的热爱和对舒适生活的向往。
9.
(1)恰逢
(2)暂时(暂且)(3)被……听到(4)同“驱”,向……进发
10.引兵奋击/贼众大败/各舍仗而走。
11.
(1)散发财物来给养门客,(因此)无论是盗贼还是侠士,没有不愿意为他效死力的。
(2)等到举义时,太宗就率领军队攻占了西河,攻克城池。
12.现在我们凭正义的名义起兵,如果向前作战就一定能胜利,如果后退回去就一定解体。
我们的军队解体了,又有敌人在后追击,死亡很快就到了,因此“在帐外大哭”。
从中可见他是一个有卓越领导才能、目光远大、有明锐的洞察力、善于分析敌情的人。
【解析】
9.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
“会”,适逢;“且”,暂时(暂且);“趣”,通假字,通“驱”,向……进发。
10.要求学生断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。
翻译为:
率兵奋勇拼杀,敌人大败,各自丢下兵器逃跑。
故可断句为:
引兵奋击/贼众大败/各舍仗而走。
11.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“客”门客;“莫”,没有;“及”,等到;“乃”,就。
12.要求学生在理解文本的基础上分析。
结合“‘本兴大义,以救苍生,当须先入咸阳,号令天下,遇小敌即班师,将恐从义之徒一朝解休。
还守太原,一城之地,此为贼耳,何以自全?
’高祖不纳,促令引发。
”分析即可。
从中可见他是一个有卓越领导才能、目光远大、有明锐的洞察力、善于分析敌情的人。
【点睛】
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译。
首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。
二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
参考译文:
太宗文武大圣广孝皇帝,名讳世民,是高祖的第二个儿子,她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。
高祖守太原时,太宗十八岁。
当时隋朝的气数已尽,太宗暗中谋划举义起事。
经常纡尊礼贤下士,散发财物来给养门客,(因此)无论是盗贼还是侠士,没有不愿意为他效死力的。
等到举义时,太宗就率领军队攻占了西河,攻克城池。
大军又向西进发到贾胡堡,隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑,来抵抗举义的军队。
恰逢连日大雨,唐军的粮食断绝,高祖和裴寂商量暂且撤军回太原,再作谋划。
太宗说:
“本来我们举义兴兵,是要拯救苍生百姓的,因此应当先进入咸阳,号令天下。
现在遇到一些敌人就要撤退,恐怕跟从我们举义的人很快将解体。
回去守住太原区区一个城,这也只是当强盗而已,又凭什么能保全自己?
”高祖不采纳他的意见,急忙命令军队撤退。
太宗于是在军帐外放声大哭,哭声让军帐内的高祖也听到了。
高祖召他进帐询问原因。
太宗回答说:
“现在我们凭正义的名义起兵,如果向前作战就一定能胜利,如果后退回去就一定解体。
我们的军队解体了,又有敌人在后追击,死亡很快就到了,因此悲伤。
”太祖这才醒悟,不再要求退兵。
八月己卯,雨停了,高祖率领军队向霍邑进发。
太宗从南原率领两骑兵从险峻的山坡上冲下来,从中间冲击斩断隋朝的军队,率兵奋勇拼杀,敌人大败,各自丢下兵器逃跑。
隋军放下吊桥(准备投降),老生却拉着绳子想把吊桥拉上去,被太宗军队斩杀,于是平定了霍邑。
13.首先以火爆的《长恨歌》片段,引出“唱出来的经典好听”这个话题;其次分析吟诵的古诗词好听的原因;然后指出现时的诗词教育中存在的问题(误区);最后得出结论:
传承经典的不能是形式的死记硬背,而应该转化为做人的文化涵养和美学品位。
14.举例论证,通过列举王之炀老人吟唱古诗词,具体论证了“学习如何读诗,感知诗词意蕴,这种积极影响无疑是巨大”的观点,使论证更有说服力。
15.示例:
苏轼;苏轼才华横溢,刚直率真,虽屡遭贬谪仍笑对人生,身陷
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